漣源市工貿(mào)中專模具338班班主任工作總結(jié)

漣源市工貿(mào)中專模具338班班主任工作總結(jié)

光陰似箭，一個學(xué)期很快就過去了，回顧這一學(xué)期，雖然在

做班主任的過程中，遇到了很多困難，，但我卻在班主任工作中學(xué)到了很多東西，提升自己的班主任工作能力。相信338班會成為一個優(yōu)秀的班級，我也能成為一名合格的班主任。現(xiàn)將一期的工作總結(jié)如下。

1、規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，樹立正確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

338班學(xué)生全都來自農(nóng)村，學(xué)生較為樸實，有一部分同學(xué)是獨生子或家庭條件比較好，班級的整體氣氛不夠好。同時學(xué)生多是文化成績較差，并且學(xué)生年齡偏小，所以學(xué)生的行為習(xí)慣較差。如何規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，如何統(tǒng)一學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，是需要去解決的問題。結(jié)合學(xué)生的性格、心里特點，我通過以下方法來糾正學(xué)生思想和行為習(xí)慣。

（1）通過集體活動，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神、增強班級集體榮譽意識。積極整治班級風(fēng)氣，以整體環(huán)境來影響每一個學(xué)生。

（2）對于行為習(xí)慣較差的個別同學(xué)，通過溝通和交流，誘導(dǎo)他們遵守紀(jì)律，先做到不遲到，不早退，在此基礎(chǔ)上再作進一步的要求。對這些學(xué)生不能一步登天，得慢慢來。

（3）嚴(yán)格打好學(xué)生考勤，對于缺曠太多的學(xué)生，及時與家長聯(lián)系。決不能放任自由，應(yīng)及時杜絕這種現(xiàn)象，否則一發(fā)不可收拾。

（4）作為班主任本人，要以身作則，帶頭遵守班級紀(jì)律，以積極的熱情來感染每一個同學(xué)，用鼓勵和微笑來拉近與學(xué)生的心理距離，和學(xué)生成為知心朋友。要求學(xué)生做到的自己先做到。

2、常去教室檢查情況，積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

班主任除上課之外，要經(jīng)常去教室檢查，關(guān)注學(xué)生上課紀(jì)律情況，并結(jié)合與科任老師溝通的意見，及時對學(xué)生中出現(xiàn)的問題給予解決。

（1）對課堂遲到和早退的同學(xué)，給以一定的教育和處罰，使學(xué)生養(yǎng)成按時上下課習(xí)慣。

（2）發(fā)現(xiàn)學(xué)生上課期間開小差、睡覺、玩手機等情況，及時的制止并做相應(yīng)的教育。

（3）檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，對有問題的學(xué)生指導(dǎo)完成作業(yè)。

3、組織各種有益活動，豐富學(xué)生課余生活。

職業(yè)學(xué)校的學(xué)生由于學(xué)習(xí)任務(wù)較輕，加之年輕人精力旺盛，如不加以正確的引導(dǎo)，多組織他們參加各種有益的活動，在學(xué)生中就可能會引發(fā)各種事故的發(fā)生，甚至?xí)�出現(xiàn)打架斗毆的惡性事件。

為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中抽出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的文體活動，體育比賽，利用一切的機會擴大我們班在學(xué)校的影響，為班級爭得了榮譽。同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，充分發(fā)揮自己的特長，發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，培養(yǎng)了學(xué)生的自信。如拔河比賽，就是最好的活動。

通過活動的開展，學(xué)生感受到了班集體這個大家庭的溫暖，得到了個人發(fā)揮的機會，有了展示個人能力的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進行，使學(xué)生的心身得到了健康的成長，

4、嚴(yán)防重大安全事故，及時有效做好工作。

本學(xué)期我們班學(xué)生出現(xiàn)過夜不歸宿、逃課等情況，也出現(xiàn)過打架的現(xiàn)象。針對發(fā)生的問題，我都及時處理，并在處理問題中不斷完善工作方法，積累工作經(jīng)驗。

（1）每天晚上查就寢時，切實查實人數(shù)，同時檢查是否有違規(guī)用電，是否有抽煙，是否藏有兇器等安全隱患。對出現(xiàn)違紀(jì)的同學(xué)嚴(yán)肅處理，嚴(yán)加教育。決不能馬虎了事，或存在僥幸心理。（2）定期開展安全教育，對可能出現(xiàn)的事故做好預(yù)防和緊急處理教育，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，提高危機處理能力。一定要做到警鐘和嗚。

