學生養(yǎng)成教育工作總結09

學生養(yǎng)成教育工作總結

培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神與能力的人才，是時代的呼喚，社會的需要，是歷史賦予每一所學校的重任，而不容忽視的是，正確的人生觀、價值觀，高尚的道德品質和健全的人格又是構成人才素質的核心因素，是學生能否成才的首要問題。下面結合我校近年來的實踐，就學校德育工作如何依托青少年環(huán)保教育，以環(huán)保教育促學生的養(yǎng)成教育，開拓新的德育領域和途徑，以及在校園文化中的幾點膚淺的作法向各位領導和同行匯報，談幾點膚淺的做法。向各位領導和同行匯報如下：

一、全程管理,全員育人

1、領導重視，任務明確，計劃完善，重點突出。

學校有德育工作長期規(guī)劃，每學期初，德育處、年級組均根據相關要求制定切實可行的學期工作要點以安排工作。寒暑假均有活動計劃。學校的德育工作領導小組組織健全，一學期召開兩次例會，分析討論校德育工作的要點、任務、措施。如本年度，我校實行了不定期的校園聯(lián)檢制度，即由一把校長帶隊，帶領校級領導、中層干部、各學年組長，班主任對各班的管理工作進行全面檢查。檢查的項目包括：班級陣地建設、衛(wèi)生、物品擺放等，及時總結，然后進行綜合評價，實施量化考評。通過此項活動，各班的環(huán)境大有改善，調動了班主任工作積極性。

2、制度健全，執(zhí)行嚴格，全員育人，工作到位。

我校的德育管理制度，主要實行以分管校長、中層領導加年級組長為核心，對各年級實行以年級教導會為主要形式的管理機制。每學期初，分管校長、中層領導都要明確自己負責的某一年級的目標、任務，然后與年級組長一起討論制定完成任務目標的措施、方法，這樣的管理制度，符合我校的學生實際情況，效果很好。同時也使每個教師崗位明確、責任明確。

二、特色育人，提升品位

1、以環(huán)境特色課程為載體，加強德育教育

實踐告訴我們，教育的主渠道是課程，為此，我們開發(fā)實施了特色校本課程與德育工作有機融合，走上了一條務實而艱辛的探索嘗試之路。

第一、努力發(fā)掘潛在資源，開發(fā)校本課程，

我校從實際出發(fā)，努力發(fā)掘學校的潛在資源，開發(fā)了校本課程，并將環(huán)境課時納入到地方課時當中。編制了校本教材，在環(huán)境課上使用。激發(fā)學生愛護校園，愛護周邊環(huán)境，親自感受大自然。同時還采用國家環(huán)保局宣教中心編寫的教材《環(huán)境教育讀本》，對學生進行有關節(jié)約能源、保護水資源、減少大氣污染和垃圾污染等環(huán)境知識教育，使學生了解環(huán)境狀況及保護地球的重要性。

第二、在學科教學中滲透環(huán)境教育。我校要求教師把教材中凡是能涉及環(huán)境教育的滲透點挖掘出來，在課堂上做到有機結合，適時適度。各科教師都將提高環(huán)保意識作為自己義不容辭的責任。例如小學語文中《鳥的天堂》、《可愛的草塘》、《趵突泉》、《蛇與莊稼》等課文都能有機滲透生態(tài)平衡、食物鏈等一系列環(huán)保知識。如教學《趵突泉》一課時，一位學生質疑，說旅游所見與課文描寫有矛盾，教師因勢利導與學生一起分析"趵突泉"變枯泉這個景觀變化的原因，引導學生討論怎樣恢復景觀。雖然只是三言兩語，既為學生解疑，又有機地滲透了環(huán)境教育。為保證"滲透"不走過場，要求學科教師認真鉆研教材，篩選出環(huán)境教育的知識點，形成該學科環(huán)境教學系列。教師們還寫了大量的論文，不斷提高自己的環(huán)境素質，加強自身修養(yǎng)。同時本著"走出去，請進來"的思路，多方請環(huán)保專家指導，使教師對環(huán)保的認識大增強了。

