靖師附小音樂活動工作總結(jié)

白銀市靖遠師范附屬小學音樂組活動業(yè)績總結(jié)

甘肅省白銀市靖遠師范附屬小學音樂組

《中國教育改革和發(fā)展綱要》上指出：發(fā)展基礎(chǔ)教育，必須繼續(xù)改善辦學條件，逐步實現(xiàn)標準化。中小學要由‘應試教育’轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學生，全面提高學生思想道德、文化科學、勞動技能和身體素質(zhì)，促進學生生動活潑的發(fā)展，辦出各學校的特色。隨著教育改革的不斷深入，素質(zhì)教育的全面推進，辦出學校特色已經(jīng)成為當前中小學改革與發(fā)展的必然趨勢。為此，我校根據(jù)當前教育改革發(fā)展的趨勢，結(jié)合學校自身特點及潛在優(yōu)勢，把對學生進行審美教育、提高審美素養(yǎng)的最重要途徑。它強調(diào)學生的實踐性和體驗性。學校將舞蹈、音樂、美術(shù)，書法作為載體，讓學生在實踐活動中體驗美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。致力追求書聲瑯瑯，琴聲悠揚的辦學境界，讓學生們乘著歌聲的翅膀，舞出華彩的樂章。一、指導思想

為了貫徹落實《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》和《全國學校藝術(shù)教育發(fā)展規(guī)劃（201*201*）》。全面推進學校教育，全面提升學校藝術(shù)教育水平，全面提升學生的藝術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)新、實踐能力，培養(yǎng)學生體驗美、欣賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。在今后的三年中，學校將全面貫徹教育方針，全面實施新課程，把藝術(shù)教育作為學校的一項重要工作來抓，要在全校形成一個以藝輔德、以藝促智、以藝健體的藝術(shù)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。使學生在良好的校園文化氛圍中健康成長，

使學校早日成為省、乃至全國藝術(shù)教育的特色學校。

二、音樂組學年目標：在藝術(shù)教育活動中，通過藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學的連接，達到學生藝術(shù)能力、審美意識和審美情趣的逐步形成和提高。這里明確提出藝術(shù)課程是一種人文課程。藝術(shù)課程要運用藝術(shù)感人的形式和豐富的內(nèi)容，培養(yǎng)學生的情感和精神追求。使藝術(shù)教育真正實現(xiàn)培養(yǎng)學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)和提高整體素質(zhì)的任務(wù)。

把民族教育融入藝術(shù)教育，是我校藝術(shù)教育的一大特色。教師們非常注重教材本身蘊涵的民族教育的素材，特別是人文學科及藝術(shù)學科中所具有的教育因素，根據(jù)不同課程的性質(zhì)與特點，把教學的科學性和思想性高度統(tǒng)一，將民族精神教育有機地滲透到教學的過程中，使學生在掌握藝術(shù)知識的同時，受到人文精神、民族精神的熏陶。小學的音樂課、美術(shù)課以及我們的實踐活動更是實施民族教育的重要途徑。

堅持黨的德智體美全面發(fā)展的教育方針，文化立校、藝術(shù)育人，以推進學校藝術(shù)教育、提高學生藝術(shù)素養(yǎng)和整體素質(zhì)為抓手，普及藝術(shù)知識、提高藝術(shù)修養(yǎng)和營造藝術(shù)氛圍、爭創(chuàng)藝術(shù)特色并舉，愉悅學生身心，發(fā)展學生個性，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人格，使學校藝術(shù)教育工作揚長避短，在原有基礎(chǔ)上有所突破。

三、健全體制，完善音樂藝教管理。

嚴格執(zhí)行全國《學校藝術(shù)教育工作規(guī)程》及《實小藝術(shù)教育工作規(guī)程》。健全、完善藝術(shù)教育管理制度，形成課內(nèi)課外、校內(nèi)校外互相協(xié)調(diào)的管理體制。

1、成立校藝術(shù)（音樂）活動領(lǐng)導小組。2、校藝術(shù)（音樂）活動中心設(shè)施

合唱、舞蹈教室各一，室內(nèi)木地板鋪設(shè)，鋼琴2架，電子鋼琴一架，電腦2臺，電視機2臺，DVD播放機2臺，音箱2套，舞蹈室鏡子把桿齊全，音樂藝術(shù)活動配套設(shè)施基本完善。

3、藝術(shù)（音樂）活動中心學員構(gòu)成。

合唱組共學員60名，由本校16年級學生選撥組成。舞蹈組學員60名，由本校15年級學生選撥組成。

4、藝術(shù)課程的目標定位

提出以培養(yǎng)學生的藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)的整合發(fā)展為總目標。在多藝術(shù)門類、多學科綜合的藝術(shù)教育活動中，通過藝術(shù)與生活、藝術(shù)與情感、藝術(shù)與文化、藝術(shù)與科學的連接，達到學生藝術(shù)能力、審美意識和審美情趣的逐步形成和提高。