（3）安排一些學(xué)生做好管理和報告工作，對可能出現(xiàn)的違紀(jì)事件及時報告，并在未發(fā)生重大危害前及時處理。

（4）出現(xiàn)違紀(jì)事件后，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生家長，協(xié)調(diào)處理好問題。

5、加強和學(xué)生溝通，及時與家長聯(lián)系。

1、如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流，是做好班主任工作的又一個重要環(huán)節(jié)。利用學(xué)生早晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫助等等情況下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫助他們，能夠起到事半功倍的育人效果。

2、在校期間除了學(xué)校的教師、班主任外，家長是學(xué)生的最大管理者，與學(xué)生家長聯(lián)系和溝通有利于最快掌握學(xué)生個人行為、心理特點，有利于針對學(xué)生個人出現(xiàn)的問題對癥下藥做好學(xué)生的教育工作。同時給學(xué)生家長提供一些如何教育孩子的方法和建議，與家長聯(lián)合共管學(xué)生，將得到較好的管理效果。

這學(xué)期338班在取得成績的同時，也出現(xiàn)了很多意想不到的問題。通過請教其他班主任和向其他班主任學(xué)習(xí)，我初步建立了自己的一套管理學(xué)生的方法，那就是：嚴(yán)抓行為習(xí)慣、關(guān)心學(xué)生身心，幫助困難學(xué)生、預(yù)防處理事故、學(xué)習(xí)請教經(jīng)驗、溝通聯(lián)系家長。我相信，我們的學(xué)生一定能在學(xué)校學(xué)到一技之長，學(xué)會做人處世，他們的前途將是一片光明。

201*年1月4日

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中專班主任工作總結(jié)用愛心培養(yǎng)學(xué)生的自信心

當(dāng)我的學(xué)生告訴我他們種種畢業(yè)求職的經(jīng)歷時，他們的勇敢、自信、在挫折面前的不屈不撓精神使我久久心潮難平，不由地使我想起擔(dān)任財會班班主任的點點滴滴往事。

我從工作經(jīng)驗中認識到，每個班都有自己的特點，班主任的工作要因班而異。所以在擔(dān)任班主任工作伊始，我就著手做心理調(diào)查。調(diào)查的結(jié)果顯示，全班50名學(xué)生中，最突出的共性問題是自卑心理給學(xué)習(xí)和生活帶來的困擾。22%的學(xué)生還陷在中考的失利和上中專的無奈的情緒中；中專學(xué)生學(xué)歷低，畢業(yè)不包分配的現(xiàn)狀使82%的學(xué)生在對未來充滿憧憬的同時，也滿懷著深深的擔(dān)憂，有很濃的自卑心理；這個班半數(shù)以上的學(xué)生是農(nóng)村孩子，城鄉(xiāng)環(huán)境、生活學(xué)習(xí)條件的強烈反差使他們產(chǎn)生了自卑意識；這個班86%的學(xué)生是女生，農(nóng)村重男輕女的封建殘余意識以及女生在就業(yè)中所處的劣勢在她們心里投下一抹自卑的陰影經(jīng)過一番分析研究，我把工作重心放在了如何培養(yǎng)學(xué)生的自信心上，一切日常工作都圍繞這個核心展開。以下所談的是我為此努力奮斗的一些體會。

一、營造培養(yǎng)自信心的氛圍

沒有土壤，植物就難以扎根生長，所以營造一個愉快的環(huán)境，建立積極向上的班風(fēng)，是培養(yǎng)學(xué)生自信心的首要的、基礎(chǔ)的工作。這個工作應(yīng)從新生入學(xué)貫穿到畢業(yè)。

（一）關(guān)心學(xué)生

愛是原動力。老師的關(guān)心和點撥能讓學(xué)生燃起自信之火，甚至能改變一個學(xué)生的命運，是學(xué)生快樂成長的陽光和雨露。

1．從迎接學(xué)生的第一刻起播撒陽光

新生還未報到，我已經(jīng)通過連日看檔案，記住了每個學(xué)生的姓名和其它基本情況，也熟悉了照片上每個人的模樣。所以當(dāng)他們?nèi)胄�報到時，我像一個已熟識多年的師長和朋友一樣熱情迎接和照顧他們，可以不帶任何名單，挨個叫他們上臺自我介紹，以及組織各種活動。這樣做的結(jié)果，使我的學(xué)生從一入學(xué)就感受到了學(xué)校的歡迎和老師的重視，綻放出愉快的笑顏。

