班主任總結(jié)報(bào)告1

班主任總結(jié)報(bào)告

新的開(kāi)始，新的挑戰(zhàn)，新的視野，新的人生。懷著滿腔的熱情，懷著對(duì)教學(xué)事業(yè)神圣的向往，踏上了濰坊四中這所美麗的校園。領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我很是榮幸的當(dāng)上了班主任。班主任工作對(duì)一名新老師來(lái)說(shuō)是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，更是我內(nèi)心深處對(duì)教學(xué)工作的一種渴望。

在韓校長(zhǎng)信心教育法的指引下，作為新班主任有了指導(dǎo)思想和管理的方向感。馬主任還有老班主任的在本學(xué)期更是給予了很精心指導(dǎo)，讓我學(xué)到了很多班級(jí)管理的方法和策略，找到了很多與學(xué)生溝通和了解的渠道。在各處室的緊密配合下班級(jí)管理漸漸進(jìn)入了有序和良好運(yùn)轉(zhuǎn)。

陪學(xué)生們經(jīng)歷了軍訓(xùn)，習(xí)慣的養(yǎng)成，基礎(chǔ)知識(shí)的奠定，學(xué)習(xí)方法的完善，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的適應(yīng)，世界觀人生觀的轉(zhuǎn)變，理想和目標(biāo)的建立，道德修養(yǎng)的提升，思維方式的形成等等過(guò)程，發(fā)現(xiàn)越來(lái)越喜愛(ài)這些天真活潑聰明可愛(ài)的孩子們。在具體的工作中主要體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

第一，樹(shù)立學(xué)生的信心，建立人生理想和目標(biāo)

自信心作為一種積極進(jìn)取的內(nèi)部動(dòng)力，其發(fā)展水平是與活動(dòng)的成敗相對(duì)應(yīng)的。正如范德比爾特所說(shuō)：“一個(gè)充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒(méi)有信心的人，可能永遠(yuǎn)不會(huì)踏進(jìn)事業(yè)的門(mén)檻”。說(shuō)明自信心作為成才的重要條件，它在少年心理健康教育中的價(jià)值已被社會(huì)各界人士所接受。

首先，在軍訓(xùn)期間的每日一句話，給了學(xué)生們很大鼓勵(lì)，讓他們?cè)谝惶斓男量噱憻捴�后看到黑板上的話語(yǔ)心中充滿力量，從這一刻開(kāi)始我就有意識(shí)在用信心教育的雨露澆灌著這些花朵們。每天都會(huì)表?yè)P(yáng)那些有了很深刻體會(huì)堅(jiān)持到底的同學(xué)，每天都表?yè)P(yáng)堅(jiān)持訓(xùn)練的每一個(gè)標(biāo)兵，每天都會(huì)做一場(chǎng)有激情的演講，讓他們感受到他們踏上的是一個(gè)成功的臺(tái)階，走進(jìn)的是一所圓夢(mèng)的高中，讓他們心中充滿了對(duì)美好未來(lái)的向往，對(duì)理想的堅(jiān)定，通過(guò)軍訓(xùn)讓他們覺(jué)得這是人生一筆最大的收獲，一種體會(huì)艱辛培養(yǎng)毅力的珍貴體驗(yàn)。讓大家由咬牙堅(jiān)持漸漸的積極的迎頭挑戰(zhàn)自己，挑戰(zhàn)艱苦，為日后的艱苦的學(xué)習(xí)生活奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

