九年級語文教研組工作總結
語文教研組工作總結
李平一
語文教研組根據(jù)教導處的教學計劃,以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標,以提高教學質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學生自主合作探究能力為主導,全面貫徹實施新課標,積極推進課堂教學改革,切實提高課堂教學效果,為此開展了一系列的教研活動,現(xiàn)將本學期的工作總結如下:
一、重視學習語文新課程標準,轉(zhuǎn)變教學觀念,努力提高教師專業(yè)水平。
本學期組織初中部全體語文教師認真學習《語文新課程標準》及《教學參考》上的教育理念,正確把握語文教育的特點,積極倡導自主、合作、探究的學習方式,努力建設開放而有活力的語文課程。從課堂教學入手,將教改落到實處。教研活動每周安排一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中談學習教學論文的收獲。教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。例如:“中考傳經(jīng)送寶會”上,上屆初三教師獻計獻策!罢n堂教學觀摩”,從觀念上改變以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式,鼓勵教師創(chuàng)造性地處理教材,并落實到課堂內(nèi),落實到學生身上。二、認真開展集體備課活動,發(fā)揚集體精神,共享彼此資源。
集體備課活動,重點研究在新課程背景下的課堂教學,如何將先進的教學理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學行為,如何全面提高中學語文教師的教學技能。課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設計、精心制作的精美課件,充分利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以學生為本”,盡力調(diào)動學生的主動性、積極性。創(chuàng)設情境,讓學生多動、多思,展開聯(lián)想,開展合作學習、探究學習,形成了有“生命”的課堂。教師教學行為的顯著變化,由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊,讓學生學得主動,學得有
效果。
在常規(guī)教學中我們互相探究教學中存在的問題,在期中(末)考試備考工作中,彼此出謀獻策,資源共享,力求提高我們的語文整體成績。比如,我們語文組老師大家經(jīng)常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進行利用,或自制課件,把精心制作的課件教案、學生的作文范文無私地奉獻出來,在組內(nèi)實行資源共享。優(yōu)化語文課堂教學,充分調(diào)動學生的自主學習,挖掘?qū)W生的學習潛能,提高學生的語文素養(yǎng)。
有時發(fā)現(xiàn)了一份不錯的練習或試卷,都要拿來互相鑒別,決定是否利用,彼此都沒偏私。在復習備考時,更是愉快地分工合作。先集體備課,確定復習的計劃和方案,然后彼此分工充分準備,整個備課組人人出謀獻策,提前準備相關資料,使復習備考的過程能講練結合,有序進行。
三、加強教改與教學科研,積極承擔課題,努力出成果。
教學改革和教學科研是提高教學質(zhì)量的根本出路,這一學期,我們在學校教導處的帶領下,以提高課堂教學質(zhì)量的效率為目標,不斷地進行探索、改革、創(chuàng)新。在教學反思和論文撰寫方面,我們組的教師都能結合自己的教學實際,充分利用課余時間寫寫教學心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力,努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊伍。
四、注重培養(yǎng)青年教師,使他們逐步成長為無論教學成績還是課堂藝術都過硬的教師。我組青年教師人數(shù)占三分之二,教研組采用多種方法讓這批年輕教師盡快地成長起來:鼓勵青年教師多承擔集體備課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。老教師做好“青藍工程”的工作,將自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。五、繼續(xù)開展每周輪流聽課、評課活動,加強說課、評課的質(zhì)量。形成更為濃厚的教研
風氣。
(1)說課:以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學方法、教學程序、板書等方面的設計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學意圖,例如在哪個教學環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。
(2)評課:教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位教師都要積極發(fā)言,互相促進,共同提高。本學期每位語文教師都講了公開課。繼續(xù)開展“老帶新”活動,指定專人進行培養(yǎng),幫助他們修改教案,要多聽課,還要求新教師也要多聽課,向老教師虛心學習。
六、語文教研組積極配合學校工作,與政教處、團委會一起繼續(xù)開展并搞好第二課堂活動。
本學期幾次重大活動的專欄比賽,如“感恩”、“和諧”和“法制”等宣傳。語文教師都積極組織學生參加。初一年級配合團委舉行主題愛國詩詞集體朗誦比賽,初三年級舉行了轟轟烈烈的“感恩”征文比賽,都取得了很好的效果。
總之,在看到成績的同時,我們清醒地認識到我們組的工作還存在不少不足:如聽課、評課到會人員沒有完全落實,沒有嚴肅教研時間。教科研究與積累還沒有真正重視起來,少一點創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在,但主觀因素卻更重要。如何把每項工作都做好,其實有一定藝術。今后,語文教研組將迎難而上,不斷完善,加倍努力、勤奮工作,真正地一步一個腳印地前進。
