師德師風建設(shè)年第三階段總結(jié)

蒼耳王小學師德師風建設(shè)年學習活動

第三階段工作總結(jié)

甘谷縣六峰鎮(zhèn)蒼耳王小學201*年10月28日

蒼耳王小學師德師風建設(shè)年學習活動

第三階段工作總結(jié)

根據(jù)“師德師風建設(shè)年”活動實施方案，我校在前兩個階段活動的基礎(chǔ)上認真總結(jié)剖析，并按照實施方案組織落實了第三階段工作：一、統(tǒng)一思想，提高認識。

教師是人類靈魂的工程師，學校是一片圣潔的土壤，在“師德師風建設(shè)年”活動中，我們始終明確領(lǐng)會二十一世紀教師工作的指導思想，懂得什么樣的教師是適應(yīng)時代要求的合格教師，時刻用教師敬業(yè)規(guī)范約束自己，使全體教師能在思想政治上，道德品質(zhì)上，學風學識上以身作則。二、加強領(lǐng)導，落實責任。

整改提高階段是師德師風建設(shè)的關(guān)鍵階段，這一階段的效果對整個活動的成果起著決定性作用，因此我校對這一階段的工作高度重視，把抓好這一階段性工作作為實踐“三個代表”堅持教育為人民服務(wù)，從嚴治教，維護教師形象，創(chuàng)建文明行業(yè)，改善和優(yōu)化教育發(fā)展環(huán)境的重大舉措來抓。切實加強領(lǐng)導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設(shè)責任制，并結(jié)合學校工作實際，確立了具體的實施步驟及工作措施，并制定了具體工作日程表，嚴格按計劃落實好每一項。

三、不斷完善自我。

結(jié)合我校教師的實際，制定了完善教師自我的“五種精神”和“四種能力”：即奉獻精神、科學精神、創(chuàng)新精神、進取精神、協(xié)作精神；要有科研能力、再學習能力、教育教學能力、教學評價能力。通過這“五種精神”

和“四種能力”的培養(yǎng)，使每位教師都能不斷完善自我。四、創(chuàng)設(shè)有效載體，深入開展師德師風建設(shè)活動。

我們積極為教師創(chuàng)設(shè)有效的載體，依據(jù)我校師德師風建設(shè)計劃，開展了豐富多彩的活動，通過活動每位教師在師德師風建設(shè)方面都取得了可喜的進步。

1、組織教職工學好《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*--2020）》、《天水市教師職業(yè)道德考核辦法》、《甘谷縣教育體育局關(guān)于進一步加強全縣教師隊伍建設(shè)的意見》，以及《六峰學區(qū)中小學教師隊伍管理實施細則》等文件精神。從思想上明確作為一名教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范，并開展互學互比和寫心得體會，逐步提高自己的認識。并公開承諾自己在師德師風建設(shè)中的要求，在承諾中自我約束，自我鞭策。

2、修改制定了適應(yīng)學校發(fā)展的各項規(guī)章制度。隨著教育的不斷發(fā)展，學校規(guī)章制度也需要不斷的進行修改和完整，特別是在“師德師風建設(shè)年”活動中，為了適應(yīng)學校的發(fā)展步伐，修改和制定了一些規(guī)章制度。3、建立考評機制和獎勵制度，使“師德師風建設(shè)”常態(tài)化。通過建立活動方案、自評、互評、學生評、家長評和在實際工作中評，達到獎優(yōu)罰劣，弘揚正氣，把這些納入教師總體考核、評優(yōu)、晉級和績效工資當中，以此來調(diào)動廣大教師工作的積極性和主動性。

4、組織開展“中國夢.我心中的好老師”征文評比活動，大力宣傳身邊的優(yōu)秀教師事跡。

5、開展主題活動。積極開展“比修養(yǎng)、比學習、比奉獻、比業(yè)績，爭

創(chuàng)職業(yè)道德優(yōu)秀、教育教學優(yōu)良，學生家長滿意”的“四比兩優(yōu)一滿意”師德主題教育活動，讓廣大教師成為“勤奮學習的模范、師德修養(yǎng)的模范、教書育人的模范、服務(wù)學生的模范、遵紀守法的模范”，扎實開展“師愛進萬家”專題活動。

6、積極開展“十查十看”活動，切實提高了教師的師德水平。五、經(jīng)驗和體會

“師德師風建設(shè)年”活動的開展要經(jīng)�；�，要深入到每一個教師的心理，體現(xiàn)在工作中的方方面面，成為一種自覺自愿的行動。納入到平時的考核中。

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