其次，每次批改作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都會(huì)獲得不一樣的批語(yǔ)：你有著很敏銳的洞察力；你很有紳士風(fēng)度很禮貌；你的堅(jiān)持終將會(huì)鑄就輝煌；你很聰明；你的大方自然使你氣質(zhì)非凡，定會(huì)有精彩人生等等鼓勵(lì)的話語(yǔ)，一次次出現(xiàn)在每個(gè)同學(xué)的作業(yè)本上。課堂上的每一個(gè)回答上問(wèn)題的同學(xué)都會(huì)得到這樣的表?yè)P(yáng)：很好，回答的很好，你很聰明；每一個(gè)回答錯(cuò)誤的學(xué)生都會(huì)得到這樣的評(píng)價(jià)：錯(cuò)誤是走向成功的墊腳石，是成功之母，很好，在錯(cuò)誤中能更好的警醒自己能使自己成長(zhǎng)更迅速。學(xué)生們?cè)谶@樣的一次次鼓勵(lì)中學(xué)習(xí)變得積極了，學(xué)習(xí)中充滿了愉快的笑聲。

再次，每次考試學(xué)校都會(huì)對(duì)進(jìn)步較大和成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)，我也會(huì)在班會(huì)時(shí)或者平時(shí)多樹(shù)立這些榜樣，給予這些學(xué)生更大的信心和決心取得更好的成績(jī)，并同時(shí)鼓勵(lì)其他同學(xué)一次考試只是對(duì)你這段時(shí)間的一個(gè)小檢驗(yàn)，要從中找出學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)及時(shí)改正，相信自己一定可以戰(zhàn)勝自己，超越自己，變得優(yōu)秀的。每次考試結(jié)束后都會(huì)給學(xué)生做分析，每個(gè)學(xué)生的分析都具有各自的特色，能讓他們覺(jué)得他們?cè)诶蠋熜哪恐惺呛苤匾�的，幾乎每個(gè)同學(xué)都要分析一遍，有時(shí)會(huì)耗費(fèi)兩個(gè)周晚自習(xí)，給他們分析成績(jī)下降、上升的原因，提出合理的建議，并進(jìn)行心理上的溝通和疏導(dǎo)，讓他們重新找回信心，最后都會(huì)告訴他們，這門(mén)只要多看看定義就好了，你看這科不就是粗心嗎，這科難不住你，你一定下次可以考個(gè)很好的成績(jī)的。

在很多情況下，后進(jìn)生的信心是很難建立的。在開(kāi)學(xué)伊始我便有了自己的打算，鄭重的宣布，在這個(gè)班級(jí)沒(méi)有好學(xué)生和差學(xué)生，每個(gè)同學(xué)都站在同一個(gè)起跑線，我們不能再次輸給我們的懶惰，輸給我們的不良習(xí)慣，要從新開(kāi)始展示我們的聰明才智要展示我們的才華，相信我們可以在高中創(chuàng)造真正的輝煌。在開(kāi)學(xué)后的前段時(shí)間，有一些同學(xué)真的在積極的面對(duì)這次新的開(kāi)始，想要能夠重新?lián)炱鹱约旱淖饑?yán)，但是在學(xué)習(xí)的過(guò)程中還是存在很多的不良習(xí)慣，很難一時(shí)改正，我就多加注意，每天都過(guò)去關(guān)心他，鼓勵(lì)他，要爭(zhēng)分奪秒，要超越自己，要戰(zhàn)勝自己，一定可以度過(guò)去，一定可以把好的習(xí)慣養(yǎng)成，我相信你，你很聰明的。有時(shí)一天會(huì)好幾次去他面前，這樣他的習(xí)慣慢慢養(yǎng)成，有了尊嚴(yán)，學(xué)習(xí)也真正有了興趣，對(duì)未來(lái)有了信心，投入了進(jìn)去。