2．關(guān)愛每一個學(xué)生

愛學(xué)生，是班主任工作的真正動力，“愛”也是醫(yī)好學(xué)生心病的最好良藥�！坝H其師，信其道”，對學(xué)生的關(guān)愛使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的目標(biāo)很容易找到開展的基點。

每一個學(xué)期，我都會和每一個學(xué)生談心，了解他們的需要，傳遞我的期盼和關(guān)注，找尋我對各個學(xué)生開展工作的切入點和重點。

無論哪個學(xué)生患病，都會問寒問暖，無論哪個學(xué)生有困難，要及時伸出援助的手。平時我也很留心觀察每個學(xué)生，為他們及時提供關(guān)心和幫助，幫他們掃清心理障礙。這個班女生較多，同學(xué)間的小摩擦和小矛盾常常會給她們帶來煩惱。為了幫她們學(xué)會處理人際關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生形成快樂、健康、豁達的人格，四年中，我利用每周一次的班會，根據(jù)學(xué)生不同時期的心理特點和需要，不間斷地進行了人生觀、價值觀、為人處事方法等的學(xué)習(xí)和討論，報紙、雜志、名人傳記、身邊的事例都是我們的素材。在處理各種矛盾糾紛時，我力求公正和關(guān)愛為先，盡力妥善解決，并努力讓矛盾雙方從發(fā)生的事件中學(xué)習(xí)一些正確看待挫折、解決問題的方法。很多學(xué)生在畢業(yè)時說，她們從老師這兒，學(xué)會了怎樣思考問題和怎樣做人。

對于一些遇到特殊困難的學(xué)生，更應(yīng)給予特殊的關(guān)懷。記得新生剛?cè)雽W(xué)，我們班有兩個男生查出乙肝抗原陽性，我一邊和學(xué)校有關(guān)部門取得聯(lián)系，讓他們回家治病，一邊在班里組織學(xué)習(xí)乙肝等傳染病的有關(guān)傳播、預(yù)防等知識，并帶領(lǐng)全班學(xué)生注射了乙肝疫苗。這兩個學(xué)生歸校后，常常關(guān)心照顧他們，使這兩個學(xué)生沒有因患傳染病和學(xué)生產(chǎn)生隔膜；我們班一個女孩，有一段因患皮膚疾病很痛苦、自卑，除借錢讓她住院治療，看望、鼓勵她，并組織學(xué)生幫她抄課堂筆記、幫她補課，使她順利度過了難關(guān)；一個女孩膝關(guān)節(jié)脫臼，我組織學(xué)生叫救護車送到醫(yī)院救治，她歸校后我組織了兩批學(xué)生輪流負責(zé)護送、打飯等事情。

我和每個學(xué)生都有動人故事在發(fā)生著，而這些充滿愛心的故事，使我和學(xué)生之間建立了深厚的感情。

（二）組織各種活動

學(xué)生進校后，我就帶他們?nèi)タ葱Ｊ氛褂[，又帶他們?nèi)ナ∞r(nóng)展館參觀，去迎澤公園游玩。軍訓(xùn)結(jié)束后，我在班內(nèi)組織了中秋聯(lián)歡會，并教學(xué)生跳三十二步舞。我把家里的花搬到了教室，自己花錢為教室買了地圖，并發(fā)動了美化教室的活動，學(xué)生用色彩繽紛的剪紙妝扮了墻上的對聯(lián)，用自己的畫作、文章使教室后墻充滿了生機。這些活動的開展，不僅促進了同學(xué)間的情誼，更擴大了學(xué)生的視野，激發(fā)了他們對學(xué)校、對班級的熱愛，增強了自信心。

