06數(shù)控2班主任實習(xí)總結(jié)

201*年度201*年度（06級數(shù)控專業(yè)2班）

學(xué)生頂崗實習(xí)總結(jié)

頂崗實習(xí)是新星中等專業(yè)技術(shù)學(xué)校的一項重大舉動，對學(xué)生來說是一個很好的錘煉機會，也是很好的體現(xiàn)自身價值的機會。通過實習(xí)，學(xué)生能明白自己與成為一個真正的社會人之間存在的差距，了解自己社會經(jīng)驗的不足，知道自己專業(yè)技巧的欠缺……最重要的是他們能學(xué)會如何與社會人相處，如何做人，如何做事。面對這么多不足，這么多“如何”，解決了它們就是個人得到了前進，解決了它們就是自己的獲得了經(jīng)驗。

根據(jù)學(xué)校數(shù)控專業(yè)的教學(xué)計劃和實習(xí)計劃，06數(shù)控2班的57名學(xué)生被安排到無錫德碩科技有限公司進行為期九個月的下廠頂崗實習(xí)，其中32名學(xué)生被安排在公司的加工中心崗位實習(xí)，余下的25名學(xué)生被安排在數(shù)控車工崗位實習(xí)。由于學(xué)校高度重視，周密安排，精心組織，加上公司密切配合，實習(xí)取得了圓滿成功�，F(xiàn)總結(jié)如下：

一、校企共建實習(xí)平臺

“校企共建”搭建了有效的數(shù)控專業(yè)職業(yè)人培養(yǎng)平臺，實現(xiàn)了人才培養(yǎng)方式的創(chuàng)新數(shù)控專業(yè)人才的培養(yǎng)，需要在實踐中進行。而在企業(yè)進行與本專業(yè)所學(xué)內(nèi)容的頂崗實習(xí)是學(xué)生進行零距離就業(yè)的有效途徑。學(xué)生在企業(yè)進行頂崗實習(xí)，全面打造合格的“職業(yè)人”，也彌補了學(xué)校實習(xí)條件的不足和實現(xiàn)了學(xué)校在人才培養(yǎng)方式上的創(chuàng)新。

二、學(xué)生在為公司的工作中得到了鍛煉

在幾次與公司的領(lǐng)導(dǎo)進行交談中，公司領(lǐng)導(dǎo)和工廠師傅們都充分肯定了學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)工作中的表現(xiàn)，認為我們的學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)知識較扎實，做事態(tài)度認真，技能提高很快，與人溝通合作的能力比較強，同時也了解到我校數(shù)控專業(yè)的學(xué)生在工廠實習(xí)中也存在一些不足，如：學(xué)生專業(yè)知識面不夠廣，學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和課程設(shè)置還有待加強。學(xué)生在企業(yè)頂崗實習(xí)過程中也感覺到讓他們學(xué)到了在學(xué)校學(xué)不到的東西。

三、校企合作實現(xiàn)雙贏

校企合作的形式也為企業(yè)培養(yǎng)和輸送合格的技能型人才，學(xué)校與企業(yè)達成協(xié)議，企業(yè)可以從實習(xí)學(xué)生中挑選各方面表現(xiàn)好的作為企業(yè)的員工，這種校企合作真正實現(xiàn)了學(xué)生的零距離就業(yè)，達到雙贏的效果。

通過本次成功的實踐，我們有以下深刻體會：

一.制定科學(xué)合理實習(xí)方案，是頂崗實習(xí)取得成功的基礎(chǔ)

為使學(xué)生在頂崗實習(xí)真正取得實效，學(xué)校精心設(shè)計學(xué)生在頂崗實習(xí)的實施方案，從指導(dǎo)思想、實習(xí)內(nèi)容和重點、實習(xí)方式、考核要求等方面進行細致部署，要求學(xué)生在企業(yè)一定要與本專業(yè)所學(xué)的專業(yè)知識和專業(yè)技能應(yīng)用到頂崗實習(xí)中去。

