小學(xué)三年級語文教師四清工作總結(jié)
四清工作總結(jié)
張村小學(xué)張松峰
運用“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,教師指導(dǎo)學(xué)生在課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習,當堂完成教學(xué)任務(wù),保證人人不欠賬,這就為全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實的基礎(chǔ)。但是,知識是有連續(xù)性、系統(tǒng)性的,記憶也是要遵循一定規(guī)律的,由知識轉(zhuǎn)化為能力更需要有一個過程。要想形成知識體系,真正把所學(xué)的各科知識記得牢、理解運用鞏固得好,就必須優(yōu)化這一過程的管理,必須有一套科學(xué)的辦法與“先學(xué)后教,當堂訓(xùn)練”課堂模式相配套,F(xiàn)在實行的“四清”管理,就是與之相配套的一種科學(xué)的、過硬的管理辦法。實踐證明,“四清”是提高語文教學(xué)質(zhì)量的法寶。
“四清”就是堂堂人人清、日日人人清、周周人人清、月月人人清。所謂“堂堂清”,就是要學(xué)生在語文課堂上像考試一樣緊張地學(xué)習,當堂能理解、記憶所學(xué)的知識,當堂能獨立完成作業(yè),力求不把問題留到課后。所謂“日日清”,就是今日事今日畢。當天學(xué)的各科知識,該讀的都會讀,該背的都會背,該運用的都會運用,做錯了的都能更正!爸苤芮濉本褪瞧詹楸局芩鶎W(xué)的語文知識,知識點一一過關(guān),學(xué)生人人過關(guān)!霸略虑濉本褪侵冈略抡{(diào)查知識質(zhì)量,查漏補缺,形成知識體系和能力!八那濉钡膶嵸|(zhì)就是語文課本上所學(xué)的知識達到人人過關(guān)。“四清”面對的是全體學(xué)生,重點是后進生!八那濉惫芾淼扔诮o學(xué)生的學(xué)習建立四道防線。通過這四道防線,讓優(yōu)秀生越學(xué)越好,讓后進生能逐步趕上來,直至消滅差生。
周周清是一種學(xué)習方式,變教師講為學(xué)生主動地學(xué)。教師的負擔減輕了,可以把主要精力用在指導(dǎo)和訓(xùn)練上。教師從無指導(dǎo)到有指導(dǎo),再到有效指導(dǎo),還要科學(xué)求實,更要抓落實,使人人過關(guān)。不放過一個不“清”的學(xué)生。
周周清到底怎樣操作呢?周周清不是周周出試卷考試,主要是口答。教師要求學(xué)生把本周所學(xué)的語文知識全弄熟了,會讀、會背、會理解、分析和表達。筆答主要是語文的字、詞、篇。不用考卷,就節(jié)省了大量的財力和人力,減輕了教師負擔,既便于安排,又便于教師輔導(dǎo)學(xué)生,還可以培養(yǎng)學(xué)生認真讀課本的習慣,針對性強。周周清是從堂堂清、日日清開始的,沒有堂堂清,就不能保證日日清;沒有日日清,周周清就會積重難返。每周的周周清工作一般從星期四下午開始,到星期五下午結(jié)束。
學(xué)生自查。教師要確定本周的周清內(nèi)容,同時把這些內(nèi)容明確給每個學(xué)生,學(xué)生按教師要求對照課本先進行自查。
同桌互查。學(xué)生自查過關(guān)后,接著進行同桌互查(每個教室的座位都是按一個優(yōu)秀生和一個后進生排在一起,便于“兵教兵”)。互查時,這個同學(xué)拿著那個被查同學(xué)的課本,根據(jù)清的內(nèi)容認真對照檢查,如有不熟練的地方、出錯的地方就隨時打上問號,作上標記,然后讓被查者繼續(xù)去背,直到熟練過關(guān)為止。
教師復(fù)查。復(fù)查的重點是中差生,要求的標準是人人滿分,人人過關(guān)。待全班人人過關(guān)后。對少數(shù)語文基礎(chǔ)特別差的學(xué)生怎么辦?
