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送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-27 18:46:19 | 移動(dòng)端:送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

優(yōu)秀教師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)總結(jié)

區(qū)教育局:

10月29日在區(qū)教育局的安排下,崆峒區(qū)興和莊小學(xué)的八名優(yōu)秀教師來到我校,在我校進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)和專題知識(shí)講座。我鄉(xiāng)參加此次活動(dòng)的有中心小學(xué)12名教師及全鄉(xiāng)8所小學(xué)的教導(dǎo)主任。按照我校的安排,我們組織教師認(rèn)真聽課,并結(jié)合聽課情況在課后進(jìn)行及時(shí)研討,聽課教師對這三節(jié)課感觸極大,收獲頗深,研討氣氛熱烈濃厚,每位教師都談了自己的收獲,并寫出體會(huì),F(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

一、教學(xué)活動(dòng)情況:

張進(jìn)玲老師執(zhí)教的四年級語文課《美麗的集郵冊》,課堂上教師教態(tài)親切自然,語言規(guī)范,有啟發(fā)性,教具準(zhǔn)備充分,教學(xué)環(huán)節(jié)銜接緊密,教學(xué)效果明顯。整節(jié)課都是在輕松、愉悅的氛圍中度過,學(xué)生既學(xué)到了知識(shí)、又愉悅了身心。師生關(guān)系融洽,課堂氣氛活躍。充分體現(xiàn)了年輕骨干教師極強(qiáng)的組織教學(xué)能力,展示了我區(qū)優(yōu)秀教師的高超的教學(xué)技能和教學(xué)水平。

安波老師執(zhí)教的四年級數(shù)學(xué)課《乘法分配律》,通過猜想、驗(yàn)證、交流等方法,重視學(xué)生獲取知識(shí)的過程,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)探究的積極性,使學(xué)生能夠自己探究乘法分配律。重視小組合作學(xué)習(xí),自主探究意識(shí)濃厚,學(xué)生人人動(dòng)手,積極參與,整個(gè)教學(xué)過程流暢,教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,時(shí)間分配和理,教學(xué)效果顯著。

鄭媛老師執(zhí)教的三年級英語課《Unit2》,教態(tài)大方,教學(xué)手段靈活多樣,別具一格,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,設(shè)計(jì)了一堂令人耳目一新的探索式教學(xué)。極大地激發(fā)了學(xué)生的求知欲望,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在輕松的氣氛中完成了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)。

二、專題知識(shí)講座:

評課活動(dòng)結(jié)束后,緊接著興和莊小學(xué)的三名教師進(jìn)行了專題知識(shí)講座。蘭玉江老師做了關(guān)于小學(xué)作文教學(xué)方法的講座。蘭老師從三個(gè)大的方面對如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,教師如何備作文教學(xué)課以及在閱讀教學(xué)中如何提高學(xué)生寫作水平做了詳盡科學(xué)的講述,這對我校從事語文教學(xué)的老師進(jìn)行以后的作文教學(xué)帶來了相當(dāng)寶貴的經(jīng)驗(yàn)。張建林老師做了關(guān)于優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的講座。張老師對數(shù)學(xué)課教學(xué)中學(xué)生對問題的理解和思考,教師與學(xué)生的合作,教師的教學(xué)手段和方法等方面,通過聯(lián)系生活實(shí)際,列舉生動(dòng)形象地例子,全面系統(tǒng)的闡述了數(shù)學(xué)教學(xué)中的心得體會(huì)。這對我鄉(xiāng)的數(shù)學(xué)教學(xué)具有一定的指導(dǎo)意義。張春蘭老師做了關(guān)于規(guī)范班級管理的講座,結(jié)合她個(gè)人日常班級管理對做好班級管理促進(jìn)教育教學(xué)提出了非常中肯的意見和建議。這對我校老師今后進(jìn)行班級管理,促進(jìn)教育教學(xué)具有非常重要的作用。

三、今后努力方向:

1、我鄉(xiāng)教師今后要認(rèn)真鉆研教材,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),把握教學(xué)目標(biāo)及知識(shí)點(diǎn)、重難點(diǎn),及時(shí)反思自己的教學(xué)行為,不斷嘗試實(shí)踐,把骨干教師的優(yōu)質(zhì)課做為一面鏡子和自己對照,在實(shí)踐反思中不斷提高自己課堂教學(xué)水平。

2、多進(jìn)課堂聽課,評課,提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。加強(qiáng)交流、討論,形成研討的氛圍。在聽評課中找漏洞,彌補(bǔ)自己教學(xué)的不足。

3、教師要拉近與學(xué)生心靈的距離。愛生是教師的天性,教師愛自己的學(xué)生,就是要真正找到學(xué)生身上的可愛之處,這樣的愛才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心,持久的;谶@一點(diǎn),教師更應(yīng)該不斷縮短與學(xué)生的情感距離,以滿腔的熱情關(guān)愛學(xué)生。

4、要在基本功、親和力,訓(xùn)練學(xué)生上下功夫,從聽課中學(xué)生的表現(xiàn)來看,我們的學(xué)生見識(shí)少,膽怯心理嚴(yán)重,學(xué)生讀、說能力都需加強(qiáng),因此課堂不是十分活躍,這與平時(shí)教師對學(xué)生訓(xùn)練不到位有之間關(guān)系,今后這將是我們應(yīng)該重視和加強(qiáng)的地方。5、建立健全教學(xué)管理機(jī)制,加強(qiáng)教學(xué)的日常管理。開展豐富多樣的教學(xué)研討活動(dòng)。各學(xué)科教研組要定期的開展教研活動(dòng),教師要在日常教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)能力,為我鄉(xiāng)的教育事業(yè)作出新的、更大的貢獻(xiàn)。

四、開展活動(dòng)的幾點(diǎn)體會(huì):

此次活動(dòng)興合莊小學(xué)為我鄉(xiāng)各小學(xué)校帶來了新理念、新思想、新方法。三位教師自身素質(zhì)好,基本功扎實(shí),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,教學(xué)方法多樣,思維活躍。送課的同時(shí),他們將新的教學(xué)理念,好的教學(xué)方法帶到了我校。平時(shí),由于各種原因,我鄉(xiāng)老師幾乎沒有走出去學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),而此次骨干教師送課活動(dòng)如同雪中送炭,讓我鄉(xiāng)的老師們足不出戶,就能最直接、最深刻地感受名師的風(fēng)范。此次活動(dòng)深深的觸動(dòng)了我們每一位老師,對我們以后更好的從事教學(xué)具有深遠(yuǎn)的意義。

此次送教活動(dòng),我們需要思考的問題,需要總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)還很多,我們期待這樣的活動(dòng)能堅(jiān)持經(jīng)常的搞下去,為我鄉(xiāng)教育送來更多、更新的教學(xué)方法,促進(jìn)我鄉(xiāng)教育教學(xué)和諧、快速發(fā)展。

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)二00七年十月二十九日

崆峒區(qū)“百名優(yōu)秀教師送教下鄉(xiāng)”

活動(dòng)總結(jié)

大秦鄉(xiāng)中心小學(xué)

201*年10月29日

擴(kuò)展閱讀:骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

骨干教師送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)

在送教下鄉(xiāng)活動(dòng)中,我充分利用教學(xué)資源,發(fā)揮典型教師的示范輻射作用;改變了過去的教研指導(dǎo)方式,將教研重心下移,面向比較偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn);到課堂上、師生中,了解農(nóng)村學(xué)校在課改中存在的問題,解決教師課改中的困惑;……整個(gè)活動(dòng)中,我創(chuàng)造性地開展工作,發(fā)揮骨干教師作用,極大地提高了教研工作的實(shí)效性,推動(dòng)新的課程改革,送教下鄉(xiāng)活動(dòng)效果顯著。