二.嚴格管理，是頂崗實習(xí)取得成功的保證

為了使頂崗實習(xí)能夠長久開展下去，學(xué)校與企業(yè)通力合作，加強了實習(xí)各階段和各環(huán)節(jié)的管理，使本次實踐活動的圓滿成功得到了有效保證。在每一批學(xué)生在下廠頂崗實習(xí)之前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都要給學(xué)生進行安全教育和在實習(xí)過程中怎樣去做人和做事，企業(yè)配套的安全教育和考核，同時在頂崗實習(xí)過程中，督促班主任和帶隊教師做好各項工作。

三.認真組織，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，是頂崗實習(xí)取得成功的動力

學(xué)生是頂崗實習(xí)的主體；沒有學(xué)生的積極性就不會有頂崗實習(xí)成功的內(nèi)在因素和動力，在整個實習(xí)過程中，我們加大了思想政治工作的力度，認真啟發(fā)學(xué)生主動實踐的自覺和積極奉獻的精神，使我們的學(xué)生樹立了“為自己爭氣，為學(xué)校爭光，為企業(yè)盡力”的意識，要把自己當作是企業(yè)的員工一樣認真對待每一件事情，在頂崗實習(xí)中，學(xué)生們?yōu)榱丝朔�自身的困難，千方百計地與企業(yè)打成一片，贏得他們的認同；為了不違背工作紀律，學(xué)生們貪黑起早，趕乘公交車，改變了幾年來形成的習(xí)慣；為了贏得企業(yè)的認可，學(xué)生們放棄了自己作為父母兒女的“嬌氣”，主動地吃了那么多的“苦”！

頂崗實習(xí)已經(jīng)告一段落，但學(xué)生頂崗實習(xí)項目還將進一步延續(xù)下去。在這里要感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和無錫德碩科技有限公司對我們的大力支持，為此我們將繼續(xù)努力，為合作取得更大成功而努力。

楊成桃201*．5．28

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201*年指導(dǎo)學(xué)生西儀實習(xí)總結(jié)

數(shù)控與機加工專業(yè)組楊雯俐

下廠實習(xí)不僅能夠提高學(xué)生的思想覺悟、實踐能力，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力，以便把學(xué)生培養(yǎng)成為社會所需要的高素質(zhì)的復(fù)合型人才。也能讓教師開闊眼界，平時教學(xué)中許多無法看到的設(shè)備、器材和工藝流程，在工廠則能身臨其境，有助于提高專業(yè)教師的教學(xué)水平，加強理論與實踐的密切聯(lián)系，實現(xiàn)技校教學(xué)與企業(yè)生產(chǎn)實際的“零距離”對接。而我們也因此非常榮幸地成為第一批進廠實習(xí)人員。時間似乎過得特別快，轉(zhuǎn)眼就將結(jié)束。通過這三個多月和學(xué)生一起在西儀實習(xí)鍛煉，我受益匪淺�，F(xiàn)將我們在西儀實習(xí)期間的情況及效果總結(jié)如下：

一、明確實習(xí)目的，引導(dǎo)學(xué)生正確認識此次實習(xí)的意義。實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，目的在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果，也讓我們看到課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。

通過實習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，而這種實際能力的培養(yǎng)單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，讓學(xué)生通過親身實踐，了解各種工藝過程，熟悉企業(yè)環(huán)境，切身體會一個工人的基本素質(zhì)要求，以培養(yǎng)自己的適應(yīng)能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力和分析解決實際問題的工作能力。此次實習(xí)是預(yù)演和準備頂崗就業(yè)工作。借此讓學(xué)生找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間及時補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。

為了讓學(xué)生從思想上重視此次工學(xué)結(jié)合，充分了解其意義，以積極的態(tài)度參與本次實習(xí)。我以宿舍為單位進行走訪，充分了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過集體談話，個別問題單獨解決問題的方式，包括學(xué)生崗位如何保障落實、學(xué)生安全工作如何保證等等方面，做到想在前、做在前。

