師德師風建設集中教育工作總結

師德師風建設集中教育工作總結

汪清縣蛤蟆塘中學201*年7月10日

師德師風建設集中教育工作總結

根據(jù)學�！稁煹聨燂L集中教育活動實施方案》及《師德師風集中教育學習計劃》，我校從201*年4月8日至7月10日期間組織了，師德師風建設集中教育活動，取得了一定的成效。

一、認真組織學習師德建設相關文件，對照文件查找學校師德建設工作的不足，查找教師師德師風方面存在的問題。

在集中學習活動中，我們首先組織教師學習了鎮(zhèn)教育辦、學校制定的《集中教育活動實施方案》，明確了開展集中教育活動的重要意義及目標。其次，我們先后組織教師學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《汪清縣教育局關于進一步加強和改進師德建設工作的指導意見》、《汪清縣中小學教師十要十不準》、汪清縣教師違反《汪清縣中小學教師十要十不準》處罰條例、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》、《教師法》等師德師風建設相關文件及法規(guī)。通過學習使教師進一步明確了師德建設在學校工作中的重要意義，教師自律自覺性明顯增強。

二、組織教師聽取師德報告會，切實感悟師德師愛的真諦。

201*年4月20日，我校組織教師參加了教育辦組織的師德先進事跡報告會，組織參加這次師德先進事跡報告會是推進集中教育、增強集中教育成果的一個重要舉措。會上聆聽了全縣的師德典型事跡報告。汪清五中的李美女老師做了《用心去愛每一名學生，關注學生全面發(fā)展》的報告，李美女老師從常規(guī)管理談起，在常規(guī)管理的每一個細節(jié)中，滲透師愛，表現(xiàn)了教師無私奉獻關愛學生的高尚情懷。汪清四中畢東峰老師做了《師愛無價，真情永遠》的先進事跡報告，報告如話家常，娓娓道來，點滴之間充滿師愛的偉大。天林中學樸航英老師做了《堅守一方凈土用愛書寫師德》，其事跡感人至深，催人淚下，叫人慚愧，催人自新！通過本次報告會，使與會教師深受教育。本次報告會，也將成為我校師德師風建設的一個新起點。

三、開展對照學習、對照反思、對照自查活動。在集中學習活動期間，我們還組織教師寫對照學習進行反思，對照師德報告中的典型人物進行反思，寫心得體會。從教師們的心得體會中可以看出教師對學習活動的深刻認識、對師德建設工作重要意義的深刻領會，從教師們的心得體會中我們還感受到優(yōu)秀教師的先進事跡的教育力量。

在學習階段也存在一些問題，個別教師對集中學習不主動、不認真做學習筆記，個別教師師德水平提高緩慢，對自身師德水平缺乏正確的認識，這些問題，我們將作為集中教育整改提高階段的一個重要內容去抓實抓好，為學校師德整體水平的全面提高而努力。

四、全體教師對照學習情況，積極開展自查工作。全體教師具體從以下幾個方面進行了查擺：一是看愛國守法情況，重點查擺自己履行職責情況；二是要查擺自己愛崗敬業(yè)情況，重點查擺工作紀律、工作態(tài)度，看看自己有沒有認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改、認真輔導學生；三是查擺關愛學生情況，重點查擺自己有沒有關愛尊重平等對待學生，有沒有時刻注意學生安全及健康，有沒有語言冷暴力和體罰學生現(xiàn)象；四要查擺教書育人情況，看看自己有沒有遵循教育規(guī)律誨人不倦，因材施教，有沒有注重培養(yǎng)學生形成良好品德；五要查擺為人師表情況，重點查擺自己在工作中有沒有時刻注意自身形象，做學生為人處世的好樣板；六要查擺自身學習情況，有沒有認真參加各種學習，努力提高自己道德修養(yǎng)、學識水平。對自己師德師風存在的問題進行梳理，針對存在的問題，制定了自查報告，提出整改方案，明確了改正時限，確保了改正效果。

