數(shù)學(xué)組教研活動工作總結(jié)

201*-201*學(xué)年下學(xué)期中高年級數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

一、活動計劃3月份活動情況：

本月的主要課題為：怎樣有效進(jìn)行課堂小組討論活動。本組成員集體為張揚(yáng)老師備課一次。4月份活動情況：

本月的主要課題為：課堂教學(xué)中的練習(xí)是否具有創(chuàng)造性。本組成員集體為姚文會老師備課一次。

5月份活動情況：

本月的主要課題為：怎樣提高對后進(jìn)生的課堂提問水平。本組成員集體為盧艷賓、聶同忠老師備課一次。二、收獲與進(jìn)步

1、教研活動的精心設(shè)計使學(xué)生開闊了思維，豐富了語言，課堂上再不是教師講學(xué)生聽的被動局面，取而代之的是師生互動、生生互動的情景，學(xué)生在教師引導(dǎo)下學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，課堂真正成了孩子們的天地。

2、小組合作已經(jīng)形成規(guī)范模式，教師力求探索小組合作的有效方式，從一開始的迷茫到現(xiàn)在的逐漸成熟，確實有了明顯的進(jìn)步，這是值得欣慰的地方。

3、能創(chuàng)造性的利用教材，挖掘教材深層的知識點(diǎn)。4、密切聯(lián)系學(xué)生實際生活，使數(shù)學(xué)更具生活化，真實化。5、課堂教學(xué)是真實的，常態(tài)的，比較豐實，切合學(xué)生實際。6、能讓學(xué)生先說話，尊重學(xué)生的已知經(jīng)驗。數(shù)學(xué)知識具有鮮明的結(jié)構(gòu)性特點(diǎn)。每個知識的轉(zhuǎn)折點(diǎn)均以一定的知識作為基礎(chǔ)。老師把握學(xué)生掌握知識的狀況，避免超前，防止滯后，根據(jù)學(xué)生的已知狀況認(rèn)可程度決定如何來“導(dǎo)”，增強(qiáng)教學(xué)的針對性。三、不足與困惑

1、聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步。如：對于聽課的方向，聽課前的準(zhǔn)備及聽課時所要觀察的要領(lǐng)。（即聽什么，看什么，想什么）再者，我們的評課仍停留在點(diǎn)上。

2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠。因為我們的理論水平仍存在著欠缺，所以老師缺少生命活力。故今后應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。

4、教師在教學(xué)實際中發(fā)現(xiàn)，思維能力強(qiáng)的學(xué)生，課堂學(xué)習(xí)中能掌握多種解決問題的方法，但對學(xué)困生可能是一種方法也沒有掌握，久而久之兩級分化的現(xiàn)象出現(xiàn)。這個問題我認(rèn)為每個班級或多或少都出現(xiàn)這樣的問題，值得教師去深入的反思，學(xué)困生的輔導(dǎo)將會很大程度上影響我們的教學(xué)效果。以五（2）班為例，趙立新、聶自立、李家豪等這幾個學(xué)困生在課堂上的表現(xiàn)也很積極，對于教師提出的問題也進(jìn)行了思考，但總是出現(xiàn)很大的偏差，這點(diǎn)也是我頭疼的地方，總認(rèn)為課堂反應(yīng)強(qiáng)烈的學(xué)生可能只是掌握的較好，其實我們應(yīng)該去關(guān)注學(xué)生的思維狀況，并不能總看表面現(xiàn)象，具體做法還得商榷。

5、對于純計算題的練習(xí)相對少，以至產(chǎn)生學(xué)生算得慢，容易錯，計算能力較薄弱的問題不可忽視。經(jīng)常有教師抱怨學(xué)生的方法掌握了但最后總是計算錯誤，教師將原因簡單的歸結(jié)為粗心大意。我的數(shù)學(xué)課也出現(xiàn)在類似情況，之前我也是將原因簡單的歸結(jié)為學(xué)生的粗心大意，但仔細(xì)分析幾個學(xué)生做的習(xí)題以后發(fā)現(xiàn)，有的學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的就有偏差，還有的學(xué)生計算的方法不正確導(dǎo)致計算能力偏低，這需要教師花費(fèi)功夫去努力糾正學(xué)生出現(xiàn)的這種問題。