二、全程跟蹤，有序展開

實習(xí)學(xué)生進廠具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對學(xué)生進行了以下幾個方面的要求及管理：

1、安全第一，服從管理。此次教學(xué)實習(xí)的工廠相對于學(xué)校來說，生活條件相對簡陋，生活環(huán)境也相對復(fù)雜，鑒于部分學(xué)生特殊情況，我們積極與廠方進行了溝通申請調(diào)配宿舍，在無法及時調(diào)配宿舍的情況下，對于部分學(xué)生無法適應(yīng)這種生活環(huán)境的，進行了思想教育，在取得家長同意后，結(jié)伴租住職工生活區(qū)住房，并落實地址，以保障學(xué)生安全。在實習(xí)過程中，我要求學(xué)生始終堅持安全第一的理念，絕對遵守企業(yè)的安全生產(chǎn)規(guī)章制度，注意交通安全、餐飲衛(wèi)生安全、日常生活安全、消防安全、社會生活安全，服從實習(xí)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和老師的統(tǒng)一管理，要求學(xué)生及時匯報安全情況、思想動態(tài)、實習(xí)內(nèi)容等信息。并堅持到車間不定時進行走訪，和各工段長進行了積極的溝通，了解學(xué)生在車間學(xué)習(xí)的安全、思想等方面的情況。在此次實習(xí)期間，我班有個別學(xué)生因為自身或環(huán)境的原因有被打的現(xiàn)象，我積極與廠方安全部門取得了聯(lián)系，并及時匯報學(xué)校，向?qū)W生了解事情經(jīng)過，并進行了思想教育工作，此事得到了廠方的積極配合，得到了妥善的解決，最后以此對全班同學(xué)再一次進行了安全教育，杜絕了此類事件再次發(fā)生。

2、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。部分學(xué)生持“我是學(xué)生，

不是工人”的態(tài)度進行學(xué)習(xí)，對實習(xí)工作以及車間紀律比較放松，沒有責(zé)任心，不按時上下班，逃班，請假等現(xiàn)象時有發(fā)生，對此，我要求學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，積極爭取和努力完成企業(yè)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的老員工虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養(yǎng)實際工作能力。針對不認真工作的同學(xué)，聯(lián)系工段長，了解學(xué)生的按時上下班的情況，統(tǒng)計考勤，上報學(xué)校，以校規(guī)來規(guī)范其嚴格遵守廠內(nèi)紀律，并積極與家長取得聯(lián)系，請家長配合一起對學(xué)生進行思想工作，提升其責(zé)任意識，充分認識到自己現(xiàn)在是以學(xué)生和工人的雙重身份進行學(xué)習(xí)，不僅要嚴格遵守學(xué)校紀律，更要嚴格遵守企業(yè)各種規(guī)章制度，并通過交流使其充分理解此次學(xué)習(xí)鍛煉的意義，提高其工作的積極性。

3、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，我們的學(xué)生因為都還處于學(xué)習(xí)階段，大多不被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎，少數(shù)同學(xué)反映學(xué)到的東西不多，面對這樣的問題，我要求學(xué)生自覺服從實習(xí)單位的安排，與此同時，也要把眼光放高遠，從企業(yè)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規(guī)律、員工的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，并在服從安排的基礎(chǔ)上，勤聽、勤看、勤問，爭取學(xué)到更多的東西，這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè)，增強適應(yīng)能力。

