工作總結(jié)

業(yè)務(wù)自傳

本人201*年7月畢業(yè)于中央廣播電視大學(xué)公共事業(yè)管理專業(yè)，201*年1月畢業(yè)于中

央廣播電視大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè),201*年9月獲檔案助理館員資格并被單位聘用。任現(xiàn)職以來(lái)，我嚴(yán)格按照學(xué)�！秾W(xué)生檔案管理工作規(guī)定》及校領(lǐng)導(dǎo)、處領(lǐng)導(dǎo)的指示，順利的完成了各項(xiàng)工作，現(xiàn)將任現(xiàn)職以來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、思想品德方面

任現(xiàn)職以來(lái),本人認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論，堅(jiān)持黨的路線，努力貫徹和實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想，學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)檔案法》、《普通高等學(xué)校檔案管理辦法》《中華人民共和國(guó)教育法》、《教師法》。等法律、法規(guī)。始終堅(jiān)持中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),堅(jiān)持黨的基本路線,熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),熱愛(ài)人民的教育事業(yè),努力學(xué)習(xí)職業(yè)教育理論，認(rèn)真接受師德教育，模范地做好各項(xiàng)工作,能深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針并認(rèn)真貫徹。

二、職業(yè)道德方面

本人具有較強(qiáng)的大局意識(shí)和組織觀念，工作上以事業(yè)為重，不計(jì)個(gè)人得失。在工作中做到公平公正、公道正派，具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神，工作中吃苦耐勞，積極主動(dòng)，作風(fēng)踏實(shí)，不推諉扯皮，講求效率。以高度的社會(huì)責(zé)任感和獻(xiàn)身職業(yè)教育的精神，十余年如一日，對(duì)學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù)毫無(wú)怨言并保質(zhì)保量主動(dòng)完成。能始終貫徹國(guó)家教育方針，自覺(jué)遵守教育法律法規(guī)。熱愛(ài)學(xué)生，尊重、理解學(xué)生以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,工作任勞任怨。能夠以大局為重，聽(tīng)從領(lǐng)導(dǎo)，服從分配。除了正常的檔案管理工作外，還經(jīng)常主動(dòng)加班加點(diǎn)做好學(xué)校的其他工作。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng)新，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)。

三、專業(yè)技術(shù)能力方面

本人努力學(xué)習(xí)本專業(yè)的理論知識(shí)和專業(yè)技能，重視不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，并根據(jù)學(xué)生檔案管理工作的實(shí)際需要，通過(guò)業(yè)余時(shí)間以不同形式學(xué)習(xí)，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)能力和水平。為了更好地適應(yīng)當(dāng)前的學(xué)生管理工作，在努力做好本職工作的同時(shí)，

我十分注重繼續(xù)再教育學(xué)習(xí)，先后學(xué)習(xí)了《檔案學(xué)理論基礎(chǔ)》、《檔案法規(guī)知識(shí)基礎(chǔ)》、《檔案館室工作基礎(chǔ)》、《企事業(yè)單位檔案管理基礎(chǔ)》、《檔案工作計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》，等檔案專業(yè)課程，努力提高自己的崗位技能。本人還充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，使自己的綜合素質(zhì)得到提升。通過(guò)自己的努力及同事的幫助，能比較熟練地進(jìn)行較復(fù)雜的學(xué)生檔案管理等日常事務(wù)工作。

樹(shù)立服務(wù)理念，增強(qiáng)業(yè)務(wù)技能

1.改進(jìn)服務(wù)新模式。在檔案材料的收集方面，采取定期集中收集、普遍收集和現(xiàn)場(chǎng)跟蹤收集相結(jié)合的方法，積極擴(kuò)大收集范圍，疏通各種收集渠道，建立健全收集網(wǎng)絡(luò)，確保齊全完整。在檔案的業(yè)務(wù)指導(dǎo)方面，突破原來(lái)坐等上門(mén)的傳統(tǒng)習(xí)慣，主動(dòng)到各個(gè)校部中指導(dǎo)文件材料的歸檔，并將各年級(jí)班主任集中學(xué)習(xí)指導(dǎo)學(xué)生檔案填寫(xiě)收集的方法及要求，當(dāng)場(chǎng)解答歸檔中的疑難問(wèn)題。在檔案的利用過(guò)程中，在搞好常規(guī)的用戶上門(mén)查檔方式同時(shí)，開(kāi)通電話查檔、信函查檔、網(wǎng)上查檔等渠道。

