201*-201*第一學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)期我校教學(xué)工作在《**Z教育局201*至201*學(xué)年工作要點(diǎn)》和教育局相關(guān)科室工作計(jì)劃以及我校的工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，依據(jù)我校特點(diǎn)，勇于創(chuàng)新，創(chuàng)出我校的教學(xué)特色。以“孝雅、感恩”為主題的校園文化已形成并時(shí)刻教育著我們的學(xué)生；在“活動(dòng)搭臺(tái)，多元發(fā)展，全面育人”思想指導(dǎo)下，讓每一個(gè)學(xué)生都享受著幸福的教育。以“建名校，塑名師，育優(yōu)生”為目標(biāo)，重點(diǎn)鞏固了高效課堂教學(xué)改革成果，加強(qiáng)管理，提高效益，做到了“常規(guī)工作求深入，重點(diǎn)工作求突破，創(chuàng)新工作求實(shí)效”，提升了我校教學(xué)水平，開(kāi)創(chuàng)了我校教學(xué)工作新特色。現(xiàn)將我校教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、孝雅之行浸潤(rùn)校園

精心打造校園孝雅文化，踐行孝雅文化，孝雅文化走進(jìn)了校園、走進(jìn)了課堂、走進(jìn)了師生生心中，已形成我校鮮明的辦學(xué)特色。

1、我校以“孝雅、感恩”教育為切入點(diǎn)，在班級(jí)外墻上懸掛孝雅，勵(lì)志為主題的文字、圖畫(huà)，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，構(gòu)建和諧校園文化。

2、在學(xué)生中大力開(kāi)展“孝雅、感恩、勵(lì)志”教育活動(dòng)，讓學(xué)生擁有善良之心、責(zé)任之心、感恩之心。本學(xué)期10月份期中考試表彰總結(jié)大會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)參加，活動(dòng)中，隨著《感恩的心》這首熟悉旋律的響起，學(xué)生為自已的父母戴上紅花，并給父母一個(gè)深深的擁抱，說(shuō)出自己心中感謝父母的話。這一環(huán)節(jié)震撼了所在場(chǎng)的老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的心。

3、孝雅文化教育已滲入到我校各項(xiàng)活動(dòng)中，每天的大課間活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)手語(yǔ)舞《感恩的心》的表演，凈化心靈，知道感恩并在同學(xué)之間傳遞正能量，增強(qiáng)了學(xué)生的愛(ài)心和社會(huì)責(zé)任感。

二、構(gòu)建高效課堂，享受幸福教育

（一）、學(xué)期初按教研室的“千人大練兵”安排，組織每位教師講一節(jié)自己的課改成果課，同學(xué)科組的教師參與聽(tīng)課、評(píng)課。每位老師通過(guò)講課、聽(tīng)課、評(píng)課，享受到自己課改的成果，學(xué)到他人課改的亮點(diǎn)。

（二）、“千人大練兵”活動(dòng)結(jié)束后，我校又安排每個(gè)學(xué)科推舉一名課改優(yōu)秀教師，利用每周的周二第七節(jié)課和周四第七節(jié)課，地點(diǎn)在多媒體教室，為全校教師上一節(jié)課改優(yōu)質(zhì)課；全校教師共同學(xué)習(xí)、交流，使我校教師教學(xué)水平穩(wěn)步提高。

（三）、抓實(shí)每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查的活動(dòng)，以此為契機(jī)，我校組織年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)，參與到教學(xué)常規(guī)檢查當(dāng)中，每次檢查完后及時(shí)召開(kāi)教學(xué)常規(guī)檢查交流會(huì)，參與檢查的年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)寫(xiě)好教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)。使年級(jí)與年級(jí)之間、教研組與教

研組之間的導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行了交流，選出編寫(xiě)、使用優(yōu)秀的導(dǎo)學(xué)案向全校教師展出。

（四）、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

一是選派教師到縣內(nèi)、縣外學(xué)校跟班學(xué)習(xí)；201*年12月10日，**副校長(zhǎng)、**主任與四位教研組長(zhǎng)***、***、**、**六人去**鎮(zhèn)中學(xué)參加**市幸福教育暨高效課堂觀摩研討活動(dòng)，感受深刻，收獲頗豐。學(xué)校本著“一人學(xué)習(xí)，多人受益，多人學(xué)習(xí)，全校受益”的宗旨，于201*年12月16日下午第七節(jié)課召開(kāi)全體教師會(huì)，六人從不同角度將所觀、所學(xué)、所感向全體教師作了精彩匯報(bào)，使學(xué)習(xí)成效得以最大化的拓展和延伸。

二是定期組織教師參加理論和專業(yè)學(xué)習(xí)，組織開(kāi)展研讀201*版課程標(biāo)準(zhǔn)活動(dòng)和《灤縣初級(jí)中學(xué)高效課堂教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，全面提高教師理論素養(yǎng)，將新課程理念和高效課堂教學(xué)模式落實(shí)到教學(xué)之中。

