通用技術勞動與技術教育工作總結

通用技術勞動與技術教育工作總結一、本學期主要工作完成情況

1.踐行“研訓一體”，優(yōu)化校本教研與區(qū)域教研

“研訓一體”是市教研室總體工作思路之一，對于技術課市、區(qū)、校各層次、各學段的教研工作均有指導意義。本學期，各區(qū)縣教研員針對教師專業(yè)能力欠缺的方面開展培訓，促進課程實施總體水平的提升。比較突出的有河西、南開、紅橋、和平、東麗、漢沽和塘沽等，大家充分利用每周四為教研活動時間，創(chuàng)造性地開展有實效的教研活動。

本學期市教研室與南開區(qū)崇化中學、中營小學，基地校的關系確立并開展工作，市、區(qū)教研員到校聽課指導。最近，東麗區(qū)召開了很有特色的教研活動小學勞動技術教育展示課暨拜師活動，我們覺得應該推廣他們的經(jīng)驗與成果。

2.抓緊課題研究工作，加強研究的過程管理

課題研究關系到我們這個新興學科的基礎建設，也是我們日常教研活動的先導。“十二五”期間，我們又申報了兩個課題。一是天津市教育科學“十二五”規(guī)劃重點研究課題“提升通用技術教師專業(yè)素質的實踐研究”，一是中國教育學會“十二五”規(guī)劃研究課題“高中通用技術課程實踐教學的研究”。兩個課題經(jīng)歷了前期比較充分的論證、分解、分工等準備工作，在克服種種困難的情況下已于6月21日召開聯(lián)合開題大會。

本學期11月21日，我們按計劃召開子課題中期匯報交流會議，進一步明確任務，并表示按照曹主任的要求，“遵循科研規(guī)律，扎實開展研究活動”，努力達成預設目標。

3.認真做好“265工程”總結，促進教師專業(yè)發(fā)展

265培養(yǎng)工程，目前進行的是“實踐指導”階段。培養(yǎng)工程的總結后期，我們又進行了說課和作課的評比活動，學員們表現(xiàn)很好，各方面都有一定程度的提高，總體上提升了教學實施能力。

本學期，我們按照計劃于9月20日，召開了天津市高中通用技術學科“265農村骨干教師培養(yǎng)工程”教學實踐研修總結交流會。市教委中學處處長黃炎、市教研室主任曹全路、原副主任秦澤明，市通用技術教研員關錫良，張莉、姜騰、孫嶺等3名實踐導師，市、區(qū)全體學員，以及各區(qū)縣通用技術教研員和骨干教師代表等100多人參加了大會。

4.拓展“合作、幫扶”工作，推廣經(jīng)驗、成果

本學期按照全室統(tǒng)一安排的工作范圍，本學科主要以合作的方式對薊縣的部分小學和高中進行了督促和指導工作。同時，了解到基層教師克服困難、認真開好技術課程的良好局面，也從側面看到了“265工程”的良好效果。

計劃于11月份開展的區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動，由于準備不夠充分以及其他臨時性工作的干擾，沒能按計劃完成。推至新學期進行。5.搞好本市教學評比，組織參與國家級評優(yōu)活動

作為天津教研室“品牌”的第八屆“雙優(yōu)課”評選活動，又將納入到我們的工作日程。此項工作各區(qū)積極性高漲，已著手進行前期初評工作;市教研已針對存在的問題，認真進行方案的修改和調整。各區(qū)縣的初評工作，都已經(jīng)按計劃進行。

“學科德育精品課程”評選活動，我們優(yōu)質地按時完成并已準時上報，目前國家級的評審還沒有結果。受此啟發(fā)，今后我們應加強學科德育方面的教學研究。

二、重點專題“天津市中小學265農村骨干教師培養(yǎng)工程”中學通用技術學科教學實踐指導培訓工作總結

構建廣泛交流的平臺打造專業(yè)化技術課教師團隊

按照《天津市中小學“265農村骨干教師培養(yǎng)工程”教學實踐指導工作方案》的要求，經(jīng)市教研室和工程辦批準，高中通用技術學科于201*年10月201*年5月，實施了“265工程”學員教學實踐指導培訓工作。在培訓工程中，指導教師團隊嚴格按學科培訓方案落實各階段培訓任務，緊密結合學員的特點和實際，以教師課堂教學、動手實踐和專業(yè)發(fā)展為核心，以理論學習、主題課例分析與研究、行動實踐與問題解決為主要形式，收到了良好的培訓效果。學員的教育教學能力和水平得到有效提升，形成自主發(fā)展的意識，并在本區(qū)縣通用技術課程實驗中發(fā)揮輻射作用。為了做好后續(xù)各級學員研修工作，并為今后相關培訓積累經(jīng)驗，現(xiàn)將學科教學實踐指導培訓工作做一總結。

