理綜教研組工作總結(jié)(201*)

理綜教研組工作總結(jié)

本學期圍繞學校工作總目標，充分發(fā)揮理化生學科的特點，加強對理化生課堂教學的研究，以教學工作為中心，以校本研究為理念，以新課標課改為主線，以科研課題為引領，以學生為本，以提高學生素質(zhì)為服務宗旨，讓每位學生得到全面發(fā)展，以推進課堂教學改革為契機，加強理論學習，構(gòu)建高效課堂。不斷完善學校理化生常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校的理化生教學水平不斷提高。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作和取得的成績：

1.常規(guī)教學，常抓不懈：三個學科的老師在認真鉆研新課程標準的同時積極學習充電，并結(jié)合學校和學生實際制定學期教學計劃，認真?zhèn)湔n和組織教學。在教學過程中注重“雙基”教學，加強課堂直觀性教學，做到多示范，多演示，多實踐，實現(xiàn)了實驗教學的總體目標和要求。使學生的綜合素質(zhì)得到了全面發(fā)展。全組教師堅持課前三分鐘侯課，并進教室組織教學。課堂上嚴格落實了“教師導學，小組自學，學生展示，總結(jié)提升”的四環(huán)節(jié)教學。課后及時輔導，認真批閱作業(yè)。進行理論學習，研究教學策略，探討教育教學改革，努力提高自己的教學業(yè)務水平，提高所任教學科的教學質(zhì)量。

2.教研工作，有條不紊：

（1）為九年級物理，化學競賽選拔了學生，參加了全市物理，化學競賽，劉星塵，張貴欽，許楠三位同學分獲二三等獎，為我校的理化競賽錦上添花。

（2）積極參加了教體局組織的慶陽市初中學科教師遠程培訓活動，提高了利用網(wǎng)絡信息教學資源的能力和水平。我們組有兩名教師參加培訓。成績都達到了優(yōu)秀的等次。

（3）高標準，嚴要求的組織了組內(nèi)研討課，做到了課前交流互助，課堂借鑒學習，課后研究改進，同時落實了教務處要求的評課“三要點”，即從我的收獲，我的看法，我的建議三個方面，對研討課作出忠懇，合理的評價。促進了組員鉆研教材，研究教法的熱情，達到了相互交流，共同提高的目的，也有力的助推了理化生教學工作。（4）組織參與了西峰區(qū)實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽活動和校級課改標兵評選活動，我們組有五名教師參加了此項活動，實驗教學優(yōu)質(zhì)課競賽獲兩個二等獎，課改標兵受到領導的好評。通過參加活動，發(fā)現(xiàn)了自身的不足，學到了別人的長處，拓寬了視野，歷練了技能。為更好的教學實踐奠定了基礎。

3.相互幫助，團結(jié)協(xié)作：理綜組的老師之間能夠團結(jié)協(xié)作，相互幫助，共同抓好理化生教育教學的常規(guī)工作，組員間關(guān)系融洽，工作和諧。形成了良好的組風。大家對有利于學校、教研組發(fā)展的事情群策群力、出謀劃策，對待教學工作，大家盡職盡責，任勞任怨。老師們都為搞好理化生教研組的工作做出了貢獻。為我校的理化生教學做出了努力。所以，我們這個教研組是一個團結(jié)向上，勇于開拓，積極奉獻的集體。二、存在的問題和建議：

1.組員人數(shù)少，平均年齡偏大，工作量相對較大，對教研工作缺乏熱情和動力。致使許多活動只能由少數(shù)人去做，甚至于組長一個人去完成，時間長了，工作拖拉，很難開展形式多樣，豐富多彩的教研活動。

2.校本課程的開發(fā)還是空白，需要人力，物力支持，研發(fā)物理，化學，生物方面的鄉(xiāng)土教材，使學生在標本制作，科技小發(fā)明等方面得到學習培訓，創(chuàng)新提高。