每一學(xué)期，我都要在班內(nèi)開展社會實踐匯報會、演講賽、辯論賽等活動，并積極組織學(xué)生參加學(xué)校的迎新生晚會、歡送畢業(yè)生晚會、運動會、歌詠比賽、教師節(jié)慰問等各項活動，在師生的共同努力下，取得了好的成績，在一二九歌詠比賽中獲第二名，在秋季運動會上獲女子乙組團體總分第一名和優(yōu)秀通訊報道組稱號，在春季運動會上獲女子乙組團體總分第二名和優(yōu)秀通訊報道組稱號，在獲先進班集體，先進團支部等稱號這些榮譽的獲得進一步增強了班級的凝聚力和學(xué)生的自豪感、自信心。

（三）建立穩(wěn)定的管理秩序

班級的制度的制定和變革，一般都是我和學(xué)生共同研究的結(jié)果，班級的某些重大決策，也是由學(xué)生共同決定。這種參與，使學(xué)生主人翁的自信意識在萌發(fā)和成長。我們共同討論制定了獎懲制度、宿舍床位調(diào)換制度、教室座位輪換制度，兩值日三灑水制度（早操、晚自習(xí)前打掃衛(wèi)生，早操、下午上課前、晚自習(xí)前灑水，以保持教室清新）等。而制度一旦建立，對每個學(xué)生就要一視同仁，并加強監(jiān)督。

為使班級有一個穩(wěn)定的秩序，學(xué)生有一個安定的心情，我還注意“有諾必踐、調(diào)查研究、堅持不懈”的治班方針。只要我答應(yīng)的事，一定依約而行，有客觀情況阻撓時向?qū)W生交代原因；遇到事情要調(diào)查個水落石出，并堅持把問題圓滿解決。當(dāng)班干部或其他同學(xué)向我反映一些情況時，我一定要親自去觀察核實，并巧妙保護他們不被人看作“告密者”而遭遇尷尬。長期這樣做，我贏得了威信。學(xué)生知道我明察秋毫，堅持到底，所以發(fā)生問題一般都會主動找我，即使未能采取主動，一般也不會搪塞隱瞞。這使我不僅獲得了高效有序的班級管理，而且使我培養(yǎng)學(xué)生自信心的工作有了一個良好的開展氛圍。

二、引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心（一）開展賞識教育

在新生剛一入學(xué)，我就給他們布置了一個作業(yè)，讓他們發(fā)現(xiàn)和挖掘自己和他人的優(yōu)點，期末時，總結(jié)上交。放假后，我用兩個星期的時間來統(tǒng)計，把學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點，全班同學(xué)幫助發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點以及我發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點總結(jié)出來，一并寄給了家長。

每一學(xué)期末，我讓每個同學(xué)總結(jié)他這一學(xué)期的進步，我把他的感受和我的評價一塊寄給家長。

每次批評學(xué)生，我先用心總結(jié)他這一段時間哪些方面有進步，必要時適當(dāng)夸大進步的程度，再心平氣和地與他討論眼前的問題。

我經(jīng)常告訴全班同學(xué)，我喜歡他們每一個，期望他們每一個進步，我找每一個同學(xué)談心，都會告訴他們我喜歡他們，尤其他們的好表現(xiàn)和進步，讓我很驕傲。

每一個同學(xué)有了進步，我都會特意地告訴他，“我看見你發(fā)表的稿子了，很棒！”“你不是班干部還積極聯(lián)系學(xué)雷鋒，真是個好孩子！”“你寫的書法這一段進步很大��！”“你們舞跳得不錯嗎！”我會親熱地摸摸他的頭，拍拍他的肩膀或向他們豎起大拇指。

以上這一切都基于我的一點認識：一個人的自信心是建立在被他人賞識的基礎(chǔ)上的。當(dāng)?shù)玫嚼蠋熀退�人的肯定，學(xué)生的內(nèi)心會迸發(fā)出無比的愉悅和熱情，產(chǎn)生繼續(xù)向前向上追求，致力于自我完善的源動力，而在這個過程中，自信心也就在一點一滴地培養(yǎng)和增強。我這些年成功的實踐充分證明了這一點。

（二）換位思考

換位思考有兩個方面。一方面是我經(jīng)常站在學(xué)生的角度去思考問題，讓學(xué)生站在他人的角度去思考問題；另一方面是我自己并且我引導(dǎo)我的學(xué)生對所發(fā)生的問題從積極的方面去思考，“塞翁失馬，焉知非福”。從而培養(yǎng)學(xué)生積極向上的人生觀。