一、做好前期調研，精心制定培訓方案為實施好本次培訓工作，根據(jù)市教研室的統(tǒng)籌安排，組建了由3名指導教師和21名學員組成的通用技術學科教學實踐研修團隊。在指導教師選擇方面，本著充分發(fā)揮天津市區(qū)域通用技術課程建設資源優(yōu)勢和加快推動濱海新區(qū)教育發(fā)展的思路，教研室選定由河西區(qū)教育中心教研員張莉老師、塘沽教育中心教研員孫嶺和北師大天津附中姜騰老師擔任培訓指導教師。并在此基礎上，依據(jù)學員所在學校的地域特點，將來自12個區(qū)縣的學員合理分解成3個研修小組，從而保證了學員分散培訓的有效實施。與此[文章來自：熱點源_

,轉載請注明，謝謝！]同時，在總結以往集中培訓的成果，廣泛征集學員建議的基礎上，市教研員帶領幾位指導教師多次召開座談會，精心制定培訓方案，從研修的具體目標、各個階段培訓主題和關鍵問題的設計、分散研修的具體方式、小組活動的地點遴選、學科集中活動的組織等方面多次討論，力爭在培訓前把工作做精做細。

二、抓好過程管理，嚴格落實執(zhí)行計劃

在培訓過程中，一切以學員為本，認真落實學科研修執(zhí)行計劃。一方面，通過運用網(wǎng)絡、電話、面授等多種途徑，圍繞設定的核心問題，有針對性地組織學員開展日常教學診斷和教學研討。各位學員也發(fā)揮了自身的主觀能動性，與指導教師主動聯(lián)系、虛心學習、積極實踐，并及時填寫培訓記錄，自覺建立自己的成長檔案，總結積累研修成果。另一方面，在日常研討基礎上，定期組織小組和學科集中教學課例分析和專項指導活動。培訓活動共組織小組活動15次、學科集中活動3次。每當活動通知發(fā)出后，指導教師都通過電話向學員核實確認，確保每個學員按時參加集中培訓。同樣，學員們也對培訓傾注了極大的熱情和智慧，不顧路途的擁堵和往返的奔波，準時參加集中活動，并積極主動承擔組織主題交流和活動簡報撰寫的任務，充分利用同伴觀摩和資源共享的機會，深入開展自我反思和互動交流。正是在這個廣泛交流的平臺中，21位學員逐步提升了自身的課堂教學能力，一本本研修成果手冊記錄了他們成長的心路歷程。

三、把握培訓重點，有效達成培訓目標

本次培訓重點內容覆蓋通用技術課程兩個必修模塊，以模塊內容為線索，以實現(xiàn)模塊內容的學習化、課程化、操作化為目標設計活動主題，即“技術及其性質”、“一般性技術設計”、“技術制作”、“技術原理”和“專題性技術設計”共六個主題。同時，每個主題的關鍵問題設計強調對課程標準和實踐教學方法進行較為深入的剖析。在培訓內容學習和互動交流的過程中，主要采取以問題為主線，以案例為載體，通過同課異構、共同建構等方式，學員們進一步準確理解和把握了高中通用技術課程的目標、結構、內容和教學要求，通過深入反思通用技術課教學，學員們課堂教學診斷能力和教學設計與實施的能力得以提升。以下幾方面突出體現(xiàn)了培訓目標的達成。

理念引領在不同主題培訓中，注重選取全國年會和各省市通用技術教師基本功競賽的獲獎課例作為教學探討的對象，這些課堂教學范例能將抽象的“術語”“理念”，形象、通俗地展示于課堂。通過這樣的示范引領，學員們深刻體會到如何面向全體學生，提高學生的技術素養(yǎng)，怎樣立足科學、技術和社會的視野，反映先進的技術和文化等課程理念真諦，并在在教學實踐中結合本地實際整合應用。

觀念創(chuàng)新指導教師結合自己多年的一線教學經(jīng)驗，從學生發(fā)展的角度對教學進行剖析，使學員們明確了學生對于技術思想和方法的掌握，是課堂教學十分重要的任務，而權衡、優(yōu)化、比較和系統(tǒng)等思想與方法是促進學生個性形成和適應社會的關鍵所在，也是形成通用技術創(chuàng)新型課堂的關鍵所在。在學員們的教學設計和反思中，都盡量做到了傳統(tǒng)與創(chuàng)新相結合，教學實踐中強調對案例思想和方法的挖掘。

幸福課堂“讓學生感到快樂，真正實現(xiàn)學生在教學過程中的主體地位，才能提高教學效率，這就是幸福的技術課堂”，也是學科集中活動評課時學員們形成的共識。在學員們教……….余下全文請登錄

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通用技術勞動與技術教育工作計劃

（201*～201*學年第一學期）

本學期是201*～201*學年的第一學期，我們將繼續(xù)深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持育人為本，全面實施素質教育。按照市教研本年度工作的指導思想和工作策略，堅持改革創(chuàng)新，堅持研訓一體，堅持合作發(fā)展，堅持服務實踐，不斷改進教研工作方式，促進基礎教育的均衡發(fā)展和學校的內涵發(fā)展。