藝術(shù)課程強調(diào)不同藝術(shù)門類、不同學科之間的連接與相互滲透，教學可以選擇不同的切入點，既可以從一個藝術(shù)門類切入，達到與其他藝術(shù)門類的綜合；也可以從設(shè)計上就是多個藝術(shù)門類的兼融互通，甚至可以打破學科的界限，圍繞藝術(shù)課程的內(nèi)容，同非藝術(shù)學科連接，進行更廣泛的綜合。在圍繞人文主題的藝術(shù)學習中，使學生能夠同時輕松、快樂地獲得藝術(shù)的基本知識和技能，了解藝術(shù)的歷史和文化內(nèi)涵，形成藝術(shù)經(jīng)驗和藝術(shù)能力，同時培養(yǎng)尊重、關(guān)懷、交流、合作、分享等人文素養(yǎng)，促進學生個性的完善和發(fā)展。課程設(shè)計立足點的變化，將會使藝術(shù)課程體現(xiàn)出鮮明的人文性、綜合性、創(chuàng)造性和愉悅性。

4、活動小組課程的學習內(nèi)容，由偏重藝術(shù)知識技能傳授的逐段遞進，轉(zhuǎn)向強調(diào)學生藝術(shù)整合能力和多種文化素養(yǎng)的培養(yǎng)。

5、活動小組課程的教學方式，由偏重教師為主導的知識技能的傳輸和訓練，轉(zhuǎn)向強調(diào)教學中的雙主體互動關(guān)系以及學生體驗性、探究性、生成性和反思性的學習過程。打破統(tǒng)一固定的教學模式，采取多樣化的教學形式，廣泛開發(fā)教育、文化資源、調(diào)動教師的主動性、創(chuàng)造性、發(fā)展個性化的教學。教學中，活動小組課程強調(diào)在輕松、愉悅、民主的氛圍中，在師生、生生之間的平等對話和共同參與中進行教學活動。

6、活動小組課程的評價方法，著眼于提高每個學生藝術(shù)能力、尊重學生個性差異與程度差異的評價方式，藝術(shù)課程的教學應該讓每個學生都有成功感。藝術(shù)課程關(guān)注對學生藝術(shù)學習過程的評價，強調(diào)評價主體的多元，注意調(diào)動學生之間的相互評價。評價主要采用描述性、富有情感性的語言，對學生藝術(shù)能力和人文素養(yǎng)等方面的進步做出肯定性評價。

學校音樂藝術(shù)活動領(lǐng)導重視，老師敬業(yè)，學生參與熱情高，藝術(shù)活動成果豐碩，活動中心硬件設(shè)施完善，真正做到了讓學生在藝術(shù)實踐活動中體驗美育內(nèi)涵、提高審美素養(yǎng)。真正做到了我們致力追求書聲瑯瑯，琴聲悠揚的辦學境界，讓學生們乘著歌聲的翅膀，舞出華彩的樂章。

擴展閱讀：靖師附小心理咨詢室管理制度

靖師附小心理咨詢室管理制度

一、輔導室工作人員須在規(guī)定的時間內(nèi)按時到崗、按時下崗。二、輔導人員接待來訪者時，必須熱情周到，想人所及。三、輔導人員在咨詢或者輔導時，須學會傾聽，做好記錄。四、輔導人員在分析問題時，要做到客觀、仔細、耐心。五、輔導人員要及時整理來訪者的材料，并做好分析與總結(jié)。六、六、輔導人員要為來訪者嚴守個人秘密，違者后果自負。

七、輔導人員若不能當時解決問題，須查閱相關(guān)資料后再行約定時間解決。如遇有重大突發(fā)事件，

八、輔導人員在一定時期內(nèi)要將咨詢或者輔導情況歸檔，備以后查閱。九、輔導人員遇到確有心理問題嚴重到精神問題者可介紹到他處就醫(yī)。十、輔導測量用表由咨詢室統(tǒng)一管理使用，不可外借。

十一、輔導人員要遵守管理制度，愛護室內(nèi)公共財產(chǎn)，嚴格要求自己，做到愛室如家。

十二、對非工作人員，非輔導人員要阻擋入室。工作完畢，關(guān)好門窗、做好安全保衛(wèi)工作。十三、被輔導者應秉著三誠態(tài)度即誠懇靖師附小心理健康教育工作內(nèi)容

1、培養(yǎng)學生健康心理和現(xiàn)代健康新觀念；2、樹立正確的自我意識；3、建立合理的認知；

4、優(yōu)化個性心理品質(zhì)，塑造健康人格；5、建立積極的心理挫折承受機制；6、培養(yǎng)良好的學習心理；7、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性思維；8、人際交往中的心理調(diào)適；9、創(chuàng)設(shè)良好的校園心理環(huán)境；10、舉辦咨詢活動，指導家庭教育。靖師附小心理咨詢室工作職責

一、廣泛宣傳心理健康知識。二、組織心理健康教育課程的教學。三、開展學生心理知識系列講座。四、開展學生心理健康第二課堂活動。

五、負責對專、兼職輔導員及心理健康教育志愿者的培訓。六、指導學生心理健康的各項活動。七、建立學生心理檔案。

八、開展多種形式的心理咨詢活動,適時開展團體心理輔導。九、舉辦專題講座、咨詢活動，指導家庭教育。十、建立和維護學校網(wǎng)站心理健康教育欄目。靖師附小各功能室使用規(guī)則