201*年1月3日
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201*---201*學年度第一學期九年級語文教研活動工作總結
嘉祥街道中學
201*--12--30
201*---201*學年度第一學期九年級語文教研活動工作總結
回顧這一學期的工作,有收獲,也有感慨……本學期我們語文組全體老師,堅持“以教研促發(fā)展為本”的理念,狠抓“有效教學”的具體操作,服務于學生,服務于教研,扎扎實實、卓有成效的開展了教研工作,圓滿地完成了本學期的教學教研工作。我們九年級語文教研組共有教師9人,整個教師隊伍正處于年輕化、知識化階段。這一學期來全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運用最先進的多媒體手段輔助教學,力爭做新時代的“科研型”教師。一、轉(zhuǎn)變觀念,促成教研。
教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認識的一個大好機會,教研組有效地運用這寶貴的一堂課,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得收獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學學一兩篇教學論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,教研組在活動中帶領教師學習新大綱,了解新教材,為自己今后的教學指路。教研組還采用多媒體教學的方式讓教師了解我國教育的未來前景。除此之外,教研的內(nèi)容也更豐富充實,讓每位教師參與進來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。同時我們又加強理論學習,用課改精神指導教學研究課程改革基礎教育改革的核心,師生關系不再是單一的傳授知識和接受知識的關系,而是平等、交流、
互動、和諧的關系。因此,教師必須加強理論學習,更新觀念。本學期,我們教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》、《新課程標準》以及有關課程改革的理論專著,教學雜志。通過學習,老師對《語文課程標準》鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標有了清醒的認識,明確了所教年段的目標及教材編排的意圖。做到整體把握,有的放矢;做到學以致用,將掌握的新理念,新方法轉(zhuǎn)化為平時的教學行為,充分發(fā)揮專業(yè)理論在課程改革中的引領,導航作用,除學習專業(yè)理論外,教師們還廣泛涉獵了文學書籍,科學書籍,歷史書籍等,以豐富自己的文化底蘊,使課堂教學游刃有余。二、嚴肅時間,確保教研。
如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一堂課對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關鍵。教研組每次的活動時間一到,就準時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。
三、培養(yǎng)能力,拉動教研。1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。
2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進教學中。
3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給他們。
4、多次請區(qū)教研室的郝老師來聽課、指導。
通過以上舉措,教研組的每位教師都擔負起了學校語文教學的重
任。他們的一系列對外公開課均獲得了教研室領導的好評。四、組織聽課,創(chuàng)新教研。
組織教師開展公開課,拓寬教師視野,多向其他教師學習。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣大?作教師的要想不教死書,也要多交流才行。教研組提出的口號是“勇于創(chuàng)新、勇于實踐”。我們要求學生具有創(chuàng)新精神,那么我們教師是不是也應當先具有創(chuàng)新意識呢?有了創(chuàng)新,再將它付諸到實踐中才是提高自身業(yè)務水平的最好辦法。繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學診斷活動。認真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進全體語文教師教學水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學期,我們語文組積極開展組內(nèi)聽課活動,開展同課異構,其他組員認真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少10節(jié)以上,研討氛圍十分濃厚。
五、明確方向,展望教研
為使教研活動在下學期更好的展開,九年級的各位教師都做好了安排:
1.研讀并落實新課程標準理念,撰寫、發(fā)表更多的教育教學論文,不斷提高自己的素養(yǎng),更好地為學生服務。
2.引導老師積極主動參與教科研究,提高自己的文學修養(yǎng),豐富文化底蘊。
3.下學期加強學生文學積累的量與質(zhì),深入開展文學積累與課外閱讀活動。
總之,我們耕耘了,我們收獲了,無論成績大小,都是我們勤勤
懇懇工作的成果。我們相信,在總結本學期工作的基礎上,在各位教師的共同努力下,下學期我們將一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
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