實(shí)習(xí)總結(jié)

總結(jié)

自201*年8月20至201*2年9月26日，我在貴州民族大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院扶貧助學(xué)項(xiàng)目部已經(jīng)工作一個(gè)多月。在此期間，我在項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，先后從事迎新生工作，軍訓(xùn)后勤工作，以及兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教育工作和宿舍管理工作。在此期間，我不斷的學(xué)習(xí)和加強(qiáng)自身的能力，在處理事情，教育教學(xué)等各方面取得了很大的進(jìn)步�，F(xiàn)我將我這一個(gè)多月的工作分三個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

首先在8月20日至8月25日，我在項(xiàng)目部的迎新工作中擔(dān)任后勤的宿舍分配及調(diào)整工作。在這期間，由于工作簡(jiǎn)單并且有兩個(gè)人負(fù)責(zé)，所以在此期間只是知道要學(xué)會(huì)在工作中要有時(shí)間觀念，學(xué)會(huì)大局觀念，配合領(lǐng)導(dǎo)及團(tuán)結(jié)同事，相互協(xié)調(diào)時(shí)一個(gè)團(tuán)體的中的重要性。此外就沒有太多的收獲。在參加工作的第一天，由于自身的原因，上班沒有準(zhǔn)時(shí)，結(jié)果對(duì)團(tuán)隊(duì)的工作安排有了不好的影響，但在在這件事后我對(duì)自己的行為進(jìn)行自我檢討、總結(jié)。爭(zhēng)取之后每日準(zhǔn)時(shí)上班，及時(shí)完成工作并及時(shí)上報(bào)工作的重要性。在這幾天的時(shí)間里，我明白在一個(gè)團(tuán)體，完成工作并且及時(shí)上報(bào)是極其重要，它和一個(gè)人出色的辦事能力的重要性是在同一層面的。在開始工作的短短五天時(shí)間，是我養(yǎng)成一個(gè)良好的工作習(xí)慣的重要時(shí)期，它為我之后的工做打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，8月26日至9月2日，在項(xiàng)目辦領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，我作為項(xiàng)目部軍訓(xùn)后勤第一負(fù)責(zé)人參加軍訓(xùn)的后請(qǐng)相關(guān)工作。在工作中主要負(fù)責(zé)軍訓(xùn)中教官的生活起居，學(xué)生在軍訓(xùn)中的日常需要，突發(fā)事件，生病學(xué)生的急救及處理以及軍訓(xùn)場(chǎng)地的協(xié)調(diào)，參與軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)，軍訓(xùn)會(huì)操場(chǎng)地的布置以及部分軍訓(xùn)文藝匯演的工作。在此間，我感到后勤工作具無(wú)細(xì)類，突發(fā)事件多，需要考慮的事情多，在工作中需要兼顧教官和學(xué)生。此外，由于各方面的原因，作為項(xiàng)目后勤，需要關(guān)愛學(xué)生，最大程度的讓學(xué)生感受到關(guān)愛和軍訓(xùn)中各種可能發(fā)生的事情得到保障。在教官方面，要為項(xiàng)目給個(gè)教官留下良好印象，要和教官做好交流，反饋教官的一些意見和建議。由于后勤的工作涉及各個(gè)方面，所以在工作中我逐漸明白，如果每件事都事必躬親，顯然是無(wú)法解決的，所以我慢慢的在一些不參加的學(xué)生中建立自己的團(tuán)隊(duì)，利用學(xué)生給我辦事，并把所有后勤部的事分為多個(gè)小塊，在把每架可.下走上。隨著時(shí)間的推移，部分學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)為我做我分配的工作，我邊少做了很多事。在軍訓(xùn)的時(shí)間里，我明白我的知道老師楊尚松老師的一句話：“不要乎略學(xué)生對(duì)愛的理解能力�！痹谲娪�(xùn)期間，我用我可以給的關(guān)愛去對(duì)學(xué)生，去和學(xué)生聊天，了解他們，最后和學(xué)生建立好關(guān)系，使得他們?cè)敢鈳臀�。這一經(jīng)驗(yàn)，在我日后的數(shù)學(xué)教學(xué)中使得我得到了很大的收獲，我的學(xué)生慢慢的開始認(rèn)真起來(lái)，這也許是其中的一個(gè)原因。在軍訓(xùn)中，雖然許多事都分給學(xué)生，但很多事是自己必須去解決的，沒有學(xué)生可以幫助的，這些是具有一定的難度、重要性以及突發(fā)性，所以在后勤工作中這樣的事的有計(jì)劃或是應(yīng)急預(yù)案。這方便解決問題，使得工作順利進(jìn)行。在整個(gè)軍訓(xùn)的工作中，我學(xué)會(huì)了解決問題，遇到問題要如何處理，如何去分配時(shí)間。但是在另一方面，是我的不足之處，那就是一些自己可以解決的事，馬上就詢問領(lǐng)導(dǎo)，而不是先解決，在這方面我還需要加強(qiáng)。

