聽課記錄_見習(xí)總結(jié)

瑞金路幼兒園聽課記錄

聽課地點：瑞金路幼兒園聽課日期：5.13聽課人：安永霞TX100716TX1012課程名稱課題教學(xué)階段螞蟻和西瓜班級講述活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要（一）感知理解講述對象出示一系列螞蟻和西瓜的圖片并對圖片中的螞蟻的形態(tài)，狀態(tài)動作重點觀察（二）教師引導(dǎo)幼兒有順序的講述故事，并對其中一幅圖重點描述講解（師幼交流）（三）教師讓個別幼兒講解螞蟻西瓜圖，教師引導(dǎo)其他幼兒對講解遺漏地方進行補充（四）教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖講故事并在講述過程中注意對動詞的使用如;背，蹬，推，鏟，抬（五）引出圖畫書《螞蟻和西瓜》結(jié)束。中二班授課教師上課時間備注（一）對圖畫的觀察理解成語“齜牙咧嘴”，“氣喘吁吁”（二）理解名詞“吊籃”的含義。（三）教師引導(dǎo)其他小朋友要補充時要舉手9:00-9：30教學(xué)分析與評價（一）在內(nèi)容的選擇上對幼兒的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（二）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。（三）教師對講述的重難點把握較好。（四）幼兒用運已有經(jīng)驗進行講述時，采用補充的方式和師幼交流的方式讓每個幼兒盡可能地都有機會表達，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，同時豐富了幼兒的經(jīng)驗。在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。聽課心得課程名稱課題教學(xué)階段小黑豬班級音樂活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要(一)復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲并出示圖片一只小黑豬師：“小黑豬它長的怎么樣的��？”（胖乎乎的）一）老師畫出打呼嚕的節(jié)奏它打呼嚕是什么樣的，并跟著鋼琴的節(jié)奏引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)小黑豬打呼嚕3在練習(xí)發(fā)音時提示幼兒正確的坐姿（身體坐正）小一班授課教師上課時間備注9：35-9:二）學(xué)歌詞小黑豬小黑豬啊，胖乎乎跟著猴子學(xué)爬樹，樹干粗抱不住倒在樹下打呼嚕，呼嚕嚕嚕嚕（三）看相應(yīng)的圖片唱歌，并對每個幼兒進行關(guān)注（四）缺圖補歌，教師隨機拿走一張圖讓幼兒唱出歌詞，到最后只剩一張小黑豬圖讓幼兒唱出歌詞（五）教師和幼兒一起發(fā)揮想象表演小黑豬歌曲（六）唱《健康歌》結(jié)束，并讓幼兒知道鍛煉身體是很重要的。教學(xué)分析與評價教師對幼兒的態(tài)度親切，自然，講解示范具有吸引力，有力的調(diào)動了幼兒的積極性。教師在結(jié)束活動時也以輕松越快的歌曲結(jié)束，使幼兒輕松愉悅。教師的普通話有待提高。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，幼兒的個別差異，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力，教學(xué)能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。聽課心得課程名稱課題教學(xué)階段企鵝班級科學(xué)活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要大一班授課教師上課時間備注10:03-10：35（一）教師出示一段錄音讓幼兒猜猜是什么（一）教師事先準備放有畫勾動物，引出主題企鵝叉卡片的小籃子在凳子下面。（二）幼兒大概描述企鵝外貌（三）教師舉行企鵝知識競答賽，教師讀題讓幼兒舉牌判斷錯誤，并出示相應(yīng)圖片（四）詳細了解企鵝的外部特征及相應(yīng)的功能，并讓幼兒知道嘴也可叫喙，翅膀也可叫鰭肢。（五）知道企鵝幼有18種。（六）出示企鵝調(diào)查表，提問問題，并對問題進行交流討論。1.為什么企鵝不怕冷2企鵝吃什么3企鵝屬于魚類還是鳥類4企鵝生下來是蛋還是寶寶，如是蛋又是誰在孵蛋（七）看視頻《帝企鵝日記》解答以上問題的正確答案。（八）知道企鵝減少的原因（壞境污染），知道保會護自然。教學(xué)分析與評價（五）在內(nèi)容的選擇上對幼兒的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（六）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。（七）教師對講述的重難點把握較好。（八）幼兒用運已有經(jīng)驗進行講述時，采用補充的方式和師幼交流的方式讓每個幼兒盡可能地都有機會表達，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，同時豐富了幼兒的經(jīng)驗。在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。聽課心得鼓樓特殊教育學(xué)校聽課記錄表

