教科研工作總結(jié)10-11上

寶龍山實(shí)驗(yàn)初中教科研工作總結(jié)

(201*----201*年度上學(xué)期)

本學(xué)期以學(xué)校年度工作計(jì)劃為指導(dǎo)，緊緊圍繞“科研興�！钡淖谥迹�不斷改革創(chuàng)新教科研工作，緊密結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際，進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，認(rèn)真完成了各項(xiàng)工作任務(wù)�，F(xiàn)就本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造氛圍，研教合一。

進(jìn)一步加強(qiáng)教師的科研意識(shí)，通過(guò)多種途徑，使老師們?cè)诮虒W(xué)工作中開展教科研活動(dòng)，把教學(xué)過(guò)程和教育科研過(guò)程有機(jī)統(tǒng)一起來(lái)。學(xué)校鼓勵(lì)教師進(jìn)行小課題研究，鼓勵(lì)老師在教學(xué)后積極反思課堂活動(dòng)，老師們及時(shí)總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫論文、案例、隨筆等。本學(xué)期全校教師個(gè)人作品300余篇。進(jìn)一步提升科研水平。

二、抓日常教研，提高教師教學(xué)能力。

教科研工作的目的是提高課堂教學(xué)效益，教科研工作的著眼點(diǎn)應(yīng)該在課堂上。教科室以教研組為單位，分學(xué)科，任課教師每人至少承擔(dān)一個(gè)教學(xué)中存在的普遍性問(wèn)題，圍繞這一專題積極引導(dǎo)教師在教研組中主動(dòng)、有效地開展上課、聽課、評(píng)課、議課、觀課等研討活動(dòng)，著力在課堂中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。圍繞研究問(wèn)題，在課堂教學(xué)中落實(shí)研究方法和策略，檢測(cè)研究成果。實(shí)行專題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，研討活動(dòng)由組長(zhǎng)牽頭，收集、整理組內(nèi)成員的專題材料，并及時(shí)加以反饋。

三、搞好教師培訓(xùn)及聯(lián)片教研活動(dòng)。

認(rèn)真落實(shí)校本培訓(xùn)計(jì)劃，學(xué)校定期開展教育理論學(xué)習(xí)。各教研組開展組內(nèi)學(xué)習(xí)，主要內(nèi)容為研討新教材與有效課堂教學(xué)理論，讓教師更快與新課改接軌。

繼續(xù)落實(shí)“教師外出學(xué)習(xí)，回校后帶動(dòng)大家共同提高”的工作目標(biāo)，只要有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，學(xué)校都盡可能地派教師參加，并要求外出學(xué)習(xí)的教師開展活動(dòng)時(shí)進(jìn)行交流。同時(shí)學(xué)校還鼓勵(lì)教師自學(xué)，提倡教師寫教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等。本學(xué)期為學(xué)習(xí)先進(jìn)課改經(jīng)驗(yàn)，深化課堂教學(xué)改革，進(jìn)一步推進(jìn)我校教學(xué)改革的發(fā)展，學(xué)校組織教師到通遼等地學(xué)校考察學(xué)習(xí)。并組織全體教師聽取學(xué)習(xí)匯報(bào)。開闊了視野，激活了思路。認(rèn)真反思，我們確實(shí)存在眾多的不足。這對(duì)于促進(jìn)學(xué)校發(fā)展有著非常大的幫助。

開展聯(lián)片教研活動(dòng)。本學(xué)期學(xué)校組織八年級(jí)老師與努日木中學(xué)開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)，通過(guò)交流研討、聽、評(píng)課等形式加強(qiáng)校際往來(lái)，推廣新理念、新方法共同提高。學(xué)校通過(guò)以上多種途徑，落實(shí)對(duì)教師學(xué)習(xí)過(guò)程的有效管理，促使教師自覺地將教育理論與教科研實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，并把理論學(xué)習(xí)的感悟、體驗(yàn)應(yīng)用于教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)、新的思考，真正領(lǐng)會(huì)課改精神。

