糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作總結(jié)與分析
糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作總結(jié)與分析
武漢工業(yè)學(xué)院舒在習(xí)
落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施科教興國(guó)和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,要依靠數(shù)以千萬計(jì)的高技能人才和數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者。職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定工作就是培養(yǎng)高技能人才和提高勞動(dòng)者素質(zhì)的重要舉措之一。我國(guó)是個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó),也是產(chǎn)糧大國(guó),糧食儲(chǔ)備數(shù)量大、品種多、儲(chǔ)備期長(zhǎng),糧食儲(chǔ)備工作任重道遠(yuǎn)。搞好糧油儲(chǔ)藏,減少產(chǎn)后損失,需要大量高素質(zhì)的糧油保管員。開展糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作對(duì)于提高糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作者素質(zhì)、規(guī)范糧油保管工作、提升糧食倉(cāng)儲(chǔ)工作的整體水平、保障國(guó)家糧食安全,具有積極和深遠(yuǎn)的意義。在糧食行業(yè),由于開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足,有很多問題需要大家共同關(guān)注和探索,F(xiàn)就本人在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作中所遇到的一些問題談?wù)効捶ā?/p>
一、培訓(xùn)工作中存在的問題及改進(jìn)措施
開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作,必須遵循“職業(yè)技能鑒定是手段,職業(yè)技能培訓(xùn)是基礎(chǔ),提高職工素質(zhì)是目的”這一指導(dǎo)方針,始終堅(jiān)持“先培訓(xùn)后鑒定,不培訓(xùn)不鑒定”的原則。由此可見,培訓(xùn)在職業(yè)技能鑒定工作中占有重要的地位,是必不可少的工作環(huán)節(jié)之一。
(一)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀與存在的問題
參加糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)員大多數(shù)是生產(chǎn)一線的職工,對(duì)職業(yè)技能鑒定的目的和意義了解不多,不少人甚至存在“交了培訓(xùn)費(fèi),就肯定會(huì)拿證”的錯(cuò)誤思想,認(rèn)為參加培訓(xùn)鑒定,是完成單位交給的任務(wù)、走走過場(chǎng)而已。所以,他們?cè)趨⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過程中,態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。多數(shù)學(xué)
員理論基礎(chǔ)欠缺,由于平時(shí)工作繁忙、家務(wù)事多等原因,能自覺學(xué)習(xí)培訓(xùn)教程內(nèi)容的人很少。不少學(xué)員都是在考前臨時(shí)突擊,強(qiáng)記硬背。在操作技能培訓(xùn)中,我們發(fā)現(xiàn),第一次接觸畢托管、PH3檢測(cè)儀、奧氏氣體分析器的學(xué)員不在少數(shù),個(gè)別人甚至是第一次接觸鼠標(biāo),F(xiàn)行的糧油保管員培訓(xùn)教程覆蓋面寬,既有理論知識(shí)又有實(shí)際操作,而其中的部分內(nèi)容與保管員的日常工作關(guān)系不大;A(chǔ)知識(shí)部分和各級(jí)別的相關(guān)知識(shí)部分偏難,很多內(nèi)容仿照大學(xué)教科書但又缺少大學(xué)教科書的系統(tǒng)性,對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)員無疑增加了難度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資參差不齊,差別較大,加之糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