201*年春岑溪市第二中學科研處工作總結(jié)

岑溪市第二中學科研處工作總結(jié)

（201*201*學年度下學期）

本學年，科研處在學校的領(lǐng)導(dǎo)下，在李宗文副校長的直接指導(dǎo)下，緊緊圍繞蘇校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，扎實工作，大膽創(chuàng)新，充分發(fā)揮科研處指導(dǎo)監(jiān)督、整合推進的功能，進一步增強服務(wù)意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設(shè)，加強教學檢查、規(guī)范教師的教學行為，出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至，為了能夠使今后的工作在質(zhì)量上、效率上再上一個臺階，特就本學期具體工作情況做了以下幾個方面的小結(jié)：

一、落實制度、注重規(guī)范管理

1.加強常規(guī)管理是提高教育教學質(zhì)量的重要途徑，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環(huán)節(jié)，規(guī)范教師的教育教學行為。要求每位教師扎實做好常規(guī)工作，實行簽到、坐班制度。在坐班期間教師能認真鉆研教材、編寫教案，批改作業(yè)等，做與教學有關(guān)的事情。

2.加強教學常規(guī)檢查。本學期不定期由教務(wù)處、科研處組織教學常規(guī)檢查。檢查內(nèi)容為集體備課、教師的教案、學科教學計劃、聽課記錄、課改筆記、學生的作業(yè)以及各組根據(jù)自己的特色制定相應(yīng)的檢查內(nèi)容，如語文組的摘抄本、周記本，理化生組的實驗教案、實驗單，英語組的課題研究材料等。發(fā)現(xiàn)問題由教研組長及時要求相關(guān)老師進行整改。

3.繼續(xù)做好“培優(yōu)輔差”工作，充分利用早讀、晚自習上課前30分鐘時間，各年級各任課教師依據(jù)各自確定的“優(yōu)秀生”、“特長生”和“學困生”、“紀困生”等進行“培優(yōu)輔差”，努力提高學生的整體水平。

4.加強音、體、美學科的教學管理，完善體音美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才的策略。從時間、場地、器材等多方面給予保證，確保教學的正常進行，并注意安全教育，使音、體、美教學體現(xiàn)出新的特色。二、明確責任、精心組織各項活動

1.認真組織考試，做好質(zhì)量分析，按年級組的安排嚴格監(jiān)考，對每次月考、實行座位混編，狠抓考風、考紀，對于違紀學生進行通報批評教育，對違反考試紀律和隨便缺考的學生進行嚴肅處理，以警示學生。對每次的考試都認真做好質(zhì)量分析，質(zhì)量分析是我校提高教學的一個重要舉措。

2.充分重視“三會”的功能作用，開好教師會，開好學生會和學生家長會。每星期的教師例會，都精心準備，把大會看成既是安排布置工作的平臺，又看作是與老師交流思想、共同學習的機會。科研處還與教務(wù)處一起組織了教研組長會議，認真聽取了各教研組長的發(fā)言，著重討論了電子白板的使用方法、以及多媒體對課堂的作用。

3.組織安排好市教研室對我校常規(guī)教學的視導(dǎo)和指導(dǎo)工作，尤其是高三級。本學期市教研室安排了多次到我校的視察指導(dǎo)工作。通過視察活動，發(fā)現(xiàn)我校大部分老師都能靈活運用教師電腦系統(tǒng)、電子白板等多媒體進行輔助教學，基本體現(xiàn)了“新手段”和“新模式”的運用，上級領(lǐng)導(dǎo)對我們的工作很滿意。專家們通

過聽課、評課等活動，對我校老師的課堂教學進行了評估，也提出了很多好的建議。學校課堂質(zhì)量有了進一步的提高，老師們的業(yè)務(wù)能力得到了進一步的發(fā)展。三、立足課堂、開展教研促提高

