數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)工作總結(jié)

為了建設(shè)好數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，201*年學(xué)院成立了數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，由孫文志副院長(zhǎng)任教學(xué)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)教師到深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧波職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京金陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院、沈陽(yáng)機(jī)床集團(tuán)、大連機(jī)床集團(tuán)等單位進(jìn)行深入調(diào)研。經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)認(rèn)真討論和研究，確定了數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格及定位，人才培養(yǎng)模式及途徑，教育計(jì)劃的制定和實(shí)施等，制定數(shù)控專業(yè)五年發(fā)展規(guī)劃。規(guī)劃的出臺(tái)，為深化專業(yè)教學(xué)改革，確保專業(yè)建設(shè)穩(wěn)步健康發(fā)展，具有現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

幾年來(lái)，經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)全體教師的共同努力，無(wú)論在專業(yè)建設(shè)，還是在教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)踐基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教材建設(shè)、精品課建設(shè)、工學(xué)結(jié)合等方面都取得了令人滿意的效果。

201*年學(xué)院把數(shù)控技術(shù)專業(yè)確定為院級(jí)優(yōu)秀專業(yè)，201*年，數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)被教育部確定為數(shù)控技術(shù)應(yīng)用緊缺人才培養(yǎng)工程二年制試點(diǎn)單位。201*年為了提高數(shù)控技術(shù)人才的學(xué)歷層次，我院又獲批開(kāi)辦高職本科機(jī)械制造及自動(dòng)化（數(shù)控技術(shù)方向和數(shù)控加工方向）專業(yè)。一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)成員的組成及帶頭人的工作業(yè)績(jī)

團(tuán)隊(duì)的工作目標(biāo)：經(jīng)過(guò)五年的建設(shè)，力爭(zhēng)把團(tuán)隊(duì)打造成一支整體素質(zhì)高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、科研能力強(qiáng)、創(chuàng)新意識(shí)突出、教學(xué)成果顯著的省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)建設(shè)成為省級(jí)品牌專業(yè)。

（一）團(tuán)隊(duì)的組成1.優(yōu)化的人員結(jié)構(gòu)

數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的人才優(yōu)勢(shì)突出，人員規(guī)格層次高，教學(xué)水平高，具有知識(shí)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊(duì)。團(tuán)隊(duì)14人中，具有碩士學(xué)位8人，占57%；40歲以下8人，占57%；教授、副教授、高級(jí)工程師6人，占42.8%。團(tuán)隊(duì)內(nèi)的每位教師都是數(shù)控技術(shù)專業(yè)中某一兩門課程的專家，在專業(yè)教學(xué)中發(fā)揮各自特長(zhǎng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教學(xué)和科研方面表現(xiàn)出教學(xué)團(tuán)隊(duì)的整體優(yōu)勢(shì)。

2.高素質(zhì)的雙師型師資隊(duì)伍

高素質(zhì)的雙師型教師隊(duì)伍是高技能人才培養(yǎng)的根本保證。為了更好地服務(wù)于數(shù)控技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域技能型緊缺人才的培養(yǎng)，我們注重雙師型師資隊(duì)伍的建設(shè)。通過(guò)鼓勵(lì)教師參

加師資培訓(xùn)班、到企業(yè)頂崗培訓(xùn)、到實(shí)訓(xùn)基地動(dòng)手操作，從企業(yè)引入技術(shù)拔尖人才，聘請(qǐng)行業(yè)專家任兼職教師等措施，多途徑提高教師的實(shí)踐技能。目前團(tuán)隊(duì)中具有高級(jí)以上職業(yè)資格證書(shū)的有11名教師，具有職業(yè)技能鑒定考評(píng)員資格的有5名教師，雙師素質(zhì)比例達(dá)到80%。團(tuán)隊(duì)成員均能夠同時(shí)承擔(dān)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)，具有較高的教學(xué)、教研與科研能力。3.高效率的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)

團(tuán)隊(duì)通過(guò)幾年的合作，形成了一種勤奮向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)精神。有三名青年教師走向教學(xué)崗位，即將成為教學(xué)骨干。全體教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極參與教學(xué)改革，教研立項(xiàng)、編寫(xiě)教材、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、科研等工作，取得了顯著的成果。

（二）帶頭人的工作業(yè)績(jī)