（五）、抓好校本教研，具體包括備課組活動(dòng)、教研組活動(dòng)兩部分。

一是備課。備課要堅(jiān)持從學(xué)生實(shí)際、教師自身實(shí)際出發(fā)，并超前備課一周。狠抓集體備課，領(lǐng)導(dǎo)次次參與，制定集體備課日計(jì)劃：有時(shí)間、內(nèi)容、主備人等，導(dǎo)學(xué)案的編寫(xiě)堅(jiān)持主備人初備、教研組討論復(fù)備、上課人再備、課后補(bǔ)備的四步編寫(xiě)法，完成我校各學(xué)科導(dǎo)學(xué)案體系，并完善我校導(dǎo)學(xué)案電子檔案。

二是教研組活動(dòng)必須做到：a、時(shí)間有保障,b、內(nèi)容有保障。這一活動(dòng)是我校長(zhǎng)期開(kāi)展的一項(xiàng)重要教研活動(dòng)，通過(guò)每位教師的展示，使每位教師都能參與到教學(xué)大練兵活動(dòng)中來(lái)。主要內(nèi)容是“五個(gè)一”活動(dòng):每學(xué)科每周利用半天時(shí)間進(jìn)行一次課堂教學(xué)研討；每周一次課堂教學(xué)觀摩；每學(xué)期每個(gè)教師被推門(mén)聽(tīng)評(píng)課一次；每學(xué)期每個(gè)教師上一堂示范課；每學(xué)年學(xué)校舉辦一次教學(xué)公開(kāi)日活動(dòng)。通過(guò)“五個(gè)一”活動(dòng)選撥出人選參加全縣的課堂教學(xué)大賽。

三、活動(dòng)搭臺(tái)，多元發(fā)展，全面育人

各學(xué)科教師在扎實(shí)推進(jìn)常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，學(xué)科組活動(dòng)異彩紛呈,盡顯學(xué)科特色，讓每一個(gè)學(xué)生都感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受著幸福教育。本學(xué)期開(kāi)展的活動(dòng)如下:

語(yǔ)文組組織的限時(shí)作文賽；數(shù)學(xué)組組織的易錯(cuò)題競(jìng)賽活動(dòng)；英語(yǔ)組的書(shū)法暨手抄報(bào)比賽活動(dòng)；政史組的知識(shí)小競(jìng)賽活動(dòng)；地生組的優(yōu)秀試題征集競(jìng)賽活動(dòng)；理化組的小制作活動(dòng)。

各項(xiàng)活動(dòng)都順利開(kāi)展并圓滿結(jié)束，學(xué)生在活動(dòng)中得到快樂(lè)，在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，而且學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了培養(yǎng)、提高。

四、家校共建,再創(chuàng)佳績(jī)

201*年11月15日上午，我校隆重舉行201*-201*學(xué)年第一學(xué)期期中考試總結(jié)表彰暨家長(zhǎng)會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為在本次考試中取得優(yōu)異成績(jī)和進(jìn)步顯著的學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表彰并

頒發(fā)獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀。

本次家長(zhǎng)會(huì)以提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率、養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目的。大會(huì)分兩部分：第一部分學(xué)校先在禮堂召集全體學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)期中考試成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)秀學(xué)生代表、進(jìn)步學(xué)生代表和兩位學(xué)生家長(zhǎng)代表分別作了精彩發(fā)言，與同學(xué)們、家長(zhǎng)們真誠(chéng)地交流自己寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。王校長(zhǎng)就學(xué)校當(dāng)前的情況、學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為向家長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，并對(duì)學(xué)生目前存在的問(wèn)題向到會(huì)的家長(zhǎng)提出了誠(chéng)懇的建議，針對(duì)如何育人、如何教子發(fā)表了獨(dú)特的見(jiàn)解，家長(zhǎng)反響強(qiáng)烈。第二部分是學(xué)生帶家長(zhǎng)到各自班級(jí)的分會(huì)場(chǎng)，家長(zhǎng)與班主任和任課教師面對(duì)面交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活方面的問(wèn)題，老師和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)共同教育好孩子。在進(jìn)入各班分會(huì)場(chǎng)后，每位班主任提前做了精心準(zhǔn)備，針對(duì)本班的實(shí)際情況做了詳細(xì)總結(jié)，學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)劣做了客觀分析；同時(shí)，各科老師也針對(duì)本學(xué)科提出了許多有實(shí)效性的意見(jiàn)和建議；家長(zhǎng)們充分利用了這次難得的機(jī)會(huì)與老師們進(jìn)行了全方位的溝通。