通過教師寫自查報告，使教師本人明確了自身存在的問題和努力方向，通過教師寫個人整改提高方案，明確了教師個人師德的努力方向。

五、開展民主評議活動，推動教師師德整體水平的提高。201*年5月26日，學校組織了師德師風民主評議會，評議會議由學校工會組織。

這次師德師風民主評議會，是學校開展師德師風建設集中教育活動的一個重要舉措，是學校師德建設的有益嘗試。在師德評議會上，校長曾凡喜同志首先對教師個人師德師風自查報告及師德師風整改方案提出了具體的要求，要求全體教師對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及教育三個重要師德文件進行自查。會上還簽訂了《師德師風承諾書》。

最后進行了民主評議活動。民主評議活動按照教師職業(yè)道德規(guī)范六條進行評議。通過這次民主評議，絕大多數(shù)教師的師德水平是過硬的是優(yōu)秀的，整體師德水平是合格的。通過評議，教師能夠自覺得發(fā)現(xiàn)自身存在的問題，及時整改存在的問題，對全體教師師德水平的提高是一個鞭策，促進了師德師風整改提高工作的推進。

六、學校把軟環(huán)境建設整改工作同師德建設工作有機結合起來，同時推進，兩個整改一同進行，相互促進。

這項工作，我們是根據(jù)教育局的軟環(huán)境整改提高方案和學校師德師風整改提高工作總體要求，構建出來的。重點整治校園周邊環(huán)境、辦事效率率、校務公開、依法治校、服務師生質量、治理三亂、誠信、等十個方面進行的，這十個方面，都關系教師職業(yè)道德問題，通過這項工作的推進，有效的促進了教師師德整體水平的提高，擴大了師德建設領域，促進了學校師德整改提高工作。七、以教師“評聘結合”工作為載體，大了弘揚師德，推進師德建設，促進“評聘結合”工作。

在學校的師德師風整改提高計劃中，我們將教師“評聘結合”工作和教師職業(yè)道德建設工作有機結合起來。因為教師專業(yè)技術職務“評聘結合”工作，是教師師德水平的具體體現(xiàn)，“評聘結合”工作是否順利進行，直接表現(xiàn)在學校師德水平如何。在“評聘結合”工作的每一次會上，校長的講話，都緊扣師德建設這一主題去講，去進行心理疏導，去化解競聘中存在的矛盾。201*年6月24日，學校在七次教職工大會、四次評聘委員會全體會議、三次征求意見的基礎上組織了競聘大會，順利的產(chǎn)生了競聘結果，有一名教師競聘為中學高級教師，三名落聘，但落聘的同志表現(xiàn)出了良好的師德水平，不計較一時的得失和名利，全體評委會成員在競聘工作中也表現(xiàn)出了較高的師德水平。從整個競聘過程來看，我們學校的師德師風建設是卓有成效的。

八、積極開展總結保障工作，大力弘揚先進典型，深化師德建設成果。在師德師風集中教育活動中，涌現(xiàn)出了齊寶財、許傳棟、楊殿明、李茂林等先進典型，學校給予了表彰，有效的促進了師德建設整體水平的提高。

汪清縣蛤蟆塘中學201*年7月10日

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師德師風建設集中教育活動總結

我校貫徹實施了師德師風建設集中教育活動。在活動中,我們多形式地學習了《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、八榮八恥、繼續(xù)解放思想等有關理論和法制法規(guī)，解放了思想，進一步提高了思想意識，工作動力也加緊了“鏈條”，學校一改過去沉悶、單一的氛圍，換上了快樂、充滿生氣的面貌。

現(xiàn)在，師德師風建設集中教育活動即將勝利結束了。在這將近5個多月的教育活動中，我校不折不扣、千方百計地按照上級的部署開展了師德師風教育活動，從中收獲了一定的實效，總結了一些工作經(jīng)驗。為了更好地把師德師風教育實實在在繼續(xù)抓好落實，不斷地鞏固、提升教師的道德素養(yǎng)和教育素質，我們把師德師風教育活動中的做法和經(jīng)驗進行了歸納，并將其納入了學校的日常管理機制之中，成為學校教育管理的長效機制，繼續(xù)為學校發(fā)揮更大的效用。