6、教學(xué)班規(guī)模大，有效的小組合作學(xué)習(xí)還存在許多商榷的問題。要給學(xué)生探索的時間和空間，但有限的40分鐘時間若留給學(xué)生足夠的合作與討論的時間又與課時進(jìn)度發(fā)生矛盾，如何把握給予“時間”的度？我對于小組合作這方面探索不夠，雖觀看了幾個教師的課堂小組活動后有了一定的收獲，但仍然對于這個問題有待更深一步的認(rèn)識。

本學(xué)期通過一系列的活動，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

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教研組工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期）

單位：夏津二中教研組：數(shù)學(xué)組時間：201*.1.20

在這個學(xué)期中，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)校工作的總體目標(biāo)，按照教導(dǎo)處的具體布置和要求，結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)與教研工作的實際制定了數(shù)學(xué)組教研工作計劃。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的正確部署下，在教導(dǎo)處、教科研室指導(dǎo)下，在全體數(shù)學(xué)組教師的共同努力下，有計劃、有步驟地完成了本學(xué)期初制定的工作計劃�；仡櫼粚W(xué)期以來的教研工作，總的感受是辛苦而又快樂的�，F(xiàn)將本學(xué)期的教研組工作總結(jié)如下：一、堅持理論學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)理論水平

本學(xué)期數(shù)學(xué)組學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，用好新教材。通過研究課進(jìn)行即使研討、總結(jié)，以確保教材的正確實施，更好地服務(wù)于教育教學(xué)實際。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)，增強(qiáng)教師應(yīng)用信息技術(shù)的意識和能力，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電腦技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為廣大教師的教學(xué)與研究提供優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)資源。二、抓好常規(guī)教學(xué)工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

1、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，進(jìn)一步明確教學(xué)的根本任務(wù)是提高教育質(zhì)量和學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的保證。

2、配合教導(dǎo)處、對各位老師的教學(xué)工作進(jìn)行兩次定期的常規(guī)檢查，對青年教師隨堂聽課，并進(jìn)行指導(dǎo)幫助。作業(yè)設(shè)計既要在量上有所控制，更要注意“質(zhì)”的精當(dāng)。本學(xué)期要求各位教師參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時評注。

三、積極開展教研活動，提高教師業(yè)務(wù)水平

1、認(rèn)真按計劃、有步驟地開展教研活動。本學(xué)期我們繼續(xù)認(rèn)真落實每周開展一次的教研組活動制度，創(chuàng)造性地開展工作，采取理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗

交流、說課、評課、專題研討等多中形式豐富教研組活動。結(jié)合學(xué)校要求，安排好本組的研究課題，針對課改中存在的問題和困惑，如“如何進(jìn)行有效教學(xué)”；重點(diǎn)研究利用新教材有效組織課堂教學(xué)的策略；要針對教學(xué)中的實際問題，有目的進(jìn)行研究，少做表面文章，多做有研究價值的事。

2、認(rèn)真開設(shè)好各級各類公開課、觀摩課。本學(xué)期共舉行公開課5節(jié)，分別由陳偉、楊倩倩、張琳、徐新、卓洋五位老師執(zhí)教，組織好組內(nèi)老師的聽課工作，聽課后認(rèn)真評課。并利用教研組集體活動進(jìn)行說課，總結(jié)成績，揭示不足，做到信息反饋及時，讓上課老師和聽課老師都有收益。

3、認(rèn)真做好各年級月考的閱卷工作，及時分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。以年級為單位開展數(shù)學(xué)活動，豐富了學(xué)生的課外活動及培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

4、充分發(fā)揮科組帶頭人和縣級骨干教師的帶頭示范作用，加強(qiáng)對年青教師的引領(lǐng)。

5、充分利用遠(yuǎn)程教育資源網(wǎng)。學(xué)習(xí)參考其教學(xué)課件、媒體資源、試題設(shè)計；結(jié)合我校實際整合相關(guān)教育教學(xué)資源，形成資源共享，為教學(xué)服務(wù)。學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗，發(fā)展自己，提高教育教學(xué)水平。四、存在的不足

1、老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，聽課的方向不能很好地掌握；評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。

2、集體備課這項活動在教研活動中仍需進(jìn)一步提高。3、“培優(yōu)、輔中、穩(wěn)差”的輔導(dǎo)方法方式還有待完善。4、課題研究開展還不夠深入，效果不明顯。

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