師范生萬能實習(xí)總結(jié)

實習(xí)總結(jié)

市中頂崗實習(xí)生

姓名

學(xué)院系級班

二○一一年六月實習(xí)總結(jié)

本人于201*年2月21號開始，在市第中學(xué)進(jìn)行了為期一個學(xué)期的實習(xí)支教工作。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師對我們的到來表示了非常熱烈的歡迎，他們不但親自去迎接我們，還在生活上給予我們細(xì)微的關(guān)懷，讓我們來到這里有一種家的感覺。并且對我們的實習(xí)工作也給予很大的支持，讓我們盡顯才華。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，我和其他實習(xí)支教的同學(xué)很快的進(jìn)入了角色，投入到了充實的實習(xí)工作當(dāng)中。

近130天的時間里,我努力將教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�面對面的教學(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中，讓我的實習(xí)支教生活充滿未知、驚喜、快樂，當(dāng)然也少不了有挫折和困難。

實習(xí)支教能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師范生是非常重要的。在實習(xí)開始之前，院系老師就要求我們在做好知識準(zhǔn)備的同時也要做好心理準(zhǔn)備，特別要注意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。一．實習(xí)學(xué)校

市第二中學(xué)是1999年12月根據(jù)市人民政府關(guān)于優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，合理配置教育資源的決定由創(chuàng)辦于1977年的市城關(guān)中學(xué)合并而成的一所初級漢語中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)已是初步形成了管理科學(xué)化、辦學(xué)規(guī)�；�、校園花園化、育人環(huán)境優(yōu)美化、教學(xué)設(shè)施現(xiàn)代化的一所初級中學(xué)。先后榮獲區(qū)級文明單位、“綠色學(xué)�！�、“花園式學(xué)校”。市第二中學(xué)雖然是一所年輕的中學(xué)，但卻有老校的文化沉淀和教育傳統(tǒng)。市第二中學(xué)把教育質(zhì)量視為生命線，在擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模的同時，進(jìn)一步更新觀念，加強教育教學(xué)改革，努力塑造自我形象，成為最具品牌的民漢合一的初級中學(xué)。二．教學(xué)工作方面1.聽課

在實習(xí)支教的一個學(xué)期里,我聽取指導(dǎo)教師的數(shù)學(xué)課，寫聽課記錄。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。實習(xí)支教期間我共完成了10個新課時的教案,進(jìn)行1-2節(jié)課的試講,得到指導(dǎo)教師、帶隊老師和實習(xí)小組的意見和建議。平時,協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。對指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。2.備課與上課

熟悉了教學(xué)流程的之后，在指導(dǎo)老師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。備課不是簡單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。單是這個重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗我們的能力。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)�通俗易懂的語言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識，頗讓我覺得頭痛。

以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識；現(xiàn)在作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。由于缺乏經(jīng)驗，我對教材的處理、對講授內(nèi)容的把握做得并不到位。對于指導(dǎo)老師老師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)馬老師的安排來備課。馬老師對教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與其他數(shù)學(xué)實習(xí)老師互相提問題，取長補短。

教師既要講授知識，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個別交流。剛開始時因為心情特別緊張，經(jīng)驗不足和應(yīng)變能力不強，課堂出現(xiàn)了“講課重點不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題，馬學(xué)民老師會細(xì)心講解哪些是重點，怎樣突破難點，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。經(jīng)過馬老師不斷指導(dǎo)和我自己的反復(fù)揣摩，現(xiàn)在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實習(xí)真的讓深深的體會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的。3.批改作業(yè)

批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。在批改之后，我都會指出其優(yōu)點和不足，寫上激勵的評語，并且強調(diào)改正缺點的重要性,并根據(jù)各個學(xué)生的情況加以勉勵開導(dǎo)。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤、完善缺點的機會，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛護(hù)每一個學(xué)生。三．班主任工作