一、實(shí)現(xiàn)了送教者與看課者的雙贏

本次送教***學(xué)校,各校教師參加了觀摩。做為送課教師我精彩示范引領(lǐng),課后教研員精當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評,同時(shí)改變“一言堂”的局面,看課者也積極參與研討,送課教師與教研員針對困惑的問題,做了具體的指導(dǎo)、熱情解答,多角度、全方位為教師充電。

通過送教活動(dòng)同時(shí)還歷煉了我,使我深有感悟,此項(xiàng)活動(dòng)創(chuàng)造了磨練自己的機(jī)會(huì),積累了許多借班上課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有利于自身專業(yè)化的成長。作為一名研究型教師,我積極投身于語文課程改革,通過不斷的學(xué)習(xí)、探索和實(shí)踐,探索出預(yù)習(xí)匯報(bào)課的教學(xué)模式,逐步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn),我從調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣入手,通過扎實(shí)有效的訓(xùn)練,體現(xiàn)了開放的語文教學(xué)意識(shí),在瑞廷鄉(xiāng)學(xué)校,面對陌生的學(xué)生不但可行,而且效果不錯(cuò)!這無疑堅(jiān)定了我本人的研究信心。我是第一次送教下鄉(xiāng)。為了更好的把課上好,我多次和教研員溝通、研究,反復(fù)修改教學(xué)方案。在鄒主任的指導(dǎo)下,終于上了一節(jié)原生態(tài)的、具有新理念的、基層教師能學(xué)得來的、有一定高度的閱讀課。受到了老師們的好評。

送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校送去的是新的教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息、科學(xué)的教學(xué)方法和高超的教學(xué)技巧,廣大教師在相互交流學(xué)習(xí)過程中共同提高著。

二、提高了教學(xué)觀摩課的可信度

由于種種因素的影響,有不少教師對示范課表示懷疑,認(rèn)為示范課就是表演課。為此我為了使教學(xué)設(shè)計(jì)具有真實(shí)性、科學(xué)性、可操作性,所以我不受條件的限制,不管面對什么樣的學(xué)生,不管有沒有多媒體同樣能上好課。讓參與看課的教師真切地意識(shí)到:不可一味埋怨客觀條件的差異,“提高教師專業(yè)化水平,優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),充分挖掘?qū)W生自身具有的巨大潛能”是教學(xué)成功的重要因素。

由于我在備課時(shí)考慮周到。所以,教師無論面對怎樣的學(xué)生,都會(huì)喚醒學(xué)生的學(xué)習(xí)的潛能。

三、認(rèn)識(shí)到自己教學(xué)的踐行者、研究者

送教下鄉(xiāng)活動(dòng),搭設(shè)了校際間交流的橋梁,促進(jìn)了校際聯(lián)動(dòng),優(yōu)質(zhì)教育資源的共享,通過自我反思同伴互助專業(yè)引領(lǐng),我的課程視野開闊了,我學(xué)會(huì)思考了,教學(xué)研究意識(shí)也蔚然成風(fēng)。

四、使新課程的教學(xué)理念不再抽象

送教下鄉(xiāng)充分發(fā)揮了骨干教師、學(xué)科帶頭人的專業(yè)引領(lǐng)作用,激發(fā)了教師參與教研的積極性,促進(jìn)了教師之間的溝通,使教師在學(xué)習(xí)名教師的教學(xué)方法、教學(xué)技巧、教學(xué)語言的同時(shí),逐步意識(shí)到作為一名教師要不斷地及時(shí)地更新自身的教育教學(xué)觀念和專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),努力轉(zhuǎn)變和改進(jìn)教學(xué)行為,以促進(jìn)自身的專業(yè)成長和發(fā)展。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的不斷深入,為了更好地把先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法送往偏遠(yuǎn)山區(qū),以實(shí)現(xiàn)教育資源的優(yōu)化,教師專業(yè)的均衡發(fā)展。區(qū)進(jìn)修學(xué)校組織送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。送教下鄉(xiāng)工作受到基層學(xué)校的好評和歡迎。

友情提示:本文中關(guān)于《送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,送教下鄉(xiāng)活動(dòng)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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