我校開展師德師風教育活動的經(jīng)驗有：

一、保證充分的學習時間，提高教師的思想認識到位。在師德師風教育活動中，我們?yōu)榱俗屓�體教師高度認識到此次活動的重要性和必要性，確保教師對此次活動的認識到位和對師德師風的內容學習到位，學校制定了嚴格的學習次數(shù)和時間，并一貫執(zhí)行。正是有了這樣的時間保證，全體教師對師德師風的學習內容才能夠自覺去學去體會，具備了一定的理解和感受領悟。

二、想方設法進行多元化的學習形式，確保學習效用。我們都知道，單一的教法是枯燥無味的，難以激發(fā)學生學習興趣的。同樣道理，對于師德師風內容的學習，僅僅是讀一讀看一看的話，教師或使心不在焉，事倍功半。因此，我校千方百計地采用多元化的學習形式，以及有機地結合在一起，如自學、集中學、主題討論、談體會等形式，盡量避免學習的枯燥，促使大家積極去學，用心體會，真心轉變自己，改進工作。這樣，則事半功倍。

三、善于聯(lián)系自身的思想、工作實際，著實查改，提升素養(yǎng)。師德師風的學習教育活動的開展，不是口號、不是裝樣子、不是做表面文章，而是要大家從思想、工作的根本上進行自我深刻檢查，有的放矢地改進自己，真真切切提高自己的素養(yǎng)，實實在在地增強提高自己的教育教學能力，這就是活動的最終目的。正是基于這樣的認識,在師德師風的學習教育活動中,我校一方面要求教師學有“靶的”，學有所感，學有所獲，另一方面更是要求教師結合自身的政治思想、教育思想、教學手段、工作方式、以及學校管理等實際情況，認真、全面、細致地進行查擺問題，勇于直面困難，正視、重視存在的問題，積極商討改正問題的方法，著實做到揚長補短，提高各方面的素質。同時，大家在提高的過程中，最極限解放了思想，豐富了自己的理論，增長了見識，并盡量把師德師風教育活動的成果反饋在指導自己的教育教學工作，配合上工作經(jīng)驗，相得益彰，比較明顯地收獲到了教育教學的成果，從而鞏固提高了自己的素養(yǎng)。

四、正確對待不同意見，虛懷納諫，改進工作。在師德師風教育活動的每個階段中，我校都積極開辟言論渠道，廣開言路，讓參與活動的每一個教師都會說話，話會說，形成“百花齊放”的氛圍。面對不同的批評和意見，我們真誠接受，虛懷納諫。只要大家說得對，我們就接受；只要對工作有好處，我們就堅決改正。正是懷著這種誠意，我們又收獲了很多誠意，捧著這一份份誠意，我們更感到了肩上的責任，我們更要加倍努力地做好工作，不辜負大家的期望，無愧于“人民教師”的光榮稱號。

五、勇于創(chuàng)新，敢于實踐，善于總結。在學校，大家或多或少、或重或輕存在保守思想、守舊思想、保身思想等，都規(guī)規(guī)矩矩、按部就班地工作著，誰也不敢改變，不敢“越雷池半步”。但是在這次活動過程中，全體教師較全面地學習了師德師風和有關政治理論，思想得到了解放，守舊遭到了遺棄，能量獲得了釋放，求新求變求進的思想化成了一份份措施，變成了一股股工作動力，猶如久旱逢甘霖，校園里一派新氣象。在新氣象里，敢干事能干事的教師認真、細密地把自己的新思路用于實踐，對有益有利的，加以吸收運用；對不利無用的，進行總結改進。我們正在繼續(xù)創(chuàng)造著這寬松、協(xié)作、和諧的環(huán)境，為更多的教師提供施展的舞臺，加速學校向更高層次的學校推進。

六、轉化機制，長效管理。在活動伊始，我們就意識到，這次活動就是東風，是學校改進不合宜管理體制的有力契機。趁著“東風”，我們精密部署，周密安排，殫精竭慮推進活動的進程，從中把握有利時機，較好地把活動中好的建議和做法納入到學校管理制度上來，繼續(xù)為學校的管理工作發(fā)揮效用。

這次的師德師風建設集中的學習教育活動結束了，但是，我校的師德師風學習教育活動沒有結束。它，只是個開始

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