聽課地點：鼓樓特殊教育學(xué)校聽課日期：5.13聽課人：安永霞TX100716TX1012課程名稱課題教學(xué)階段美麗的金孔雀班級音樂活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要高年級授課教師上課時間備注王老師8:15-8：51（一）以謎語導(dǎo)入主題-孔雀，并知道哪個民（一）對歌普的重難點有重族孔雀最多（傣族）介紹其民族服飾點的練習(xí)，在唱歌時注特點，樂器（葫蘆絲），及盛大的節(jié)日意換氣。（潑水節(jié)）（二）在練習(xí)強弱拍時用拍（二）聽兒歌金孔雀輕輕跳，并介紹打擊樂凳子的方式感受拍子器象腳鼓。的強弱。（三）節(jié)奏練習(xí)××××/×-/×××（三）在學(xué)習(xí)孔雀舞時注意×/×-/腳步的輕重（四）將歌譜分為準備開屏，開屏，落屏三部分，并用已學(xué)練聲法嚕練習(xí)節(jié)奏。（五）合琴唱歌，并介紹普拍知道拍子的強弱并練習(xí)什么是強弱。（六）介紹傣族舞楊麗萍《雀之靈》。（七）學(xué)習(xí)孔雀舞《金孔雀輕輕跳》（八）出示56個民族的圖片，唱《愛我中華》結(jié)束。（一）在內(nèi)容的選擇上對兒童的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（二）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣，吸引其注意力。（三）教師對講述的重難點把握較好。（四）用幼兒已有經(jīng)驗進行歌唱，再加難度吩咐兒童的經(jīng)驗，知識。（五）教師講解內(nèi)容太過于冗雜有些可以省略。在見習(xí)期間，特殊兒童在現(xiàn)實的表現(xiàn)遠比我想象的差距大得多。最大的感受就是對待特殊兒童要特別有耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上課要隨時隨地注重每個幼兒的動態(tài)，不要讓他們隨便亂跑等。教學(xué)分析與評價聽課心得課程名稱課題教學(xué)階段使用小勺子班級生活適應(yīng)教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要一年級授課教師上課時間備注王老師900：-9:36(一)剛上課時組織秩序拍手做好1沒進行一步教師都要時刻注(二)導(dǎo)入主題，出示幼兒用手抓吃飯圖片，讓意幼兒的動態(tài)及組織秩序。幼兒指出不對的地方，引導(dǎo)幼兒用勺子吃飯。(三)正確使用勺子1正確抓握勺子先做手指操讓孩子知道每個手指的名稱知道握勺子的是那幾根手指并練習(xí)。2舀珠子比賽。老師先示范用勺子把一個碗里的珠子舀到另一個碗中，對前三名的孩子獎勵星。3我能舀飯吃。進行游戲我來找一找，示范如何正確握勺吃飯，飯前衛(wèi)生，組織秩序，讓幼兒握勺吃飯，飯后衛(wèi)生。（四）發(fā)放禮物，教師讓幼兒自己從禮物盒中拿禮物。結(jié)束。教學(xué)分析與評價2老師示范前面所學(xué)知識，并看孩子平時吃飯撒漏的照片讓孩子找一找吃飯應(yīng)注意的事。1個別孩子的注意力始終無法集中亂動亂跑，但教師還能有效的控制。2教師對每個幼兒都能給予及時的關(guān)注。3教師通過舀珠子的游戲鍛煉幼兒的精細動作同時也激發(fā)了幼兒的興趣，集中了注意力。4幼兒個別差異太大，動作發(fā)展程度很大。在見習(xí)期間，特殊兒童在現(xiàn)實的表現(xiàn)遠比我想象的差距大得多。最大的感受就是對待特殊兒童要特別有耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上課要隨時隨地注重每個幼兒的動態(tài)，注重個別差異。聽課心得