班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

我的實習(xí)班主任基本工作有：每天早起督促學(xué)生按時早讀、打掃衛(wèi)生。大課間督促他們下樓做課間操。晚上下到班里跟班晚自修，進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo)。對于在晚自修等違紀(jì)現(xiàn)象較為嚴(yán)重的學(xué)生，對其進(jìn)行思想、紀(jì)律教育。除了常規(guī)工作外，我還組織學(xué)生開展主題班會等活動。

在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學(xué)課堂上所學(xué)的理論知識和實際教學(xué)相結(jié)合，在實踐中學(xué)，在學(xué)中實踐，認(rèn)真開展教學(xué)工作和班主任實習(xí)工作，認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。四．科室工作

在實習(xí)支教期間，我同時也在黨建辦公室擔(dān)任一些文件打印和檔案整理工作，在此期間我了解了學(xué)校黨建這一方面辦公的基本情況。平時的整理檔案、下發(fā)資料等需要的是更多的耐心和細(xì)心，所以我一直都在培養(yǎng)自己這方面的能力。作為黨建辦的一員，常常覺得工作比較瑣碎繁雜，辦公室的同事們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、精益求精、無私奉獻(xiàn)的工作作風(fēng)時刻影響著我。在工作中我漸漸培養(yǎng)自己專注和細(xì)心的能力，更多是一種精神的同化和感召。讓我汲取了更多的工作經(jīng)驗，為今后的工作奠定了基礎(chǔ)。五．實習(xí)小組

在實習(xí)期間，除了教學(xué)實習(xí)和班主任工作，我在實習(xí)小組里也盡力盡責(zé)，與隊友團(tuán)結(jié)合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調(diào)研課題，一起研究調(diào)查問卷；與隊友相互幫忙，相互聽課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽取別人的意見和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實習(xí)支教工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。

這次實習(xí)支教體驗使我受益頗多，也對自己做了一場絕好的檢驗。作為一名數(shù)學(xué)老師，基礎(chǔ)知識要扎實，知識面要寬廣，平時要做有心人，多多細(xì)心觀察生活，留意身邊的事情，并將他們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。作為一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是處理學(xué)生工作時非常重要的因素。無論是哪一個角色，我深深體會到了教學(xué)相長的道理，其實，學(xué)生也是我的老師，我們一起成長成熟。

雖說我們的實習(xí)已近尾聲，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛也將永不消減，作為準(zhǔn)老師的我將在以后的學(xué)習(xí)、工作、生活中不斷努力、不斷成長，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師。

姓名

201*年6月22日

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教學(xué)實習(xí)工作總結(jié)

不得不重復(fù)著那句：時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期即將結(jié)束。猶記得8月30號簽約那會，我還是一名大四的學(xué)生，之后就從學(xué)生轉(zhuǎn)變成一名老師。實習(xí)期間的我就已經(jīng)開始給學(xué)生上課了。作為一名新教師，剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校，環(huán)境雖無大的變化，但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化：由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛＝咏?個月的工作讓我深刻的體會到做學(xué)生的無憂無慮和做老師的辛苦。

本學(xué)期我擔(dān)任了5個班的地理教學(xué)工作（七年級兩個班、八年級三個班），以及七年級兩個班的思想品德課，任務(wù)艱巨和繁重，我表示表示壓力很大�；厥走@一學(xué)期的工作，忙中有樂，忙中有得。在這里我首先要感謝我的指導(dǎo)老師對我的悉心指導(dǎo)和幫助，無論是在教學(xué)還是生活中她都給了我很多的幫助。再次要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。

下面，我就從以下四個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況。一、備課

備課是教學(xué)的開始，備課不僅僅要聯(lián)系書本上的內(nèi)容，還要和學(xué)生的實際生活相聯(lián)系，還要考慮學(xué)生原有的知識水平，學(xué)生的接受能力，學(xué)生對課堂的反應(yīng)，教學(xué)實際情景等方面的情況。作為新老師，在備課的時候要備詳案，一字一句把上課的每一句話寫出來。