容繁雜且系統(tǒng)性差,不僅包含了保管員日常工作的內(nèi)容,而且涵蓋了糧油儲(chǔ)藏學(xué)、儲(chǔ)糧害蟲與防治、糧食干燥、糧油檢驗(yàn)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備等多學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還有部分職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)等方面的知識(shí),所以在培訓(xùn)中出現(xiàn)內(nèi)容沒吃透、重點(diǎn)不突出、遺漏必講內(nèi)容或補(bǔ)充教程外內(nèi)容等現(xiàn)象在所難免。
(二)培訓(xùn)工作的改進(jìn)措施
針對(duì)培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的各種問題,我們要認(rèn)真分析,分清主次,結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)解決。按照《糧油保管員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,初級(jí)工晉級(jí)培訓(xùn)不少于300標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí),中級(jí)不少于240標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí),高級(jí)不少于200標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。在實(shí)際操作中,由于各方面的原因脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間往往達(dá)不到要求,而采取分次培訓(xùn)可在一定程度上彌補(bǔ)這一缺陷。具體做法是,在職業(yè)技能鑒定半年之前集中一次,發(fā)放《糧油保管員培訓(xùn)教程》、《糧油保管員職業(yè)操作技能考試手冊(cè)》和相應(yīng)級(jí)別的自學(xué)提綱,并就相應(yīng)級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W員交代清楚,對(duì)理論考試和實(shí)操考核的題型、要求作必要的說明。指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際,有意識(shí)地在本單位進(jìn)行實(shí)操考核訓(xùn)練。在鑒定之前的半年時(shí)間內(nèi),學(xué)員以自學(xué)為主,教師則以函
授為主。第二次集中培訓(xùn)以安排在考前半個(gè)月為宜,可采用集中串講、答疑解惑、分組討論、實(shí)操訓(xùn)練等多種教學(xué)方式。對(duì)于授課教師,一定要了解職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的要求,按照“用什么,學(xué)什么;學(xué)什么,考什么”的原則,緊扣鑒定級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授和訓(xùn)練,最好不要節(jié)外生枝。在培訓(xùn)過程中,可根據(jù)各位教師的專業(yè)方向,合理分擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),這樣既能發(fā)揮各位老師的專業(yè)特長(zhǎng),又能在培訓(xùn)時(shí)間上相互調(diào)劑,勞逸結(jié)合。對(duì)于培訓(xùn)教程,盡管有些不完善的地方,但培訓(xùn)教師要維護(hù)教程的權(quán)威性,不要擅自修改,當(dāng)然,教程中存在的明顯錯(cuò)誤不在此列。至于教程中不同級(jí)別所涉及同一內(nèi)容時(shí)表述不一致的情況,我們認(rèn)為,培訓(xùn)什么級(jí)別的學(xué)員,就以教程中相應(yīng)級(jí)別的表述為準(zhǔn)。當(dāng)條件允許時(shí),在培訓(xùn)的后期可自編一些模擬題供學(xué)員練習(xí),以適應(yīng)考試的要求和節(jié)奏。還有一點(diǎn)值得注意,鑒定站在接受報(bào)名和資格審查時(shí)要把好關(guān),特別是不能讓與糧油保管員職業(yè)毫無關(guān)系的人員參加培訓(xùn)和鑒定。
二、鑒定工作中存在的問題及改進(jìn)措施