3.導學案的編寫不夠規(guī)范，僅僅只停留在應付檢查的層次，不能真正起到指導學習的作用。

4.各種資料的積累不夠規(guī)范，需進一步完善。

5.實驗教學需要配備專職實驗員，使器材室的儀器能夠得到及時的維護和保養(yǎng)。使實驗室能夠得到合理充分的利用，使實驗教學能夠規(guī)范化，常規(guī)化。

在今后的工作中，我們要積極傾聽組員呼聲，收集學生的意見，加強導學案的編寫和利用，深化課堂教學改革，舉行形式多樣的教研活動，提高學生的動手能力和創(chuàng)新意識，給力教師的成長和進步，把理綜組的工作推上一個新的臺階，使學校的理化生教學邁上一個新的征程。

201*年7月2日

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201*～201*學年度下學期理綜教研組總結(jié)

新林一中理綜組

201*～201*學年度下學期理綜教研組總結(jié)

理綜教研組在學校的領導下，以“自主務實實用提高”的理念，開展了教研工作。在全體理綜老師的共同努力下取得了可喜的成績。

一．認真做好教學常規(guī)工作

1．開學初，各備課組長能按教務處要求制定好教學計劃，并按計劃進行了教學活動。上課前，教師們能以教材、學生、教法為研究對象,查閱資料，認真?zhèn)湔n，認真準備實驗。在課堂教學中，培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。

2．能認真做好單元考試、月考、期中考試的出卷工作，考后認真進行質(zhì)量分析，認真尋找教學中存在的問題，以問題為中心，不斷尋找提升教學質(zhì)量的切入點。

3．本學期教研組對每位老師的學案和作業(yè)（批改）進行了3次全面的檢查，教案齊全，沒有發(fā)現(xiàn)用老教案頂替，無教案，缺教案的現(xiàn)象。全組的作業(yè)有作業(yè)本作業(yè)，有“目標素養(yǎng)評價”、“同步課堂”、等學案。

二．加強了對苗子生的輔導工作

1．對高三的學生，我們采取了“抓兩頭，促中間，重苗子”的教學策略。對于苗子生的培養(yǎng)，采取“一對一”的方式，不留問題過夜。課堂上，培養(yǎng)他們學習的興趣和善于鉆研的學習習慣，提高他們的思維能力。課下，精選一些競賽書籍讓他們自己看，并挑選一些有難度的試題讓他們進行練習。對于后進生，采取了穩(wěn)定他們的學習情緒，培養(yǎng)他們的學習興趣，增強他們的學習信心的方法。利用課余時間進行輔導。今年高考理綜取得了不錯的成績。

2．對高一高二的學生，除以上策略外，還“以競賽促發(fā)展”的策略。成立了高一物理、化學、高二物理、化學、生物學習輔導小組，由個科任老師進行輔導并參加了相應輔導。輔導小組都有計劃，有內(nèi)容，定時定點進行。做到了早準備早行動。

三．精心做好課例研究工作

1．組織并開展了高三理綜復習研討課，周建穗副校長、毛勇軍老師對高三復習課的模式和方法進行了探討，周羽老師對高三的試卷講評的模式和方法進行了探討，取得了良好的成效。

2．組織并開展了“先學后教”實驗研討課3．組織并開展了省“三項”參賽課四．自覺做好課題研究工作

1．組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。同時，我們組經(jīng)常組織學習相關(guān)理論，積極開展課題研究工作，及時總結(jié)經(jīng)驗，認真撰寫教學論文。

2．先學后教課堂教學策略研究成果

通過先學后教課堂教學改革的手段為了達到培養(yǎng)學生自主學習能力的目的，提高課堂教學的有效性，在研究過程中，總結(jié)創(chuàng)建了一系列的策略。①讓學生獲得自主學習的良好體驗養(yǎng)成良好自學習慣，②優(yōu)化“學案”提高學生自讀、自思，③教師限時精教，④加強學習小組建設提升學生自學效果。

總之，高中理綜教研組從各個方面，正在走向規(guī)范成熟，我們有決心通過階段性回頭看，不斷自我完善，克服現(xiàn)存的缺點和不足，虛心向其他教研組學習，取人之長，補己之短，為學校的發(fā)展再上新臺階，做出我們最大的努力。

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