在備課之前，必須要先熟悉課本知識，形成自己的知識體系和教學(xué)思路，同時也要結(jié)合教學(xué)資料及學(xué)生資料，對練習(xí)題中涉及到的知識點，如何穿插在課堂中講解出來等，還需要根據(jù)一堂課的時間適當(dāng)?shù)娜∩帷２煌瑢哟蔚陌嗉�，學(xué)生的接受能力的不同，每次講課也要根據(jù)教案作相應(yīng)的變動，這些也必須在備課中考慮并標(biāo)注。在一個班講課后，若發(fā)現(xiàn)有不足的地方或是有更好的方法和思路，如備課內(nèi)容過多，時間不夠，一節(jié)課講不完等問題，教案也需要作相應(yīng)的修改，以便在其他班級取得更好的效果�？梢愿鶕�(jù)要求，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。備課時認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。

從開學(xué)初，我積極參加教研組組織的教研活動，認(rèn)真的準(zhǔn)備備課，認(rèn)真的利用好每個月講公開課的教研活動時間。作為一名年輕的教師，我積極去聽老教

師的課，認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，不斷的提高自己的教學(xué)水平。二、上課

做好課前準(zhǔn)備。上課時認(rèn)真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，簡單些的找學(xué)困生回答。因材施教，用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法，大部分學(xué)生都能積極的回答問題。我嘗試用不同方法進(jìn)行教學(xué)，尋找適合的方法。通過用傳統(tǒng)板書和多媒體教學(xué)兩種不同方法進(jìn)行上課。

最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，使學(xué)生易接受。我以為這樣學(xué)生會很好的理解我講過的內(nèi)容，但事實并非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。課堂上還有一點很重就是駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上一舉一動直接影響教學(xué),但當(dāng)有學(xué)生因課程難而無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒易受影響,把他帶入教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,影響教學(xué)效果,我以后必須采取有效方法克服。

這也使我認(rèn)識到懲罰也是教育的一種手段。當(dāng)然，懲罰特別要慎重，我認(rèn)為當(dāng)我們懲罰學(xué)生時，應(yīng)該注意以下幾個方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護(hù)好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。三、聽課

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對于每一次聽課的機會我都十分珍惜。平時除了聽地理課，還會抽空聽其他年輕老師的課，比如數(shù)學(xué)老師，語文老師的課，不光是學(xué)習(xí)如何組織教學(xué)，更主要是學(xué)習(xí)他們?nèi)绾握{(diào)控課堂，管理好學(xué)生，使一節(jié)課高效。本學(xué)期，我聽了二十多節(jié)課，收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很

多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學(xué)當(dāng)中去，取得了較好的效果。

除此之外,平時我也經(jīng)常向我的指導(dǎo)老師及其老師請教教學(xué)上的問題,老師們都非常熱情地幫我解答,使我獲益匪淺，從中明白了知識和經(jīng)驗不會從天上掉下來，必須發(fā)揚勤學(xué)好問的精神,把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進(jìn)東西,才能提高自己的水平。同時，指導(dǎo)老師也對我的課堂提出了意見。上課語速較快，對于初中生尤其是七年級新生來說可能不是太容易接受，很多學(xué)生跟不上，所以要特別強調(diào)放慢語速。最初課堂師生之間互動比較少，灌輸知識比較明顯。

四、作業(yè)批改及對學(xué)生輔導(dǎo)

對于初中學(xué)生來說，學(xué)生得學(xué)九門功課，作業(yè)量很大。所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣�于學(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改，對認(rèn)真完成且正確率高的學(xué)生進(jìn)行表揚，對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。對存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。同時，我利用課間或者中午午休時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的給學(xué)生耐心講解，及時查缺補漏。此外，還與家長保持一定的聯(lián)系，及時和家長溝通情況，共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)，給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。

通過一個學(xué)期的工作，我認(rèn)識到，作為一個沒有經(jīng)驗的新老師，想要把課上好，把教學(xué)搞好，把學(xué)生的成績搞上去，就必須付出更多的勞動，花更多的時間。

一學(xué)期的教學(xué)，和其他有經(jīng)驗的老教師相比，深感自己還有許多地方存在不足，在新的學(xué)期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名合格的教師。

201*年1月30日

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