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瑞金路幼兒園聽課記錄

聽課地點：瑞金路幼兒園聽課日期：5.13聽課人：安永霞TX100716TX1012課程名稱螞蟻和西瓜班級中二班授課教師課題講述活動上課時間9:00-9：30教學(xué)階段教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要備注（一）感知理解講述對象出示一系列螞蟻（一）對圖畫的觀察理解成和西瓜的圖片并對圖片中的螞蟻的語“齜牙咧嘴”，“氣喘形態(tài)，狀態(tài)動作重點觀察（二）教師引導(dǎo)幼兒有順序的講述故事，并對其中一幅圖重點描述講解（師幼交流）（三）教師讓個別幼兒講解螞蟻西瓜圖，教吁吁”（二）理解名詞“吊籃”的含義。（三）教師引導(dǎo)其他小朋友要補充時要舉手師引導(dǎo)其他幼兒對講解遺漏地方進行補充（四）教師引導(dǎo)幼兒逐一看圖講故事并在講述過程中注意對動詞的使用如;背，蹬，推，鏟，抬（五）引出圖畫書《螞蟻和西瓜》結(jié)束。教學(xué)分析與評價（一）在內(nèi)容的選擇上對幼兒的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（二）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。（三）教師對講述的重難點把握較好。（四）幼兒用運已有經(jīng)驗進行講述時，采用補充的方式和師幼交流的方式讓每個幼兒盡可能地都有機會表達，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，同時豐富了幼兒的經(jīng)驗。聽課心得在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。課程名稱課題教學(xué)階段小黑豬班級音樂活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要(一)復(fù)習(xí)已學(xué)歌曲并出示圖片一只小黑豬小一班授課教師上課時間9：35-9:58備注師：“小黑豬它長的怎么樣的�。俊保ㄅ趾鹾醯模┮唬├蠋煯嫵龃蚝魢５墓�(jié)奏它打呼嚕是什么樣的，并跟著鋼琴的節(jié)奏引導(dǎo)幼兒練習(xí)學(xué)小黑豬打呼嚕3在練習(xí)發(fā)音時提示幼兒正確的坐姿（身體坐正）二）學(xué)歌詞小黑豬小黑豬啊，胖乎乎跟著猴子學(xué)爬樹，樹干粗抱不住倒在樹下打呼嚕，呼嚕嚕嚕嚕（三）看相應(yīng)的圖片唱歌，并對每個幼兒進行關(guān)注（四）缺圖補歌，教師隨機拿走一張圖讓幼兒唱出歌詞，到最后只剩一張小黑豬圖讓幼兒唱出歌詞（五）教師和幼兒一起發(fā)揮想象表演小黑豬歌曲（六）唱《健康歌》結(jié)束，并讓幼兒知道鍛煉身體是很重要的。教學(xué)分析與評價教師對幼兒的態(tài)度親切，自然，講解示范具有吸引力，有力的調(diào)動了幼兒的積極性。教師在結(jié)束活動時也以輕松越快的歌曲結(jié)束，使幼兒輕松愉悅。聽課心得教師的普通話有待提高。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，幼兒的個別差異，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力，教學(xué)能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。課程名稱課題教學(xué)階段企鵝班級科學(xué)活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要（一）教師出示一段錄音讓幼兒猜猜是什么動物，引出主題企鵝（二）幼兒大概描述企鵝外貌（三）教師舉行企鵝知識競答賽，教師讀題讓幼兒舉牌判斷錯誤，并出示相應(yīng)圖片（四）詳細了解企鵝的外部特征及相應(yīng)的功能，并讓幼兒知道嘴也可叫喙，翅膀也可叫鰭肢。（五）知道企鵝幼有18種。（六）出示企鵝調(diào)查表，提問問題，并對問題進行交流討論。1.為什么企鵝不怕冷2企鵝吃什么3企鵝屬于魚類還是鳥類大一班授課教師上課時間10:03-10：35備注（一）教師事先準備放有畫勾叉卡片的小籃子在凳子下面。4企鵝生下來是蛋還是寶寶，如是蛋又是誰在孵蛋（七）看視頻《帝企鵝日記》解答以上問題的正確答案。（八）知道企鵝減少的原因（壞境污染），知道保會護自然。教學(xué)分析與評價（五）在內(nèi)容的選擇上對幼兒的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（六）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣。（七）教師對講述的重難點把握較好。（八）幼兒用運已有經(jīng)驗進行講述時，采用補充的方式和師幼交流的方式讓每個幼兒盡可能地都有機會表達，充分調(diào)動了幼兒參與的積極性，同時豐富了幼兒的經(jīng)驗。聽課心得在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。鼓樓特殊教育學(xué)校聽課記錄表

