高校輔導員培訓總結(jié)

江蘇省第一屆高校輔導員培訓班學習總結(jié)

信管系黃麗娟

201*年8月25日至8月27日，受校學生處指派，我有幸參加了由江蘇省教育部主辦的第一期蘇南高校輔導員教師培訓班。

我們的培訓班共有來自蘇南40幾所院校的近200名輔導員教師參加，其中有負責校院兩級學生工作的主要領導，也有來自學生工作一線的輔導員、班主任。

通過培訓，有以下收獲：

一、輔導員、班主任的工作主要是做受高等教育的人的工作，意義重大，影響深遠。輔導員工作是神圣的，她希望廣大輔導員同志熱愛本職工作，做好本職工作，服務青年成長。并指出基層輔導員工作本身對輔導員個人的成長也十分有利，因為無論做任何工作都要懂得一線，懂得基礎工作，懂得人。輔導員要成為探索新形勢下學生思想政治教育工作的實踐者、開拓者。她認為做好輔導員工作最大的挑戰(zhàn)是工作的針對性和實效性。要正視輔導員的雙重身份，做到教書育人、服務育人、管理育人。希望廣大輔導員通過為期五天的學習能夠?qū)�工作對象有個再認識；在新形勢下，面對新情況，解決新問題。認真領會胡錦濤同志在今年“五四”青年節(jié)致青年群英會的一封信中所提到的四個“新一代”的指示，即將青年學生培養(yǎng)成為“理想遠大、信念堅定的新一代，品德高尚、意志頑強的新一代，視野開闊、知識豐富的新一代，積極進取、艱苦創(chuàng)業(yè)的新一代”。

二、廣大輔導員要加強自身修養(yǎng)，無愧于大學生輔導員這一光榮稱號。要在學識上超過學生，人品上感染學生。首先要加強政治理論的學習，注重提高學習能力，特別指出像《理論熱點面面觀》這樣的材料要認真研讀，其次要善于調(diào)動學生的積極性，注重提高個人的組織能力。要熱愛學生，熱愛自己的工作崗位，要帶著感情工作，注重發(fā)揮學生骨干作用，注重學生黨團建設，并在工作中起到好的表率作用，把輔導員工作經(jīng)歷視為個人人生發(fā)展的必經(jīng)和關(guān)鍵階段。

三、學生工作系統(tǒng)一定要抓好學風建設，抓好學風建設能使其它工作更加順利。對學生進行專業(yè)教育，配合學風建設，開展豐富多彩的校園文化活動，不能為開展活動而開展活動，不能以輔導員個人喜好、個人喜好開展學生活動，學生活動必須要服務于學生的成長、成才。黨建工作是一個長期性的系列工作，要

大力在廣大青年學生中發(fā)展黨員，對于申請入黨的同學，不能怕其入黨動機多元化，要相信我黨的力量，在黨的大熔爐中一定能使廣大青年成長為忠誠的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。要大力宣傳學生典型，樹立模范作用，以榜樣的力量引領廣大青年學生成長、成才。

四、加強輔導員隊伍建設的必要性

（1）是新形勢下做好大學生思想政治工作的要求。思想政治素質(zhì)的發(fā)展是學生成長、成才的內(nèi)在需要，即“德智體美，德育為先”。要根據(jù)當今的大學生現(xiàn)狀，有的放矢開展學生工作。學生成才的需要是一樣的，但成才的目標卻是不一樣的，學生成才的需要是迫切的，同時又是個性化的，要加強輔導員隊伍建設，服務學生的健康成長和全面發(fā)展。

（2）輔導員隊伍專業(yè)化建設是高校改革的需要，是高等教育發(fā)展的需要。要求廣大輔導員必須全面提升自我，成為復合型人才，解決好學生成才的“輔導”工作，解決好實際工作中的“培養(yǎng)什么人，如何培養(yǎng)人”的問題。

