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201*年秋季期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

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201*年秋季期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)

201*年秋季期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)任教教師張坤

時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期結(jié)束了;厥走@忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期,收獲的喜悅和疑惑的失落同

樣讓我成長(zhǎng)了許多,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:

教育方面:

記得在一本書(shū)上看到,老師分四種類型:智慧愛(ài)心型,愛(ài)心操勞型,操勞良心型,良心應(yīng)付型。多年以來(lái),我一直積極思考如何做好本職工作,希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀教師。個(gè)人認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,積極向上的合作精神,豐富的文化科學(xué)知識(shí)以及健康的身體和心理。

本學(xué)期,通過(guò)各種方式的教育,同學(xué)們的思想覺(jué)悟有了很大的提高。有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

1、孩子們養(yǎng)成了“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)”的良好習(xí)慣。在課堂上,同學(xué)們高高舉起的小手和認(rèn)真傾聽(tīng)同學(xué)的見(jiàn)解或老師的意見(jiàn)和諧并存,改進(jìn)了以往不愿意老師提問(wèn)其他同學(xué)而唉聲嘆氣,也不多大想傾聽(tīng)其他同學(xué)見(jiàn)解的“自私”、“不禮貌”的壞習(xí)慣,更尊重老師和同學(xué)的勞動(dòng),尊重知識(shí),也遵守了紀(jì)律。這應(yīng)該是一堂課和諧的首備條件。

2、同學(xué)們已形成一種積極向上的協(xié)作精神,比以前更有責(zé)任感了。這得歸功于學(xué)!拔拿靼嗉(jí)”的評(píng)比活動(dòng)和“平時(shí)檢測(cè)”的激勵(lì)和促進(jìn)。只要用心觀察同學(xué)們的課間活動(dòng)并不難發(fā)現(xiàn),同學(xué)們不再象以前一般或是“小打鬧”或是小追趕的瘋玩了,因?yàn)樗麄冎肋@是不文明的行為,況且又有大隊(duì)部的哥哥姐姐在做課間檢查工作,違規(guī)是要被扣當(dāng)天的班級(jí)分的。為了爭(zhēng)取能評(píng)上“文明班級(jí)”,在老師的引導(dǎo)和幫助下,同學(xué)們組合成了課間活動(dòng)檢查小組,輪流值班并進(jìn)行自評(píng)加“星星”獎(jiǎng)勵(lì),同學(xué)們那積極勁兒可高了,可以每人每星期當(dāng)一回檢察官又有獎(jiǎng)勵(lì),何樂(lè)而不為呢!

說(shuō)“平時(shí)檢測(cè)”這事,也很有趣的?梢赃@么認(rèn)為,注重檢測(cè)而忽視激勵(lì)評(píng)價(jià)的結(jié)果是事倍功半的,這是本人以往忽視的深刻體會(huì),做事情就要一做到底,決不能蜻蜓點(diǎn)水般的草率。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校舉行的各項(xiàng)檢測(cè)和“神算之鷹”活動(dòng),針對(duì)性地、持續(xù)地對(duì)學(xué)生提出每次奮斗要達(dá)到的要求和及時(shí)評(píng)價(jià),同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)更感興趣了,也對(duì)自己平時(shí)的學(xué)習(xí)行為更負(fù)責(zé)了。這也是我不斷嘗試,改進(jìn)方法看到最欣慰的一面,真的很感動(dòng),感動(dòng)于他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)和負(fù)責(zé)。

3、孩子們變得愛(ài)和老師交流了。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育,沒(méi)有交流,就沒(méi)有情感。走進(jìn)學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我是我工作的又一個(gè)目標(biāo)。平日里,每件事情我都會(huì)與同學(xué)們商量并盡力做到最好,且用自己的行動(dòng)征服他們,得到他們的認(rèn)可以樹(shù)立師者的威望。由于有了以上良好的改變?yōu)榛A(chǔ),加之善于利用課間和他們一起談笑,一起溝通思想,了解情況,與學(xué)生之間是一種感受學(xué)習(xí)的過(guò)程:感受同學(xué)的情誼和生活的美好,分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅,與他們不停地學(xué)習(xí)新知識(shí),共同成長(zhǎng)。師生即便是朋友。

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201*年秋季四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

官成鎮(zhèn)蘇茆小學(xué)張坤

時(shí)光如梭,眨眼間一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可以說(shuō)既緊張忙碌而又很充實(shí)。本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。本學(xué)期,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程,通過(guò)一學(xué)期的努力,取得了一定效果,F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下:一、認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)。