最后，是9月3日至9月26日我準(zhǔn)備教學(xué)以及項(xiàng)目的高技能四班及九班的數(shù)學(xué)教學(xué)。在期間還兼管項(xiàng)目的A棟宿舍。在此期間，我不斷的從網(wǎng)上瀏覽資料，了解和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教育教學(xué)教法，不斷總結(jié)，不斷積累。在日常生活中，我和其他數(shù)學(xué)老師相互學(xué)習(xí)，討論相關(guān)的方法。在自身準(zhǔn)備方面，我通過網(wǎng)絡(luò)及其教材，分析成考考察結(jié)構(gòu)。研究解題方法與技巧，為上課做好準(zhǔn)備。在開始上課后，我

通過課后詢問，參考考試成績(jī)等方式了解學(xué)生現(xiàn)階段水平，并對(duì)不同階段的學(xué)生采取不同的教育教法,對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。由于項(xiàng)目的學(xué)生大部分是高考落榜生和初中基礎(chǔ)較差的學(xué)生，而且較多的學(xué)生是較為貧困的學(xué)生，所以在教學(xué)過程中采用更多的是愛的教育和知識(shí)教育結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生理解社會(huì)，正確處理學(xué)習(xí)生活中的事，學(xué)會(huì)面對(duì)未來(lái)與社會(huì)。數(shù)學(xué)是社會(huì)生產(chǎn)生活的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)是更好的工作和繼續(xù)深造的必要條件，雖然我上課的班級(jí)主要面對(duì)高考，但是除了成考外，讓學(xué)生們學(xué)有所用會(huì)更加重要。所以在整個(gè)上課期間，我不停的探索和思考新的教學(xué)教法，并不斷的和數(shù)學(xué)教育結(jié)合，希望取得更好的效果。通過一段的了解，我發(fā)現(xiàn)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差異很大，其中的一個(gè)原因是我所上的是初中班和高中班兩個(gè)不同的班級(jí)。對(duì)于初中班，其基礎(chǔ)極差，甚至大部分同學(xué)連初中知識(shí)都沒有掌握，許多學(xué)生在數(shù)學(xué)課上都很邊緣，需要及時(shí)從邊緣把他們拉回來(lái)。所以在課上，我采取整體講述與個(gè)別輔導(dǎo)的辦法，對(duì)不同的學(xué)生，不同程度學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生“好為人師，不恥下問”，目的是借以提高、加深學(xué)生們對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解，運(yùn)用。而對(duì)于高中班，其基礎(chǔ)對(duì)于初中班來(lái)說(shuō)基礎(chǔ)較好，對(duì)于一些定義，概念我只是提醒，只對(duì)部分重難點(diǎn)驚醒講解。當(dāng)然，在九班班的學(xué)生中，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)也是參差不齊的，部分學(xué)生基礎(chǔ)較好，而部分學(xué)生，許多定義概念都不清楚，但是九班的學(xué)生要求在10月份必須參加成考，而且要求全部考過，所以在九班，課程要求在10月10日前完成。鑒于九班的情況，我采取以考試，講試卷帶動(dòng)重要知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，重要講解考試中怎樣抓住得分點(diǎn)，怎樣規(guī)范做題步驟以及部分題目的的解題方法與技巧。對(duì)于九班和四班，我對(duì)其教育教法、要求及其最終目標(biāo)有所不同。但是有一點(diǎn)對(duì)于兩個(gè)班都是一樣，其一是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，了解一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法，知道數(shù)學(xué)的重要性；其二是對(duì)每一個(gè)學(xué)生抱有信心，無(wú)論是什么樣的學(xué)生，都會(huì)采用愛與關(guān)懷來(lái)帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。在人生的第一次以教師的身份出現(xiàn)，我感到光榮與自豪。從一名學(xué)生瞬間變?yōu)橐粋�(gè)老師，在感到榮譽(yù)之時(shí)，感覺到許多自己有許多責(zé)任，肩負(fù)著學(xué)生們的未來(lái)與希望。以前作為一個(gè)學(xué)生，不知道一個(gè)教師在教學(xué)過程中感覺，但是現(xiàn)在，自己站在講臺(tái)，扮演老師的角色，才知道一個(gè)老師的感覺，知道學(xué)生們一舉一動(dòng)給老師帶來(lái)什么。