一年級第一學(xué)期時，學(xué)生上自習(xí)課時偷看電視，違反了紀(jì)律。我沒有簡單地批評學(xué)生，我引導(dǎo)學(xué)生去思考紀(jì)律和自我約束、自我約束和自我成長的關(guān)系，并開展了一次演講比賽，使學(xué)生得到一個共識：在學(xué)校自覺遵守紀(jì)律是為了形成自我約束的能力，而一個人成熟的程度是以一個人的自我約束能力的高低來衡量的。一個善于自我約束的人，才會受到大家的認可、社會的歡迎，才會在現(xiàn)實的激烈競爭中經(jīng)受起更大更多的風(fēng)浪、挫折。

我常常對學(xué)生說，如果你犯了一個錯誤后，去研究它給你帶來了什么收益，你就應(yīng)該感謝這個錯誤的發(fā)生，因為它讓你將來少走彎路，少受同樣的挫折。

在處理學(xué)生間的矛盾時，這種換位思考的思想也常常使問題迎刃而解。每次班級不管發(fā)生什么事，我都會尋找其積極的因素，引發(fā)一場討論。

通過換位思考，學(xué)生的思想開闊了，胸襟開闊了，能積極思考問題了，處理事情的能力提高了，自信心自然就增強了。

（三）引導(dǎo)學(xué)生自我教育

每一個學(xué)期，我都要學(xué)生定一個自我努力的目標(biāo)和計劃，學(xué)生自己去努力，我進行幫助和指導(dǎo)，期末時自己總結(jié)，我再給予評價。

從一年級開始，我們班開始了值日班長制度，即每一個人輪流做一周的值日班長，督察班級各方面的情況，星期日班會時進行總結(jié)，并給大家講評一篇好文章。升到三年級后，我要求值日班長不再是給大家念文章，而是做脫稿演講，談自己對一些問題的思考，對一篇文章的感受。星期日的講臺成了學(xué)生自我教育，相互鼓勵的好陣地

當(dāng)學(xué)生遇到問題時，哪怕是很嚴(yán)重的錯誤，我總是先聽聽他的想法，引導(dǎo)他自我反省。并討論他所發(fā)生的問題與他未來發(fā)展的關(guān)系。也就是說，我和學(xué)生的每一次交流都是基于對他的現(xiàn)在和未來的關(guān)心，是對他如何進行自我約束和自我教育的認真探討。而不是指責(zé)他、教訓(xùn)他。這使學(xué)生對每一問題的看法都逐漸引發(fā)到內(nèi)省這一層次，一旦問題得以解決，他的自信心也就受到了保護和增強。

“自我約束自我立足與世的根基，自我教育自我發(fā)展的途徑”。培養(yǎng)學(xué)生的自信心是為了促進其更好地自我發(fā)展，而其良好的自我發(fā)展又會促進其自信心的增強，這個良性循環(huán)的實現(xiàn)，很大程度上得益于我對學(xué)生自我教育的引導(dǎo)。

（四）分階段定目標(biāo)教育法

無論是我對學(xué)生進行引導(dǎo)的目標(biāo)，還是學(xué)生自我教育的目標(biāo)，都要面對具體情況而定，要跳一跳就能夠得著，不能太高遠。

1．第一學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)中專生活。

我讓他們尋找自己和他人的優(yōu)點，我在班會上進行了長期的“為人處世方法”和“學(xué)習(xí)方法“的介紹和探討。另外，每周日開班會前由文藝委員負責(zé)教唱一首新歌（一直堅持至今）。這些努力使學(xué)生很快適應(yīng)并喜歡上了中專生活。

2．第二學(xué)期到第三學(xué)期，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)好功課的同時，拓寬視野，培養(yǎng)各方面的能力。

我一方面繼續(xù)進行學(xué)習(xí)方法的介紹和交流，一方面鼓勵學(xué)生參加各種課外活動，并在班內(nèi)組織各種活動，給學(xué)生提供鍛煉的機會。對每一參與者，給加操行分，并在每學(xué)期期末匯

總，在班上表揚獎勵。我給學(xué)生講解如何參加社會實踐與調(diào)查、如何撰寫調(diào)查報告，要求學(xué)生假期中實踐，開學(xué)時交報告、在班會上談體會。

我又組織了人人參與的“面向未來，迎接挑戰(zhàn)”的演講賽。我要求每個學(xué)生選一條格言激勵自己，并引導(dǎo)學(xué)生看名著、看雜志上的好文章給自己的信心和勇氣不斷“充電”。