2、以環(huán)境特色活動為載體，豐富德育體驗。

開展環(huán)境教育，只局限于校園、課堂是不夠的，要增強環(huán)境教育的實效性，還要靠學生的親身實踐。幾年來，我們把開展環(huán)保實踐活動確定為環(huán)境教育工作的一個重要落腳點和發(fā)展點，力爭把活動開展得有聲有色，做實做好。近幾年，我校把環(huán)境教育逐步從學校推廣到家庭、社區(qū)，開展了系列教育活動。在校內，通過“六個一”系列活動，結合實際向學生進行節(jié)約資源，保護地球的教育。在校外，學生們走進社區(qū)，走向社會，進行了向市民發(fā)環(huán)保傳單、講解環(huán)保知識、大型簽名等社會實踐活動，通過深入社區(qū)，大力普及環(huán)保知識，提高市民的環(huán)保意識，培養(yǎng)社區(qū)居民和學生關注社會發(fā)展的責任感，熱愛社會公益事業(yè)的品質。在宣傳教育別人的同時，不斷提高自己的環(huán)保意識水平和知識水平，還鍛煉了與人的交流能力，而且，吉林新聞、吉林日報等媒體也給予了相關報道，此項活動收到了良好的教育效果。

三、常規(guī)管理，長抓不懈

1、養(yǎng)成教育，重點突出，分步到位，重在培養(yǎng)。

英國著名作家芮德說過：播下行為的種子，可以收成習慣之果；播下習慣的種子，可以收成性格之果；播下性格的種子，可以收成命運之果。因此學校根據實際情況，提出了"常規(guī)管理與特色活動相結合，抓好學生的養(yǎng)成教育"的口號，將常規(guī)管理與特色活動經緯交織，對學生進行全方位，立體化教育，不放過任何一個對學生進行習慣培養(yǎng)的機會。

我校把常規(guī)教育的制度創(chuàng)建作為重點工作，制定了《正陽小學養(yǎng)成教育實施方案》，分層制訂出低、中、高各年級段的養(yǎng)成教育常規(guī)要求和急需培養(yǎng)的良好行為習慣各十條，制定了相關的評價細則，設計了評價表格，通過個人、家長、教師、集體評價的評價方式，督促、啟發(fā)、引導孩子們形成良好的行為習慣。根據當前社會的熱點，本學期我們還進行了市級課題“未成年人思想道德建設的問題與對策的研究”根據我校的生源情況和學生的實際狀況，在養(yǎng)成教育方面，我們主要是一學期突出一個重點，兼及其余。例如本學期，我校開展了靜聲教育，重點抓了教學樓內的紀律、課間操集隊規(guī)范和做操質量。我們的做法是，會同體育組分頭召開班主任、體育班委會議，明確每個班級課間操集合的形式、地點及行進線路，然后德育處、體育教師全體出動到關鍵路口檢查集隊情況，每天表揚一批符合要求的班級，逐漸改變了課間操集隊拖拉、懶散的現(xiàn)象。為了還孩子一個健康快樂的童年，我們還創(chuàng)編了搏擊操和校園集體舞,在大課間進行，并在秋季運動會中進行了比賽，效果很好。至于其他的養(yǎng)成教育，如個人儀表、由德育領導和值周教師帶領值周生堅持兩周聯(lián)檢一次，并及時公布檢查結果，校園衛(wèi)生則用加強檢查的方法常抓不放。

2、加強愛國主義教育，培養(yǎng)愛國主義情感

愛國主義教育是學校德育工作永恒的主題。我校緊密結合當前形勢，使少先隊工作以愛國主義教育為主線，通過形式多樣，內容豐富的少先隊活動，培養(yǎng)學生的愛國主義的情感。我校利用多種途徑開展了形式多樣的主題教育活動。特別是結合重大節(jié)日、紀念日向學生進行愛國主義教育。今年的4月5日，在學校開展了主題隊會的活動，五年一班還代表學校接受了街道辦事處的檢查及錄像，并報到上級主管部門。這次活動，對于發(fā)揚革命傳統(tǒng)，振奮民族精神，凝聚民族力量，激發(fā)愛國熱情，尤其是對于當前胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”，具有十分重要的意義。

3、提升校園文化品位，強化校園文化的育人功能

充分利用每周的升旗儀式，班隊會、晨會、走廊櫥窗、校園廣播站、宣傳板報等文化陣地，發(fā)展學生的個性，豐富學生的生活。為了凸現(xiàn)環(huán)境特色教育，我們還繪制了“共享自然”大型壁畫，利用校園文化使學生受到綠色教育感染、熏陶，使校園中的每一面墻，每一個地方都成為教育學生的陣地。大大豐富了學生們的校園生活。