1.省級課題研究的組織和指導(dǎo)工作.對已經(jīng)審批的省級課題《普通高中數(shù)學探究性教學案例研究》和《普通高中英語分層教學探究》組織開展研究，繼續(xù)跟蹤中期研究，爭取完成中期優(yōu)秀成果匯報。2.加強教師培訓(xùn)與考核�？蒲刑幗M織參加區(qū)教育廳新課程遠程培訓(xùn)，并且讓參訓(xùn)教師在教研組內(nèi)進行專項輔導(dǎo)，使每位教師都熟悉新課標的內(nèi)容。對每位教師培訓(xùn)情況進行了考核，合格率達到100％。同時組織全校教師自學，自學內(nèi)容包括《如何構(gòu)建高效課堂》等。

3.加強學�，F(xiàn)有教學資源的管理和開發(fā)，發(fā)揮實驗室、電教室、圖書室的作用。加強思想教育，明確部門職責，使其積極服務(wù)于教學，不斷提高服務(wù)水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導(dǎo)，加強充實實驗室、電教室，按區(qū)頒標準配齊實驗設(shè)備和電教設(shè)備，盡快投入使用，充實電子計算機及多媒體教學設(shè)備，加強課堂教學與信息技術(shù)的整合，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的作用，提高教學效果，并指導(dǎo)督促檢查教師使用現(xiàn)代電教設(shè)備，以適應(yīng)現(xiàn)代化教學的需要。

4.布置教師撰寫科研論文、教育案例，參加各級舉辦的論文案例大賽。陸卓丹等40多位老師撰寫的論文獲梧州市教育教學論文一等獎。

四、加強畢業(yè)班管理工作高三、初三年級工作是學校的中心工作，為切實提高畢業(yè)班的教學質(zhì)量，提升我校辦學效益和聲譽。本學期不定期召開畢業(yè)班教師工作會議，畢業(yè)班學生會議，做到畢業(yè)班工作抓早、抓實、抓細。并要求畢業(yè)班教師根據(jù)學科特點擬定好切實可行的教學計劃，學科備課組長認真履行工作職責，認真組織好集體備課，用集體的智慧突破教學難點。學生的作業(yè)經(jīng)過備課組集體精選，將學生易錯易混的試題存檔，再次集中練習。高考、中考備考領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入年級檢查督促此項工作，定期召開領(lǐng)導(dǎo)組工作會議，研究、指導(dǎo)畢業(yè)班工作。同時加強與兄弟學校的交流、學習，本學期組織了教研組長和高三年級老師到外地學習取經(jīng)，并邀請兄弟學校的領(lǐng)導(dǎo)老師到我校指導(dǎo)工作。

五、本學期發(fā)現(xiàn)的問題1.個別教師缺少敬業(yè)精神，有上課遲到和自習課早退現(xiàn)象。2.備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導(dǎo)和規(guī)范。

3.個別教師上交、上報材料還不夠及時。4.自習課秩序個別班還不是很理想，個別教師對培優(yōu)工作不夠重視，自習課時講的太多，沒有給學生一個自由發(fā)展的空間。六、今后工作方向和目標

（一）強化教學紀律；紀律不僅是一切工作的保障，更是提升整體形象尤其

是個體形象的直接方式，為此，本學期科研處、教務(wù)處將加強以下督查、檢查事項。

1.課堂教學紀律檢查，所有教師應(yīng)該提前到崗，必須準時進行課堂教學，不得中途離崗，一旦發(fā)現(xiàn)，以曠工處治。

2.課堂教學必須嚴格遵守教師職業(yè)道德，上課不能接聽手機，不準抽煙，不能酒后上課，切實注意教師個人形象及職業(yè)操守�。ǘ�）規(guī)范教學行為，加強常規(guī)教學管理力度。1.進一步完善《教師日常工作管理細則》，提高教師責任意識，明確工作重點，重視常規(guī)教學工作的落實，教研組長應(yīng)將檢查重點放在學科教學目標、教學計劃的制定是否合理，教學過程能否體現(xiàn)師生互動，科研處、教務(wù)處將隨機抽查教師備課情況，備課情況應(yīng)與教學計劃及上課進度相一致，杜絕無教案上課情況，若發(fā)現(xiàn)無教案上課將責令老師停課檢查。