要實事求是,既嚴格要求,又承認差異,科學(xué)管理,使后進生日日有進步,能逐步趕上來。(1)到周末重點抓語文基礎(chǔ)知識的“清”。
(2)讀書是學(xué)生學(xué)習的主要方法,每天都要讓學(xué)生讀書、背書,早讀和公共自習時間主要是讀書、看書,一定要讀熟、記準。
(3)摸清學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ),利用課外活動時間或節(jié)假日有計劃地給差生補課,增強他們的學(xué)習信心,提高他們的學(xué)習能力。
要充分認識到對后進生抓周清的難度,既要抓好教育引導(dǎo)、加大力度,清得后進生規(guī)規(guī)矩矩地學(xué),又要給他們以實實在在地幫助,還要密切關(guān)注,采取必要的安全防護措施,防止矛盾激化造成后進生出走或發(fā)生其它意外情況。
總之,“先學(xué)后教”教學(xué)模式以及“四清”管理是符合學(xué)生認知、記憶規(guī)律的,教學(xué)實踐也證明了這一點,它確實是提高語文教學(xué)質(zhì)量的法寶,我們必須要持之以恒地堅持下去。
擴展閱讀:四清工作總結(jié)
四清工作總結(jié)
葛海云
眾所周知,教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。特別是日清、周清工
作的有序開展,更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面將我在本學(xué)期的四清工作做以總結(jié)。
一、“清”的準備要充分
1、“清”的內(nèi)容的準備!扒濉钡闹R一定要是重點,要求學(xué)生必會的。教師要把握準,必須更加細致地備課,對每一處知識都要做到全面了解,明確重難點。如何讓學(xué)生將你準確確定的知識重點聽懂、理解、記住呢?教師們在教法學(xué)法上多研究探索。也就要求加大教研力度,尤其要發(fā)揮年級集體備課的作用,讓每一位教師都準確把握教材,心里明確:哪些地方學(xué)生可以自己學(xué)會,哪些地方可以通過學(xué)生合作交流突破,哪些地方應(yīng)該提示學(xué)生在自學(xué)時留心,還有哪些地方有困難,教師應(yīng)該如何用簡短語言引導(dǎo)點撥,讓學(xué)生自學(xué)收到預(yù)期效果。這樣,就確保了:學(xué)生自學(xué)充分、學(xué)習效果顯著、教師主導(dǎo)地位明確、檢測反饋時間充足。
只有這樣,每天的日清工作才能有序進行:課堂上重點突出并透徹地講解、教師對日清任務(wù)的布置、“師帶兵”“兵教兵”直至清完。
也只有日清工作進行得順利,周清工作才能出色完成。因為周清是對一周內(nèi)所學(xué)知識的檢測,也是對一周日清工作的驗收。所以,教師要對一周的日清工作做到胸中有數(shù),特別是清時有困難的周清時要必考。2、“清”的其它工作,如每次“清”的試卷、黑板或題簽,再如,“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉皇準備,一定要提前準備,使日清周清工作有序進行。同時,教師還以督促學(xué)生提前做好“清”的充分準備,如復(fù)習要充分、工具要齊全等。
二、“清”的形式常規(guī)化
“日清”主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語文、英語三科,其它學(xué)科教師如果有任務(wù)要完成,也可以布置“日清”內(nèi)容。根據(jù)任務(wù)的確定,授課當天利用一切可利用的時間由學(xué)科教師清各學(xué)習小組(主要根據(jù)數(shù)學(xué)、語文、英語三科的互幫互助原則,組成的46人的小組)的組長,組長再清本組內(nèi)學(xué)習較好的同學(xué),已清的同學(xué)與組長共同清組內(nèi)其他同學(xué)?偠灾驯磺逋甑耐瑢W(xué)都可以成為清的執(zhí)行者,他也有了再鞏固的機會。對于實在有困難的學(xué)生,要由組長負責第二日清完。