2.實(shí)施歸檔方式的改革。為了執(zhí)行國(guó)家檔案局和省檔案局推行的《歸檔文件整理規(guī)則》，實(shí)行以“件”代“卷”的歸檔新方式，201*年制定并實(shí)施了《鹽城師范學(xué)院部門(mén)文件材料歸檔范圍、保管期限、分類表》，編寫(xiě)了兼職檔案員培訓(xùn)大綱，實(shí)施歸檔方式的改革。實(shí)踐表明，以“件”歸檔，有利于提高工作效率和加強(qiáng)檔案的保密性。

四、工作成績(jī)方面

1.建立、維護(hù)檔案網(wǎng)站。201*年5月，在校辦的領(lǐng)導(dǎo)和支持下，建成并開(kāi)通了檔案網(wǎng)站模塊，設(shè)置了檔案法規(guī)、檔案教育、現(xiàn)行文件、新聞透視、檔案查詢等十幾個(gè)欄目，維護(hù)和及時(shí)更新最新的檔案信息。網(wǎng)站的建立，縮短了為全校師生員工服務(wù)的距離，拓寬了服務(wù)的新渠道。為檔案服務(wù)工作提高了一個(gè)新的臺(tái)階。

2.做好新校區(qū)建設(shè)工程檔案的基礎(chǔ)工作。201*年，在新校區(qū)建設(shè)委員會(huì)的支持下，制定了新校區(qū)建設(shè)工程檔案的管理規(guī)定，建立了檔案網(wǎng)絡(luò)。邀請(qǐng)檔案館的同志一起對(duì)施工單位、監(jiān)理單位的檔案工作進(jìn)行檢查與指導(dǎo)，對(duì)檔案工作存在問(wèn)題提出整改意見(jiàn)。在江蘇省檔案局把我院新校區(qū)列為重點(diǎn)工程項(xiàng)目執(zhí)法檢查單位后，根據(jù)《國(guó)家重大建設(shè)項(xiàng)目文件歸檔要求與檔案整理規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，進(jìn)一步細(xì)化有關(guān)工作，為校史陳列室的

工作打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。使新校區(qū)建設(shè)工程檔案工作得到市省、市檔案局領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

3做好學(xué)生檔案的收集及裝訂管理工作

1.新生電子注冊(cè)。201*年3月開(kāi)始進(jìn)行電子注冊(cè)工作，從201*年3月起，我先后完成了高職201*、201*、201*、201*各年級(jí)學(xué)生，計(jì)1596名學(xué)生的電子注冊(cè)工作。

2.畢業(yè)生驗(yàn)印工作。201*年以來(lái)，我校共有各類畢業(yè)生4056人，為了完成畢業(yè)生工作，我連續(xù)幾個(gè)月加班加點(diǎn)，進(jìn)行數(shù)據(jù)審核，較完滿地完成了高職201*、201*、201*、201*屆畢業(yè)生驗(yàn)印工作。

3.辦理學(xué)生證、胸卡工作。201*年以來(lái)，我同處室相關(guān)人員一起辦理學(xué)生證、胸卡工作，合計(jì)辦理4914余人。方便了學(xué)生，也方便了學(xué)生管理。

4.完成了201*---201*學(xué)年度先優(yōu)評(píng)比。嚴(yán)格按照《學(xué)生先優(yōu)評(píng)比辦法》，經(jīng)過(guò)班級(jí)民主評(píng)議，系部推薦，學(xué)工處嚴(yán)格審核，共評(píng)先出優(yōu)秀學(xué)生干部64人，三好學(xué)生112人，優(yōu)秀團(tuán)干部47人，優(yōu)秀團(tuán)員111人，在評(píng)比中真正做到公平、公正、公開(kāi)。