4、調(diào)解矛盾、保證實習(xí)順利進行

當然，學(xué)生實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素質(zhì)上的差異，難免會出現(xiàn)大大小小的不同矛盾，而各種矛盾的妥善處理，直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，這幾個月以來，我一直把了解學(xué)生的實習(xí)情況作為重中之重的工作來抓，因為只有掌握了學(xué)生的實習(xí)情況，才能掌握實習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭，就及時調(diào)解，避免矛盾進一步激發(fā)。比如，有的學(xué)生剛進入社會，吃苦耐勞的精神比較欠缺，在經(jīng)濟上也比較拮據(jù)，但因經(jīng)常曠工，且實習(xí)報酬相對較少，生活開銷也比在學(xué)校有所增長，家長時有抱怨的現(xiàn)象，面對這樣的問題，我一方面與家長取得了聯(lián)系，告知其具體情況，有條件的家長可以到廠進行一定的了解；一方面做好學(xué)生的思想工作，幫助他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是每一個年輕人必須俱備的首要素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)鍛煉，報酬只是次要需求；從而使學(xué)生既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同時也得到企業(yè)對我校學(xué)生的高度評價，達到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當然不同的問題在學(xué)生實習(xí)中還遇到過很多，只要能做到及時發(fā)現(xiàn)、及時調(diào)解，一般都能較好的解決矛盾，從而保證實習(xí)工作順利開展。比如，少數(shù)學(xué)生對一個工段的工作進行了一段時間的學(xué)習(xí)后，覺得基本能夠掌握工作流程，覺得還需要到其它工段進行不一樣的學(xué)習(xí)，以得到全面的鍛煉和發(fā)展，但企業(yè)方面因為崗位的不同需要，不一定能滿足學(xué)生要求換工段的請求，面對這樣的矛盾，作為一個實習(xí)指導(dǎo)老師，既要站在學(xué)生的角度去理解學(xué)生想學(xué)習(xí)更多知識的欲望，也要考慮用人單位的實際情況，在處理問題時，一方面做好學(xué)生的思想工作，讓他們明白用人單位的困難，也督促其縱向發(fā)展，深入學(xué)習(xí)；另一方面及時把學(xué)生所遇到的問題反映給實習(xí)單位，通過溝通，讓實習(xí)單位能理解我們學(xué)生的想法，盡可能為想學(xué)習(xí)的學(xué)生提供從多個角度學(xué)習(xí)的機會，起到化解矛盾、解決問題的作用。

5、和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，做學(xué)生的助手。

在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)之余，我也經(jīng)常進車間，一方面通過向工人師傅的虛心求教，了解企業(yè)一些相關(guān)的工藝與技術(shù)，明白了理論與實踐的差距，使我深刻認識到僅僅掌握書本知識、傳授書本知識是遠遠不夠的，必須不斷實踐，不斷學(xué)習(xí)，不斷了解專業(yè)發(fā)展的新動向，努力提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素質(zhì)；另一方面在有學(xué)生定崗的車間，我主動給學(xué)生做助手，在向?qū)W生學(xué)習(xí)相關(guān)工藝的基礎(chǔ)上，也能掌握學(xué)生實習(xí)的效果，和學(xué)生進行了很好的交流。

三、實習(xí)效果1、頂崗實習(xí)達到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在幾個月的實習(xí)之后，不僅提高了學(xué)生適應(yīng)企業(yè)的綜合能力，不僅實踐技能迅速提升，而且還增強了競爭意識、效益觀念。通過對企業(yè)和實際工作有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對企業(yè)學(xué)習(xí)的興趣，多位學(xué)生能夠結(jié)合企業(yè)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深入的學(xué)習(xí)，更重要的是拓寬了學(xué)生就業(yè)渠道，由于有些學(xué)生在頂崗實習(xí)期間的突出表現(xiàn)，并得到了企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度肯定徐雪艷、李江飛、朱鎖蕊、王金蓮等24位同學(xué)留在了西儀繼續(xù)進行頂崗實習(xí)。