糧油保管員職業(yè)技能鑒定采用理論知識(shí)考試與技能操作考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中,理論知識(shí)考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行;技能操作考核采取生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核和模擬操作(或輔之以筆試)等多種方式進(jìn)行。技能操作考核必要時(shí)可輔以口試答辯等方式。考試和考核成績(jī)的好壞,關(guān)系到學(xué)員能否拿到職業(yè)資格證書。鑒定工作涉及面廣、技術(shù)性強(qiáng),是大家普遍反映難度較大的工作。
(一)鑒定工作的現(xiàn)狀與存在的問題
在理論知識(shí)考試中,一般多選題得分率最低,單選題次之,判斷題得分率最高。目前理論考試中存在的問題不太多,以前一個(gè)考場(chǎng)一套試卷容易出現(xiàn)抄襲的現(xiàn)象,現(xiàn)在一個(gè)考場(chǎng)A、B兩套
試卷,配以梅花形排座,抄襲現(xiàn)象基本消除。理論考試出現(xiàn)的問題主要集中在試題,如有的選擇題干擾項(xiàng)太弱,很容易排除掉。
在技能操作考核中,存在的問題主要有三個(gè)方面,一是試題問題,二是鑒定站考場(chǎng)問題,三是考評(píng)員問題。在職業(yè)技能鑒定實(shí)操題庫中,有的題目有一定的危險(xiǎn)性,有的題目花費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)(如磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作),有的題目則無法進(jìn)行實(shí)操(如火車裝車機(jī)故障排除)。經(jīng)過幾年的建設(shè),各地鑒定站的技能操作考場(chǎng)條件有了一定的改善,但與職業(yè)技能實(shí)操考核的要求相比仍有一定的差距,要真正做到有效的隔離和設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的考場(chǎng)(如全國(guó)職業(yè)技能大賽實(shí)操賽場(chǎng)),仍有大量的工作要做。目前在考場(chǎng)方面突出的問題是缺乏必要的儀器設(shè)備或儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)不夠,導(dǎo)致鑒定時(shí)間拉長(zhǎng)或過多地將實(shí)操題轉(zhuǎn)化為筆試或口試題,達(dá)不到實(shí)操考核的效果。考評(píng)員的問題則集中體現(xiàn)在部分考評(píng)員糧油保管知識(shí)不全面,對(duì)實(shí)操題本身及其背景知識(shí)理解不透,扣分不準(zhǔn),評(píng)分盲目性很大。試想一下,如果一個(gè)考評(píng)員自身對(duì)實(shí)操題的內(nèi)涵沒弄明白,如何能正確、客觀、公平地去評(píng)判每位考生?個(gè)別考評(píng)員的錯(cuò)判、漏判或偏頗,不僅對(duì)被評(píng)考生不公正,而且會(huì)對(duì)全體考生產(chǎn)生不利影響,其后果是非常嚴(yán)重的。
(二)鑒定工作的改進(jìn)措施
對(duì)于理論知識(shí)考試中存在的試題問題,最根本的解決辦法是進(jìn)一步修訂題庫,著力提高理論題庫的質(zhì)量。試題入庫前,要交叉審查核對(duì),力爭(zhēng)入庫題目少出錯(cuò)、不出錯(cuò)。其次,每次計(jì)算機(jī)在題庫中抽題生成試卷后,要人工仔細(xì)將試卷檢查一遍,剔除不合適或錯(cuò)誤的題目,重新組卷,確保整套試卷的完整性與正確性。對(duì)于技能操作考核中存在的試題問題,如系確實(shí)無法操作的題目,可轉(zhuǎn)化為筆試或口試題。在試題轉(zhuǎn)化時(shí),一定要把握好原題目的考核重點(diǎn),適當(dāng)刪改,不僅要便于考核,而且不能背離原考
題的考核宗旨。技能操作考場(chǎng)存在的問題,可從兩方面著手解決。一方面要加大投入力度,盡量完善鑒定站儀器設(shè)備,最大限度地滿足現(xiàn)場(chǎng)操作需要;另一方面要完善考核方式,如果遇到生產(chǎn)設(shè)備或場(chǎng)地?zé)o法滿足實(shí)操考核要求時(shí),應(yīng)考慮采用模擬仿真裝和模擬操作軟件進(jìn)行實(shí)操考核。作為一名合格的考評(píng)員,首先業(yè)務(wù)知識(shí)要過硬,其次思想素質(zhì)也要過硬。因此,參加糧油保管員職業(yè)技能鑒定的考評(píng)員,必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),全面掌握教程和手冊(cè)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容;必須認(rèn)真學(xué)習(xí)糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理方法,做到公平公正,不給“關(guān)系分、人情分”。對(duì)于個(gè)別實(shí)操題扣分點(diǎn)不易把握的問題,可從改造題庫入手,參照全國(guó)職業(yè)技能大賽評(píng)分表的模式,給出“是”、“否”選項(xiàng),減輕考評(píng)員的評(píng)判壓力。