5.完成了201*、201*、201*、201*級(jí)新生的檔案建立工作。6.完成了201*、201*、201*、201*屆畢業(yè)生的審核工作。

在日常工作中，做到了一個(gè)“早”字。每年在3月初進(jìn)行的新生電子注冊(cè)工作，在第一學(xué)期填寫(xiě)電子注冊(cè)信息卡及電子注冊(cè)表及學(xué)生檔案，利用寒假的時(shí)間進(jìn)行核對(duì)，努力掌握每個(gè)學(xué)生的情況，做到報(bào)盤(pán)時(shí)錯(cuò)誤最少，心中有數(shù)，畢業(yè)生報(bào)盤(pán)、先優(yōu)評(píng)比、畢業(yè)生驗(yàn)印等等都是如此。做到了一個(gè)“勤”字。對(duì)各班級(jí)的學(xué)生情況、人數(shù)變動(dòng)，勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做、對(duì)上級(jí)下發(fā)的文件，學(xué)生學(xué)籍檔案材料勤看、勤寫(xiě)、勤整理；對(duì)先進(jìn)的管理辦法和相關(guān)知識(shí)勤寫(xiě)、勤思考。把握了一個(gè)“細(xì)”字。學(xué)籍管理工作是一項(xiàng)細(xì)致而又艱巨的工作，從新生的注冊(cè)，建立檔案到成績(jī)登記、學(xué)生檔案管理、畢業(yè)生審核、證書(shū)填寫(xiě)發(fā)放等等，每一件事情都必須做到細(xì)中求細(xì)，精益求精，確保無(wú)差錯(cuò)。我深知自己做的每一項(xiàng)工作特別重要，當(dāng)然付出的時(shí)間也就多了，有時(shí)候一次報(bào)盤(pán)我要自己核對(duì)幾次，然后找學(xué)生審核，自己再發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再改正。力求一個(gè)“準(zhǔn)”字。學(xué)生報(bào)到、學(xué)籍檔案的各種數(shù)據(jù)、報(bào)表對(duì)保存學(xué)生信息、加強(qiáng)學(xué)生管理、掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)都有重要意義，因此，在具體工作中，我對(duì)學(xué)生的姓名、性別、出生年月日、學(xué)籍號(hào)、畢業(yè)審核、證件

辦理都嚴(yán)格要求自己做到科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)確無(wú)誤。

7.檔案的裝訂工作，每年七八月份學(xué)生畢業(yè)，畢業(yè)生的紙質(zhì)檔案裝訂也是一項(xiàng)大的工程，幾十個(gè)畢業(yè)班，按班級(jí)專業(yè)來(lái)編號(hào)建立檢索目錄，整理后裝訂成冊(cè)。為今后的學(xué)生檔案的查詢建立良好的服務(wù)體系。

總之，學(xué)籍管理工作是一個(gè)原則性很強(qiáng)的工作，它不允許你有半點(diǎn)馬虎。也來(lái)不得半點(diǎn)虛擬，必須靠你去踏踏實(shí)實(shí)的去付出。

五、履行崗位職責(zé)方面

本人長(zhǎng)期從事學(xué)生檔案管理工作，也參與學(xué)校的校史陳列室的工作。對(duì)工作，始終認(rèn)真負(fù)責(zé)，積極主動(dòng)，及時(shí)優(yōu)質(zhì)地完成承擔(dān)的各項(xiàng)工作任務(wù)，努力提高檔案管理水平和檔案保護(hù)技能。把好案卷質(zhì)量關(guān)，確保檔案的完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)、組卷、裝訂符合要求。并及時(shí)做好檔案的分類、編目工作以及保管和保護(hù)工作，及時(shí)將目錄輸入計(jì)算機(jī)。接待利用者主動(dòng)、熱情、耐心、服務(wù)周到，在不違反保密制度下，盡力滿足利用者的要求。