最后，一直以來(lái)我都在找尋著學(xué)生學(xué)習(xí)的源動(dòng)力，經(jīng)過(guò)很久的觀察和感受發(fā)現(xiàn)主要分為內(nèi)在動(dòng)力和外在動(dòng)力。其中內(nèi)在動(dòng)力主要來(lái)自對(duì)人生理想和目標(biāo)的追求，以及自身的一種頑強(qiáng)的意志力和較高的個(gè)人素質(zhì)。所以，一開(kāi)學(xué)我就讓學(xué)生提升信心的同時(shí)，憧憬自己的未來(lái)，并給他們描述很多美好的大學(xué)景象，還有美好人生的規(guī)劃，讓他們對(duì)未來(lái)的美好充滿向往。為了更直觀的理解大學(xué)校園的美好，還特意沖洗了70多張照片張貼在教室的后面，大家看到這些美麗的校園，更是信心百倍，激情不已。讓大家從內(nèi)心深處想要去這樣美麗的校園深造，大家都踴躍的把自己的目標(biāo)書(shū)貼在了墻上以示自己的決心。為了培養(yǎng)大家吃苦耐勞，認(rèn)真刻苦，堅(jiān)忍不拔的意志力，我經(jīng)常舉一些名人的成長(zhǎng)歷程，特別是16歲就出去打工養(yǎng)活母親兄弟姐妹的華人首富李嘉誠(chéng)，新東方三次高考才成功的出國(guó)教父俞敏洪，乞丐出身的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋這些活生生的例子來(lái)激勵(lì)他們，同時(shí)，我還以身示范，陪大家一起訓(xùn)練，在烈日下暴曬，一起在食堂擠著吃飯，一起跑步，一起早來(lái)晚歸，一起做很多很多事情，讓他們覺(jué)得奮斗的路上有人陪，有人指引。很有說(shuō)服力的是我的很多同學(xué)都是出身濰坊學(xué)院一個(gè)普通的二本學(xué)校，但是卻能考上中科大，南開(kāi)大學(xué)這樣名校的研究生，而且現(xiàn)在有出國(guó)，從事核工業(yè)等很好的行業(yè)，這樣大家的學(xué)習(xí)有了很大的鼓勵(lì)，他們相信自己也一定會(huì)成功的，只要有不懈的努力。

第二，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣

在學(xué)校三級(jí)督導(dǎo)的嚴(yán)格管理下，班級(jí)管理工作變得有序健康的發(fā)展，加分減分對(duì)學(xué)生好行為規(guī)范起到了很好的引導(dǎo)和養(yǎng)成作用。開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)生對(duì)學(xué)校管理不是很熟悉，領(lǐng)導(dǎo)們專(zhuān)門(mén)利用晚自習(xí)時(shí)間給同學(xué)們進(jìn)行講解和介紹，讓大家能盡快的適應(yīng)學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而更快的投入到學(xué)習(xí)中。很多同學(xué)剛來(lái)學(xué)校并不適應(yīng)，我就多給他幾次機(jī)會(huì)，犯了小錯(cuò)誤給他說(shuō)，不要緊，很快我們就會(huì)適應(yīng)的，學(xué)校生活雖然苦，但是我們?nèi)松�很難得的財(cái)富，要堅(jiān)持，要挺過(guò)去，才會(huì)有美好的未來(lái)。在不斷地感化和關(guān)心下，很多同學(xué)理解了學(xué)校的管理的合理性，并能自覺(jué)遵守。在學(xué)習(xí)方面，我強(qiáng)調(diào)的更多，除了大量的鼓勵(lì)，還有很多是方法上的指導(dǎo)，告訴他們?yōu)槭裁磳W(xué)，怎么學(xué)，一科一科的告訴他們?cè)趺磳W(xué)，并在平時(shí)個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生改變自己的學(xué)習(xí)方法，形成真正的良性思維方式。由于對(duì)很多知識(shí)還能記憶，所以無(wú)論是哪一科哪個(gè)同學(xué)的問(wèn)題我都會(huì)耐心解答，無(wú)論題目多么簡(jiǎn)單，我都會(huì)給予此次提問(wèn)的鼓勵(lì)，很多同學(xué)慢慢的喜歡問(wèn)問(wèn)題，積極的學(xué)習(xí)著，在學(xué)習(xí)中找尋著成長(zhǎng)的快樂(lè)。

