六年級(jí)《環(huán)境教育》教學(xué)工作總結(jié)
六年級(jí)《環(huán)境教育》教學(xué)工作總結(jié)
本學(xué)期,我任教六年級(jí)八班的《環(huán)境教育》課程。本學(xué)期六年級(jí)《環(huán)境教育》主要教學(xué)內(nèi)容是《綠色社區(qū)暢想》、《垃圾的新生》、《綠色能源的呼喚》、《我們的綠色生活》、《“六五”環(huán)保演出》。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合,既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué),特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程的重要性
人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中,運(yùn)用自己的智慧,通過(guò)勞動(dòng),不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過(guò)程中,往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系,就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題,特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。
我國(guó)政府歷來(lái)重視環(huán)境保護(hù)工作,1992年8月國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)了中國(guó)環(huán)境與發(fā)展的十大對(duì)策。這十大對(duì)策吸取了國(guó)際社會(huì)的新經(jīng)驗(yàn),總結(jié)了中國(guó)環(huán)境保護(hù)工作20余年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),集中反映了當(dāng)前和今后相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期中國(guó)的環(huán)境保護(hù)政策。我國(guó)政府于1994年提出了《中國(guó)21世紀(jì)議程》和《中國(guó)環(huán)境保護(hù)21世紀(jì)議程》,就人口、環(huán)境和發(fā)展制定了可持續(xù)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃和具體目標(biāo),標(biāo)志著中國(guó)的環(huán)境保護(hù)進(jìn)入了一個(gè)新的歷史階段,但由于種種復(fù)雜的原因,中國(guó)的環(huán)境保護(hù)仍面臨著嚴(yán)峻的形勢(shì),生態(tài)破壞和環(huán)境污染問(wèn)題并沒(méi)有得到有效的控制,某些地區(qū),某些方面的環(huán)境問(wèn)題甚至有加劇的趨勢(shì),正如《國(guó)家環(huán)境保護(hù)“九五”計(jì)劃和2010年遠(yuǎn)景目標(biāo)》中所指出的中國(guó)環(huán)境
保護(hù)工作雖然取得了多項(xiàng)進(jìn)展,但形勢(shì)仍然非常嚴(yán)峻,從總體上講,以城市為中心的環(huán)境污染仍在發(fā)展,并急劇地向農(nóng)村蔓延,生態(tài)破壞的范圍在擴(kuò)大,程度在加劇,環(huán)境污染和生態(tài)破壞越來(lái)越成為影響中國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展全局的重要制約因素,成為人民群眾日益關(guān)注的重要問(wèn)題,為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,環(huán)境教育須從青少年抓起,加強(qiáng)環(huán)境教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題的知識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧,這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí),才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈,這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)
《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課教學(xué),在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),從而提高自身認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)目標(biāo),撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐,把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一,認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,以確;顒(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。
三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí),歸納整理拓展延伸,形成知識(shí)體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課,要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng),在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo),提高活動(dòng)效果。
4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。
5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生知識(shí)范圍。
6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我任教的這門(mén)課程取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生知道什么是綠色社區(qū),理解創(chuàng)建綠色要解決的環(huán)境問(wèn)題,并為創(chuàng)建綠色社區(qū)出謀獻(xiàn)策。
2.學(xué)生知道了社區(qū)的垃圾讓人煩惱,垃圾也有煩惱。
3.學(xué)生知道了我們的生活無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消耗著大量的能源,這也造成了很多環(huán)境問(wèn)題,從自己做起,節(jié)約能源,倡導(dǎo)使用綠色能源。
4.學(xué)生知道了環(huán)境問(wèn)題歸根結(jié)底是由于我們對(duì)環(huán)境不友好的生活方式造成的。讓學(xué)生從小事做起,從身邊做起,開(kāi)始學(xué)生的“綠色生活”。