總之,糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作非常重要,意義十分重大。這項(xiàng)工作技術(shù)性強(qiáng),涉及面廣,關(guān)系到廣大糧食企業(yè)職工的切身利益,工作難度很大,在培訓(xùn)鑒定過程中也確實(shí)存在一些問題。我們相信,在國(guó)家糧食局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全行業(yè)專家學(xué)者、管理人員及職工的共同努力下,實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問題一定會(huì)逐步解決,職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作將會(huì)越來越規(guī)范,鑒定質(zhì)量將會(huì)越來越高。
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糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作總結(jié)與分析
武漢工業(yè)學(xué)院舒在習(xí)
開展糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作對(duì)于提高糧油倉(cāng)儲(chǔ)工作者素質(zhì)、規(guī)范糧油保管工作、提升糧食倉(cāng)儲(chǔ)工作的整體水平、保障國(guó)家糧食安全,具有積極和深遠(yuǎn)的意義。在糧食行業(yè),由于開展職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作時(shí)間不長(zhǎng),經(jīng)驗(yàn)不足,有很多問題需要大家共同關(guān)注和探索,F(xiàn)就本人在糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)及鑒定工作中所遇到的一些問題談?wù)効捶ā?/p>
一、培訓(xùn)工作中存在的問題及改進(jìn)措施
開展糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定工作,必須遵循“職業(yè)技能鑒定是手段,職業(yè)技能培訓(xùn)是基礎(chǔ),提高職工素質(zhì)是目的”這一指導(dǎo)方針,始終堅(jiān)持“先培訓(xùn)后鑒定,不培訓(xùn)不鑒定”的原則。由此可見,培訓(xùn)在職業(yè)技能鑒定工作中占有重要的地位,是必不可少的工作環(huán)節(jié)之一。
(一)培訓(xùn)工作的現(xiàn)狀與存在的問題
參加糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)員大多數(shù)是生產(chǎn)一線的職工,對(duì)職業(yè)技能鑒定的目的和意義了解不多,不少人甚至存在“交了培訓(xùn)費(fèi),就肯定會(huì)拿證”的錯(cuò)誤思想,認(rèn)為參加培訓(xùn)鑒定,是完成單位交給的任務(wù)、走走過場(chǎng)而已。所以,他們?cè)趨⒓勇殬I(yè)技能培訓(xùn)和鑒定過程中,態(tài)度不夠認(rèn)真,學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。多數(shù)學(xué)員理論基礎(chǔ)欠缺,由于平時(shí)工作繁忙、家務(wù)事多等原因,能自覺學(xué)習(xí)培訓(xùn)教程內(nèi)容的人很少。不少學(xué)員都是在考前臨時(shí)突擊,強(qiáng)記硬背。在操作技能培訓(xùn)中,我們發(fā)現(xiàn),第一次接觸畢托管、PH3檢測(cè)儀、奧氏氣體分析器的學(xué)員不在少數(shù),個(gè)別人甚至是第一次接觸鼠標(biāo),F(xiàn)行的糧油保管員培訓(xùn)教程覆蓋面寬,既有理論知識(shí)又有實(shí)際操作,而其中的部分內(nèi)容與保管員的日常工作關(guān)系不