1、咨詢員及來訪者應做好各功能室的安全工作，自覺維護和保持各室衛(wèi)生。咨詢員下班時必須關(guān)好各室門窗，切斷電器設(shè)備的電源。嚴禁在本室私接電源，否則造成的損失應由直接責任人承擔，并追究相關(guān)責任。2、各功能室設(shè)備未經(jīng)允許，不得隨意私用，否則后果自負。

3、各功能室的公共設(shè)施需要大家的愛護，如發(fā)現(xiàn)有故意破壞公物者，要追究相關(guān)責任。

4功能室內(nèi)物品設(shè)備使用及書籍翻閱后請放回原位，并整理有序，未經(jīng)允許不得隨意借出和翻閱咨詢室的資料及檔案。靖師附小心理咨詢工作守則

1、熱愛心理咨詢事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神。

2、尊重、關(guān)心和理解來訪者，與來訪者相互溝通，建立平等、信賴的工作關(guān)系。3、忠于科學，實事求是，堅持真理，以當事人為中心，提供最佳心理咨詢服務(wù)。堅持整體性、發(fā)展性、堅持性、靈活性等原則，保證咨詢工作準確有效。4、明確自己工作性質(zhì)，在自己的職責范圍內(nèi)開展工作。心理咨詢?nèi)藛T只能接受其專業(yè)能力范圍內(nèi)來訪個案如果發(fā)現(xiàn)無法幫助來訪者應作好適當?shù)霓D(zhuǎn)詢建議。5、不得應用心理咨詢技術(shù)進行非專業(yè)性的活動和其它不正當目的的活動。不得與當事人發(fā)生任何有經(jīng)濟利益的關(guān)系。充分尊重和保護當事人的隱私，維護當事人的利益。未經(jīng)來訪者許可不泄露來訪者秘密的信息。6、做到按時上崗使心理咨詢工作制度化規(guī)范化。

7、在咨詢輔導應注意咨詢關(guān)系有助于來訪者心理成長應盡量避免來訪者對咨詢輔導員的過分依賴。

8、在進行正規(guī)心理測試前必須向來訪者說明測試的內(nèi)容和目的并在測試結(jié)束后作出慎重的專業(yè)解釋。每次咨詢輔導結(jié)束后必須認真填寫《心理咨詢記錄》未經(jīng)許可不得將記錄帶出咨詢室。靖師附小咨詢員守則

1、熱愛心理咨詢工作，努力鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高咨詢技能。2、態(tài)度熱情、真誠，富于同情心。

3、工作認真負責，作好咨詢記錄，并定期進行案例討論和工作總結(jié)。4、對來訪者的有關(guān)資料、個案予以保密。

5、與來訪者保持客觀的工作關(guān)系，不得超越，否則，應立即終止咨詢關(guān)系。6、若因自身局限而不能進行咨詢時，咨詢員應及時將來訪者轉(zhuǎn)介其他咨詢機構(gòu)或咨詢員。來訪者須知

1、坦誠。向輔導老師坦城地表露自己，不必掩飾或偽裝，來訪者應把自己內(nèi)心真正的困惑或咨詢過程中產(chǎn)生的問題、感受都及時地與輔導老師溝通，以便更快更好地達到咨詢效果。2、自愿。是否開始或終止接受心理咨詢都由來訪者本人決定，輔導老師只能提出建議，無權(quán)強硬要求。相應地，隨意地終止給咨詢帶來的不良影響也由來訪者本人承擔。咨詢過程中，若對咨詢方向或方法有異議，可與輔導老師進行必要的討論并修正。

3、自主。心理咨詢的理念是“助人自助”，所以咨詢的主角不是輔導老師，而是來訪者自己。不要期待輔導老師為你做主，給你出主意、想辦法、甚至做決定，即不能過分依賴心理咨詢，也不要以為咨詢總能一次性解決問題。事實上，心理咨詢不是“一帖靈”，世上沒有靈丹妙藥，所以請記住，只有你自己才能真正解決你的問題！

4、尊重。尊重輔導老師，來訪者必須提前預約咨詢時間，并嚴格遵守。認真配合輔導教師的工作，按時完成“作業(yè)”，把個人的感悟與改變有效地反饋給輔導老師。

5、保密。保密是心理咨詢的工作原則之一，也是職業(yè)道德的集中體現(xiàn)。來訪者的個人信息及咨詢的相關(guān)問題不會被隨意談?wù)�，來訪者的信息登記表不會被帶出咨詢室之外的任何地方。一般地，來訪者是否接受過咨詢以及咨詢的內(nèi)容都不會被透漏給其他人。但下述幾種情況除外：（來訪者出現(xiàn)自我傷害或傷害他人的傾向。有必要通知來訪者班主任、父母以及相關(guān)人員，以采取必要的措施。來訪者的問題涉及法律責任，如有必要，咨詢老師應將信息資料呈交有關(guān)機構(gòu)。

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