5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。五、存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作,以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象,下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
環(huán)境教育工作總結(jié)
環(huán)境教育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分,關(guān)系著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,關(guān)系著人民的健康,而保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,環(huán)境教育是國(guó)家教育
事業(yè)的重要組成部分,可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合,既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué),特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、學(xué)科滲透
在小學(xué)進(jìn)行環(huán)境教育,其深度和廣度都是基礎(chǔ)性和啟蒙性的,使學(xué)生對(duì)環(huán)境有個(gè)初步了解,雖然沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的環(huán)境教育課,但我校要求每位教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),一定要適時(shí)滲透環(huán)境教育,增強(qiáng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí),把環(huán)境教育活動(dòng)納入學(xué)科教學(xué)中,主要從以下幾方面入手:一是結(jié)合學(xué)校原有課程,有意識(shí)地滲透在課堂教學(xué)中,進(jìn)行愛(ài)護(hù)潔凈環(huán)保教育;如數(shù)學(xué)中的校門(mén)口廢氣排放量的調(diào)查統(tǒng)計(jì),語(yǔ)文中的環(huán)保廣告詞的編寫(xiě),勞動(dòng)課中的利用廢物制造而成的筆筒等;二是利用國(guó)旗下講話(huà)與興趣小組進(jìn)行環(huán)保小分隊(duì)活動(dòng),交流、評(píng)估、布置與輔導(dǎo),同時(shí)提供榜樣,樹(shù)立典型,期末評(píng)比“環(huán)保小衛(wèi)士”。
2、在活動(dòng)中滲透
(1)積極利用世界環(huán)境日、世界地球日、生物多樣性保護(hù)日等紀(jì)念日,大規(guī)模進(jìn)行宣傳,組織活動(dòng)。通過(guò)紅領(lǐng)巾廣播站的廣播,使師生對(duì)環(huán)境問(wèn)題有了新認(rèn)識(shí)。
(2)通過(guò)相關(guān)的競(jìng)賽。學(xué)校組織學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽和“愛(ài)護(hù)環(huán)境,從我做起”的征文競(jìng)賽活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
(3)舉辦了一個(gè)環(huán)境教育圖片展,讓全校師生進(jìn)行參觀教育,對(duì)學(xué)生環(huán)保意識(shí)的提高有了很大的促進(jìn)。
3、把環(huán)境教育與少先隊(duì)的各項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合。
(1)與三項(xiàng)評(píng)比相結(jié)合,開(kāi)展“流動(dòng)紅旗”評(píng)比活動(dòng)。
(2)與值周班工作相結(jié)合,在全校各點(diǎn)設(shè)文明衛(wèi)生監(jiān)督崗,對(duì)學(xué)生不良的衛(wèi)生習(xí)慣進(jìn)行監(jiān)督。
(3)與少先隊(duì)“節(jié)能金點(diǎn)子”活動(dòng)相結(jié)合,變廢為寶,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
(4)充分利用升旗儀式、午會(huì)、中隊(duì)會(huì)等,由領(lǐng)導(dǎo)和老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育,
利用廣播、講座、黑板報(bào)、倡議書(shū)、征文等形式進(jìn)行定期宣傳。。
(5)組建“雛鷹潔凈服務(wù)小隊(duì)”、“校園小小美容師”等小隊(duì),利用課余在學(xué)校、社區(qū)進(jìn)行宣傳,清理污源,進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。慰問(wèn)先進(jìn)環(huán)衛(wèi)工人,“植樹(shù)節(jié)”開(kāi)展綠化、美化校園活動(dòng),使學(xué)生時(shí)刻都意識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。
4、把環(huán)境教育與社會(huì)活動(dòng)相結(jié)合
通過(guò)教育活動(dòng),既培養(yǎng)了學(xué)生的環(huán)保意識(shí),促進(jìn)少先隊(duì)員的養(yǎng)成教育,同時(shí)要求學(xué)生從我做起,從學(xué)校做起,使我們的校園建成更加美麗的“綠色校園”。
總之,在我們不斷進(jìn)取下,雖然已取得一些成績(jī),但我們工作做得還不夠,與上級(jí)的要求,我們的工作還存在一些差距,我們將一如既往,繼續(xù)努力工作,使“綠色教育”在學(xué)校開(kāi)花結(jié)果。
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廟塘鎮(zhèn)中心小學(xué)201*201*年度第一學(xué)期六年級(jí)環(huán)
境教育教學(xué)總結(jié)
任鑫本學(xué)期,我任教六年級(jí)的《環(huán)境教育》課程。保護(hù)環(huán)境是當(dāng)今世界普遍關(guān)注的重大問(wèn)題,環(huán)境教育是國(guó)家教育事業(yè)的重要組成部分,可持續(xù)發(fā)展教育和環(huán)境教育的重要性以及通過(guò)學(xué)校課程對(duì)小學(xué)生進(jìn)行這方面教育正普遍被社會(huì)所認(rèn)同。在教學(xué)中我注重了教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際生活的結(jié)合,既增長(zhǎng)學(xué)生的知識(shí),增進(jìn)學(xué)生的理解,又發(fā)展了學(xué)生的能力。為了下學(xué)期更好的促進(jìn)這門(mén)課程的教學(xué),特對(duì)本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)設(shè)環(huán)境教育課程的重要性