第三，建立良好有序和諧的班級(jí)管理制度無(wú)規(guī)矩不成方圓，在很長(zhǎng)一段時(shí)間的學(xué)校督導(dǎo)扣分制度的管理下，我沒(méi)有實(shí)行任何的班級(jí)管理規(guī)定，期中考慮到學(xué)生對(duì)學(xué)校的管理還需要一段適應(yīng)階段，再加上班級(jí)規(guī)定及時(shí)的出臺(tái)會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的約束力，不同班級(jí)有不同班級(jí)的情況，在沒(méi)有對(duì)班級(jí)的情況很了解的情況下暫時(shí)實(shí)行了學(xué)校的管理制度代替班級(jí)管理，但是我從很多細(xì)節(jié)開(kāi)始總結(jié)和完善班級(jí)的制度，等待合適的時(shí)機(jī)出臺(tái)，在為了很好的激勵(lì)大家學(xué)習(xí)，我在學(xué)校管理?xiàng)l例基礎(chǔ)上設(shè)定了符合本班的管理原則。但是很人性化的一面讓大家并沒(méi)有覺(jué)得很束縛，而是順其自然而且都是很贊同和理解的。這樣大家都會(huì)去自覺(jué)地遵守，還能充分發(fā)揮自己的才能，而不是在一個(gè)框框下不能動(dòng)彈，因?yàn)榇蠹矣X(jué)得這樣的規(guī)定都是為了大家能培養(yǎng)自己的素養(yǎng)，能為了一個(gè)班級(jí)，為了自己有更好的發(fā)展，即人人為我，我為人人。

第四，塑造團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧溫暖的班級(jí)環(huán)境，營(yíng)造良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍在開(kāi)學(xué)的開(kāi)始我就強(qiáng)調(diào)我們有緣聚在一個(gè)大家庭，就是兄弟姐妹了，要互相照顧互相團(tuán)結(jié)。我們有著共同的目標(biāo)有著美好的心愿，要每天帶給別人歡笑，帶給別人溫暖和積極地態(tài)度。贈(zèng)人玫瑰，手有余香。通過(guò)這種親情的培養(yǎng)，漸漸的讓大家有了很多的感情，并用最真誠(chéng)的心對(duì)著每個(gè)身邊人。當(dāng)然我很看重的是學(xué)生自身的個(gè)性發(fā)展，這也是中國(guó)教育忽視的一方面，所以我告訴他們我很喜歡大家能有個(gè)性，讓他們充分發(fā)揮自己的才能，展示自己的才華。雖然這樣的管理方式會(huì)讓班級(jí)顯得有點(diǎn)參差不齊，但是我相信學(xué)生們有了自己的理想和目標(biāo)，有了素養(yǎng)，有了親情和凝聚力，班級(jí)將會(huì)是一個(gè)積極向上，溫暖友愛(ài)，張揚(yáng)個(gè)性，努力奮斗的美好家園，大家在這里既有了自主自由，也有了良好的個(gè)人素養(yǎng)。

第五，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步

在高中時(shí)期，好的成績(jī)是很重要的，可以說(shuō)是成長(zhǎng)中一個(gè)重中之重的衡量標(biāo)準(zhǔn)，在學(xué)生能夠適應(yīng)學(xué)校生活，樹(shù)立自己的理想和目標(biāo)，建立起自己的信心，并具有能為之努力地堅(jiān)強(qiáng)意志之后，最重要的就是學(xué)生的自我監(jiān)督堅(jiān)持和完善能力。大多數(shù)人又懶惰的本性，但是如何能更好的克服，一個(gè)是內(nèi)因，一個(gè)就是外因。內(nèi)因是很強(qiáng)的自制力，能夠抵住誘惑能夠堅(jiān)定不移的去實(shí)現(xiàn)自己的理想；外因就是老師家長(zhǎng)的溫暖的關(guān)懷、殷切的希望、班級(jí)的良好學(xué)風(fēng)還有迫于管理規(guī)定的嚴(yán)厲。所以我就一直在樹(shù)立學(xué)生信心方面多做工作，讓他們擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，堅(jiān)定的信念，并相信一定會(huì)成功。然后通過(guò)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛，帶來(lái)動(dòng)力和壓力，同時(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)和表?yè)P(yáng)并給予期望，再把關(guān)懷從教室到宿舍，從學(xué)習(xí)到生活，從學(xué)校到家庭，深入他們的心，讓他們能體會(huì)到家長(zhǎng)的艱辛，老師的辛苦。這樣學(xué)生們就有了能堅(jiān)持下去的源動(dòng)力，在學(xué)生偷懶偶爾給予更多的是鼓勵(lì)和理解，這樣他們能更輕松的投入學(xué)習(xí)，能把壓力轉(zhuǎn)化為真正的動(dòng)力。

