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專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

專(zhuān)業(yè):班級(jí):姓名:學(xué)號(hào):

專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

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通信工程專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

一、實(shí)習(xí)性質(zhì)和目的

通信工程專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的性質(zhì)是學(xué)生在掌握專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)之后,即將進(jìn)入學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程之前進(jìn)行的重要綜合實(shí)踐課,是對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)和技能進(jìn)行基本認(rèn)知和培訓(xùn)的集中實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。其目的是使學(xué)生通過(guò)認(rèn)知實(shí)習(xí)可以把專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)同實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來(lái),從而提高學(xué)生的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)課程的興趣,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)本學(xué)科的感性認(rèn)識(shí),了解網(wǎng)絡(luò)、電子與通信等技術(shù)在工程中的應(yīng)用。

二、指導(dǎo)老師姓名三、實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)

實(shí)習(xí)時(shí)間:201*年4月25日至201*年5月5日

實(shí)習(xí)地點(diǎn):河南理工大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心、電子技術(shù)中心、學(xué)苑賓館基站、模塊局、聯(lián)通(焦作)公司

四、實(shí)習(xí)內(nèi)容

4月25日上午專(zhuān)業(yè)召開(kāi)了實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì),會(huì)上許焱平老師給我們?cè)敿?xì)的介紹了我們兩周的實(shí)習(xí)安排,并要求我們要注意安全,服從紀(jì)律,要認(rèn)真的做好筆記,參觀的時(shí)候要聽(tīng)取工作人員的安排。另外,許老師還鼓勵(lì)大家見(jiàn)習(xí)時(shí)要勤于向技術(shù)人員提問(wèn),對(duì)以后的學(xué)習(xí)的規(guī)劃有很好的作用。

4月26日上午由王國(guó)維老師給我們講解了校園一卡通的知識(shí),校園一卡通是以非接觸式感應(yīng)IC卡為信息管理載體的適用于校園消費(fèi)和管理的網(wǎng)絡(luò)集成系統(tǒng)。IC卡取代了學(xué)校管理和生活中所使用的各種個(gè)人證件和現(xiàn)金支付手段,在一張小小的IC卡上實(shí)現(xiàn)生活消費(fèi)、學(xué)籍管理、身份識(shí)別、網(wǎng)上交費(fèi)等多種功能。與銀行聯(lián)網(wǎng)的校園卡可以在校內(nèi)銀行網(wǎng)點(diǎn)和指定商戶圈存、圈提、取現(xiàn)、消費(fèi)、真正做到一卡通和一卡多用,校園卡的推廣使用將極大方便學(xué)生與教工的生活,減輕他們攜帶各種證件的困憂。

4月27日上午,我們來(lái)到了河南理工大學(xué)的網(wǎng)絡(luò)中心,王老師給我們介紹了機(jī)房、校園網(wǎng)核心機(jī)房、CNGI機(jī)房與校園網(wǎng)數(shù)據(jù)中心機(jī)房三個(gè)網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房的組成部分和校園主干網(wǎng)的鏈接,以及一卡通網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建;同時(shí),還介紹了機(jī)房中的核心設(shè)備,中心機(jī)房中的服務(wù)器與交換機(jī)的配置網(wǎng)絡(luò)拓?fù)浣Y(jié)構(gòu),以及聯(lián)接服務(wù)器、交換機(jī)與主機(jī)所使用的連接線;然后老師給我們講了學(xué)校所使用的各種構(gòu)件和結(jié)構(gòu)的類(lèi)型。服務(wù)器是指管理和傳輸信息的一種計(jì)算機(jī)系統(tǒng),它的構(gòu)成與微機(jī)基本相似,有處理器、硬盤(pán)、內(nèi)存、系統(tǒng)總線等,它們是針對(duì)具體的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用特別制定的,因而服務(wù)器與微機(jī)在處理能力、穩(wěn)定性、可靠性、安全性、可擴(kuò)展性、可管理性等方面存在差異很大。尤其是隨著信息技術(shù)的進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)的作用越來(lái)越明顯,對(duì)自己信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)處理能力、安全性等的要求也越來(lái)越高,服務(wù)器占據(jù)很重要的位置;交換機(jī)擁有一條很高帶寬的背部總線和內(nèi)部交換矩陣,三層交換是相對(duì)于傳統(tǒng)的交換概念而提出的。三層交換機(jī)具有訪問(wèn)列表的功能,可以實(shí)現(xiàn)不同VLAN間的單向或雙向通訊,簡(jiǎn)單地說(shuō),三層交換技術(shù)就是二層交換技術(shù)+三層轉(zhuǎn)發(fā)技術(shù),三層交換機(jī)就是“二層交換機(jī)+基于硬件的路由器”。

4月28日,我們來(lái)到了電工電子技術(shù)中心,在老師的帶領(lǐng)下參觀了現(xiàn)代智能樓宇系統(tǒng)模型,系統(tǒng)采用了全數(shù)字通信來(lái)實(shí)現(xiàn)對(duì)講功能,然后給我們講解了廣泛應(yīng)用的光纖施工中的常用工具,我們還親手制作了網(wǎng)線并進(jìn)行了測(cè)試,使我們學(xué)到了許多東西。

4月29日,老師給我們講解了單片機(jī)的原理和應(yīng)用,主要是嵌入式及ARM認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí);用PLC模型給我們演示了自動(dòng)選料機(jī),簡(jiǎn)單機(jī)械手和電梯的模型。