聽課地點：鼓樓特殊教育學(xué)校聽課日期：5.13聽課人：安永霞TX100716TX1012課程名稱美麗的金孔雀班級高年級授課教師王老師課題教學(xué)階段音樂活動教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要上課時間備注8:15-8：51（一）以謎語導(dǎo)入主題-孔雀，并知道哪個民（一）對歌普的重難點有重族孔雀最多（傣族）介紹其民族服飾點的練習(xí)，在唱歌時注特點，樂器（葫蘆絲），及盛大的節(jié)日（潑水節(jié)）（二）聽兒歌金孔雀輕輕跳，并介紹打擊樂意換氣。（二）在練習(xí)強弱拍時用拍凳子的方式感受拍子器象腳鼓。的強弱。（三）節(jié)奏練習(xí)××××/×-/×××（三）在學(xué)習(xí)孔雀舞時注意×/×-/（四）將歌譜分為準備開屏，開屏，落屏三部分，并用已學(xué)練聲法嚕練習(xí)節(jié)奏。（五）合琴唱歌，并介紹普拍知道拍子的強弱并練習(xí)什么是強弱。（六）介紹傣族舞楊麗萍《雀之靈》。（七）學(xué)習(xí)孔雀舞《金孔雀輕輕跳》（八）出示56個民族的圖片，唱《愛我中華》結(jié)束。教學(xué)分析與評價（一）在內(nèi)容的選擇上對兒童的情感，能力，認知方面都具有教育意義。（二）圖片的表現(xiàn)形式具有藝術(shù)性圖片中的角色形象鮮明，特征明顯突出，有益于幼兒觀察，激發(fā)幼兒興趣，吸引其注意力。（三）教師對講述的重難點把握較好。（四）用幼兒已有經(jīng)驗進行歌唱，再加難度吩咐兒童的經(jīng)驗，知識。聽課心得（五）教師講解內(nèi)容太過于冗雜有些可以省略。在見習(xí)期間，特殊兒童在現(xiàn)實的表現(xiàn)遠比我想象的差距大得多。最大的感受就是對待特殊兒童要特別有耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上課要隨時隨地注重每個幼兒的動態(tài)，不要讓他們隨便亂跑等。