我一直知道珍惜擠用學(xué)習(xí)時(shí)間和艱苦努力是成績(jī)上升的保證，但是效率卻更加重要，所以良好的學(xué)習(xí)方法能給學(xué)生帶來(lái)事半功倍的效果，于是我就通過(guò)在班會(huì)在平時(shí)不斷地講不斷地監(jiān)督，針對(duì)個(gè)人提出個(gè)人的學(xué)習(xí)計(jì)劃和對(duì)策，這樣去幫助他們改變自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，雖然這個(gè)工作一時(shí)不能起很大的作用的，畢竟習(xí)慣的養(yǎng)成需要很多努力也需要很長(zhǎng)時(shí)間，但是我會(huì)很有耐心的繼續(xù)做下去，直到他們養(yǎng)成，例如告訴他們：上課要集中精力，要向45分鐘要效率，要快要準(zhǔn)，要專(zhuān)注于學(xué)習(xí)，全身心投入學(xué)習(xí)，要上課的時(shí)候積極回答問(wèn)題以提高注意力，要做一個(gè)題就會(huì)一個(gè)，真正的掌握，不要貪多，要學(xué)會(huì)理解基礎(chǔ)概念理解記憶，要每天學(xué)會(huì)積累，每天幾個(gè)單詞，要讓學(xué)習(xí)滲透到生活的每個(gè)角落，路上、餐廳、宿舍、家里都變成我們的學(xué)習(xí)場(chǎng)所這些方法不能很快奏效，但是一定是有益的，相信他們會(huì)很快的成長(zhǎng)起來(lái)，掌握其中的奧妙。

課程的改革，教育思想的變更，也給我們班主任帶來(lái)了巨大的壓力。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我們班主任也應(yīng)該樹(shù)立新的教育教學(xué)理念，扎實(shí)做好本職工作。能否以一顆無(wú)尚的愛(ài)心，滿腔的熱情面對(duì)學(xué)生，以平靜的心靈去面對(duì)班級(jí)管理，是班級(jí)管理工作成功的關(guān)鍵。要相信學(xué)生們有巨大的潛力要對(duì)自己有信心管好班級(jí)，要對(duì)學(xué)生有信心，他們會(huì)是最出色的，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和馬主任的正確指引下，這個(gè)學(xué)期班級(jí)管理很順利，取得了一定的成績(jī)，但是也還有很多需要改進(jìn)和完善的地方，希望能在新的學(xué)期再創(chuàng)輝煌。

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見(jiàn)習(xí)班主任工作總結(jié)1

高一政治組

賈渤

見(jiàn)習(xí)班主任工作報(bào)告

來(lái)到內(nèi)蒙古巴彥淖爾市臨河一中任教已經(jīng)一年半，走過(guò)了第一年的毫無(wú)頭緒，到現(xiàn)在的稍微有點(diǎn)上路，課堂教學(xué)開(kāi)始摸到底，開(kāi)始對(duì)自己有一個(gè)更清晰的了解，不再盲目自信，更多的是不安，為自己存在的各項(xiàng)缺點(diǎn)，來(lái)到臨河一中的第一年，我在高一任教，帶了三個(gè)班，教學(xué)任務(wù)不算重，對(duì)于一個(gè)新教師來(lái)講，非常有壓力。