四、做好資料歸檔工作。

在日常工作中按照高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求來(lái)開展工作，教師保質(zhì)保量地完成了相關(guān)工作任務(wù)。教科室在期末組織對(duì)每個(gè)教師的教研活動(dòng)記錄在冊(cè)。對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行收集、整理、裝訂、歸檔。同時(shí)為教師年度考核提供準(zhǔn)確而詳實(shí)的教科研考評(píng)結(jié)果。

五、存在的不足與努力方向1、不足之處。

（1）教科研工作制度教科研操作流程有待進(jìn)一步完善；

（2）校本課題教研活動(dòng)開展未能完全落到實(shí)處；教研活動(dòng)質(zhì)量不高，效果不突出，形式主義依然存在。

（3）學(xué)校教科室的督促還不夠深入，力度還不大。

（4）教師參加教研的主動(dòng)性、積極性還不夠。部分教師參與教科研活動(dòng)的意識(shí)有待提高。

2、努力方向。（1）、教研活動(dòng)應(yīng)輕“形式”重“質(zhì)量”，把好“議課關(guān)”,把教研工作抓實(shí)、抓深,力求每次活動(dòng)都要有點(diǎn)收獲。

（2）、要做好教研后續(xù)工作。特別是要落實(shí)課題研究、推門聽課、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高老師的課堂教學(xué)能力。

在以后的工作中，我們將進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)我校重視教科研的優(yōu)良作風(fēng)，采取切實(shí)有效的措施，強(qiáng)化教科研一體化意識(shí)，為教師開展教科研活動(dòng)創(chuàng)設(shè)更廣闊的空間，積累更多的成功經(jīng)驗(yàn)，努力更新教育觀念，使科研帶動(dòng)教研，促進(jìn)教育質(zhì)量的提高。

教科室

201*年12月30日

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教科研工作總結(jié)

在市教體局大力推進(jìn)導(dǎo)學(xué)法教學(xué)，市教科室推進(jìn)五項(xiàng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、市教研室探索新的有效教學(xué)模式、構(gòu)建道德課堂的指導(dǎo)下，我校在充滿機(jī)遇的10-11學(xué)年，除了圓滿完成各項(xiàng)工作外，特別在教科研教學(xué)上收獲了很多。

我校認(rèn)真進(jìn)行新課改研究，選擇切實(shí)可行的導(dǎo)學(xué)法教法，推出新導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式，不斷進(jìn)行教學(xué)教研反思，實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們孟莊一中為科教興校和科研興教以滿足新課程和大面積提高教育質(zhì)量的需要。學(xué)校認(rèn)真落實(shí)，求得了實(shí)效。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育科研教學(xué)理論，提高了教師的教育教學(xué)藝術(shù)水平1、

按計(jì)劃，有組織進(jìn)行常規(guī)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，統(tǒng)一組織和要求與備課

組自學(xué)相結(jié)合，學(xué)習(xí)新課改和教研室下發(fā)的構(gòu)建道德課堂業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)理論，特別是學(xué)習(xí)了高效課堂22條，同時(shí)組織教師觀看在線名師交流活動(dòng)視頻，另外要求每位教師讀一本好書，寫出讀書筆記。2、

要求間周學(xué)習(xí)教科研學(xué)習(xí)理論，記好學(xué)習(xí)筆記，自主學(xué)習(xí)為主，

重在實(shí)踐，有所創(chuàng)新。根據(jù)上級(jí)布置的學(xué)習(xí)內(nèi)容印發(fā)給每位教職工。二、轉(zhuǎn)變觀念，借雞生蛋。1、

積極組織教師有計(jì)劃參與市局及其他形式類型的教科研活動(dòng)，向

優(yōu)秀者學(xué)習(xí)，借助他們先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行移植，改進(jìn)，作為我用。從時(shí)間上，財(cái)力給予支持。如：本期組織了大型的外出聽課活動(dòng)，到市直中學(xué)，苑陵中學(xué)聽課人數(shù)達(dá)到三十多人次，起到了好的效果。2、

