幼兒園健康教育基地活動總結(jié)

三八園健康基地活動總結(jié)

本學期我園參加的是健康教育基地，基地園是×××幼。201*年9月30日下午2:30基地開展了第一次活動。內(nèi)容是和基地成員共同確定本學期研究內(nèi)容目標和了解×××幼健康教育的信息動態(tài)。這次活動后，通過反思，我覺得健康基地的教學研究方法值得我們學習：一、活動環(huán)節(jié)相扣過程流暢，過程具有規(guī)范性

這次活動首先由基地園對上學期活動做了回顧，在總結(jié)上學期活動的基礎(chǔ)上，初步擬定了本學期的活動內(nèi)容和目標。之后，對每所基地成員單位進行了現(xiàn)場征詢，在獲得成員單位的反饋后，確立了本學期的活動目標和內(nèi)容。

二、從各園現(xiàn)狀和教師需求出發(fā)，內(nèi)容具有針對性

本學期援救目標是：①明確戶外基本動作要領(lǐng)，掌握方法；②提高教師戶外動作指導技能方法；③發(fā)揮輻射作用，提高基地園作用。從目標可以看出，基地園這次研究的重點鎖定在日�；�本動作上�！安环e跬步，無以成千里”，越是基礎(chǔ)的、基本的知識，越是值得推敲的，幼兒在習得各種動作技能時就會越扎實。我園現(xiàn)有青年教師，都是非幼教專業(yè)畢業(yè)，更需要有規(guī)范的理論支撐和實踐引領(lǐng)。本學期目標和內(nèi)容的確定解決了教師的實際需要，使教師在不斷地學習中成長起來。

三、充分調(diào)動教師學習的主體性，形式具有多樣性�！痢痢劣椎慕】到逃�已經(jīng)形成特色，我們是帶著學習的態(tài)度都這里，希望通過多聽、多看、多記等多種方式全方位學習，全面了解幼兒園健康領(lǐng)域教育的特色。這次活動，×××幼對我們開房了兩個班級的室內(nèi)環(huán)境和有關(guān)心理健康的研究動態(tài)，使我們直觀地對該園的特色有了具體了解，達到學習目的。

×××幼是健康教育特色園，起著示范引領(lǐng)作用，我們會非常珍惜這次學習機會，希望通過示范園的引領(lǐng)帶動幼兒園健康領(lǐng)域工作不斷提高。

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幼兒園健康教育工作總結(jié)

一個健康的幼兒，既是一個身體健全的幼兒，也是一個“愉快”、“主動”、“大膽”、“自信”、“樂于交往”、“不怕困難”的幼兒。《綱要》再三強調(diào)讓幼兒主動活動，健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng)造性地活動。幼兒健康教育既然將促進幼兒的健康作為最直接的目的，其教育過程就不應(yīng)使幼兒感到壓抑或受到傷害，然而日常生活中與之背道而馳的現(xiàn)象卻司空見慣，值得我們反思。因此我十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動性和積極性，努力將幼兒的興趣與必要的規(guī)則相結(jié)合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。

幼兒園健康教育應(yīng)與日常生活中的健康教育相結(jié)合，集體教育、小組活動與個別交談相結(jié)合。目前，幼兒健康教育實踐中存在著一些誤區(qū)，有人認為幼兒健康教育就僅僅是日常生活中的衛(wèi)生習慣培養(yǎng)，對于這些片面的認識我們應(yīng)該加以注意和防范。我盡量多與家庭、社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持、和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。同時還重視到幼兒園課程的潛在影響，環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進幼兒的發(fā)展。但更重要的是，幼兒健康教育實施中，不僅應(yīng)重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，而且應(yīng)重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。這是健康教育的重要手段。本著了解幼兒身理和心理的需求，我園于本學期購置了大量的幼兒可選擇的活動器材，以此來引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動，同時還培養(yǎng)了幼兒大方友善的交往能力。給幼兒自由選擇、討論、合作的空間，讓幼兒在愉快的游戲活動中鍛煉身體，鍛煉意志。

本學期還嚴格要求按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；在加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)的同時讓孩子擁有健康的心理；幼兒能主動作好值日生工作；加強了幼兒的自我保護意識及安全衛(wèi)生教育，避免了幼兒安全事故的發(fā)生；培養(yǎng)了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣；積極配合保健醫(yī)生作好各項體檢工作；加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；所以本學期班級孩子的身體素質(zhì)明顯得到提高，生病請假孩子少了，幼兒的出勤率一直保持較高的水平。也為其他教學活動的順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。

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