課程名稱課題教學(xué)階段使用小勺子班級生活適應(yīng)一年級授課教師上課時間備注王老師900：-9:36腳步的輕重教學(xué)過程及教學(xué)內(nèi)容概要(一)剛上課時組織秩序拍手做好1沒進行一步教師都要時刻注(二)導(dǎo)入主題，出示幼兒用手抓吃飯圖片，讓意幼兒的動態(tài)及組織秩序。幼兒指出不對的地方，引導(dǎo)幼兒用勺子吃2老師示范前面所學(xué)知識，并看飯。孩子平時吃飯撒漏的照片讓孩(三)正確使用勺子子找一找吃飯應(yīng)注意的事。1正確抓握勺子先做手指操讓孩子知道每個手指的名稱知道握勺子的是那幾根手指并練習(xí)。2舀珠子比賽。老師先示范用勺子把一個碗里的珠子舀到另一個碗中，對前三名的孩子獎勵星。3我能舀飯吃。進行游戲我來找一找，示范如何正確握勺吃飯，飯前衛(wèi)生，組織秩序，讓幼兒握勺吃飯，飯后衛(wèi)生。（四）發(fā)放禮物，教師讓幼兒自己從禮物盒中拿禮物。結(jié)束。教學(xué)分析與評價1個別孩子的注意力始終無法集中亂動亂跑，但教師還能有效的控制。2教師對每個幼兒都能給予及時的關(guān)注。3教師通過舀珠子的游戲鍛煉幼兒的精細動作同時也激發(fā)了幼兒的興趣，集中了注意力。4幼兒個別差異太大，動作發(fā)展程度很大。聽課心得在見習(xí)期間，特殊兒童在現(xiàn)實的表現(xiàn)遠比我想象的差距大得多。最大的感受就是對待特殊兒童要特別有耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。上課要隨時隨地注重每個幼兒的動態(tài)，注重個別差異。

南京市瑞金路幼兒園見習(xí)總結(jié)

見習(xí)地點：南京市瑞金路幼兒園見習(xí)時間：5.13

見習(xí)人：TX1012TX100716安永霞

201*年5月13日上午8時，我懷著幾分新鮮，帶著些許興奮來到了這次見習(xí)的目的地南京市瑞金路幼兒園。南京市瑞金路幼兒園坐落于瑞陽街，始建于1980年，占地面積1369是一所以美術(shù)為特色的公辦幼兒園。它有7個班，小班三個，中班二個，大班兩個，師資力量較雄厚。幼兒園壞境不錯，整個結(jié)構(gòu)布置區(qū)域相對合理，有獨立的午睡室（安靜的壞境，保證幼兒有充足的睡眠），圖書室，版畫操作室。在剛進校園的門柱上走廊上都是幼兒的美術(shù)作品和手工作品。這樣的展示可以增加幼兒的信心和榮譽感。下面介紹一下我在為期一天時間在幼兒園的所見所想。

早晨8：00開始入園，晨檢，用手電筒照口腔和雙手。

8:30-8：45為早操，它是兩個班兩個班的輪流做，在進口處有兩個護欄幼兒知道一邊是上一邊是下，這樣的設(shè)計有利于幼兒社會行為的發(fā)展。在九點的時候園長為我們安排了三節(jié)教學(xué)活動，一是講述活動，二是音樂活動，三是科學(xué)探究活動。

10:40幼兒午餐時，兩個教師和一個保育員一起照顧他們吃飯，待大部分幼兒吃完飯后，幼兒搬凳子在圖書去看書等待沒吃晚飯的幼兒，教師吃飯，然后打掃衛(wèi)生，排隊集合幼兒去午睡室午睡。床的結(jié)構(gòu)為上下結(jié)構(gòu)，我覺得這樣對小班的孩子不太安全。室內(nèi)壞境較好有空調(diào)，還有保濕器，這樣不論夏天還是冬天都能讓幼兒有舒適睡眠的壞境。睡覺時教師讓幼兒把衣，褲脫了放在腳頭，女孩子把辮子飾品放一旁這樣既培養(yǎng)了幼兒的自理能力又可使幼兒睡得更舒適。下午2:30幼兒起床，梳洗，吃點心。在吃完點心時大班的孩子由值日生收拾盤子，打掃桌子。這樣有利于培養(yǎng)他們的社會情感。

