201*云南省幼兒園骨干教師脫產研修跟崗總結
201*云南省幼兒園骨干教師脫產研修跟崗總結
從文山學院住宿區(qū)走了
50分鐘來到了文山州幼兒園,雖然我已
經疲憊不堪,但還是一下被孩子們熱火朝天的早操活動吸引了,只見老師們正帶著孩子們做著其英姿颯爽的武術操。一聲聲吶喊,讓人頓時精神百倍,器械操,器械輔助運動,幼兒體操........整個操場上散發(fā)著積極向上的,朝氣蓬勃的氛圍。這就是我跟崗學習的幼兒園文山州幼兒園。
跟崗兩個星期以來,我無時不被這里濃濃的文化氛圍。強烈的人文精神感染著,無時不被這里科學教育理念,群活的辦學特色熏陶著。
一、體育活動開展得熱火朝天,如火如荼。
除了早上的早操,早上第一節(jié)課,各班還會輪流到操場上由專職老師上體育課,州幼兒園讓我羨慕,因為他們有寬闊的運動場地,幼兒園的孩子們讓我羨慕,因為他們有許多鍛煉的機會,《剛要》雖然規(guī)定,幼兒園戶外的時間不得少于兩個小時,可是,很多幼兒園,幼兒園的運動時間是缺失的,所以,文山州幼兒園體育活動的開展值得我們學習。
二、做一個專業(yè)素質強且有愛心的幼兒教師。
我跟崗的是中六班,每天,彭老師剛一進教室,孩子們就“彭媽媽,彭媽媽”地喊開了,而彭老師回贈給孩子們的是一個甜蜜的笑,彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時愛孩子的,彭老師是一個年輕的老師,她能做到這樣,讓人欽佩,自己何嘗不是一個像她一樣的老師,可隨著工作時間的增長,工作壓力的加大,親切的笑容在我的臉上變得少了,與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘!
彭老師上的語言活動《彩色奶牛》,讓我印象深刻,通過“小客人”奶牛的導入,聽故事,逐漸深入,再到創(chuàng)編,教師組織有序,提問簡練,恰當準備的教材充分為幼兒提供了創(chuàng)作的空間,整個活動幼兒參與性很高。課堂氣氛活躍。可以看出彭老師是一個能力很強的老師。
跟崗中六班,給我的最大的感受就是:很多人都能上好一節(jié)課,但并不是都能當好一名老師。如果我們每位幼兒老師都能像彭老師一樣,既有良好的專業(yè)技能,又能把愛融于對幼兒的一言一行中,那該多好。
跟崗學習給我提供了一個互相交流學習的機會,州幼兒園之行。難忘這樣一個適合孩子自然成長的沃土,州幼兒園之行,難忘彭老師那謙和的做人風格,還有她對幼兒發(fā)自內心的愛,周幼兒園之行,不虛此行!
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201*云南幼兒園骨干教師置換脫產研修總結
201*年9月5日,帶著些許不適應來到了文山學院,每天往返于教室和宿舍,仿佛一切又回到了學生時代,隨著時間的推移。我慢慢的調整了心態(tài),發(fā)現這是一個讓自己靜下心來好好學習的大好機會。平時,往往忙碌于工作和家庭。感覺自己就是在“啃老本”,這次有機會到文山學院學習,使我的知識結構有了更高的理論支持,也幫我解決了以往工作的困惑,老師們精彩的講座,嚴以治學的精神,無一不給我留下深刻的印象。
一、專家老師的講座精彩紛呈,教授優(yōu)秀教師的精彩課例,吸取了他們生動活潑,風趣幽默的教學方式,學習了他們先進的教學理論,使我在教學過程中遇到的問題茅塞頓開,迎刃而解。
此次培訓的內容都是當前教師教學中的熱點,難點問題。如:如何整體把握課程目標和設計教學目標,如何創(chuàng)設教學情境,如何引導學生自主學習和獨立思考,如何因地制宜拓展教學空間等,這些都是和課堂教學,教師的專業(yè)成長緊密聯系的,針對性,操作性很強,很有實用價值,能讓我們學以致用。二、做一個優(yōu)秀的幼兒教師
優(yōu)秀教師的幾個特質是:業(yè)務精,有愛心,肯吃苦,講道德,善思考,此次文山之行,州幼兒園的彭婭娥老師,安徽省軍區(qū)機關幼兒園的魏蕾老師給我動容觸動很大。
我跟崗學習的是文山州幼兒園中六班,每天,彭老師剛一進教室,孩子們就“彭媽媽,彭媽媽”地喊開了,而彭老師回贈給孩子們的是一個甜蜜的笑,彭老師的一言一行。讓我深刻感受到地時愛孩子的,彭老師是一個年輕的老師,她能做到這樣,讓人欽佩,自己何嘗不是一個像她一樣的老師,可隨著工作時間的增長,工作壓力的加大,親切的笑容在我的臉上變得少了,與孩子們的溝通交流少了........彭老師給我敲響了警鐘!
安徽省軍區(qū)機關幼兒園魏蕾老師給我們帶來的是《會唱,愛唱,樂唱》專題講座。她的講座繪聲繪色。聽講座的學員都很專注。積極參與互動,使我們對幼兒唱歌活動有了更細致更深入的了解,具有很強的指導性。講座內容層次鮮明,面面俱到,對我們今后開展音樂活動有很大幫助,
魏老師的專業(yè)素質非常高,作為骨干教師她已經是研究型的專業(yè)人才了。我們常說學幼教的是“半瓶醋”,可她不是,她是專家。我們云南和發(fā)達城市還有著巨大的差距,所以,我們要努力提高自己的專業(yè)素質。
總之,通過本次的學習,無論是理論上還是教學實踐方面,都得到了有效地提高,在今后的教育教學中,更要努力提高各種教育科學理論和業(yè)務知識,切實以新觀念,新思路,新方法投入教學,為新時代培養(yǎng)更多富有創(chuàng)造的人才而努力!
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