學(xué)生是有感情的，教學(xué)是一個(gè)教師的教與學(xué)生的學(xué)的相互過程。在教學(xué)過程中，不但可以交易學(xué)生知識(shí)，還可以提高自身的專業(yè)能力。在課程中，教學(xué)中，對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、懲罰都是一門藝術(shù)，合理的把握好會(huì)給學(xué)生和自己帶來(lái)好處。在實(shí)習(xí)期間，我感覺到一個(gè)老師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)具有的巨大作用。在之前聽說(shuō)老師是靈魂的塑造師，但是我不明白，為什么老師會(huì)有如此的榮譽(yù)，在實(shí)習(xí)的短短的時(shí)間里，我切身感覺到這句話的真意義。

實(shí)習(xí)的時(shí)間是短暫的，它在我今后的事業(yè)生涯里起著重要作用，為我日后的工作起到許多的指引作用。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)怎樣面對(duì)工作，怎樣處理工作中的一些突發(fā)事件，作用處理與同事間的關(guān)系，怎樣去處理領(lǐng)導(dǎo)交于的工作。在工作中，許多事情有主次關(guān)系，怎樣面對(duì)工作的困難，怎樣利用可以利用的力量來(lái)為自己工作。在實(shí)習(xí)期間，我學(xué)會(huì)很多，在實(shí)習(xí)中，我得到了進(jìn)步，得到了發(fā)展。因?yàn)閷?shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)了我的一些不足之處，并在指導(dǎo)老師，項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)、同事的幫助下得以改善。每一個(gè)人都有自己的不足之處，早一天發(fā)現(xiàn)，就少一份危險(xiǎn)。錯(cuò)誤、不足都是事業(yè)的定時(shí)炸彈，需要要我們?cè)缫恍┡懦�。�?shí)習(xí)時(shí)工作的一次提前體驗(yàn)，他會(huì)告訴我們，實(shí)際生活中的工作是什么樣子。

對(duì)于我的實(shí)習(xí)而言，我學(xué)到了許多東西，他會(huì)成為我之后成功的一部分。當(dāng)

然，在實(shí)習(xí)中，我的工作已存在一些不足的部分。首先，是我工作在開始時(shí)存在嚴(yán)重的興趣傾向，我對(duì)我所喜歡的工作比較熱心，而且也完成得較好，但是對(duì)自己不喜歡的工作缺乏熱心。其次，在工作中有些事缺少主動(dòng)性，工作出現(xiàn)被動(dòng)，感覺自己束縛了自己的手腳而沒有做出好的效果。但是在最后在知道老師的幫助下還是完成了相應(yīng)的工作。出現(xiàn)以上情況的原因，是我的性格左右我自己。是我的自身追求與世界觀與工作中出現(xiàn)差異的結(jié)果，最后我明白，在工作中有些事情應(yīng)該從大局出發(fā)，而不是靠自己的感覺，獨(dú)自為政，損害集體利益。