經(jīng)過(guò)外學(xué)內(nèi)造，推出了九年級(jí)語(yǔ)文盧建紅老師的導(dǎo)學(xué)法閱讀輔助

教學(xué)法，七年級(jí)語(yǔ)文郭意敏老師文言文五步教學(xué)法的教學(xué)模式，八年級(jí)英語(yǔ)對(duì)比教學(xué)法，賈紅杰老師的實(shí)驗(yàn)法教學(xué)模式，九年級(jí)張華老師導(dǎo)學(xué)法教學(xué)有效的帶動(dòng)了我校的教學(xué)研究工作，使教學(xué)工作藝術(shù)水平有所提高，形成重學(xué)術(shù)，重研究的濃厚氛圍，有效提高了教育教學(xué)質(zhì)量。3、

本學(xué)期更是有數(shù)十位教師獲得了我鎮(zhèn)舉行的課堂教學(xué)創(chuàng)新大賽

一二等獎(jiǎng)，高文杰老師獲鄭州市優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員，高偉老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，王明勝、孟偉民老師在市舉行的全國(guó)少兒版畫作品展中獲輔導(dǎo)獎(jiǎng)，高瑞鋒老師、盧建紅老師在新鄭市讀書報(bào)告活動(dòng)中或一等獎(jiǎng)。并有十八位教師獲市教研室組織的論文評(píng)比一二等獎(jiǎng)。4、

在教科研立項(xiàng)上組織全體教師全部立項(xiàng)，在上級(jí)組織的論文收交

中有數(shù)十位教師參加英特爾論文評(píng)選，幾乎全部教師參加教科研論文評(píng)選。

三、強(qiáng)化研究，定向研究

1、教科研工作也需要強(qiáng)化實(shí)施，有制約督促機(jī)制。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子針對(duì)教科研工作，制定相應(yīng)制度，督導(dǎo)課任教師人人參與教科研立項(xiàng)，與月考評(píng)、期考評(píng)掛鉤。主要任課教師都參與教科研立項(xiàng)活動(dòng)，針對(duì)新課程改革要求，結(jié)合農(nóng)村學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)生活，教師教學(xué)工作實(shí)際情況，選擇了諸如改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)藝術(shù)、發(fā)掘?qū)W生非智力因素、滲透愛國(guó)主義教育等方面的項(xiàng)目，有計(jì)劃進(jìn)行研究，并且出成效。多名骨干教師如盧建軍、常志峰等，分獲獲省級(jí)教科研優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。

四、理論聯(lián)系實(shí)際，針對(duì)現(xiàn)狀，創(chuàng)新前進(jìn)

通過(guò)學(xué)理論，有針對(duì)性的研究，進(jìn)行創(chuàng)新活動(dòng)。

1、對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)承受力差，意志薄弱情況，學(xué)校要求各級(jí)段組織學(xué)生觀看輔助教學(xué)的影視，歷史記錄片，進(jìn)行各類競(jìng)賽活動(dòng)，讀書報(bào)告會(huì)等，強(qiáng)化訓(xùn)練，寓教于樂(lè)，增強(qiáng)承受能力，提高學(xué)生適應(yīng)能力，激發(fā)學(xué)生生活情趣，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

2、針對(duì)畢業(yè)班師生壓力大，部分學(xué)生情緒不振的情況，采取領(lǐng)導(dǎo)成員和畢業(yè)班教師分層承包，負(fù)責(zé)思想動(dòng)員，理想教育，學(xué)業(yè)輔導(dǎo)，設(shè)計(jì)有梯度的測(cè)試題目，增強(qiáng)學(xué)生信心，及時(shí)反饋中招信息，增強(qiáng)學(xué)生追求成功欲望。

3、采取集中備課，各自調(diào)節(jié)的辦法，備教材，備學(xué)生，探索教法，新路子，結(jié)合說(shuō)課及各種形式的教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教科研效果。要求每周一次教學(xué)階段性反思，每月一反思，中考后反思，要求每節(jié)教案有教后反思，積累第一手材料，改進(jìn)教法，提高質(zhì)量。

