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201*年微機室工作總結(jié)

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201*年微機室工作總結(jié)

雨沖中學微機室管理及工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼看,這一學期緊張繁忙的工作即將結(jié)束,愉快的假日即將來臨。這一年來,我緊緊的按照學校的安排和要求教育教學工作,下面我對本學期的工作做簡要總結(jié)如下:

一、微機室的使用方面

學校微機室使用率達到了90%,整個學期幾乎滿負荷使用。

(1)順利地完成了學生學習信息技術(shù)課的任務(wù),本學期我任七年級、八年級兩個年級信息技術(shù)課的老師,通過一學期的教學,我覺的學生學習的積極性很高,教學效果令學生和我滿意。我一直按照開學初學校制定的課程表授課,保證了學生的上機時間,培養(yǎng)了學生的學習興趣、鍛煉了學生的操作能力。

(2)為了更好的迎接上級領(lǐng)導的檢查和考評,微機室做了大量與教學有關(guān)的工作:課堂日志的整理和建立,形成了學生排隊有序進入,有序離開微機室的良好習慣,課前課后檢查鼠標和鍵盤的完好性等。

二、其它方面

(1)我認真學習了較先進的教學經(jīng)驗材料,通覽了計算機教材,依據(jù)學校計劃制定了信息技術(shù)教學計劃。

(2)認真參加政治學習,提高思想認識,在教學中全面貫徹黨的教育方針,以"三個面向"為指針,以提高學生綜合素質(zhì)為主要目標,以培養(yǎng)學生基本技能為宗旨.在工作中要發(fā)揚團結(jié)拼搏,無私奉獻的精神。嚴于律已,寬以待人,遵守學校的各項規(guī)章制度。

(3)認真?zhèn)湔n、備學生.學生是學習的主體,要和學生交朋友,了解他們。因材施教。依據(jù)教材和學生實際設(shè)計好教案,做到不備課不準上課,教案達到規(guī)范標準。

(4)上課時應(yīng)用了精心組織,興趣導入,引導自學,討論探究,自我總結(jié)的教學環(huán)節(jié),認真上好每一節(jié)課。(5)嚴格按學校對課堂常規(guī)上課,上課時對學生因勢利導循循善誘,引導學生主動探究,激發(fā)學生的學習興趣.高質(zhì)量的完成了教學任務(wù)。在教學中把育人放到首位,把德育教育滲透到了教學環(huán)節(jié)之中。上課時即重視基礎(chǔ)教學又突出計算機操作等基本技能的提高,使全體學生在原有的基礎(chǔ)上得到了全面提高。

新的學期就要來到,我會承前啟后,總結(jié)本學期工作的經(jīng)驗,認真管理好微機室讓學生學好信息技術(shù)這門課。

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201*年太乙一小微機室工作總結(jié)

微機室是我校為全面提高素質(zhì)教育,提高全體學生計算機的操作水平而設(shè)置的現(xiàn)代化教學設(shè)施,本學年我在總結(jié)上學年工作的基礎(chǔ)上,進一步開展工作,現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下:

一、重新修整機房

本學期開學初計劃重新安裝了機器的系統(tǒng)和常用應(yīng)用軟件,徹底清除了病毒,做好了機房網(wǎng)絡(luò)的調(diào)試和維護,為新學期正常的教育教學工作做好了一起準備。同時,學校投入資金請專業(yè)人員對微機進行維修。

二、微機室全部安裝全新保護軟件。

微機室的軟件維護一直是一大難題,本學期修整了安裝的全新保護軟件360和瑞星,徹底解決了微機室的學生軟件破壞的現(xiàn)象,保證了學生順利上課,使老師從繁重的機器維護中解脫出來,全身心地搞好教學。

三、衛(wèi)生

衛(wèi)生問題一直是微機室的大事,為了給學生創(chuàng)造一個舒適的上課環(huán)境,我們對微機室嚴格管理,學生進入微機教室要自覺帶鞋套。學生在室內(nèi)要自覺保持環(huán)境衛(wèi)生、不亂丟果皮紙屑,不帶零食入內(nèi)。在嚴格制度的基礎(chǔ)上,每周定期掃除,定期擦拭顯示器、鍵盤、鼠標,保持室內(nèi)一塵不染,以保證設(shè)備能夠正常運轉(zhuǎn),保證學生在舒適的環(huán)境下上課。

四、最大限度對學生及教師開放

本學期學校機房條件得到了很大的改善,保證了機器均能正常上網(wǎng)。開學初安排好每個班的上網(wǎng)時間,由校領(lǐng)導同意并執(zhí)行,一次上網(wǎng)40分鐘,每班進行輪流。面對學校教師辦公用機的老化問題,學校領(lǐng)導研究決定機房空閑時對教師進行開放,最大限度的將機房很好的利用起來。隨著電化教育在小學中的不斷深入和普及,微機教室的使用率和管理的水平在某種程度上代表了學校的電化教育的水平,為此微機教室的管理和使用就顯得尤為重要了,為此,盡可能的提高微機教室的使用率,積極配合學校工作,保證學校各項活動的順利開展是我義不容辭的責任。盡職盡則的干好自己的本職工作,為學校的電教工作的向前邁進獻上自己的全力。

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