2.全面推行集體備課制度。教師備課情況每月一檢查，并及時反饋，切實提高教師備課水平及質(zhì)量。各年級同學科教師成立備課小組，集體備課做到五定：定時間、定地點、定內(nèi)容、定計劃、定主備課人。保證上課進度適當，單元測試一致，必須自行命題，不可全部借用資料，學期結(jié)束備課小組長將本學期所有測試題及ppt拷貝到科研處，建立學校題庫，從而促進教研工作進一步濃厚，提升各學科整體教學水平。教師批改輔導(dǎo)評價學生作業(yè)要到位，根據(jù)學科特點布置適當作業(yè)，并及時批改，了解每一個階段學生的學習情況，一有異常，任課教師要迅速作出反應(yīng)，該輔導(dǎo)的就輔導(dǎo)，該加強的就加強，切實提高教師服務(wù)意識，為學生創(chuàng)就優(yōu)良學習環(huán)境，使優(yōu)等生強化，中等生優(yōu)化，弱等生迎頭趕上。(三)促進教師專業(yè)的發(fā)展

1.充分利用新課程培訓(xùn)、新課標、ppt制作學習及其它教研形式，促進全體教師教學思想的轉(zhuǎn)變，從而提高教師專業(yè)發(fā)展的自覺性，青年教師要向有經(jīng)驗的老教師學習，同時，全體老師也應(yīng)共同相互學習，共同提高，要求老師養(yǎng)成自覺聽課習慣，取人之長，補己之短。每學期學校行政領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于15節(jié)，其它老師聽課不少于10節(jié)，年輕教師不少于15節(jié)。教務(wù)處、科研處將對新進老師進行聽課抽查。

2.進一步完善教師工作考核、評價、獎懲體系，通過抽查聽課情況、平時考試成績及學生問卷調(diào)查等形式幫助教師了解自己，調(diào)節(jié)自己的教學行為，不斷改進完善教育教學方法，提高教師的教學質(zhì)量意識和教學工作的積極性。

（四）完善教研管理，促進教研組的整體優(yōu)化，提高教研組的整體功能，強化教研工作。

1.努力提高教師參加教研活動，承擔教研任務(wù)的積極性。本學期每位教師必須寫1篇較高質(zhì)量的教學敘事。

2.各教研組要認真貫徹落實教學計劃，各教師要嚴格按教學計劃進行教學，各班班主任要上好健康教育課，上課要有教案，教學內(nèi)容包括心理健康教育和身理健康教育，還要注重學生非智力因素的培養(yǎng)，學生人際關(guān)系和諧教育及人格健

康的教育，努力提高學生綜合素質(zhì)，促進學科教學改革，培養(yǎng)學生的探索創(chuàng)新意識，提倡開放式教學，教師應(yīng)切實心系教學，以事業(yè)感和使命感的態(tài)度去對待本職工作，實現(xiàn)個人價值與集體價值的和諧統(tǒng)一。（五）抓好高三、初三教育工作

1.指導(dǎo)思想：以堅定提高教育教學質(zhì)量為信念，在教學上要爭創(chuàng)拔尖，不甘平庸，不甘落后，不滿足于過去，不滿足于一般化，同心同結(jié)，群策群力，爭創(chuàng)輝煌

2.奮斗目標：力爭201*年高考、中考有新的突破。

3.總原則：向態(tài)度要質(zhì)量，保形象；向?qū)嵏梢�質(zhì)量，保目標；向教研要質(zhì)量，保成績；向管理要質(zhì)量，保紀律。4.具體措施

（1）教學指導(dǎo)到位：班子成員要深入課堂指導(dǎo)教學，研究大綱，研究教法，深入學生，了解學情，及時解決教學中存在的問題。

（2）扎實上好新課，高三、初三畢業(yè)班要堅持月考制度，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，杜絕一切開始無計劃無目的，后來趕進度的錯誤教學過程。