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任教工作總結(jié)及研究計(jì)劃報(bào)告

從大學(xué)畢業(yè)那天開(kāi)始，就在心里盤(pán)算著在職讀研，一直覺(jué)得還要等很久，可突然有一天QQ群里就開(kāi)始熱議讀研的大事。我才突然回過(guò)神來(lái)，原來(lái)我已任教滿一學(xué)期，不得不感嘆時(shí)光飛逝，回望這一學(xué)期的任教工作，如果要對(duì)它做個(gè)總結(jié)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就三個(gè)字適應(yīng)期。在學(xué)校我主要承擔(dān)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，高201*級(jí)03班以及高201*級(jí)06班，分別是理科班和文科班，現(xiàn)在我就對(duì)畢業(yè)以來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的總結(jié)，并說(shuō)明在攻讀教育碩士學(xué)位期間的研究方向和研究計(jì)劃。

一、思想認(rèn)識(shí)方面

回想我的第一節(jié)課，心依然會(huì)有一絲顫抖。第一節(jié)是06班的課，我拿著課本走向教室，多么希望這條路不要有盡頭，但辦公室就在教室的上一層，從辦公室到教室，感覺(jué)心都快跳出來(lái)了，走上講臺(tái)，聽(tīng)見(jiàn)有學(xué)生在下面議論：“這是新老師”為了掩飾自己的緊張，我勉強(qiáng)擠出笑容，第一節(jié)課在課下我已做了充分的準(zhǔn)備，但還是磕磕巴巴，總得來(lái)說(shuō)，第一節(jié)課并不完美，但誰(shuí)還不允許有第一次！然后第二節(jié)課，第三節(jié)課一路走來(lái)，我也慢慢在成長(zhǎng)，現(xiàn)如今當(dāng)上課預(yù)備鈴響起的時(shí)候，我不會(huì)緊張，不會(huì)猶豫，站在講臺(tái)上，敢于直視學(xué)生，表達(dá)也更加自如，在課上也更多的與學(xué)生互動(dòng)，適時(shí)的幽默一下，活躍氛圍。

從高中畢業(yè)填自愿的那一刻起，我就知道我要成為一名教師，但一直停留在思想意識(shí)層，在大學(xué)本科階段，各種課程、各種培訓(xùn)、各種言論只是讓即將成為一名教師這種意識(shí)更加的強(qiáng)烈，但思想意識(shí)不管多強(qiáng)烈，它從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)始終是意識(shí)，是抽象的。直到站在講臺(tái)上，下面站著齊刷刷的學(xué)生，畢恭畢敬的叫著：“老師好！”我才發(fā)現(xiàn)我是教師這回事已經(jīng)是板上釘釘，我已經(jīng)是一名人民教師。7歲入校到22歲，一直是以一個(gè)學(xué)生的身份待在學(xué)校，現(xiàn)在要以一個(gè)老師身份繼續(xù)在學(xué)校生活，這是一個(gè)轉(zhuǎn)變。首先著裝的變化，現(xiàn)在的穿著得得體，得體現(xiàn)一個(gè)教師的品味，就一個(gè)詞主流，非主流的生活已遠(yuǎn)去。再者行為舉止方面，得時(shí)時(shí)刻刻想著自己是一名教師，所有的目光都盯著的，要顯得從容、淡定，切不可慌慌張張，要樹(shù)立好榜樣！最重要的一個(gè)方面，還是思想層面的，首先思想要積極先進(jìn)，內(nèi)心要強(qiáng)大，自覺(jué)抵抗一些不正當(dāng)?shù)氖挛�，�?jiān)決擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生。著裝和行為舉止方面，沒(méi)什么難道，但思想層面，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，這樣的話易說(shuō)不易做。