學(xué)期初,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、認(rèn)真鉆研教材、教參,對(duì)本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書(shū)中的地位、作用。思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)程。從學(xué)生實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認(rèn)真想一想,讓學(xué)生會(huì)做那就更難。教學(xué)前,我充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計(jì)好練習(xí)。二、用心教學(xué),努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

針對(duì)本班學(xué)生的差異和年齡特點(diǎn),因材施教。教學(xué)中重點(diǎn)做到精講多練,重視運(yùn)用直觀演示、運(yùn)用學(xué)具動(dòng)手操作,精心設(shè)計(jì)練習(xí)課,講究練習(xí)形式的多樣化,提高了練習(xí)效率。從不同角度創(chuàng)設(shè)了課堂有效教學(xué)情境,整體上使不同學(xué)生的知識(shí)、技能得到了不同程度的進(jìn)步和提高。具體如下:

1)創(chuàng)設(shè)各種情境,活躍課堂氣氛。

沉悶的課堂氣氛只會(huì)讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng)設(shè)良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng)設(shè)喜聞樂(lè)見(jiàn)的學(xué)習(xí)情景,使學(xué)生能比較直觀形象地理解知識(shí)。然后,放手讓學(xué)生探究,動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)眼、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重、難點(diǎn),選擇學(xué)生的探究結(jié)果,學(xué)生進(jìn)行比較、交流、討論,從中掌握知識(shí),培養(yǎng)能力。接著,學(xué)生練習(xí)不同坡度,不同層次的題目,鞏固知識(shí),形成能力,發(fā)展思維。最后,盡量讓學(xué)生自己小結(jié)學(xué)到的知識(shí)以及方法,F(xiàn)在學(xué)生普遍對(duì)數(shù)學(xué)課感興趣,參與性高,為學(xué)好數(shù)學(xué)邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

2)在課堂教學(xué)中正確處理了“教”與“學(xué)”,“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系,把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上,在教法上著眼于“導(dǎo)”,以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的求知欲,誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過(guò)程,促使學(xué)生樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、學(xué)會(huì)。

3)注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠(chéng)心、一份真情。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵(lì),當(dāng)學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠(chéng)與苦心。。

4)注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。三、認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)反饋。

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,教師面批,指出個(gè)性問(wèn)題,集體訂正共性問(wèn)題。批改作業(yè)時(shí),教師點(diǎn)出錯(cuò)題,不指明錯(cuò)處讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,增強(qiáng)學(xué)生的分析能力。學(xué)生訂正之后,補(bǔ)給優(yōu)秀,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣,對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,改進(jìn)教學(xué),提高教師教學(xué)的針對(duì)性。針對(duì)本班的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認(rèn)為這樣能準(zhǔn)確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測(cè)驗(yàn),測(cè)驗(yàn)試卷同家長(zhǎng)見(jiàn)面,以便家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況。復(fù)習(xí)階段,首先對(duì)課本進(jìn)行詳細(xì)復(fù)習(xí),然后采取復(fù)習(xí)與測(cè)驗(yàn)相結(jié)合的方法,不管是練習(xí)題還是考試題,做到每人每題都看。

四、注意培優(yōu),注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

對(duì)后進(jìn)生分層次要求。在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,允許他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí)。注重他們的學(xué)習(xí)過(guò)程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高他們的學(xué)習(xí)自信心,對(duì)學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度,從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,使學(xué)生敢于回答問(wèn)題,樂(lè)于思考。如班上的陳保成同學(xué),這位同學(xué)有點(diǎn)聰明,但很懶,不專心聽(tīng)課,學(xué)習(xí)跟不上。針對(duì)他的情況,我采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,提高學(xué)習(xí)的積極性,并利用課后時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。對(duì)于優(yōu)生,多讓他們進(jìn)行一些開(kāi)放性、難度深的練習(xí),使他們對(duì)數(shù)學(xué)更加感興趣。

本學(xué)期,通過(guò)師生的共同努力取得了一定的成績(jī)。雖取得了一點(diǎn)成績(jī),但也存在著不少的問(wèn)題:如有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不認(rèn)真,家庭作業(yè)經(jīng)常不完成;做作業(yè)只講數(shù)量、不講質(zhì)量,書(shū)寫(xiě)較差,正確率較低;有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視,不能積極與老師配合,造成了學(xué)習(xí)差。據(jù)此,在今后的教學(xué)工作中,我將繼續(xù)努力,不斷提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),充分利用直觀、電化教學(xué),把難點(diǎn)分到各個(gè)層次中去,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,經(jīng)常與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同教育,爭(zhēng)取教出更好的成績(jī)。

友情提示:本文中關(guān)于《201*年秋季期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年秋季期四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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