數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)帶頭人孫文志教授，現(xiàn)任職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)，專業(yè)學(xué)科帶頭人。曾擔(dān)任第一屆數(shù)控專業(yè)班主任。該同志不但教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，作風(fēng)扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，具有良好的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較強(qiáng)的組織管理能力。在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中具有很高的威信，具有很強(qiáng)的凝聚力和向心力。在科研方面，他所主持的《高職學(xué)院推行職業(yè)資格證書(shū)制度的探索與實(shí)踐》獲遼寧省十五首批教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。《高職實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地建設(shè)與實(shí)踐》獲遼寧省十五首批教育科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)。近年來(lái)，在省級(jí)以上刊物發(fā)表教研論文10余篇，在中文核心和中文科技期刊上發(fā)表科研論文20余篇。參與撫順煤炭工業(yè)學(xué)校CX616機(jī)床數(shù)控系統(tǒng)改造、主持撫順煤礦電機(jī)廠溫濕爐技術(shù)改造、參與撫順礦務(wù)局老虎臺(tái)礦井下提升機(jī)變頻改造、撫順礦務(wù)局西露天礦東部風(fēng)機(jī)變頻改造等課題，應(yīng)用效果良好；參與設(shè)計(jì)DGS冷凍實(shí)驗(yàn)機(jī)的研發(fā)，并在201*年省科研結(jié)題。

教學(xué)方面，孫文志教授長(zhǎng)期堅(jiān)持教學(xué)第一線，從事《數(shù)控原理》、《單片機(jī)原理》及《PLC技術(shù)》的教學(xué)與研究工作。親自指導(dǎo)學(xué)生生產(chǎn)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)和畢業(yè)設(shè)計(jì)，平均每年累計(jì)授課450學(xué)時(shí)。主編《電氣控制與可編程序控制器》、《單片機(jī)應(yīng)用技術(shù)》等教材兩部。積極帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行教學(xué)研究，制定專業(yè)教育計(jì)劃，主動(dòng)參與教學(xué)改革，主持精品課建設(shè)等全面工作。其中主持的《可編程序控制器技術(shù)》和參與的《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課程評(píng)為院級(jí)精品課程。

主持?jǐn)?shù)控實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，五年來(lái)，爭(zhēng)取省教育廳投資實(shí)訓(xùn)室專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)120萬(wàn)元，學(xué)院先后投資180余萬(wàn)元建設(shè)了CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室。201*年我院數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地被評(píng)為撫順市數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。

在青年教師培養(yǎng)方面，認(rèn)真做好每一名教師的培養(yǎng)計(jì)劃，認(rèn)真負(fù)責(zé)，熱心指導(dǎo)。經(jīng)他指

導(dǎo)的3名新教師已成為教學(xué)骨干。二、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教學(xué)改革所取得的成效

教學(xué)團(tuán)隊(duì)的主要工作是緊緊圍繞以數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案改革為中心、以教研不斷線為途徑、以深化數(shù)控專業(yè)的教學(xué)改革為目的開(kāi)展工作。始終把握數(shù)控領(lǐng)域的前沿發(fā)展方向，在人才培養(yǎng)過(guò)程中不斷修改和完善教育體系，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上積極探索新的人才培養(yǎng)模式。

201*年、201*年和201*年先后三次對(duì)數(shù)控專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)模式進(jìn)行了大膽改革，把工學(xué)結(jié)合作為數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的切入點(diǎn)，繼續(xù)堅(jiān)持一條主線、二個(gè)教學(xué)體系、三個(gè)職業(yè)能力、四個(gè)規(guī)范教育的培養(yǎng)模式，開(kāi)發(fā)并設(shè)計(jì)了符合目前數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格的專業(yè)教育計(jì)劃。（一）專業(yè)特色

1.以數(shù)控編程與操作為特色方向培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代制造技術(shù)，具有扎實(shí)的數(shù)控專業(yè)理論知識(shí)和熟練的數(shù)控編程與操作應(yīng)用能力。職業(yè)崗位群主要面向生產(chǎn)制造企業(yè)的數(shù)控車床、數(shù)控銑床和加工中心的操作與編程人員。