下午三點區(qū)域游戲，室分為角色區(qū)，閱讀區(qū)，工區(qū)，室外有專門的建構(gòu)有娃娃家，小超市，理發(fā)有小舞臺。我覺得區(qū)域游有問題比如說：“圖書區(qū)和小舞臺附近太過于喧兒注意力經(jīng)常出現(xiàn)圖書去表演去跳舞的現(xiàn)象。2

教師把教表演區(qū)，美區(qū)。角色區(qū)店。表演區(qū)戲的布置在理發(fā)店鬧影響幼區(qū)的幼兒小舞臺的

影響太大娃娃家經(jīng)常出現(xiàn)家中無人看守的情況3教師對游戲沒有進行一定的指導(dǎo)整個游戲處于混亂狀態(tài)。

比較好的地方：1小超市離娃娃家較近，可加強幼兒游戲之間的溝通，發(fā)展幼兒社會情感技能。2美工區(qū)離水源較近能夠更好地滿足幼兒游戲的需求。

下午3:30整體表演時間男生組，《SORRY,SORRY》,男女合跳《桃花朵朵開》在這個過程中可以看到幼兒的差異和他們精細動作的發(fā)展程度。他們的方位感不強，但對樂感比較好。教師在有些動作記載變形時可以用一些形象化的語言來說明這個動作而不是很強硬的喊。

從這次見習(xí)中，我了解到幼兒園的一日活動是怎樣的。教師上課的體態(tài)，表情及如何照顧幼兒等，都是我們要學(xué)習(xí)的。在見習(xí)期間，最大的感受就是理想與現(xiàn)實的差距很大小孩子有不明白的事要耐心的教育和解答，不要不耐煩；更重要的一點，要具備足夠的責(zé)任感。上課時間的把握，各個步驟的銜接，幼兒情緒的調(diào)動，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。要做一名優(yōu)秀的幼兒教師既要有愛心又要有智慧。有愛心既能跟跟幼兒做朋友玩的開心在玩中教，在玩中學(xué)，而智慧是在與幼兒“周旋”的儲備庫。

鼓樓特殊教育學(xué)校見習(xí)總結(jié)

見習(xí)地點：鼓樓特殊教育學(xué)校見習(xí)時間：5.17

見習(xí)人：TX1012TX100716安永霞

南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校創(chuàng)辦于1985年11月，是一所以教育和康復(fù)為中心，堅持“長善救失，與愛伴行”的辦學(xué)理念和做實個別化教育，醫(yī)教結(jié)合，補償缺失，做強藝體特色，打響特奧運動品牌，延伸職業(yè)教育，為學(xué)生的幸福人生奠基的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)具有健全人格的自尊、自信、自立、自強的社會人”為目標(biāo)的對智力殘疾的兒童、少年實施九年全日制義務(wù)教育的江蘇省特殊教育現(xiàn)代化示范學(xué)校。為不斷完善特殊教育學(xué)制體系，經(jīng)市區(qū)教育部門批準，從201*年秋季開始，學(xué)校將正式舉辦學(xué)前幼兒階段及智障中等職業(yè)教育。

走進校園，映入眼簾的是寬闊的林陰大道，明亮的教學(xué)樓，多樣的活動場地，古樸的休閑長廊，給人以清新雅致的感受。學(xué)�，F(xiàn)有11個教學(xué)班，90余名學(xué)生。教學(xué)師資比較雄厚。

學(xué)校全面貫徹國家教育方針，全面實施素質(zhì)教育，促進學(xué)生的全面發(fā)展。特奧運動和職業(yè)技能培訓(xùn)是該校的辦學(xué)特色。多年來，特奧運動員在國際、國內(nèi)特奧會上已摘取多枚獎牌。歷屆畢業(yè)生，他們的生活自理能力和社會適應(yīng)能力都有了顯著提高，部分已走上工作崗位，他們用行動證實了“我能行”。辦學(xué)受到社會、家長的一致好評。

早晨8：00是孩子們的早操時間。8:15是老師安排的大年級的音樂活動課程《美麗的孔雀》老師重難點突出，孩子的注意力相對較集中，對整堂課都有濃厚的興趣，其中有個女生樂感挺好的。