坦白的說(shuō)，踏進(jìn)教育這個(gè)行業(yè)，不是因?yàn)闊釔?ài)教育，但我仍然是抱著滿腔熱血而來(lái)的，想要在這個(gè)行業(yè)中做出成績(jī)。我一直告訴自己：最初不熱愛(ài)，但也許慢慢就會(huì)喜歡。我也一直記得實(shí)習(xí)的時(shí)候，我當(dāng)時(shí)就對(duì)教育這個(gè)行業(yè)很迷惘，我問(wèn)指導(dǎo)老師：“你喜歡當(dāng)老師嗎？”當(dāng)時(shí)他并沒(méi)有正面回答我，他只是說(shuō)：“不管做什么，你都要去尋找幸福感！”我豐滿的理想剛到學(xué)校沒(méi)多久就遇到了現(xiàn)實(shí)的骨干，我想換工作，家人對(duì)我說(shuō)：“如果是因?yàn)橛龅嚼щy而換工作，那什么工作也做不好，你先認(rèn)真想想為什么要換工作？”那段時(shí)間情緒很低落，我一直在思考，我是否真的不適合教育這個(gè)行業(yè)？最后的我發(fā)現(xiàn)不是不適合，而是還在適應(yīng)期而已，不管什么工作還沒(méi)適應(yīng)都是不適合的。然后我調(diào)整自己的心態(tài)，重新看待教師這個(gè)行業(yè)，重新出發(fā)，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)教師這個(gè)行業(yè)不再特別排斥，也能慢慢體會(huì)到它的樂(lè)趣，我依然在尋找幸福感的路上，只愿在教育的路上能夠越走越好，總之一句話革命尚未成功，同志還須努力。

二、教育教學(xué)工作方面

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，在教育教學(xué)方面我感觸最深的是：理論終究是理論，實(shí)踐才是硬道理！

在本科四年之中，各個(gè)教育家的教育理論也看了不少，教育部提出新課程改革之后，我也開(kāi)始關(guān)注，大學(xué)的導(dǎo)師也在這方面對(duì)我們這群準(zhǔn)教師也進(jìn)行了相關(guān)培訓(xùn)，新課改充分體現(xiàn)了，教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育理念。聽(tīng)過(guò)一些對(duì)教師的培訓(xùn)課程，看過(guò)一些相關(guān)的書(shū)籍，信心滿滿，自以為可以成為一名新型教師。但真正拿起了粉筆，面對(duì)著學(xué)生，面對(duì)著考試，才發(fā)現(xiàn)這些理論都顯得如此蒼白。在此，我并不是否認(rèn)理論的重要性，我只是發(fā)現(xiàn)只有有了經(jīng)驗(yàn)，才能讓理論發(fā)揮出它本有的威力。例如，新課程理念里指出要發(fā)揮學(xué)生的主體性，要把課堂還給學(xué)生，不可否認(rèn)這個(gè)理論的正確性，但是對(duì)于一個(gè)新教師而言，這是完全沒(méi)辦法實(shí)施的。把課堂還給學(xué)生，但老師必須得駕馭住堂課，把握住方向和尺度，對(duì)于一個(gè)完全沒(méi)經(jīng)驗(yàn)的老師而言，是特別難的。如果沒(méi)控制好，整個(gè)課堂就不能稱之為活躍，而得稱之為亂。就完全背離了新課程的理念。

任教學(xué)校對(duì)我們新教師的培養(yǎng)非常重視，實(shí)行“一對(duì)一”培養(yǎng)模式。而且學(xué)校對(duì)我們新教師提出建議，不要追求速度，可以先聽(tīng)指導(dǎo)教師的課，然后再結(jié)合自己班級(jí)的學(xué)生上課。通過(guò)這種方式來(lái)使自己的教學(xué)水平能得到提高。