2.以數(shù)控機(jī)床安裝、調(diào)試、維修為特色方向培養(yǎng)學(xué)生掌握數(shù)控系統(tǒng)的控制接口特性與連接、數(shù)控機(jī)床電氣控制系統(tǒng)、數(shù)控系統(tǒng)參數(shù)調(diào)整、數(shù)控機(jī)床故障診斷以及數(shù)控機(jī)床維修等基本知識(shí)。職業(yè)崗位群主要面向現(xiàn)代企業(yè)數(shù)控設(shè)備的安裝、調(diào)試、維修等。以工學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)模式實(shí)施教學(xué)。（二）課程體系改革

在課程設(shè)置和課程內(nèi)容上，本團(tuán)隊(duì)打破了原有的理論和實(shí)踐教學(xué)體系，進(jìn)而以‘工學(xué)結(jié)合’思想為指導(dǎo)，以‘必須、夠用、實(shí)用’為原則，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為目的制定培養(yǎng)方案，重組課程內(nèi)容和教學(xué)體系，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段等進(jìn)行綜合改革。通過(guò)努力和改革實(shí)踐，形成了科學(xué)合理的、特色鮮明的、適應(yīng)我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)控技術(shù)課程體系。

1.以精品課建設(shè)為龍頭，改革課程體系建設(shè)。目前團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)教學(xué)的《數(shù)控加工編程與操作》被確定為省級(jí)精品課；《模具設(shè)計(jì)與制造》被確定為校級(jí)精品課，《機(jī)床電器與PLC》、單片機(jī)原理與應(yīng)用兩門課程為院級(jí)精品課。

2.以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依托制定課程大綱。學(xué)生取得職業(yè)資格證書(shū)的過(guò)程，就是對(duì)將來(lái)工作崗位的熟悉與學(xué)習(xí)的過(guò)程，職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中要求的能力，就是課程要講授的內(nèi)容�，F(xiàn)在，

經(jīng)本團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)的學(xué)生數(shù)控車床操作工職業(yè)資格證書(shū)通過(guò)率98%，高級(jí)工比例72%。3.以工學(xué)結(jié)合模式實(shí)施專業(yè)課教學(xué)。按照工學(xué)結(jié)合的總體思路，以實(shí)踐能力培養(yǎng)為主線設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)入或案例分析等手段組織教學(xué)，以理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)合一的教學(xué)模式完成教學(xué)過(guò)程。從而對(duì)課程內(nèi)容、教學(xué)組織、教學(xué)模式與教學(xué)方法等進(jìn)行一體化的綜合改革。（三）教學(xué)模式、方法、手段的改革1.教學(xué)模式的改革

為了使學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)掌握操作技能，我們確立了理論知識(shí)夠用為度，著重培養(yǎng)學(xué)生操作技能的原則。把《數(shù)控加工編程與操作》這門課程拆分為四個(gè)教學(xué)模塊：即數(shù)控車床編程與操作、數(shù)控銑床編程與操作、加工中心編程與操作、數(shù)控電加工機(jī)床編程與操作。學(xué)生分組輪換進(jìn)行實(shí)踐，既提高了設(shè)備利用率，又提高了教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法及教學(xué)手段的改革

在主要專業(yè)課上以項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)施教學(xué)，通過(guò)項(xiàng)目的實(shí)施過(guò)程，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的理論授課全部采用多媒體方式教學(xué)，學(xué)生感受更直觀；采用VNUC仿真軟件授課，學(xué)生人手一機(jī)，操作方法及技巧掌握更牢固；理論實(shí)踐相結(jié)合，邊講邊練。

3.考試方法改革

采用了單元考核，綜合評(píng)定的方法，即每完成一部分理論和實(shí)際操作后，就進(jìn)行一次考核；學(xué)完三個(gè)部分后，再進(jìn)行一次綜合考核。學(xué)生最后的成績(jī)以各次考核成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定。例如，在《機(jī)床電器與PLC》課程的考試中，根據(jù)實(shí)際控制過(guò)程，學(xué)生編寫(xiě)程序，上機(jī)調(diào)試運(yùn)行程序，根據(jù)運(yùn)行結(jié)果及編程質(zhì)量，給出綜合成績(jī)，以達(dá)到理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)目的。

（四）實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐教學(xué)的設(shè)計(jì)思想是緊緊圍繞讓學(xué)生掌握數(shù)控加工的專業(yè)技能；掌握數(shù)控機(jī)床安裝、調(diào)試、維修的技術(shù)這一目標(biāo)而展開(kāi)的。教學(xué)團(tuán)隊(duì)在實(shí)踐教學(xué)改革中重點(diǎn)把握三個(gè)環(huán)節(jié)：