（3）輔導員隊伍專業(yè)化建設是隊伍自身發(fā)展的需要。a、輔導員配備不足；

b、輔導員隊伍結(jié)構(gòu)不合理，閱歷、學歷不夠，輔導員隊伍應該老、中、青結(jié)合；

c、輔導員隊伍不穩(wěn)定，職業(yè)認同感不強，榮譽感不夠，沒有穩(wěn)定的隊伍也就沒有工作的連續(xù)性和繼承性；

d、輔導員的角色定位不明確（扛著教師的牌子，干著保姆的活）；（三）實現(xiàn)輔導員專業(yè)化的途徑（1）專業(yè)化的職業(yè)標準；（2）專業(yè)化的知識體系；（3）專業(yè)化的課程體系；（4）專業(yè)化的教材；（5）專業(yè)化培訓機構(gòu)；（6）專業(yè)化的師資隊伍；（7）有專業(yè)化的評價標準；

這次為期三天的輔導員培訓班，大家克服了酷暑炎熱天氣，犧牲了度假休息時間，參加了這次學習培訓。整個培訓過程中紀律性強，請假的很少，沒有遲到、早退的現(xiàn)象。本次培訓在某種意義上來講也是一次頭腦風暴、智慧的匯集與碰撞。大家學習討論非常認真，研討問題深入剖析，面對發(fā)展積極獻言，無不投入了滿腔的熱情。整個培訓班主題鮮明，組織周密、課程合理、時間緊湊、保障有力，取得了良好的效果。

201*年8月29日

擴展閱讀：高校輔導員培訓心得

培訓心得體會

我在10月18日至22日參加了為期五天的全省高校輔導員培訓，五天的學習雖然短暫，但卻使我對輔導員工作有了全新的認識和理解，在培訓過程中我學到了很多新的知識點和相關(guān)概念，掌握了一些新的工作技巧，使我對以后從事的輔導員工作充滿了信心，這次培訓對于提高我們新進輔導員的政治理論水平和業(yè)務水平是十分必要的，也是十分重要的，通過這五天的學習，我感觸頗多，主要有以下幾點收獲和體會。

一、本次培訓主要內(nèi)容

這期高校輔導員崗位培訓內(nèi)容涵蓋比較全面，通過七個專題講座，從學生思想狀況、學生思想教育、學生就業(yè)指導、當前國際形勢、輔導員工作指導、輔導員團隊協(xié)作等多個方面進行學習和探討。通過室外拓展訓練、自由討論等互動形式增進輔導員之間的相互了解和溝通。專題講座分別為以下幾個內(nèi)容：

1、鄭州大學黨委副書記吳宏亮教授講授的《以科學發(fā)展觀為指導，做好大學生思想政治教育工作》，

2、省委宣傳部理論處處長王喜成講授的《關(guān)于意識形態(tài)領域的幾個問題》

3、河南省教育廳維護高校穩(wěn)定工作辦公室主任賀慶講授的《新形勢下高校安全穩(wěn)定工作形勢及任務》

4、鄭州馬克思主義學院葛坤英教授講授的《新階段高校輔導員工作“三要素”》5、鄭州大學副校長張倩紅教授講授的《中東的國際地位與國際關(guān)系》6、原山東省委高校工委原常務副書記田建國教授《當代大學生思想特點與教育規(guī)律》

7、鄭州大學馬克思主義學院張威教授講授的《高校大學生就業(yè)指導的思路和方法》

二、培訓心得與體會

（一）以科學發(fā)展觀為指導，做好思想政治教育工作

通過吳宏亮教授、田建國教授和王喜成處長關(guān)于對大學生思想政治教育、大學生思想特點和意識形態(tài)相關(guān)問題的分析和闡述，我認識到在當前的復雜形勢下，大學生思想政治教育工作面臨著許多新的情況、新的問題，必須通過把握思想政治教育的規(guī)律性，增強教育要素的協(xié)調(diào)性，激發(fā)學生教育主體性來加強大學生思想政治教育的實效性，根據(jù)目前大學生思想特點，明確教育目標、豐富教育內(nèi)容、改進教育形式、提高教育質(zhì)量。吳宏亮教授還結(jié)合大量的思想教育實例，生動的講述了當代大學生思想狀況和相應的教育方法，如日常觀察法、分類匯總法、個別談心法和活動檢驗法，田建國教授則用精確的數(shù)據(jù)、真實的案例、專業(yè)的分析向我們講授了大學生心理危機產(chǎn)生原因、如何進行預防及事后正確的處理，為我們在以后的工作中發(fā)現(xiàn)學生心理危機以及快速有效對其進行處理指明了方向和方法。（二）做好大學生就業(yè)指導工作