人類(lèi)是環(huán)境的產(chǎn)物,又是環(huán)境的改造者。人類(lèi)在同自然界的斗爭(zhēng)中,運(yùn)用自己的智慧,通過(guò)勞動(dòng),不斷改造自然,創(chuàng)造新的生存環(huán)境。由于人類(lèi)的認(rèn)識(shí)能力和科學(xué)技術(shù)水平的限制,更有些人為了自身的利益,在改造環(huán)境的過(guò)程中,往往造成對(duì)環(huán)境的嚴(yán)重破壞和污染。從人類(lèi)誕生開(kāi)始就存在著人與環(huán)境的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)
系,就出現(xiàn)了環(huán)境問(wèn)題,特別是隨著人類(lèi)活動(dòng)范圍的擴(kuò)大,環(huán)境問(wèn)題也日趨加劇。為順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,環(huán)境教育須從青少年抓起,加強(qiáng)環(huán)境教育,提高環(huán)境保護(hù)意識(shí),正確認(rèn)識(shí)環(huán)境問(wèn)題的現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)解決環(huán)境問(wèn)題的知識(shí),轉(zhuǎn)變觀念,并使學(xué)生的行為與環(huán)境相和諧,這樣才能不斷提高全民族的環(huán)境保護(hù)意識(shí),才能建立一個(gè)和諧穩(wěn)定的生物圈,這是時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的需要。
二、認(rèn)真?zhèn)湔n確定教學(xué)目標(biāo)
《環(huán)境教育》課程不同于語(yǔ)文數(shù)學(xué)課教學(xué),在教學(xué)中要注重讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)經(jīng)歷來(lái)提高學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),從而提高自身認(rèn)識(shí),增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。我認(rèn)真?zhèn)湔n,充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)歷,在認(rèn)真閱讀分析教材的基礎(chǔ)上,制定教學(xué)目標(biāo),撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì),并按照目標(biāo)的要求有步驟、有計(jì)劃的引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。為了體現(xiàn)學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),我們?cè)趥湔n中充分考慮到學(xué)生的活動(dòng)實(shí)踐,把學(xué)生課前或課后活動(dòng)的實(shí)踐作為備課的重點(diǎn)之一,認(rèn)真撰寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃,以確保活動(dòng)開(kāi)展的扎實(shí)有效,促進(jìn)教學(xué)工作的深入進(jìn)行。三、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
環(huán)境教育課程既要讓學(xué)生了解目前的環(huán)境現(xiàn)狀又要注重實(shí)踐,通過(guò)實(shí)踐增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)中我充分挖掘教材中的環(huán)境知識(shí),歸納整理拓展延伸,形成知識(shí)體系;在課外實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行環(huán)保教育。我在教學(xué)中主要采用如下的教學(xué)方法:
1.聯(lián)系生活實(shí)際創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境,加深學(xué)生對(duì)保護(hù)環(huán)境知識(shí)的理解。在課堂教學(xué)中,要激發(fā)學(xué)生積極地去參與課堂,多舉實(shí)例,來(lái)加以說(shuō)明。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,聯(lián)系身邊的生活實(shí)際,多觀察、多思考、多動(dòng)手,用科學(xué)探究的步驟去尋找問(wèn)題的答案。
2.按時(shí)完成課程計(jì)劃。按照要求確保每二周一節(jié)環(huán)境教育知識(shí)課,要把環(huán)境教育知識(shí)傳遞給每一個(gè)學(xué)生。
3.組織相關(guān)的主題活動(dòng),在實(shí)踐中提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。加強(qiáng)小組活動(dòng)指導(dǎo),提高活動(dòng)效果。
4.適時(shí)增加教學(xué)的趣味性。利用教學(xué)光盤(pán)、多媒體、錄像帶、各種宣傳圖片等資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí),以此來(lái)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性。
5.組織好課后實(shí)踐活動(dòng),拓展學(xué)生知識(shí)范圍。
6.著眼于環(huán)保意識(shí)形成的關(guān)鍵點(diǎn)由知到行的轉(zhuǎn)化。用板報(bào)進(jìn)行宣傳環(huán)保常識(shí),提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
四、教學(xué)取得的效果
由于我能認(rèn)真的按計(jì)劃對(duì)學(xué)生實(shí)施教育,注重提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí),我任教的這門(mén)課程取得了預(yù)期的效果。
1.學(xué)生了解了生活地區(qū)的地方環(huán)境的基本特點(diǎn)。
2.知道了本地區(qū)主要環(huán)境問(wèn)題的表現(xiàn),能初步分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的原因。3.知道了社區(qū)自然環(huán)境的變化及其與人們生活的聯(lián)系。4.能主動(dòng)通過(guò)表演、漫畫(huà)、制作標(biāo)語(yǔ)等方式向周?chē)诵麄鲗?duì)環(huán)境友好的行為方式,能從法律法規(guī)的角度審視我們國(guó)家的能源保護(hù)問(wèn)題。
5.學(xué)生環(huán)境保護(hù)意識(shí)有了明顯提高。五、存在的問(wèn)題
1.實(shí)踐活動(dòng)中少數(shù)學(xué)生存在應(yīng)付現(xiàn)象。下學(xué)期我將注重學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)工作,以提高活動(dòng)實(shí)效。
2.提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)還存在表面現(xiàn)象,下學(xué)期要在實(shí)際生活中注重落實(shí)。
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