一是以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)改革為突破口，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力把常規(guī)的以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改革為以設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)為主的實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，通過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)Ｊ降膭?chuàng)新，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和應(yīng)用能力。為此組織團(tuán)隊(duì)教師編寫(xiě)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)4部，增加了實(shí)驗(yàn)器材和設(shè)備滿，足了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要。二是改革畢業(yè)設(shè)計(jì)模式，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力畢業(yè)設(shè)計(jì)課題以企業(yè)

生產(chǎn)加工機(jī)械零件為背景，讓學(xué)生對(duì)零件的加工工藝、編程過(guò)程、仿真結(jié)果等各個(gè)環(huán)節(jié)親自獨(dú)立完成，帶著編寫(xiě)好的軟件到實(shí)訓(xùn)室或企業(yè)進(jìn)行實(shí)際運(yùn)行，教師或技術(shù)人員親自進(jìn)行指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)幾年的實(shí)踐效果特別好，學(xué)生非常滿意。

三是數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)經(jīng)本團(tuán)隊(duì)的努力，省教育廳投資120萬(wàn)元，學(xué)院投資180萬(wàn)元，累計(jì)投資300萬(wàn)元建設(shè)了校內(nèi)數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地。目前建設(shè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室有：CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控原理實(shí)驗(yàn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室等。設(shè)備數(shù)量充足、品種齊全，完全能滿足我院數(shù)控及相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐教學(xué)需要。為了加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地管理，提高學(xué)生的實(shí)際操作水平，長(zhǎng)期聘請(qǐng)兩位有實(shí)際經(jīng)驗(yàn)的工程師指導(dǎo)實(shí)踐教學(xué)。該實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)已成為撫順市數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地、撫順市普惠制教育基地、撫順市第八職業(yè)技能鑒定站（所）。

與此同時(shí)，還先后與沈陽(yáng)數(shù)控集團(tuán)、大連數(shù)控集團(tuán)、沈陽(yáng)飛機(jī)制造公司等五家單位建立了校外實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企合作的訂單培養(yǎng)。

數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注重工學(xué)結(jié)合，多名教師利用與企業(yè)的良好合作關(guān)系為企業(yè)進(jìn)行技術(shù)服務(wù)或技術(shù)培訓(xùn)，并將之融入教學(xué)過(guò)程中。學(xué)院還根據(jù)地域與行業(yè)優(yōu)勢(shì)，聘請(qǐng)了撫順煤礦電機(jī)制造有限責(zé)任公司、沈陽(yáng)數(shù)控集團(tuán)公司、撫順電修廠等3名高級(jí)工程師作為數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的成員，為學(xué)生講授相應(yīng)的專業(yè)理論課程并指導(dǎo)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)。他們來(lái)自于企業(yè)生產(chǎn)一線，有著豐富的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在傳授知識(shí)時(shí)更能結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，有利于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能。（五）教材建設(shè)

隨著新技術(shù)的不斷更新和發(fā)展，教材也在不斷的改進(jìn)和完善。因此，加強(qiáng)教材建設(shè)，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量顯得尤為重要，在團(tuán)隊(duì)建設(shè)中把教材建設(shè)作為一項(xiàng)很重要的工作完成。在教材的選擇上，優(yōu)先選用適合本專業(yè)的高職優(yōu)秀教材和規(guī)劃教材，確保教材的先進(jìn)性和實(shí)用性。同時(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)教師積極編寫(xiě)具有我校特色的本專業(yè)高職教材和講義。公開(kāi)出版《機(jī)械CAD/CAM》、《模具設(shè)計(jì)與制造》等教材11余部；自編校內(nèi)講義《數(shù)控加工與編程補(bǔ)充講義--FANUC系統(tǒng)》、《CAD/CAM補(bǔ)充講義CAXA制造工程師201*》等4部、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教材《崗位實(shí)訓(xùn)》、《數(shù)控機(jī)床操作實(shí)訓(xùn)》等4部。（六）提高教學(xué)質(zhì)量的措施