2、下廠實習(xí)促進了學(xué)生自身的發(fā)展。實習(xí)活動使學(xué)生初步接觸社會，培養(yǎng)了他們的環(huán)境適應(yīng)能力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作能力，為他們今后的發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。培養(yǎng)了學(xué)生的敬業(yè)精神，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度；對工作中的艱辛有了更深的理解，對工作的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變，特別是工作中要堅持，要有耐心和細心。大多數(shù)學(xué)生體驗到了找工作的不易、工作的辛苦、賺錢的不易，真正體會了父母供養(yǎng)自己的艱辛，多數(shù)學(xué)生經(jīng)常告誡自己要堅持、要挺住，相信堅持就是勝利；多數(shù)學(xué)生明確說學(xué)到了很多學(xué)校學(xué)不到的知識，特別是在為人處世方面、責(zé)任心方面、專業(yè)技能方面，因為那是決定自己能不能繼續(xù)呆在企業(yè)的關(guān)鍵；不少學(xué)生明白了學(xué)校不允許遲到、早退、曠課，要遵守學(xué)校規(guī)章制度的原因，因為在企業(yè)這就直接意味著自己工資的漲跌。

3、在學(xué)生提升的同時，我也積累了很多班主任在處理學(xué)生問題上的經(jīng)驗，也深刻認識到自己離一名合格的“雙師型”教師還有一定差距。在今后的工作中，我要積極改進教學(xué)方法，努力加強教學(xué)改革，密切聯(lián)系實際，積極爭取進廠實習(xí)、培訓(xùn)的機會，將自己掌握的專業(yè)理論知識和實踐經(jīng)驗應(yīng)用于教學(xué)過程中，并培養(yǎng)學(xué)生積極探索的科學(xué)精神，使自己盡快成長為一名合格的教學(xué)能力過硬的“雙師型”教師。

四、存在問題及幾點建議。

1、由于少數(shù)學(xué)生自身的原因，比如專業(yè)技能、處世原則、工作態(tài)度、價值觀、怕苦怕累怕臟、嫌工資低等等，導(dǎo)致難于不安心工作，或者頻繁要求更換工段，或者在企業(yè)里難于跟同事溝通、交流，難于向上級領(lǐng)導(dǎo)或部門反映問題。但是通過指導(dǎo)這類學(xué)生都能很好地解決問題。當然這類學(xué)生也會慢慢從付出的代價中學(xué)到了應(yīng)該如何去做人、做事的道理，也處在不斷地自我成長之中。

2、由于部分家長認為學(xué)生所住的宿舍環(huán)境較復(fù)雜，不能保障學(xué)生的安全問題，此問題經(jīng)過多方溝通，考慮到確實企業(yè)存在一定的困難，也在積極解決中，學(xué)生只能到外租住房屋，居住地較散，盡管通過QQ、走訪等方式積極與學(xué)生進行溝通，但由于倒班時間的不同，也很難和學(xué)生進行及時的溝通，望以后在這方面有所改進。

3、在學(xué)校的德育教育工作中要進一步加強學(xué)生的吃苦耐勞，勤儉節(jié)約的品德教育，遵法守紀教育。加強學(xué)生的團隊合作意識和交往溝通能力。加強學(xué)生對職業(yè)規(guī)劃和人生規(guī)劃的教育，以及人生觀和價值觀的教育�？梢酝ㄟ^專門課程或者講座的形式進行教育，另外班主任的長期“德育滲透”也非常關(guān)鍵。這一點比教會學(xué)生某些具體的技能要強很多。在實習(xí)過程中以及考慮將來頂崗實習(xí)的過程中，部分同學(xué)嫌自己的實習(xí)工資低，不安心上班，即使是在這個工作崗位上學(xué)生可以更好的學(xué)到更多的知識技能。在“錢本位”短視性價值觀的指引下，選擇了離開，。對自己的人生和職業(yè)缺少一個長遠的規(guī)劃，很盲從，也很茫然，一切以“報酬”的高低作為自己選擇工作與否的依據(jù)，這是一個十分危險，也令自己十分痛心的事情。另外學(xué)校在指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)時也要從制度，管理條例上加以指導(dǎo)與指引。

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