通過(guò)這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，首先我在板書(shū)方面得到了很大的提高，最開(kāi)始教學(xué)的時(shí)候，習(xí)慣不太好，總把黑板當(dāng)草稿紙，在上面很隨便的計(jì)算，很隨便的寫(xiě)字，整個(gè)黑板看起來(lái)很亂，之后慢慢的糾正自己的錯(cuò)誤，在黑板上的書(shū)寫(xiě)也變得工整，變得更有板書(shū)的樣子了，可能和別人對(duì)比，我的板書(shū)還是不怎么樣，不過(guò)我確實(shí)有進(jìn)步，之后會(huì)更加努力。其次在備課方面，一直堅(jiān)持凡課必備，翻著自己的備課本可以感覺(jué)到一直在變化，最初的備課非常官方，為備課而備課，沒(méi)有考慮學(xué)生的實(shí)際狀況，完全根據(jù)自己的一廂情愿在備課。在上課這個(gè)角度也在成長(zhǎng)，還依稀記得剛開(kāi)學(xué)的幾周里，上課講得“唾沫橫飛”，完全沒(méi)顧及到學(xué)生的接受程度，只想著自己所備的課程，飛一樣的講，語(yǔ)速也很快，整節(jié)課都是一個(gè)語(yǔ)調(diào)。學(xué)生的作業(yè)及考試反饋的結(jié)果讓我慢慢意識(shí)到了問(wèn)題，開(kāi)始調(diào)整自己的備課以及講課，自我總結(jié)：主要是態(tài)度和心態(tài)問(wèn)題，把備課和講課都當(dāng)成自己的事，完全忘了，不管是備課還是講課都是為學(xué)生服務(wù)的，如果學(xué)生沒(méi)有從中得到收獲，那么一切都是零，一切都是無(wú)用功。

因?yàn)楫吘故切陆處�，主要精力都投入到了教學(xué)這一塊，在學(xué)生思想這塊就關(guān)注得很少。直到那天我才發(fā)現(xiàn)教育的重要性，一直以來(lái)在批改06班的作業(yè)這個(gè)過(guò)程中，我就發(fā)現(xiàn)有06班的班長(zhǎng)的作業(yè)做得質(zhì)量非常差，我也沒(méi)太在意，我認(rèn)為可能還沒(méi)適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我想慢慢就好了。那天上課時(shí)間，我安排了一點(diǎn)課題練習(xí)，然后在班上走著看學(xué)生的做題情況，我發(fā)現(xiàn)那個(gè)班長(zhǎng)根本就沒(méi)做，而是公然的在弄班級(jí)名單，我走了過(guò)去，她也沒(méi)有要收起來(lái)的意思，我壓著怒氣問(wèn)她：“怎么不做練習(xí)？”“不會(huì)！”她回答得理所當(dāng)然�！澳菫槭裁雌綍r(shí)不問(wèn)呢？”“老師，我跟你有代溝”聽(tīng)完之后，我啞然了。我發(fā)現(xiàn)我太忽視學(xué)生的心理了。之后我單獨(dú)找到聊天，終于找到共通點(diǎn)，我們的老家是一個(gè)地方的，一下她就感覺(jué)跟我的距離拉近了，而且更重要的是我跟她很喜歡的哥哥是一個(gè)高中畢業(yè)的通過(guò)這次溝通，她對(duì)我也沒(méi)什么敵意了，也開(kāi)始學(xué)數(shù)學(xué)，做作業(yè)的態(tài)度也端正了。這次之后我發(fā)現(xiàn)教育的重要性，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)重于教學(xué)，難怪有為校長(zhǎng)說(shuō)應(yīng)該把“教書(shū)育人”換一下順序！

總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的實(shí)戰(zhàn)演練，我收獲很大，成熟了很多，遇到問(wèn)題學(xué)生也不會(huì)完全束手無(wú)策，在溝通這個(gè)能力上得到了很大的提高。在教學(xué)這個(gè)角度，通過(guò)學(xué)校老師的教導(dǎo)也有很大的提高，但不足之處仍然很多，還待有進(jìn)一步的提高。