（3）加強輔導(dǎo)，做到整體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)的相結(jié)合，對目標生采取面對面的輔導(dǎo)，把輔導(dǎo)重點放在學生薄弱的學科上。（4）全員參與，齊抓共管，發(fā)揮好整體功能，個人奮斗要與集體奮斗相結(jié)合，全體老師對目標生要全面負責，形成合力，保證升學率，消際弱科爭全優(yōu)。（六）建好教師業(yè)務(wù)檔案，做到有檔必存，有存必依，有依必用，樹立起良好的人才觀。

如果說本學期科研處工作取得了一些成績的話，離不開全體老師的努力工作和配合，更離不開學校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)；當然，工作和管理過程中肯定還存在著更多的問題，可能是我們統(tǒng)籌安排中考慮不周，今后我們將繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)良作風，改進工作方法。同時，我們一定努力做好本質(zhì)工作，用先進的教育教學理念武裝頭腦，為老師提高優(yōu)質(zhì)服務(wù)，為學校盡好職責，為實現(xiàn)學校的一流教育、創(chuàng)建和諧校園而不懈奮斗。

岑溪市第二中學科研處201*年7月10日

擴展閱讀：岑溪市第二中學科研處工作計劃

岑溪市第二中學科研處工作計劃

（201*年春學期）

一、指導(dǎo)思想

我校的教育科研工作，以黨中央提出的科學發(fā)展觀為全年工作的核心思想，根據(jù)學校發(fā)展規(guī)劃，貫徹“以教學為中心，以教育科研為先導(dǎo)”，“科研興校，科研強師”的理念，以新課程教研、深化課改為重點，以班主任工作、學科教學為主渠道，堅持科研管理科學化、科研資料信息化、課題管理規(guī)范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化、科研成果公開化等方面開展好學校的教育科研工作，立足我校實際，以課題研究為載體，依托全校教師，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)和服務(wù)功能，積極推進學校教育科研的發(fā)展與創(chuàng)新，整體提升教科研工作水平，努力探索新課程要求下的教育教學規(guī)律，建成一支富有敬業(yè)精神和專業(yè)素質(zhì)強的科研型教師隊伍。認真做好各項課題的管理，追求課題研究的實效性；全面提高教科研工作水平，促進學校教學質(zhì)量的大面積提高。二、總體目標

圍繞學校發(fā)展規(guī)劃提出的目標和任務(wù)，在努力完成自治區(qū)(省)級題的基礎(chǔ)上，繼續(xù)開展符合我校實際情況的、行之有效的教育科學研究。力爭以科研促教師素質(zhì)提高，以科研促教學效率提高，以科研促文化課成績提升，以科研促特色校本辦學的實效。早出成果，多出成果，實現(xiàn)辦學的高品位。三、具體工作

1、爭取著手編寫出版新校本教材。

從學校實際出發(fā)，結(jié)合學校資源，依靠全體教師共同開發(fā)校本課程，以學生發(fā)展為本，以學生需求為依據(jù)，以激發(fā)學生的興趣為突破口，以加強教育科研為主導(dǎo)，爭取著手編寫出版校本教材，切實加強校本課程開發(fā)和實施，精心組織，保證質(zhì)量，全面提高學生的綜合素質(zhì)，確保校本課程的順利開發(fā)與實施，也為我校特色辦學作為有力的支撐。

2、認真實施計劃，提高科研的有效性。（1）科研課題研究：

深化運用“科研先導(dǎo)，課題引領(lǐng)”策略。以研究自治區(qū)（省）級課題“普通高中數(shù)學探究性教學案例研究”和“普通高中英語分層教學探究”等兩大課題為導(dǎo)向，總結(jié)提煉各子課題的研究成果，切實