實(shí)習(xí)時(shí)短暫，在實(shí)習(xí)中出現(xiàn)的問題，好的應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足的應(yīng)該加以改正。應(yīng)該以實(shí)習(xí)為契機(jī)，加強(qiáng)自身的鍛煉。

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總結(jié)人：羅權(quán)年9月26日

擴(kuò)展閱讀：大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)自我鑒定實(shí)習(xí)總結(jié) 范文

在XXXX實(shí)習(xí)的一個(gè)多月里，我確實(shí)學(xué)習(xí)到了很多東西，通過實(shí)習(xí)，學(xué)到了很多知識(shí)，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，最重要的一點(diǎn)就是課本知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合，在學(xué)校學(xué)的東西只有到社會(huì)上應(yīng)用才能理解的更深、更透。

（1）實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識(shí)有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)該與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。每天都不斷有新的東西涌現(xiàn)，在擁有了越來(lái)越多的機(jī)會(huì)的同時(shí)，也有了更多的挑戰(zhàn)，前天才剛學(xué)到的知識(shí)可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)越和外面接軌，對(duì)于人才的要求就會(huì)越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識(shí)，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識(shí)，不斷地從各方面武裝自已，才能在競(jìng)爭(zhēng)中突出自已，表現(xiàn)自已。很多在學(xué)校讀書的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會(huì)的人都寧愿回校讀書。我們上學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì)，獻(xiàn)出自己的一份力量，在今后我要參加更多的社會(huì)實(shí)踐，磨練自己的同時(shí)讓自己認(rèn)識(shí)得更多，使自己未踏入社會(huì)就已體會(huì)社會(huì)更多方面，不要以單純的想法去理解和認(rèn)識(shí)社會(huì)。而是要深入地探索，為自己的未來(lái)打好基礎(chǔ)，在學(xué)校學(xué)會(huì)更多的書面專業(yè)知識(shí)，在實(shí)踐中好好利用知識(shí)進(jìn)行運(yùn)作。

（2）課本知識(shí)、理論知識(shí)的基礎(chǔ)一定要打牢。是的，課本上學(xué)的知識(shí)都是最基本的知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習(xí)時(shí)都覺得課堂上學(xué)的知識(shí)用不上，出現(xiàn)挫折感，可我覺得，要是沒有書本知識(shí)作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以了解的。就比如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟別的部門的同事相處好，那工作起來(lái)的效率才高。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定遇到，可有所了解做到心中有底，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

（3）“在大學(xué)里學(xué)的不是知識(shí)，而是一種叫做自學(xué)的能力”。這次實(shí)習(xí)后才能深刻體會(huì)這句話的含義。除了計(jì)算機(jī)操作外，課本上學(xué)的理論知識(shí)用到的很少很少。在這次政府部門實(shí)習(xí)中我掌握了很多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被社會(huì)所淘汰。

實(shí)習(xí)對(duì)我的成長(zhǎng)有著很大的幫助，作為馬上要走出大學(xué)校園的大學(xué)生，更多需要的不是書本的知識(shí)，而是社會(huì)的磨練。這一個(gè)月作為我們這些大學(xué)生走出大學(xué)的第一課，不管是考研的、還是找工作的，都有長(zhǎng)足的影響。了解了社會(huì)到底是怎么樣的；知道了該怎么樣與社會(huì)上的人交往；更主要的，作為行政管理專業(yè)的我們，知道了政府部門是怎樣運(yùn)轉(zhuǎn)的，這些都為我們將來(lái)踏入社會(huì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

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