團(tuán)隊(duì)在教學(xué)過(guò)程中始終把提高教學(xué)質(zhì)量放在首位。為了加強(qiáng)教學(xué)管理，團(tuán)隊(duì)建立完善的監(jiān)督機(jī)制和考核措施：

1）建立相互聽(tīng)課制度。通過(guò)聽(tīng)課，相互交流思想，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高教學(xué)水平。每位老教師每學(xué)期至少聽(tīng)青年教師一次課，青年教師至少每月聽(tīng)課一次。

2）建立教學(xué)反饋制度。每學(xué)期期中對(duì)青年教師進(jìn)行一次學(xué)生反饋，把反饋的信息集中

整理，對(duì)不利于教學(xué)的做法，團(tuán)隊(duì)通過(guò)總結(jié)，予以糾正。

3）鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革，要求每位教師至少參與一項(xiàng)教學(xué)改革，通過(guò)改革，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。

4）建立階段性總結(jié)制度，分階段進(jìn)行教學(xué)情況匯總，檢查、驗(yàn)收項(xiàng)目的執(zhí)行情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)糾正，對(duì)好的經(jīng)驗(yàn)加以借鑒和推廣。

由于措施得力，教師嚴(yán)格要求，沒(méi)有出現(xiàn)各類教學(xué)事故，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。三、教學(xué)團(tuán)隊(duì)青年教師培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)是否能夠可持續(xù)發(fā)展，關(guān)鍵是青年教師的培養(yǎng)，使他們能夠盡快成長(zhǎng)起來(lái)，并在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮他們的作用。我們?cè)趫F(tuán)隊(duì)建設(shè)中制定了青年教師培養(yǎng)計(jì)劃，對(duì)剛剛參加工作的青年教師，均采取一對(duì)一的幫扶形式，由經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師傳幫帶，使他們迅速成長(zhǎng)為符合職業(yè)技術(shù)教育要求的有生力量，為數(shù)控技術(shù)教學(xué)團(tuán)隊(duì)注入了新鮮血液。具體如下：

1.通過(guò)老教師指導(dǎo)新教師的指導(dǎo)幫教工程，強(qiáng)化青年教師的教學(xué)基本功

通過(guò)聽(tīng)課、助課、試講、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)基本功的培養(yǎng)，使青年教師盡快過(guò)理論教學(xué)關(guān)。通過(guò)開(kāi)展達(dá)標(biāo)課、示范課、優(yōu)質(zhì)課及教學(xué)基本功大賽，進(jìn)一步提高青年教師理論教學(xué)水平。通過(guò)老中青教師互相聽(tīng)課、相互交流，促進(jìn)新教師更快地適應(yīng)教學(xué)崗位。目前，團(tuán)隊(duì)成員中已有3名新教師被學(xué)生評(píng)選為學(xué)生喜愛(ài)的教師。李曉紅老師在學(xué)院組織的教學(xué)基本功大賽中分別獲得課件制作組和實(shí)踐教學(xué)組一等獎(jiǎng)。2.加強(qiáng)雙師素質(zhì)培養(yǎng)，提高實(shí)踐教學(xué)水平

1）派遣青年教師參加省教育廳組織的各類師資培訓(xùn)班。如楊偉、李曉紅、高晶晶等參加了華中科技大學(xué)的數(shù)控編程及數(shù)控機(jī)床維修培訓(xùn)；浦艷敏、趙俠等青年教師參加了天津中德舉辦的數(shù)控技術(shù)雙師培訓(xùn)班。通過(guò)培訓(xùn)，使他們了解和掌握了最新的數(shù)控技術(shù)，并將其學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到課堂教學(xué)當(dāng)中。2）強(qiáng)化技能訓(xùn)練，考取職業(yè)資格證書(shū)

結(jié)合專業(yè)特點(diǎn)，考取數(shù)控機(jī)床操作工職業(yè)資格證書(shū)。郭慶梁、李志武、浦艷敏等考取了高級(jí)數(shù)控車床操作工。李曉紅老師參加第三屆遼寧省數(shù)控技能大賽，取得了優(yōu)異成績(jī)。