大;A(chǔ)知識(shí)部分和各級(jí)別的相關(guān)知識(shí)部分偏難,很多內(nèi)容仿照大學(xué)教科書,對(duì)于基礎(chǔ)不好的學(xué)員無疑增加了難度。各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的師資參差不齊,差別較大,加之糧油保管員職業(yè)技能培訓(xùn)的內(nèi)容繁雜且系統(tǒng)性差,不僅包含了保管員日常工作的內(nèi)容,而且涵蓋了糧油儲(chǔ)藏、儲(chǔ)糧害蟲與防治、糧油檢驗(yàn)、倉(cāng)儲(chǔ)設(shè)施設(shè)備等多學(xué)科的知識(shí),同時(shí)還有部分職業(yè)道德、相關(guān)法律法規(guī)和安全生產(chǎn)等方面的知識(shí),考試內(nèi)容的范圍及深度與學(xué)員理論知識(shí)水平的差別很大、上課過程中老師要補(bǔ)充一些當(dāng)?shù)貙?shí)際情況有關(guān)的內(nèi)容;考試題的范圍很廣,理論性質(zhì)較細(xì),由于時(shí)間的關(guān)系,很難安排學(xué)員參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)等情況。
(二)培訓(xùn)工作的改進(jìn)措施
針對(duì)培訓(xùn)工作中出現(xiàn)的各種問題,我們要認(rèn)真分析,分清主次,結(jié)合實(shí)際情況及時(shí)解決。按照《糧油保管員國(guó)家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的規(guī)定,初級(jí)工晉級(jí)培訓(xùn)不少于300標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí),中級(jí)不少于240標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí),高級(jí)不少于200標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)。在實(shí)際操作中,由于各方面的原因脫產(chǎn)培訓(xùn)時(shí)間往往達(dá)不到要求,而采取分次培訓(xùn)可在一定程度上彌補(bǔ)這一缺陷。具體做法是,在職業(yè)技能鑒定半年之前集中一次,發(fā)放《糧油保管員培訓(xùn)教程》、《糧油保管員職業(yè)操作技能考試手冊(cè)》和相應(yīng)級(jí)別的自學(xué)提綱,并就相應(yīng)級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)向?qū)W員交代清楚,對(duì)理論考試和實(shí)操考核的題型、要求作必要的說明。指導(dǎo)學(xué)員結(jié)合工作實(shí)際,有意識(shí)地在本單位進(jìn)行實(shí)操考核訓(xùn)練。在鑒定之前的半年時(shí)間內(nèi),學(xué)員以自學(xué)為主,教師則以函授為主。第二次集中培訓(xùn)以安排在考前半個(gè)月為宜,可采用集中串講、答疑解惑、分組討論、實(shí)操訓(xùn)練等多種教學(xué)方式。對(duì)于授課教師,一定要了解職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定的要求,按照“用什么,學(xué)什么;學(xué)什么,考什么”的原則,緊扣鑒定級(jí)別的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講授和訓(xùn)練。在培訓(xùn)過程中,可根據(jù)各位教師的專業(yè)方向,合理
分擔(dān)培訓(xùn)任務(wù),這樣既能發(fā)揮各位老師的專業(yè)特長(zhǎng),又能在培訓(xùn)時(shí)間上相互調(diào)劑,勞逸結(jié)合。當(dāng)條件允許時(shí),在培訓(xùn)的后期可自編一些模擬題供學(xué)員練習(xí),以適應(yīng)考試的要求和節(jié)奏。還有一點(diǎn)值得注意,鑒定站在接受報(bào)名和資格審查時(shí)要把好關(guān),特別是不能讓與糧油保管員職業(yè)毫無關(guān)系的人員參加培訓(xùn)和鑒定。
二、鑒定工作中存在的問題及改進(jìn)措施
糧油保管員職業(yè)技能鑒定采用理論知識(shí)考試與技能操作考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。其中,理論知識(shí)考試采取閉卷筆試的方式進(jìn)行;技能操作考核采取生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)考核和模擬操作(或輔之以筆試)等多種方式進(jìn)行。技能操作考核必要時(shí)可輔以口試答辯等方式?荚嚭涂己顺煽(jī)的好壞,關(guān)系到學(xué)員能否拿到職業(yè)資格證書。鑒定工作涉及面廣、技術(shù)性強(qiáng),是大家普遍反映難度較大的工作。
(一)鑒定工作的現(xiàn)狀與存在的問題