另外，我校是省級科技示范校。多年來，一直積極參加各級各類比賽來豐富學生們的科技知識和技能。如組織學生參加每年的科技藝術創(chuàng)新大賽，參加吉林省舉辦的“9.17全國科普日”活動，包括繪畫、車模、電子積木的組裝等均獲得了很好的成績。201*年末，我校迎接了省科技示范校的復檢，準備充分，資料積累豐富，得到了檢查領導的一致好評。在全市名列前茅。我們還把德育教育與學科教學進行整合把陶藝引進了課堂，利用美術課時每周一節(jié)陶藝課，使學生受到美的熏陶。

為了提高學校的德育特色，我們又加強了校園文化的建設，操場上的校園文化墻進行了全新的設計和粉刷，更加突出了環(huán)境的教育；利用走廊有限的空間進行文化陣地的建設，每層樓突出一個主題，在美化校園的同時進行環(huán)保、科技、藝術的教育。（四樓多功能廳還在醞釀進行當中）。在資金有限的情況下，我們還加大了投放力度，準備在寒假期間粉刷樓內的墻壁并貼瓷磚，從而使學校的環(huán)境得到徹底的改善。

回顧我校的德育教育，在上級領導的關心指導下，做了一些工作，取得了一些成績，但還有許多不足。成績的取得都是領導正確指導與大力支持和同志們的辛勤勞動的結果。我們會在十七大精神鼓舞下，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為不斷提升學校的養(yǎng)成教育水平而更加努力。

綠園區(qū)正陽小學

201*

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201*年學生品德培養(yǎng)教育工作總結

為了深入開展學生品德培養(yǎng)教育工作，使“規(guī)定動作”落到實處，我們根據學院黨委品德教育《實施方案》，結合京東的實際，201*年品德培養(yǎng)教育工作主要體現(xiàn)在以下幾項工作：

一、制定計劃，確定重點

根據《京東校區(qū)關于星級班導評選方案中的“品德教育100分”考評細則》，星級班導的評選中“品德教育”內容，細化為品德教育課、《手冊》填寫、主題班會、班風學風建設、成果展示、先進典型、表現(xiàn)檔案、做學生思想工作等8個內容共100分。組織各系黨務干事培訓，主要是學習、領會院黨委品德教育《實施方案》和京東校區(qū)考評文件精神；

我校區(qū)品德培養(yǎng)教育的重點是，認真落實于果董事長關于學生品德培養(yǎng)“從基礎抓起，在日常中養(yǎng)成”的教育理念，突出強調“關鍵是要抓學生的日常表現(xiàn)，使學生在平時的學習、生活中養(yǎng)成良好的行為習慣�！币龑�學生結合主題教育，制定《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《學期計劃》和《一日常規(guī)》等，使他們不僅“人生有規(guī)劃，學習有目標”，而且每天晨練、晨讀、上課、自習等各個日常生活、學習環(huán)節(jié)有要求，從而強化了學生的自我教育和自我約束能力，培養(yǎng)了學生良好的習慣。品德培養(yǎng)教育不僅僅著眼于解決實際問題，但更重要的意義乃是“培根”，即培植學生的靈魂，這是品德培養(yǎng)教育的根本。

二、重點突出，抓好落實

1、各系和班導在品德教育工作中，均能自覺貫徹于果董事長“從基礎抓起，在日常養(yǎng)成”的要求，緊密聯(lián)系學院“三風”建設的實際，制定了《大學生職業(yè)生涯規(guī)劃》、《學期計劃》和《一日常規(guī)》等，學生日常行為更規(guī)范了。

2、是品德教育的“規(guī)定動作”比較到位，如在品德課教案、教育手冊、主題班會記錄、經典摘抄、心得體會、教育作品等方面均有進一步提高。

3、是各系對班級的品德教育均進行了認真自查并按要求給各班評分，有力地促進了班級品德教育工作的深入開展。

土木工程系領導對學生品德培養(yǎng)工作高度重視，做到早動員、早布置，并與日常工作有機結合，有針對性地開展教育工作，系制定的實施方案可操作性強，學生受教育面廣。學生品德教育成果展示內容豐富，特別是注重理工科學生動手能力的培養(yǎng)，開展自主創(chuàng)新，學生創(chuàng)意作品多。如張曉峰老師的“愛心情緣”，“紅色愛心電話”，“放飛愛心，與愛同行”等活動。