通過(guò)本次家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)們不僅了解了學(xué)生在校情況，明確了與老師配合的方向，老師們也進(jìn)一步了解了學(xué)生在家的情況，為家校結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣方面起到了積極的作用。本次家長(zhǎng)會(huì)在王校長(zhǎng)的總體策劃和學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)下，進(jìn)行得井然有序，家長(zhǎng)會(huì)圓滿成功的完成！教師、學(xué)生、家長(zhǎng)正以飽滿的熱情迎接即將到來(lái)的期末考試和九年級(jí)中招考試。

本學(xué)期，教師在活動(dòng)中體驗(yàn)教學(xué)的快樂(lè)，學(xué)生在活動(dòng)中找到學(xué)習(xí)的快樂(lè)，我校“構(gòu)建高效課堂,享受幸福教育；活動(dòng)搭臺(tái)，多元發(fā)展，全面育人，享受幸福教育”的特色教學(xué)已經(jīng)形成。

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201*-201*學(xué)年第一學(xué)期九年級(jí)思想品德教學(xué)工作總結(jié)

轉(zhuǎn)眼間，本學(xué)期又將結(jié)束。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3個(gè)班思想品德教學(xué)工作，可以說(shuō)緊張忙碌而又收獲多多�？傮w看，我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，從各方面嚴(yán)格要求自己，開(kāi)學(xué)初，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，制訂詳細(xì)務(wù)實(shí)的教學(xué)計(jì)劃，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。同時(shí)在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，在繼續(xù)推進(jìn)我校高效課堂教學(xué)模式的同時(shí)，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學(xué)方法，收到了較好的效果。在階段性工作總結(jié)的基礎(chǔ)上，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)。

一、成績(jī)分析

本學(xué)期我所教九年級(jí)3個(gè)班思想品德學(xué)校舉行的歷次考試中，取得了令人滿意的成績(jī)，及格率達(dá)到85%以上。

二、主要工作及成功經(jīng)驗(yàn)整個(gè)學(xué)期，在教學(xué)上，我都嚴(yán)格要求自己，試著努力做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作。后階段，我在總結(jié)前階段工作得失的基礎(chǔ)上，主要在以下幾項(xiàng)工作中作了努力與提高：

1.認(rèn)真及時(shí)備課。對(duì)于新教材，首次接觸，所以每次上課前，我都認(rèn)真鉆研教材，閱讀教師用書(shū)，查閱相關(guān)資料，遇到不清楚的問(wèn)題，及時(shí)請(qǐng)教相關(guān)教師。這樣可以把整堂課備得充實(shí)而到位，也只有這樣，才能把課本知識(shí)真正落到實(shí)處。

2.認(rèn)真上課。課堂是學(xué)生的主陣地。根據(jù)經(jīng)驗(yàn)，我認(rèn)為如果學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)的話，課后溫習(xí)功課時(shí)可以達(dá)到事半功倍的效果。所以每堂課都爭(zhēng)取設(shè)計(jì)一些不同難度的問(wèn)題，要求不同層次的學(xué)生勤動(dòng)腦，積極的參與到課堂活動(dòng)中去。通過(guò)每位同學(xué)的努力來(lái)活躍課堂氣氛，共同提高班級(jí)的成績(jī)。

3.適當(dāng)布置作業(yè)。上課無(wú)疑是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，但課后落實(shí)是學(xué)生鞏固知識(shí)不可或缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而作業(yè)又是鞏固知識(shí)的一條重要的途徑。每節(jié)課后，我都根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給他們布置相當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，并要求及時(shí)上交，及時(shí)批改，然后及時(shí)發(fā)現(xiàn)并訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。

4.努力做好培優(yōu)扶差工作。本學(xué)期，在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，推出了這一項(xiàng)措施。對(duì)于弱學(xué)科的同學(xué)，我主要通過(guò)每次的測(cè)試，有針對(duì)性

地對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)；而對(duì)于后進(jìn)生，我主要從作業(yè)出發(fā)，就基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)。

三、存在的主要問(wèn)題

本學(xué)期，我在取得上述成績(jī)的同時(shí)，還存在比較多的不足之處。比如：（1）在自身的再學(xué)習(xí)方面，對(duì)自己的要求不夠高，在教育理論的學(xué)習(xí)上還有待提高。（2）總的來(lái)說(shuō)對(duì)學(xué)生的耐心有所改善，但對(duì)后進(jìn)生有時(shí)還是缺乏耐心。（3）學(xué)生的課后作業(yè)的檢查工作抓得不實(shí)，不到位。

四、今后努力的方向

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，加強(qiáng)集體教研，提高課堂效率。2、采取積極措施，加強(qiáng)檢查和輔導(dǎo)力度。

我相信，只要自己有決心，一定可以將自己這些不足改掉。我會(huì)不斷努力，并虛心接受同事的意見(jiàn)，爭(zhēng)取在以后的工作中更上一層樓！

朱宏麗

201*年1月

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