在技能操作考核中,存在的問題主要有三個(gè)方面,一是試題問題,二是鑒定站考場(chǎng)問題,三是考評(píng)員問題。在職業(yè)技能鑒定實(shí)操題庫中,有的題目有一定的危險(xiǎn)性,有的題目花費(fèi)時(shí)間過長(zhǎng)(如磷化氫環(huán)流熏蒸設(shè)備施藥操作),有的題目則無法進(jìn)行實(shí)操(如火車裝車機(jī)故障排除)。經(jīng)過幾年的建設(shè),各地鑒定站的技能操作考場(chǎng)條件有了一定的改善,但與職業(yè)技能實(shí)操考核的要求相比仍有一定的差距,要真正做到有效的隔離和設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化的考場(chǎng)(如全國(guó)職業(yè)技能大賽實(shí)操賽場(chǎng)),仍有大量的工作要做。目前在考場(chǎng)方面突出的問題是缺乏必要的儀器設(shè)備或儀器設(shè)備臺(tái)套數(shù)不夠,導(dǎo)致鑒定時(shí)間拉長(zhǎng)或過多地將實(shí)操題轉(zhuǎn)化為筆試或口試題,達(dá)不到實(shí)操考核的效果。有些考評(píng)員對(duì)實(shí)操題本身及其背景知識(shí)理解不透,扣分不準(zhǔn),評(píng)分盲目性很大。個(gè)別考評(píng)員的錯(cuò)
判、漏判或偏頗,不僅對(duì)被評(píng)考生不公正,而且會(huì)對(duì)全體考生產(chǎn)生不利影響。
(二)鑒定工作的改進(jìn)措施
對(duì)于理論知識(shí)考試中存在的試題問題,最根本的解決辦法是進(jìn)一步修訂題庫,著力提高理論題庫的質(zhì)量。試題入庫前,要交叉審查核對(duì),力爭(zhēng)入庫題目少出錯(cuò)、不出錯(cuò)。其次,每次計(jì)算機(jī)在題庫中抽題生成試卷后,要人工仔細(xì)將試卷檢查一遍,剔除不合適或錯(cuò)誤的題目,重新組卷,確保整套試卷的完整性與正確性。對(duì)于技能操作考核中存在的試題問題,如系確實(shí)無法操作的題目,可轉(zhuǎn)化為筆試或口試題。在試題轉(zhuǎn)化時(shí),一定要把握好原題目的考核重點(diǎn),適當(dāng)刪改,不僅要便于考核,而且不能背離原考題的考核宗旨。技能操作考場(chǎng)存在的問題,可從兩方面著手解決。一方面要加大投入力度,盡量完善鑒定站儀器設(shè)備,最大限度地滿足現(xiàn)場(chǎng)操作需要;另一方面要完善考核方式,如果遇到生產(chǎn)設(shè)備或場(chǎng)地?zé)o法滿足實(shí)操考核要求時(shí),應(yīng)考慮采用模擬仿真裝和模擬操作軟件進(jìn)行實(shí)操考核。作為一名合格的考評(píng)員,首先業(yè)務(wù)知識(shí)要過硬,其次思想素質(zhì)也要過硬。因此,參加糧油保管員職業(yè)技能鑒定的考評(píng)員,必須努力學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識(shí),全面掌握教程和手冊(cè)所涉及的各項(xiàng)內(nèi)容;必須認(rèn)真學(xué)習(xí)糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能鑒定的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理方法,做到公平公正,不給“關(guān)系分、人情分”。對(duì)于個(gè)別實(shí)操題扣分點(diǎn)不易把握的問題,可從改造題庫入手,參照全國(guó)職業(yè)技能大賽評(píng)分表的模式,給出“是”、“否”選項(xiàng),減輕考評(píng)員的評(píng)判壓力。
總之,糧食行業(yè)特有工種職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作非常重要,意義十分重大。這項(xiàng)工作技術(shù)性強(qiáng),涉及面廣,關(guān)系到廣大糧食企業(yè)職工的切身利益,工作難度很大,在培訓(xùn)鑒定過程中也確實(shí)存在一些問題。我們相信,在國(guó)家糧食局職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心
的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全行業(yè)專家學(xué)者、管理人員及職工的共同努力下,實(shí)際工作中出現(xiàn)的各種問題一定會(huì)逐步解決,職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定工作將會(huì)越來越規(guī)范,鑒定質(zhì)量將會(huì)越來越高。
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