3）鼓勵(lì)青年教師下廠掛職鍛煉，提高實(shí)踐應(yīng)用能力

為提高青年教師的實(shí)踐動(dòng)手能力，開(kāi)展青年教師轉(zhuǎn)換角色、崗位輪動(dòng)的崗前教育。通過(guò)參與企業(yè)的各項(xiàng)生產(chǎn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)企業(yè)生產(chǎn)流程，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)實(shí)踐技能，提高實(shí)踐教學(xué)水平。通過(guò)校企合作，開(kāi)發(fā)實(shí)際項(xiàng)目，鍛煉青年教師科研能力和實(shí)際動(dòng)手能力。如，李曉

紅、浦艷敏、高晶晶老師通過(guò)參與撫順永信壓鑄有限公司的技術(shù)指導(dǎo)和項(xiàng)目開(kāi)發(fā)，業(yè)務(wù)能力提高很快，教學(xué)水平明顯提高。

3.通過(guò)教研科研能力的培養(yǎng)，提高青年教師的創(chuàng)新能力

為了盡快提高青年教師的教研科研能力，團(tuán)隊(duì)定期舉辦專題講座，聘請(qǐng)承擔(dān)有科研項(xiàng)目的老師或企業(yè)一線的項(xiàng)目專家，介紹他們項(xiàng)目研發(fā)的經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)他們參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的開(kāi)發(fā)。目前，每位年輕教師都能夠撰寫(xiě)科技論文，平均每人年均發(fā)表論文兩篇。通過(guò)團(tuán)隊(duì)教師之間的交流和合作，團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)氛圍越來(lái)越濃。4．提高學(xué)歷層次，鼓勵(lì)青年教師在職學(xué)習(xí)

自創(chuàng)建團(tuán)隊(duì)至今，團(tuán)隊(duì)共有4名教師考取了碩士研究生，目前已有2位老師獲得碩士學(xué)位證書(shū)。通過(guò)提升學(xué)歷學(xué)位層次，本團(tuán)隊(duì)教師的教學(xué)和科研實(shí)力得到了進(jìn)一步加強(qiáng)，團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì)有了明顯提高。四、教學(xué)團(tuán)隊(duì)教研、科研建設(shè)

數(shù)控技術(shù)團(tuán)隊(duì)是一支業(yè)務(wù)精干、師德優(yōu)良、學(xué)術(shù)氛圍濃、具有開(kāi)拓意識(shí)和創(chuàng)新精神的隊(duì)伍。在認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)方法改革、精品課程建設(shè)、教研、科研等方面都取得了豐碩的成果。先后在國(guó)家級(jí)以上刊物上發(fā)表教研論文10余篇，例如以能力培養(yǎng)為中心，深化實(shí)踐教學(xué)改革（《遼寧高職學(xué)報(bào)》，201*）、高職院校推行職業(yè)資格證書(shū)制度的探索與實(shí)踐（《吉林工程技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)》201*）、導(dǎo)向式機(jī)械制造類現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)方法（《中國(guó)職業(yè)教育》，201*）等；在中文核心、中文科技期刊上發(fā)表科研論文20余篇；例如高速切削加工技術(shù)在數(shù)控機(jī)床中的應(yīng)用（《機(jī)械設(shè)計(jì)與制造》，201*）、平面輪廓加工中刀具半徑的補(bǔ)償（工具技術(shù)，201*）變頻器電氣參數(shù)的測(cè)定與測(cè)量?jī)x表的選擇（《礦山機(jī)械》，201*）等；省級(jí)教研課題10項(xiàng)，如兩年制數(shù)控專業(yè)教學(xué)體系的改革與研究、高職工科專業(yè)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)研究、高職學(xué)院推行職業(yè)資格證書(shū)制度的探索與實(shí)踐等。其中，獲省教育廳一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。五、教學(xué)團(tuán)隊(duì)取得的成果

經(jīng)過(guò)團(tuán)隊(duì)教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、密切配合，較圓滿地完成了團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作。在教學(xué)改革、教材建設(shè)、精品課建設(shè)、教研科研等方面取得了豐碩的研究成果。在專業(yè)改革、課程體系建設(shè)、工學(xué)結(jié)合、實(shí)踐基地建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面積累了一些成功經(jīng)驗(yàn)，在同類職業(yè)技術(shù)學(xué)院種中能夠起到很好的示范作用。具體如下：