5月4日,我們來(lái)到了學(xué)苑賓館上面的聯(lián)通基站和學(xué)校的模塊局,工程師給我們介紹了基站的運(yùn)行和維護(hù)情況以及模塊局的組成和運(yùn)行維護(hù)情況,聯(lián)通基站結(jié)構(gòu)BTS包括下列主要的功能單元:收發(fā)信機(jī)無(wú)線接口(TRI)、收發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)(TRS)。其中TRS包括收發(fā)信機(jī)組(TG)、本地維護(hù)。TRI具有交換功能,它可使BSC和TG之間的連接非常靈活;TRS包括基站的所有無(wú)線設(shè)備;TG包括連接到一個(gè)發(fā)射天線的所有無(wú)線設(shè)備;LMT是操作維護(hù)功能的用戶接口,它可直接連接到收發(fā)信機(jī)。發(fā)信機(jī)子系統(tǒng)包括基站所有無(wú)線設(shè)備,主要有收發(fā)信機(jī)組(TG)和本地維護(hù)終端(LMT)。一個(gè)收發(fā)信機(jī)組是由多個(gè)收發(fā)信機(jī)(TRX)組成,連接同一發(fā)射天線。使我們學(xué)習(xí)的知識(shí)和實(shí)際機(jī)密聯(lián)系起來(lái)。

5月17日,我們來(lái)到了焦作網(wǎng)通公司,它主要提供電話服務(wù)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)、Internet信息服務(wù)以及一些增值業(yè)務(wù)。我們參觀了2樓的交換機(jī)房,3樓傳輸機(jī)房和6樓網(wǎng)絡(luò)部。熱心的工作人員,為我們?cè)敿?xì)地介紹了每種交換機(jī)的用途、性能、以及工作原理,還主要說(shuō)明了一些接口和電路模塊。工作人員又給我們介紹了計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)采用的接入方式,有光纖+LAN、ADSL和純光纖。FTTX+LAN主要為寢室和網(wǎng)吧提供接入,其上行達(dá)1000Mbps,下行為100M+10Mbps;ADSL主要為部分教師用戶提供,上行最大速率1.5Mbps,下行最大速率8Mbps;光纖接入最主要的設(shè)備是光纖配線架ODF,以及光電轉(zhuǎn)化接口;提供的光接口交換機(jī)主要是深圳華為公司的MA5200等。我們學(xué)到了許多對(duì)我們以后工作有用的東西。

五.實(shí)習(xí)總結(jié):

俗話說(shuō):實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)!短暫的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了,帶著收獲我們又回到了校園。在這次實(shí)習(xí)中,我們認(rèn)識(shí)了很多我們本應(yīng)該認(rèn)識(shí)而以前卻沒(méi)有認(rèn)識(shí)的設(shè)備、儀器,以前很多東西只在書(shū)本上見(jiàn)過(guò),可是它們太抽象、理論化,不能使我們有一個(gè)更加直觀、形象的了解,更不說(shuō)理論聯(lián)系實(shí)際了,通過(guò)本次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),把平時(shí)書(shū)本的知識(shí)應(yīng)用在了實(shí)踐中,自己得到了很多寶貴的知識(shí)財(cái)富,使我對(duì)所學(xué)的知識(shí)、將來(lái)所從事的專(zhuān)業(yè)有了一個(gè)深刻的感性的認(rèn)識(shí),豐富并開(kāi)闊了我的視野,加深了我對(duì)網(wǎng)絡(luò)和電子以及通信技術(shù)的了解。

同時(shí),通過(guò)實(shí)習(xí),我們才有了機(jī)會(huì)去面對(duì)著專(zhuān)業(yè)性人員,聽(tīng)著他們對(duì)專(zhuān)業(yè)性的講解以及親自看到了許多的大型通信設(shè)備,這些都很有助于我們對(duì)知識(shí)的理解以及與實(shí)際相聯(lián)系,這些都很益于我們?cè)谝院蟮墓ぷ。另一面自己也看?jiàn)了自己的不足,還需要努力學(xué)習(xí),了解更多相關(guān)知識(shí),豐富自己的閱歷,多請(qǐng)教老師,和有關(guān)人員,通過(guò)各個(gè)渠道學(xué)習(xí)和了解通信工程的有關(guān)知識(shí)。

此次實(shí)習(xí)通過(guò)各種形式我了解當(dāng)前通信產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀以及美好的前景。感受到了信息科技給今天帶來(lái)的美好生活,在網(wǎng)通機(jī)房,那一臺(tái)臺(tái)EWSD設(shè)備、一根根的尾線保證了咱們學(xué)校的老師、同學(xué)相互間或者與外界的聯(lián)系,而我們平時(shí)哪能感覺(jué)到這么多,只有經(jīng)過(guò)實(shí)地察看,我們才能意識(shí)到我們周?chē)男畔⒕W(wǎng)絡(luò)多么的龐大。在網(wǎng)通通信大樓里面有很多的通信設(shè)備,到處是密密麻麻的尾線和一臺(tái)臺(tái)的程控交換機(jī),就是這些設(shè)備讓廣大的焦作人民才能順暢的與外面的世界聯(lián)絡(luò)、交流。

在這里我感到作為一個(gè)大學(xué)生,平時(shí)努力學(xué)好理論知識(shí)固然重要,但同時(shí)也要注重把所學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,努力提高自己的實(shí)踐動(dòng)手能力。作為一名大三學(xué)生,馬上就要結(jié)束大學(xué)生活走上社會(huì)了。不管為了家人、為了生存,還是為了社會(huì),我都必須要努力學(xué)習(xí)、工作。我們一定要注重基礎(chǔ),不能好高騖遠(yuǎn),一步一個(gè)腳印,培養(yǎng)自己全面的素質(zhì)。最后,真的很感謝學(xué)校能夠給我們這次認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),同時(shí)還要感謝帶隊(duì)許焱平老師,謝謝她這兩個(gè)禮拜對(duì)我們的指導(dǎo)與關(guān)懷。

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