早晨9：00是王老師的生活適應(yīng)課-《使用勺子》是面向一年級的孩子，在這些孩子中有自閉癥的上課注意力根本無法集中老想找別人玩，老師既要上課還要安撫她盡量讓她坐好并跟著老師學(xué)。在這節(jié)課中老師用的教育圖片都是來自每個孩子平時吃飯實拍的，這樣的照片對他們的吸引力很大，也能起到很好的教育意義。2教師舀珠子的游戲不僅鍛煉了幼兒的精細動作也使幼兒學(xué)會了如何抓握勺子可謂一舉多得。早晨9:35-10：00是陽光活動時間，孩子們可以自由玩耍。他們會邀請我們跟他們打羽毛球，皮球，籃球。10:00-12:00是主任給我們講學(xué)校的辦學(xué)理念，師資力量等，同時鼓勵我們。中午午睡時會有一個老師看著，有的孩子會控制不住自己在哪鬧面對這一切的一切老師耐心的跟他們交流，安撫，老師在中午根本的不到休息。當(dāng)一名特教老師真的很不容易要有極大的耐心和愛心。

下午2:00上課是按興趣小組來到不同的教室，或訓(xùn)練室。我被分到的是書法興趣小組，有的孩子是硬筆書法有的是軟筆書法，其中有個男孩他寫的毛筆字比我們?nèi)〉盟�有人都好。他們雖然有缺陷但我覺得他們絲毫不比別人差，他們需要跟多的人來關(guān)心，愛護他們。老師對每一個孩子都耐心的輔導(dǎo)，讓他們知道每個字的每一筆是怎么運筆的。

南京市鼓樓區(qū)特殊教育學(xué)校201*201*學(xué)年度第二學(xué)期

一年級課程表

星期一午別上1234生活語文勞技生活數(shù)學(xué)生活適應(yīng)二三四五美術(shù)生活語文生活數(shù)學(xué)生活適應(yīng)生活語文生活語文音樂生活數(shù)學(xué)體育生活數(shù)學(xué)陽光體育運動體育音樂美術(shù)美術(shù)生活適應(yīng)隊會午下午56興趣小組興趣小組陽光體育運動興趣小組興趣小組興趣小組藝術(shù)休閑興趣小組興趣小組興趣小組下午興趣小組安排表

周三音樂A組音樂B組體健小組感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練周四美術(shù)A組美術(shù)B組書法語言訓(xùn)練感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練特奧羽毛球周五藝術(shù)休閑A組藝術(shù)休閑B組藝術(shù)休閑C組藝術(shù)休閑D組藝術(shù)休閑E組藝術(shù)休閑F組特奧羽毛球周一朗誦A組朗誦B組朗誦C組語言訓(xùn)練特奧保齡球感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練

周二音樂A組信息技術(shù)語言訓(xùn)練手工感統(tǒng)訓(xùn)練康復(fù)訓(xùn)練以上是我的見習(xí)報告，在見習(xí)的日子里，我親眼目睹了為人師表的艱辛。特教老師的工作很繁瑣，事無巨細都得自己完成，他們沒有上下班的區(qū)別。出了教授學(xué)生知識，還要有親情的付出，關(guān)心學(xué)生們的生活。學(xué)生病了要關(guān)心照顧，還要關(guān)心他們的冷暖，提醒他們及時添加衣物防寒老師都是從這些非常小的事情上關(guān)心愛護學(xué)生，讓我非常感動！特教老師真正做到了“五心”-愛心耐心信心細心恒心使我明白了身為一個特教老師的責(zé)任，盡自己最大的努力去幫助這些孩子，使我為特殊教育事業(yè)貢獻一份力量！

最后，祝這些孩子都有一個美好的未來，不管多大的風(fēng)雨都不怕，勇敢的向前行！活出你的精彩，闖出屬于你的天空！

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