三、學(xué)校工作方面

在校我完全服從學(xué)校的管理，每天準(zhǔn)時(shí)上班，絕不早退。由于我們學(xué)校實(shí)施坐班制，不管是否有課，都必須按時(shí)到學(xué)校上班，我也嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的規(guī)定，嚴(yán)于律己。學(xué)校每次召開(kāi)教職工大會(huì)，也都提前到場(chǎng)，認(rèn)真提取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所傳達(dá)的會(huì)議精神。我們學(xué)校是一所半寄宿制學(xué)校，為了方便住校生的管理，學(xué)校安排老師進(jìn)行三晚、四晚的輔導(dǎo)，學(xué)校認(rèn)為我們這批年輕教師精力旺盛，并且能有更多的時(shí)間跟學(xué)生接觸，所以每周我要負(fù)責(zé)一天輔導(dǎo)，我也是欣然接受。在校能夠很好的處理跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)系，每次遇到有自己不能解決的問(wèn)題都虛心的請(qǐng)教學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，他們對(duì)我也很照顧，很包容，都耐心給我解決。能在這樣一所學(xué)校工作，也是一件非常愉快的事情。教育碩士研究方向和研究計(jì)劃：

作為一名國(guó)家首屆免費(fèi)師范生，在簽訂協(xié)議的時(shí)候，我就關(guān)注到了在職讀研這一塊內(nèi)容，對(duì)我是非常的吸引，在工作之后還能有機(jī)會(huì)參加這樣的學(xué)習(xí)，這樣的機(jī)會(huì)千載難逢，所以我非常珍惜這次在職教育碩士的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。為此特別思考了攻讀教育碩士的研究方向并做出了研究計(jì)劃。望老師能夠批評(píng)指正！

一、總體愿景：

全面學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教育碩士專業(yè)知識(shí)，深入全面的了解所研究領(lǐng)域的方方面面。在博覽的基礎(chǔ)上，集中主要時(shí)間和精力關(guān)注自己研究領(lǐng)域，選取學(xué)科中的一些經(jīng)典著作仔細(xì)研讀，形成自己的知識(shí)架構(gòu)，融會(huì)貫通，為我所用。通過(guò)教育碩士研究生的培養(yǎng)，使自己具備先進(jìn)的教育理念，良好的職業(yè)道德和創(chuàng)新意識(shí)，扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)，較強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐反思能力，為將來(lái)成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師和教育家奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、階段性總體安排

第一階段主要是保質(zhì)保量的完成學(xué)校安排的課程學(xué)習(xí)，主要有公共學(xué)位必修課、學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和教育實(shí)踐研究五個(gè)模塊。通過(guò)專業(yè)必修課的學(xué)習(xí)拓寬和加深學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科發(fā)展前沿，培養(yǎng)綜合運(yùn)用教育理論和科學(xué)方法研究解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)專業(yè)選修課程的學(xué)習(xí)提高教育教學(xué)管理能力和實(shí)踐反思能力。

第二階段主要是教育研究實(shí)踐，在教育碩士學(xué)習(xí)期間，利用在職的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己所在的地區(qū)的教育實(shí)際，利用自己所學(xué)的理論知識(shí)開(kāi)展教育改革，完成一項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)。

第三階段主要是畢業(yè)論文的撰寫(xiě)，主要就是大量閱覽文獻(xiàn)資料，并結(jié)合自己的實(shí)踐體驗(yàn)，積極和老師進(jìn)行溝通，完成論文的寫(xiě)作過(guò)程。

這些就是我的數(shù)學(xué)教育碩士的研究方向和研究計(jì)劃，非常的粗略。我打算在今后的學(xué)習(xí)中再結(jié)合具體情況適時(shí)的做出更改和更詳細(xì)的計(jì)劃。總的來(lái)說(shuō)我對(duì)這樣的一次學(xué)習(xí)是充滿了期待的。我將以飽滿的激情投入到學(xué)習(xí)中，同時(shí)我也不會(huì)落下教學(xué)工作，通過(guò)學(xué)習(xí)讓教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階，最終能夠成為一名出色的教育家型的人民教師！

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