學(xué)生通過努力學(xué)習(xí)和參加各種活動，自信心日益增強。

3．第四學(xué)期到畢業(yè)，我的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生進一步自我拼搏、自我完善，樹立面對未來競爭的自信心。對學(xué)生進行就業(yè)指導(dǎo)，增強其擇業(yè)與就業(yè)的自信心。

我為學(xué)生介紹了許多求職技巧、就業(yè)政策、就業(yè)形勢，講解求職信的寫法，進行求職模擬訓(xùn)練，及時通報就業(yè)信息，并引導(dǎo)學(xué)生加強專業(yè)技能訓(xùn)練和耐挫力訓(xùn)練。這些工作不但給學(xué)生及時的擇業(yè)指導(dǎo)，對增強學(xué)生的就業(yè)自信心也起了很大的作用。我通過面談、打電話等方法為學(xué)生解決實習(xí)、就業(yè)中的疑惑和困難。

（五）尊重學(xué)生，加強溝通，進行個性化指導(dǎo)

找學(xué)生談心一直是我的工作特色，也是我進行學(xué)生自信心培養(yǎng)的有效方法。每個學(xué)期開始，我要求學(xué)生把本學(xué)期的努力方向、具體計劃和對老師的要求寫成文上交。經(jīng)過我的分析研究，確定找每個同學(xué)談心的重點，然后就有計劃地找學(xué)生談話。另外當(dāng)我觀察到某些學(xué)生需要幫助時，或某些學(xué)生出現(xiàn)問題時，也是我找學(xué)生談話的契機。

每一次談話前，我都會找尋學(xué)生的進步，表達我對他的關(guān)注，耐心地聽他的想法。要有效地引導(dǎo)學(xué)生，必須尊重他、賞識他，然后根據(jù)每個學(xué)生的具體情況進行個性化指導(dǎo)。尤其當(dāng)學(xué)生犯錯誤時，更要沉著冷靜，心平氣和。

一男生連著幾天曠操，他非常老實地向我承認錯誤，但未說明原因。我肯定了他以前的表現(xiàn)，叮囑他要嚴(yán)以律己。同時暗暗觀察、密切注意他的行為，卻發(fā)現(xiàn)他不曠操了，卻曠了兩節(jié)晚自習(xí)。行為很反復(fù)，心緒也不寧。我和他談話時態(tài)度很和藹，我說他的這種異常表現(xiàn)的背后肯定有原因，我很想幫助他。他感動了，向我說了實話，原來是因為所謂的“哥們不仗義”之類的問題困擾著他，在過激行為的邊緣徘徊。我多次和他談心，終于解開了他的心結(jié)。

在參加一二九歌詠比賽時，文藝委員建議我不要指揮，我問她是不是有什么困難。很快我了解到原來她缺乏一些指揮方面的知識，并缺乏自信心。我一邊鼓勵她，一邊手把手教她指揮，并把我的服裝借給她上臺用。我們班在這次比賽中取得了好名次，她在以后的班級工作中，自信心顯著增強了，工作更出色了。

一女生家里困難，自卑心很重，一度想退學(xué)，我和她談心，使她堅持了下來。暑假期間，她在飯店打工，非常能吃苦。開學(xué)，我表揚了她的這種精神，并談了談我的感受。我說，這種精神足以讓一個人自信地面對未來的種種考驗，另外，也正是這份苦，促使我們百倍努力去學(xué)本領(lǐng)，將來尋找更好的機會發(fā)展。這學(xué)期我找她談心，發(fā)現(xiàn)她的自信心顯著增強了。

我在學(xué)生的自我教育計劃書中發(fā)現(xiàn)一女生在“希望老師給予的幫助”一欄中，寫著：“希望老師能了解學(xué)生的心情”。我感到文字背后有苦衷，找她談心，果然了解到她這段時間比較煩惱。我給她找了兩本心理治療方面的書籍，并送給她一本我喜歡的詩集，在我的幫助下，她又恢復(fù)了笑容。

擔(dān)任財會班主任的這幾年，我最大的收獲，就是學(xué)生心態(tài)的逐漸成熟與健康。而對我來說，班主任這份工作還面臨著很多挑戰(zhàn)，依舊感覺任重道遠。

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