“周清”數(shù)學(xué)借助周測反饋,教師將一周所學(xué)匯總一周以來日清的情況,出一套周清試題,側(cè)重于基礎(chǔ)性。學(xué)生答題時必須用鉛筆完成,以備答錯的再清時可擦掉直接清;每周五下午數(shù)語外三科每科40分鐘,測完后,就周清試題輔導(dǎo)講解,學(xué)生都理解后,引導(dǎo)他們再清,直至全會為止(學(xué)習有困難的酌情處理)。
“清”的內(nèi)容和形式確定后,學(xué)生的復(fù)習和答題準備都形成定式,自然會做好充分的準備,學(xué)習效率大大提高。
三、“清”的督促多樣化
教師和學(xué)生是日清工作的重心,要做到“日清”“周清”,單憑說教、宣傳是不行的,看似轟轟烈烈,實則蒼白無力,必須抓住班級這個切入點,實行重心下移,充分發(fā)揮班級的核心作用,不求大而全,只求小而實,做到日清制度化,操作數(shù)據(jù)化,目標激勵化,落到實處,才能真正起到清的作用。
四、再清工作的靈活性
對于日清、周清有困難的學(xué)生,也就是不過關(guān)的學(xué)生,分學(xué)科,以學(xué)習小組為單位,優(yōu)差生合理編排,給學(xué)生指定幫扶對象,明確幫扶要求。學(xué)生間都建立了一對一的幫輔對子,優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時間,對未“清”的學(xué)生再進行二次或三次清,直到清完為止。同時,任課教師也特別關(guān)注學(xué)困生,無論是從思想上,還是從學(xué)習上,都多與之溝通重視學(xué)生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進行中,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,讓優(yōu)秀的學(xué)生在不斷的講解中提高,讓后進生在同學(xué)的幫助下進步。同時對于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),還要從良好習慣養(yǎng)成抓起!懊刻爝M步一點點!弊屍湔一刈孕,在自己的起點上不斷進步,F(xiàn)在我校以形成良好的學(xué)困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢,日清、周清成為一個既定的目標,已內(nèi)化為一種學(xué)習習慣,學(xué)生學(xué)習自覺主動,“清”不了的學(xué)生在逐步減少。
實踐證明,日清周清工作是一個龐大的系統(tǒng)工程,需要我們不斷的摸索、總結(jié)、完善,只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實、打牢日日清、周周清,就會月月清、年年清。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
教學(xué)工作總結(jié)葛海云
眾所周知,教學(xué)管理是學(xué)校的中心工作。特別是日清、周清工作的有序開展,更成為新課程改革中一片絢麗的色彩。下面將我在本學(xué)期的四清工作做以總結(jié)。
一、“清”的準備要充分
1、“清”的內(nèi)容的準備。“清”的知識一定要是重點,要求學(xué)生必會的。教師要把握準,必須更加細致地備課,對每一處知識都要做到全面了解,明確重難點。如何讓學(xué)生將你準確確定的知識重點聽懂、理解、記住呢?教師們在教法學(xué)法上多研究探索。也就要求加大教研力度,尤其要發(fā)揮年級集體備課的作用,讓每一位教師都準確把握教材,心里明確:哪些地方學(xué)生可以自己學(xué)會,哪些地方可以通過學(xué)生合作交流突破,哪些地方應(yīng)該提示學(xué)生在自學(xué)時留心,還有哪些地方有困難,教師應(yīng)該如何用簡短語言引導(dǎo)點撥,讓學(xué)生自學(xué)收到預(yù)期效果。這樣,就確保了:學(xué)生自學(xué)充分、學(xué)習效果顯著、教師主導(dǎo)地位明確、檢測反饋時間充足。
只有這樣,每天的日清工作才能有序進行:課堂上重點突出并透徹地講解、教師對日清任務(wù)的布置、“師帶兵”“兵教兵”直至清完。