目前，三個學段的技術教育課程經(jīng)歷了多種實施方式的實踐和探索，“形成體系”的課程建設思想正在逐漸形成共識。我們要延續(xù)“天津方案”，繼續(xù)把小學、初中的勞動與技術和高中通用技術進行總體考慮，落實和加強基礎教育階段技術類課程，切實推進素質教育。開展技術類課程的教研工作，要在市教研總體部署下和充分調研的基礎上，針對存在的具體問題確定新的工作重點。

重點工作

1.踐行“研訓一體”，優(yōu)化校本教研與區(qū)域教研

“研訓一體”是市教研室總體工作思路之一，對于技術課市、區(qū)、校各層次、各學段的教研工作均有指導意義。因此，我們要在深入調研的基礎上，針對教學中存在的問題，加強研究、探索規(guī)律；針對教師專業(yè)能力欠缺的方面開展培訓，促進課程實施總體水平的提升，努力構建符合本校實際的、民主開放的、具有生機和活力的課堂教學方式。

本學期市教研室與南開區(qū)崇化中學、中營小學，以及大港五中、二小等簽署合作協(xié)議，將上述學校確定為校本教研基地校。市、區(qū)教研員應緊密聯(lián)系學校教師，共同創(chuàng)造經(jīng)驗，從而真正發(fā)揮示范和引領作用。

2.抓緊課題研究工作，加強研究的過程管理

“十一五”的教科研工作，我們取得了驕人的成績，現(xiàn)在“十二五”我們又申報了兩個課題，并且已經(jīng)審批立項，開題會議也已隆重召開。

本項工作是全室關于“扎實開展教育科學研究”的計劃在本學科的具體落實，是本學科著意解決教學中普遍關切的綜合性問題的重要工作項目，我們一定要下大力量認真做好。課題研究關系到我們這個新興學科的基礎建設，也是我們日常教研活動的先導。我們應在原有的基礎上發(fā)展壯大研究隊伍，組織好各個子課題的研究工作，力爭形成科學分工協(xié)作、定期匯報交流、優(yōu)質高效地搞好課題研究工作。（10月份召開子課題匯報交流會議）

3.認真做好“265工程”總結，促進教師專業(yè)發(fā)展

265培養(yǎng)工程，目前進行的是“實踐指導”階段，到目前為止，我們的工作已基本完成。接下來的總結階段也完成了大部分工作，剩余的工作只有優(yōu)秀課錄制、教學設計成果集和學科總結會。

培養(yǎng)工程到了這個總結后期，學員有了一定程度的提高，部分地解決教學過程中的實際問題，也形成了經(jīng)驗、提升了教學實施能力。涉農區(qū)縣教研員要關注這些市區(qū)級骨干學員，注意調動他們的積極性，發(fā)揮他們在本學科課改實踐中的示范引領作用，力求整體提升我們的隊伍素質。

（學科總結活動擬請校級學員共同參加，時間訂于9月20日）4．拓展“合作、幫扶”工作，推廣經(jīng)驗、成果

本學期將按照全室統(tǒng)一安排，繼續(xù)實施薊縣中小學課堂教學質量提升合作計劃；實施濱海新區(qū)高效課堂教學研究與實踐合作項目。同時，總結經(jīng)驗、積累成果。

暑期進行的“學科德育精品課評選”活動中，也形成了一支骨干隊伍，一批注重德育的好課，也要通過各區(qū)的教研活動，與寧河的“劃片教研”方式，南開的教師隊伍“培訓基地”等，一并開展經(jīng)驗交流、成果推廣活動。

（區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動，擬于11月進行）5.搞好本市教學評比，組織參與國家級評優(yōu)活動

作為天津教研室“品牌”的第八屆“雙優(yōu)課”評選活動，又將納入到我們的工作日程。此項工作各區(qū)積極性高漲，已著手進行前期初評工作；而市級正在針對存在的問題，認真進行方案的修改和調整。圍繞此項工作，技術學科一方面要繼續(xù)開展上一屆的成果推廣活動，發(fā)揮優(yōu)秀教師的示范引領作用；一方面應著手學習新文件，認真開展區(qū)縣級的初評工作。

“學科德育精品課程”評選活動，是跨學期的工作。按照市教研的總體安排，相關區(qū)縣教研員和骨干教師要按時、優(yōu)質地完成本次評比工作。受此啟發(fā)，今后我們應加強學科德育方面的教學研究。（9月27日學科完成評審，10月12日統(tǒng)一上報教育部）

全國第六屆創(chuàng)新作品邀請賽的復評工作，已于暑期完成。國家勞技學會、通用技術課標組組織的年會或賽事，我們一如既往，將按相關通知積極參與，認真組織。（具體時間待活動通知）

201*年8月28日

附錄：工作進程表

時間9月份10月份11月份12月份1月份主要專項工作區(qū)縣教研員會議“265工程”學科總結會學科德育精品課報送子課題交流活動區(qū)縣教研員工作經(jīng)驗交流活動“合作、幫扶”工作總課題指導活動總課題指導活動總結、計劃等1.區(qū)縣教研活動2.高中課題研究工作3.教研“信息化”經(jīng)常性工作

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