工商管理系在學生品德培養(yǎng)中堅持“一個中心”：即以學風建設為中心；注重“五個結合”：即做好日常工作與學生品德教育相集合、強化教育與完善管理相結合、解決思想困惑與實際問題相結合、繼承優(yōu)良傳統(tǒng)和改進創(chuàng)新相結合、探索學生工作運行機制與實施學生工作量化考評體系相結合。由于工作思路明確，措施有力，執(zhí)行到位，該系主題班會活動新穎多樣，強化了品德教育效果，學風和班風大大改觀。在全校皆知的陳金義之外，該系又涌現(xiàn)出多名優(yōu)秀的師生典型。

數(shù)字技術系把學生品德培養(yǎng)作為工作常態(tài)來抓：（1）、抓好手冊填寫指導；（2）、抓好主題班會的落實；（3）、抓好亮點展示和典型宣傳。努力達到“三到位”：（1）、思想認識到位；（2）、手冊發(fā)放和使用到位;（3）、教師備課到位。特別是該系結合設計類專業(yè)特點，開展學生品德培養(yǎng)漫畫設計活動，利用漫畫形式開展品德教育，學生參加省內外屢次獲獎。

機電工程系開展品德培養(yǎng)教育工作“三到位三結合”，通過“思想到位、組織到位、措施到位”，教育活動中學生與本專業(yè)相結合，開展免費義務維修活動等；與日常管理工作相結合，加強學生日常紀律管理，如“啄木鳥在行動”活動等；與社會現(xiàn)象相結合，利用當前發(fā)生的新聞時間進行學生教育。涌現(xiàn)的楊永剛、曹艷飛等師生典型，事跡突出、感人至深。

三、落實到位，成效明顯

整個校區(qū)安全穩(wěn)定，學風濃厚，繳費率、到課率、報考率、通過率、穩(wěn)固率、就業(yè)率均有所提高。

工商管理系主要做法：采用多媒體形式，豐富“愛心”教育主題班會內容，細化教育目標，深化教育內涵，突出主題教育的豐富性，開展生生互動，實現(xiàn)教育形式的多樣性。效果：強化主題教育的深刻性，深化班會效果。通過主題班會教育活動，極大地提高了學生的思想道德水平，也使班風和班級整體面貌發(fā)生了巨大變化心得體會408篇、教育作品（56）份、其中活動照片3冊、書法27件、繪畫16件、活動策劃書66次、典型事例12本等。除此之外，還有品德教育實施方案72篇、品德教育工作總結408篇、品德備課資料38本、其中比較突出的作品有：陳齊《關于班級招生工作的心得體會》、胡映慶《有關減少流失率的幾點心得體會》。典型事例是胡映慶老師所帶兩個班穩(wěn)固率為100%，考試通過率達90%。

土木系培養(yǎng)學生能牢記：不忘別人的幫助之恩，不忘父母師長的養(yǎng)育教導之恩，讓學生學會反思，善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，體會到溫暖，加強自律，學會對幫助過自己的人心存感激，培育學生的健康心態(tài)，進而塑造學生的健全人格，學生參與，自己組織，自己策劃，效果很好，誕生的作品也很多。李紅文老師10級造價三（1）班開展的誠信為主題的主題班會班會主題：“如何創(chuàng)建誠實守信的學習氛圍”主題班會，切實將誠信教育融入到教書育人中，時時處處突出誠信教育，結合平時考試、繳納學費的誠信、助學貸款、就業(yè)要求學生做到誠信，效果很好。蔣夢潔老師09造價四（2）班開展的以自強為主題的“自強不息、敢為人先”為主題的思想大討論活動的也有聲有色，在思想觀念上做到“三破三立”。一是破除“等、靠、要”的依賴思想，樹立“拚、搶、闖”的進取意識。大力倡導“自強不息、敢為人先”的意識和理念。全班參與，自我組織，效果顯著。

機電工程系10級班導楊永剛老師，雖身體殘疾，但他那種積極進取，樂觀向上的健康心態(tài)感染著每一位學生，推動著本班品德教育的開展。用他的話說：“殘疾不是缺點而是特點；殘疾不要自卑而要自強�！痹谒�影響下，所帶班級各項工作開展良好；畢業(yè)班班導羅琴老師在工作中以“四心”（愛心、耐心、細心、恒心）嚴格要求自己，贏得了學生的尊重和理解，班級繳費率、就業(yè)率等工作名列前茅，多次受學院領導的認可與表揚；班導王鑫、趙大偉、張業(yè)波、郝銳等老師工作兢兢業(yè)業(yè)，踏實穩(wěn)重，始終把品德教育放在首位；學生曹艷飛、張年軍、李克兵等同學學習努力刻苦認真，家庭貧困，為了支持班導工作，借錢交清了學費，同時積極參與學校的招生工作，并取得了優(yōu)異的成績，為了發(fā)輝同學們的模范作用，我系開展了文明班級、星級學生、自考之星等評先活動，樹立典型，讓學生學有榜樣，形成爭當先進，你追我趕的良好氛圍。通過以上活動,有效地促進了我系學生品德教育工作,使我系學生品德培養(yǎng)教育工作邁出了新的一步，各項工作有了明顯的進步和提高。