也只有日清工作進行得順利,周清工作才能出色完成。因為周清是對一周內(nèi)所學(xué)知識的檢測,也是對一周日清工作的驗收。所以,教師要對一周的日清工作做到胸中有數(shù),特別是清時有困難的周清時要必考。
2、“清”的其它工作,如每次“清”的試卷、黑板或題簽,再如,“清”前的拉單桌都千萬不要在清前倉皇準備,一定要提前準備,使日清周清工作有序進行。同時,教師還以督促學(xué)生提前做好“清”的充分準備,如復(fù)習要充分、工具要齊全等。
二、“清”的形式常規(guī)化
“日清”主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)、語文、英語三科,其它學(xué)科教師如果有任務(wù)要完成,也可以布置“日清”內(nèi)容。根據(jù)任務(wù)的確定,授課當天利用一切可利用的時間由學(xué)科教師清各學(xué)習小組(主要根據(jù)數(shù)學(xué)、語文、英語三科的互幫互助原則,組成的46人的小組)的組長,組長再清本組內(nèi)學(xué)習較好的同學(xué),已清的同學(xué)與組長共同清組內(nèi)其他同學(xué)。總而言之,已被清完的同學(xué)都可以成為清的執(zhí)行者,他也有了再鞏固的機會。對于實在有困難的學(xué)生,要由組長負責第二日清完。
“周清”數(shù)學(xué)借助周測反饋,教師將一周所學(xué)匯總一周以來日清的情況,出一套周清試題,側(cè)重于基礎(chǔ)性。學(xué)生答題時必須用鉛筆完成,以備答錯的再清時可擦掉直接清;每周五下午數(shù)語外三科每科40分鐘,測完后,就周清試題輔導(dǎo)講解,學(xué)生都理解后,引導(dǎo)他們再清,直至全會為止(學(xué)習有困難的酌情處理)。
“清”的內(nèi)容和形式確定后,學(xué)生的復(fù)習和答題準備都形成定式,自然會做好充分的準備,學(xué)習效率大大提高。
三、“清”的督促多樣化教師和學(xué)生是日清工作的重心,要做到“日清”“周清”,單憑說教、宣傳是不行的,看似轟轟烈烈,實則蒼白無力,必須抓住班級這個切入點,實行重心下移,充分發(fā)揮班級的核心作用,不求大而全,只求小而實,做到日清制度化,操作數(shù)據(jù)化,目標激勵化,落到實處,才能真正起到清的作用。
四、再清工作的靈活性
對于日清、周清有困難的學(xué)生,也就是不過關(guān)的學(xué)生,分學(xué)科,以學(xué)習小組為單位,優(yōu)差生合理編排,給學(xué)生指定幫扶對象,明確幫扶要求。學(xué)生間都建立了一對一的幫輔對子,優(yōu)等生可以利用課上、課下一切可利用的時間,對未“清”的學(xué)生再進行二次或三次清,直到清完為止。同時,任課教師也特別關(guān)注學(xué)困生,無論是從思想上,還是從學(xué)習上,都多與之溝通重視學(xué)生間幫扶。在這一環(huán)節(jié)的進行中,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習的積極性,讓優(yōu)秀的學(xué)生在不斷的講解中提高,讓后進生在同學(xué)的幫助下進步。同時對于優(yōu)秀學(xué)生培養(yǎng),還要從良好習慣養(yǎng)成抓起。“每天進步一點點。”讓其找回自信,在自己的起點上不斷進步,F(xiàn)在我校以形成良好的學(xué)困生轉(zhuǎn)化態(tài)勢,日清、周清成為一個既定的目標,已內(nèi)化為一種學(xué)習習慣,學(xué)生學(xué)習自覺主動,“清”不了的學(xué)生在逐步減少。
實踐證明,日清周清工作是一個龐大的系統(tǒng)工程,需要我們不斷的摸索、總結(jié)、完善,只要全校師生齊心協(xié)力、狠抓落實、打牢日日清、周周清,就會月月清、年年清。
路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!
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