我覺(jué)得，一個(gè)剛來(lái)的新教師，很重要的一點(diǎn)就是虛心學(xué)習(xí)。眾所周知，政治教學(xué)工作是一項(xiàng)學(xué)校相對(duì)不是特別重視的教學(xué)工作。政治教學(xué)往往要比理科教學(xué)付出更多的心血，都說(shuō)理科好學(xué)難教，文科難教好學(xué)，但是由于是剛接任思想政治教育工作，毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)，不知所措。于是在得知自己將要從事政治教學(xué)工作那刻起，就有了多多向老教師請(qǐng)教的想法。在開(kāi)學(xué)的第一個(gè)星期，對(duì)于政治教育工作不是很了解的我，做事毫無(wú)頭緒，由于怕自己做錯(cuò)了，在每做一件事情之前，都要向老教師問(wèn)清楚了，才敢著手去做。老教師不僅在教學(xué)上，還是班級(jí)管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)。

開(kāi)學(xué)后不久，學(xué)校組織老教師為我們舉行了兩種學(xué)習(xí)活動(dòng)，一是見(jiàn)習(xí)班主任工作；另一種是以老帶新活動(dòng)，即通過(guò)本年級(jí)組老教師與新教師的結(jié)對(duì)，將老教師的經(jīng)驗(yàn)逐漸傳授給新教師，老教師主動(dòng)指導(dǎo)新教師的教學(xué)工作。這項(xiàng)活動(dòng)十分有意義，尤其是見(jiàn)習(xí)班主任給我?guī)��?lái)的經(jīng)驗(yàn)最寶貴。

在表述我的工作之前，我一直想把自己的檢討發(fā)自?xún)?nèi)心的說(shuō)說(shuō)。在見(jiàn)習(xí)班主任工作的開(kāi)始，我并不是十分重視只是在班級(jí)里簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，很少能與孩子們有更深的接觸，甚至孩子們都不知道我是誰(shuí)。我一直檢討自己的行為，并且在以后的班主任工作中也在時(shí)刻檢討自己，究竟怎樣才能做好一個(gè)班主任？怎樣做好班級(jí)管理？

見(jiàn)習(xí)班主任讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級(jí)體的組織者和管理者，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)的工作。因此班主任必須具備較強(qiáng)的組織管理能力，這也是班主任最核心的能力，在班級(jí)管理方面，我采用先進(jìn)帶后進(jìn)，讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內(nèi)挑選能力強(qiáng)的人做班干部，凡事都以他們?yōu)楹诵模�起到先鋒的帶頭模范作用，班干部是班級(jí)的火車(chē)頭，是班主任的左右手，擁有一支實(shí)力強(qiáng)，辦事效率高的班干部隊(duì)伍是十分重要的，而且要在班級(jí)內(nèi)樹(shù)立典型，樹(shù)立學(xué)習(xí)的榜樣，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，構(gòu)建濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。我認(rèn)為只有真正了解學(xué)生才會(huì)有最正確的教育方法。班主任的工作對(duì)象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大。因此，作為一名班主任，用自己的心去與學(xué)生交流，課下多觀察熟悉學(xué)生，在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)他們，信任他們，通過(guò)對(duì)全班學(xué)生的了解，營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間，當(dāng)然，學(xué)生就會(huì)把自己當(dāng)作朋友，沒(méi)有隔閡，并會(huì)建立深厚的友誼，這樣一來(lái)，班級(jí)管理工作就會(huì)更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí)，總會(huì)遇到不聽(tīng)話的學(xué)生，因此在他們犯錯(cuò)誤時(shí)，正確批評(píng)方式是尤為重要的，批評(píng)正確了，就會(huì)使學(xué)生停止錯(cuò)誤的行為；批評(píng)錯(cuò)了，會(huì)傷害學(xué)生的自尊心。批評(píng)不是目的，最終目地是讓他們加以改正，因此在批評(píng)的同時(shí)不忘記對(duì)此人進(jìn)行表?yè)P(yáng)，最后激勵(lì)他們，讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏，這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了，班級(jí)管理工作就會(huì)游刃有余。