采取推門課的聽評(píng)課活動(dòng)。在整個(gè)學(xué)年中的全校優(yōu)質(zhì)和公開聽評(píng)課活動(dòng)中，校長(zhǎng)主任親自下第一線，并邀請(qǐng)中心校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂了解教學(xué)情況，了解學(xué)生作業(yè)訓(xùn)練情況，聽后及時(shí)評(píng)析，帶動(dòng)了教科研活動(dòng)，推動(dòng)了各學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)，取得了較好的效果。這次活動(dòng)我們感覺到的最大優(yōu)點(diǎn)是各位老師都能夠以新課程理念和新課標(biāo)的要求來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施自己的課堂教學(xué)，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）.注重采用“自主、合作、探究”的導(dǎo)學(xué)法教學(xué)模式；（2）.注重導(dǎo)入（如故事導(dǎo)入、實(shí)物導(dǎo)入、音像導(dǎo)入等）；

（3）.精心設(shè)計(jì)例題，注重調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；（4）.注重學(xué)生的參與和體驗(yàn)；

（5）.注重對(duì)學(xué)生能力（特別是分工協(xié)作能力）的培養(yǎng)；

(6).理科老師更注重合作與探究；文科老師更注重美育給學(xué)生營(yíng)造快樂(lè)、輕松的學(xué)習(xí)氛圍；

（7）.無(wú)論是理科老師的例題還是文科老師的語(yǔ)言訓(xùn)練都能與生活實(shí)際相結(jié)合（這正是教學(xué)的真正意義所在，特別好。一方面它完全符合現(xiàn)在新課改的精神要求；另一方面它也是讓學(xué)生在考試中取得好成績(jī)的有效途徑）；

（8）.多數(shù)老師的課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況良好。

4、充分利用現(xiàn)有教學(xué)設(shè)施，要求所有參加課堂創(chuàng)新大三的教師去不用多媒教室上課，暨激發(fā)學(xué)習(xí)情趣，滿足學(xué)生好奇感，聲、音、圖文并茂，又烘托氣氛，增大容量，延伸訓(xùn)練深度加大，也取得了較好效果。

5、通過(guò)教科研系列活動(dòng)，凝聚了教師力量，增進(jìn)教師集體榮譽(yù)感，都爭(zhēng)先恐后為校爭(zhēng)光而努力探索求進(jìn)。6、構(gòu)建道德課堂，走課堂創(chuàng)新之路。

關(guān)于道德課堂的教學(xué)模式，田局長(zhǎng)指出，必須讓教學(xué)“回家”，也就是回到“先學(xué)后教”的秩序上來(lái)。長(zhǎng)期以來(lái)，人們習(xí)慣于把教學(xué)理解為以教為基礎(chǔ)，先教后學(xué)。教師教多少，學(xué)生就學(xué)多少；教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么，這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)造成了長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)生的自主性、獨(dú)創(chuàng)性缺失，主體性被壓抑。而“先學(xué)后教”的教學(xué)模式是教育領(lǐng)域

的一次重大創(chuàng)新，“先學(xué)”就是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)生自己的事情，也就是學(xué)習(xí)方式的重建�！昂蠼獭本褪且詫W(xué)論教，即根據(jù)學(xué)生的學(xué)而教，是對(duì)學(xué)的的再創(chuàng)造，在這個(gè)過(guò)程中，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)是教師的準(zhǔn)確定位，教師必須超越學(xué)生的先學(xué)而使學(xué)生的進(jìn)步有質(zhì)的飛躍。

教科研工作對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高有著舉足輕重作用，還需下大功夫做實(shí)做好。要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論聯(lián)系實(shí)際，探索教改和教學(xué)方法新路子，為實(shí)現(xiàn)我校目標(biāo)，展示教師水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦讓人民滿意的學(xué)校而不懈努力。

教科研工作總結(jié)

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