發(fā)揮教育科研對教學實踐的指導(dǎo)作用。爭取成立并積極發(fā)揮課程改革中心指導(dǎo)組的作用。教育科研更要關(guān)注四個研究研究教材，挖掘教材的生成點；研究教法與學法，追求最佳的獲取質(zhì)量的途徑和方式；研究“學習共同體”，確立新型的團隊精神；研究課堂評價和學生素質(zhì)評價，促進教師和學生素質(zhì)共同提高。

課題研究在進行了中期匯報的基礎(chǔ)上進一步構(gòu)建有效性教學策略，形成更有價值的科研成果。做好兩項課題的結(jié)題準備工作。

（2）論文撰寫：科研課題“普通高中數(shù)學探究性教學案例研究”進入末期總結(jié)階段，圍繞該課題，每位參加實驗的教師要在本學期完成一篇高質(zhì)量的論文，由科研組負責評審，評選出當年的優(yōu)秀論文，并準備參加廣西有關(guān)教育部門組織的優(yōu)秀論文評審和結(jié)題驗收。

3、實施“師徒工程”，發(fā)揮名師功能。

科研處聯(lián)合教務(wù)處將有計劃、有步驟的實施“師徒工程”，發(fā)揮名師的傳、幫、帶的作用。教師節(jié)或職代會進行年青教師拜師會，簽訂師徒合同。師徒結(jié)對的工作建立起過程性評價，中途有檢查，結(jié)束有總結(jié)和評價。

4、加強課題研究的檔案建設(shè)

完成各課題研究資料的歸納建檔工作，包括科研處指導(dǎo)各課題組開展活動記錄，各課題組的課題實施方案，短期目標計劃（201*201*）、課題組活動記錄、階段性研究成果，各實驗教師的實驗計劃、活動記錄、個案分析，論文教案優(yōu)質(zhì)課等階段性成果和反思性總結(jié)，參與課題活動學生的活動過程和成果記錄等。建檔做到三相符：課題組記錄與科研處相應(yīng)記錄相符，實驗教師記錄與課題組相應(yīng)記錄相符，（課題組的成果應(yīng)從實驗教師積累的原始資料中提煉、升華而得）學生記錄與實驗教師的相關(guān)記錄相符。檔案資料包括文本資料和必要的影象佐證資料。四、保障措施

1、請求學校一把手經(jīng)常過問科研處工作，關(guān)心一線教師的教科研工作情況，真心實意為教師的全面發(fā)展提供良好的環(huán)境、機會和充足的物質(zhì)條件。

2、科研處以積極進取的姿態(tài)投入工作，在校長室、教務(wù)處等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下具體落實上述各項計劃，做到既分工又合作。

3、經(jīng)常召集或組織學校教育教學業(yè)務(wù)骨干進行培訓(xùn)或?qū)W習，做到主題鮮明，形式靈活多樣。

4、精心指導(dǎo)年輕教師進行教科研工作，形成學校教科研工作的梯隊。

5、教研組長要對全組教學、科研負全責，即不僅要組織全組教師學習業(yè)務(wù)，而且要負責組織培新、培優(yōu)、課題研究等。積極探索新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學模式，推進集體備課，擴展校本化成果。要求各個備課組集體編寫教學案。要求教師在使用教學案的過程中進行反思，必須寫出教后記。

6、教研交流既要堅持“走出去”，也要重視“請進來”內(nèi)引外聯(lián)，開發(fā)教研資源。繼續(xù)加強與其他學校的教學教研交流和合作，組織好各教研組的外出學習交流活動，積極吸收外地的先進教育教學經(jīng)驗、教學方法，不斷提高教學教研活動的質(zhì)量。

教研科研協(xié)同工作。以科研的思維開展教研，以課題引領(lǐng)深化教研，讓教師真正成為研究者。做好教研組長、備課組長的培訓(xùn)工作，發(fā)揮集體優(yōu)勢，注重教研效果，踏踏實實以研導(dǎo)教，以教促研�？蒲刑幰�定期參加教研組的活動，掌握各學科的新課程實施的動態(tài)過程，及時發(fā)現(xiàn)問題，探討問題，研究對策。

岑溪二中科研處

201*年2月

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