數(shù)字系自選動作鼓勵百花齊放，形成該系品德教育特色。積極引導學生制作了符合青年學生特點的漫畫宣傳冊，愚教于樂，效果顯著，班級形成了積極向上的和諧氣氛。將品德教育工作和維護校園穩(wěn)定相結合，旨在讓學生知法、守法、拒絕犯罪，從而達到加強大學生法紀教育的目的，有效控制減少違法犯罪活動，全面提高學生的法紀意識，培養(yǎng)學生明辨是非的能力，同時掌握一定的法紀知識，懂得運用法律的武器，保護自己。規(guī)范自己的言行，預防犯罪。08藝術設計四（1）班、09藝術四（1）、（2）班開展了“一日生活臺帳”活動，通過活動，以上班級的同學們，看到了自己花錢的途徑和費用的高低，明白了家長供其讀書的不容易，體會到了父母的苦心。他們自覺遵守班級紀律，充分發(fā)揮了大學生的“三自”教育功能，班級整體學風優(yōu)良，通過率、穩(wěn)固率高，到課率、出勤率等穩(wěn)居本系前列。

四、不足之處

在學生品德培養(yǎng)教育工作實施過程中，由于各種主客觀因素，還存在一些不足之處需要進一步加以改進和完善。1、學生品德培養(yǎng)創(chuàng)新元素還不多，教師備課和主題班會的內容不能過于單一，案例陳舊，缺乏吸引力，不能得到學生歡迎。需要加大對教師培訓，更新教育理念。

2、學生品德培養(yǎng)工作不能單一的停留在《手冊》的填寫上，在規(guī)定動作和自選工作基礎上，進一步提升創(chuàng)新力度，重新定位品德培養(yǎng)工作。

3、學生品德培養(yǎng)基礎在班級，關鍵在班導。班導隊伍的不穩(wěn)定性影響了學生品德培養(yǎng)教育的延續(xù)性和傳承性。多開展一些學習和互相交流的活動，加強班導之間的“傳、幫、帶”。學校能夠根據主題分類，征集各系、各班比較扎實有效的案例進行全校推廣。

4、學生品德培養(yǎng)工作發(fā)展失衡，重形式，輕內容的現(xiàn)象比較普遍。學生主動性不高，反映教育手冊填寫內容繁雜，填寫時間不一，存在應付心理。應設計出簡便、利于實際操作的教育內容，進一步發(fā)揮校、院（系）、班廣大學生干部的能動性和創(chuàng)造性，真正發(fā)揮“自我教育、自我管理、自我服務”功能。

5、在學生品德培養(yǎng)教育活動的實施過程中，偏重于強調教師授課的主導作用，學生在教育過程中互動思考、主動參與等方面偏弱，潛移默化的功能還沒完全體現(xiàn)。部分品德教育課教案理論與實際脫節(jié)，部分教學內容較為陳舊，流于形式，對社會道德、學生價值觀、社會責任等問題不能明確解答，品德培養(yǎng)教育工作還要講究實效，著力解決學生存在的熱點、難點問題。

五、下年的工作計劃及打算來年的學生品德培養(yǎng)教育工作，要以科學發(fā)展觀為指導，進一步貫徹執(zhí)行學院制定的學生品德培養(yǎng)教育《方案》，具體抓好以下幾項主要工作：一是提高認識。通過多種途徑宣傳學生品德培養(yǎng)教育的重要性和必要性。二是辦好培訓班，加強骨干隊伍的建設。三是加強常規(guī)管理，形成日常管理系列。四是加強班級管理，著重加強班集體建設。五是加強學生自我管理，增強自覺學習的能力。六是開展閱讀活動，讓學生接受中國古代優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，激發(fā)學生的內動力。促使常規(guī)管理、班級管理和學生自我管理內化為學生自覺的良好行為習慣，力求達到學生品德培養(yǎng)教育工作的最佳成效。

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