學(xué)生不僅要以學(xué)習(xí)為主，同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任，我認(rèn)為在對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)，把學(xué)生當(dāng)作教育的機(jī)器，將自己的思想強(qiáng)加給學(xué)生，其結(jié)果肯定會(huì)失敗，我都會(huì)從學(xué)生的思想出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，這樣受到的結(jié)果就會(huì)成功。此外，活動(dòng)中體現(xiàn)教育方針是一個(gè)十分有效的方法，學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認(rèn)識(shí)個(gè)人與集體，自身與他人的關(guān)系以及在班級(jí)體中的位置，讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級(jí)的一員應(yīng)該身兼責(zé)任與義務(wù)，因此形成集體主義觀念。我抓住比賽活動(dòng)的機(jī)會(huì)，把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程，變成凝聚學(xué)生的心、增強(qiáng)團(tuán)結(jié)的過(guò)程，變成一個(gè)對(duì)學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，父母才是學(xué)生的第一任教師，因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任，和學(xué)生家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系是必不可少的，班主任要善于向家長(zhǎng)做調(diào)查了解，同時(shí)爭(zhēng)取他們的配合一起培養(yǎng)教育學(xué)生。班主任的工作是辛苦的，成績(jī)固然重要，一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素質(zhì)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問(wèn)題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。八年級(jí)正是青春叛逆期，自我意識(shí)覺(jué)醒，面對(duì)人生意義、兩性問(wèn)題、學(xué)習(xí)問(wèn)題、人際交往問(wèn)題等諸多問(wèn)題，學(xué)生的心理問(wèn)題尤為突出。針對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程中的諸多問(wèn)題，我認(rèn)為在心理輔導(dǎo)上應(yīng)從以下方面著手。首先，深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中去發(fā)現(xiàn)他們的心理問(wèn)題。其次，我會(huì)通過(guò)學(xué)生每周的周記了解他們的心理狀況，學(xué)生在周記中會(huì)寫(xiě)一些最近的煩惱，會(huì)想我問(wèn)一些問(wèn)題，如關(guān)于怎樣學(xué)好英語(yǔ)；怎樣處理好人際關(guān)系；怎樣處理好主科副科的關(guān)系等。有些問(wèn)題我直接在周記上給予答復(fù)，有些通性的問(wèn)題我則會(huì)通過(guò)其他的途徑給予答復(fù)。通過(guò)周記這個(gè)小平臺(tái)，學(xué)生一些小的心理問(wèn)題也就能夠得到很好的解決，我和學(xué)生之間實(shí)現(xiàn)了心與心的交流。除此之外，我還會(huì)定期的開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì)，達(dá)到教育的目的。

我除了負(fù)責(zé)學(xué)生心理輔導(dǎo)的工作外，我還負(fù)責(zé)班級(jí)的衛(wèi)生以及學(xué)生的德育教育工作。衛(wèi)生方面主要是督促學(xué)生值日，且讓學(xué)生意識(shí)到良好的衛(wèi)生與學(xué)習(xí)、個(gè)人健康、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系，使學(xué)生自覺(jué)保持良好的衛(wèi)生環(huán)境。在德育教育方面，我主要是開(kāi)展主題班會(huì)，來(lái)加強(qiáng)學(xué)生思想教育工作。

經(jīng)過(guò)這半年的班主任見(jiàn)習(xí)，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，而且從其他班主任的身上也學(xué)到了許多班級(jí)管理的方法經(jīng)驗(yàn)，自己的能力得到了提高。這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)將成我以后職業(yè)生涯的一筆巨大的財(cái)富，它將伴隨我終生。

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