張威教授講述的大學生就業(yè)指導思路和方法，使我們理清了學生就業(yè)指導的思路，大學生需要什么指導、指導什么、怎樣指導、如何實現(xiàn)，以及輔導員如何提升就業(yè)指導力等，張教授還從多角度分析了當前大學生就業(yè)難的原因，大學生目前就業(yè)的心態(tài)，就業(yè)過程中存在的困難，以此為依據(jù)得出了大學生最需要的就業(yè)指導清單，包括就業(yè)目標、職業(yè)定位、就業(yè)準備、就業(yè)能力、就業(yè)觀念和心態(tài)等。張教授又通過建立和分析大學生就業(yè)準備金字塔模型（包括目標動力構(gòu)建、社會網(wǎng)絡資源開發(fā)、職業(yè)定位與職業(yè)規(guī)劃、就業(yè)力提升訓練四個側(cè)面）對大學生就業(yè)指導什么進行了深入剖析，使我們了解和掌握了就業(yè)指導的內(nèi)容和方法，最后張教授又借助于就業(yè)輔導流程模型對大學生就業(yè)指導整體思路進行了梳理，為我們以后的就業(yè)指導工作奠定了基礎。

（三）做好本職工作，提升個人能力

葛坤英教授從調(diào)查研究問題、整合工作思路和重在躬行實踐這輔導員工作“三要素”展開，深入細致地講述了如何做好輔導員工作，創(chuàng)新工作思路等，結(jié)合葛教授講授的內(nèi)容，我對自身的工作改進和能力提升也有了新的要求：

1.進一步加強軟件學院學生的思想政治教育

由于軟件學院的特殊性，學生的思想工作更需要進一步加強，通過定期思想教育培訓，建立學生思想檔案和學生思想交流信箱，加強學生思想教育和溝通，使學生正確認識自己的社會責任，樹立科學的世界觀和正確的人生觀。

2.加強指導學生組織和班級工作

一個強有力的學生組織或班級對學生的健康成長是一個十分重要的因素，因此需要從多個角度加強學生組織和班級管理工作，包括學生學習、生活、思想、心理、體育活動、課外娛樂活動、課外學術(shù)活動和課外科技活動等，完善相關(guān)規(guī)章制度，如每周學習抽查匯報制度、文明宿舍流動紅旗制度、輔導員心理輔導信箱制度、組織和建立學生愛好與特長團體，積極開展課外科技活動，組織大學生軟件文化節(jié)，開展大學生室外拓展訓練等，提高軟件學院學生綜合素質(zhì)，豐富軟件學院學生學習和生活。

3.加強對學生的法制和就業(yè)指導

通過組織法制和就業(yè)講座，模擬就業(yè)大賽，開展法制課堂教育、職業(yè)生涯教育和就業(yè)能力提升教育，增強學生法律維權(quán)意識，提高學生就業(yè)能力和綜合素質(zhì)。4.加強對學生生活的關(guān)心

建立輔導員定期走訪學生宿舍并建立走訪檔案制度，加強與學生的零距離溝通，及時發(fā)現(xiàn)學生生活中和思想上存在的問題，及時排除解決，讓學生感受到軟件學院大家庭的溫暖。5.積極開展主題教育活動

通過寓教于樂的方式積極開展各種主題教育活動，比如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等活動，可以使學生更加有學習的動力和熱情，形成良好的學習和生活習慣，提高學生的綜合素質(zhì)。6.提高自身素質(zhì)

通過積極與其他學院或其他高校輔導員溝通和聯(lián)系，學習優(yōu)秀工作經(jīng)驗，同時加強自身知識補充和理論學習，提升自身的表達能力、溝通能力、管理能力、為人處事的能力等。

友情提示：本文中關(guān)于《高校輔導員培訓總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，高校輔導員培訓總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《高校輔導員培訓總結(jié)》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/457502.html

• 上一篇：學校班主任培訓總結(jié)
• 下一篇：高校輔導員培訓總結(jié)