序號(hào)成果時(shí)間1教育部數(shù)控技術(shù)應(yīng)用緊缺人才培養(yǎng)工程試點(diǎn)單位04年~今2《數(shù)控加工編程及操作》被評(píng)選為省級(jí)精品課程201*年3《模具設(shè)計(jì)與制造》被評(píng)為校級(jí)精品課201*年4《電器控制與PLC》被評(píng)為院級(jí)精品課201*年5《單片機(jī)原理及應(yīng)用》被評(píng)為院級(jí)精品課201*年6數(shù)控專業(yè)學(xué)生多次獲得遼寧省數(shù)控技能大賽好成績(jī)201*年7投資300萬(wàn)元建設(shè)的數(shù)控實(shí)訓(xùn)室被確定為撫順市數(shù)控實(shí)訓(xùn)基地201*年8獲得省教育廳撥款380萬(wàn)元用于精密數(shù)控實(shí)驗(yàn)室建設(shè)項(xiàng)目201*年9數(shù)控專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)五年達(dá)到90%以上04~08年

綜上所述，遼寧石油化工大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)控技術(shù)應(yīng)用教學(xué)團(tuán)隊(duì)是一支組織結(jié)構(gòu)優(yōu)化、工作目標(biāo)明確、教學(xué)水平較高、科技研發(fā)能力較強(qiáng)和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈的一支隊(duì)伍。在負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，密切配合，以教育部數(shù)控技術(shù)應(yīng)用緊缺人才培養(yǎng)工程二年制改革試點(diǎn)為契機(jī)，出色地完成了團(tuán)隊(duì)的各項(xiàng)工作。必將為職業(yè)技術(shù)學(xué)院教學(xué)改革、建設(shè)和發(fā)展起到推動(dòng)和示范作用。

擴(kuò)展閱讀：師資培訓(xùn)總結(jié)

河南機(jī)電高等專科學(xué)校

河南省中等職業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教師師資

培養(yǎng)培訓(xùn)基地工作總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家大家好！

在省教育廳的安排下，經(jīng)我校相關(guān)部門密切配合，于201*年、201*年暑假圓滿完成兩期共112人的中職數(shù)控師資的培訓(xùn)工作，現(xiàn)將主要工作從以下幾個(gè)方面回報(bào)給大家：

一、專業(yè)基本情況1.專業(yè)成立、規(guī)模

201*年4月25日經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)設(shè)置數(shù)控技術(shù)專業(yè)，是我校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)之一，201*年12月14日經(jīng)河南省教育廳批準(zhǔn)成為河南省第二批教學(xué)改革試點(diǎn)專業(yè)。目前本專業(yè)在校生人數(shù)462人，累計(jì)為社會(huì)輸送了5屆優(yōu)秀人才，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98％以上。

2.專業(yè)培養(yǎng)模式

數(shù)控技術(shù)專業(yè)實(shí)施“四段遞進(jìn)、崗位教學(xué)”人才培養(yǎng)模式。四段是指將學(xué)生的職業(yè)能力和素質(zhì)培養(yǎng)過(guò)程分為四個(gè)階段：崗位基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作技能訓(xùn)練→單項(xiàng)崗位實(shí)訓(xùn)→綜合崗位實(shí)訓(xùn)→校外頂崗實(shí)習(xí)；崗位教學(xué)是指四個(gè)階段的理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)均在相應(yīng)的崗位上交替完成，做到“教、學(xué)、做一體化”、“課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化”、“學(xué)習(xí)與工作一體化”。

“四段遞進(jìn)、崗位教學(xué)”人才培養(yǎng)模式對(duì)應(yīng)的數(shù)控技術(shù)專業(yè)崗位型人才培養(yǎng)方案與課程體系綜合改革與實(shí)踐省級(jí)教學(xué)改革項(xiàng)目，201*年獲省高等教育教改成果二等獎(jiǎng)。

3.實(shí)訓(xùn)基地

數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地是201*年河南省高職高專示范性實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目（省投資30萬(wàn)元），201*年中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目（中央財(cái)政和省財(cái)政共投資440萬(wàn)元）。目前實(shí)訓(xùn)設(shè)備總價(jià)值近790萬(wàn)元。

4.專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)

數(shù)控技術(shù)專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)課教師24人，其中教授3名，2名為河南省教育廳學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人，副教授9名，講師9名，分別占專業(yè)課教師的12.5%、37.5%、37.5%；具有“雙師”素質(zhì)教師18人、碩士10名,分別占專任教師的75%、41.66%。此外、本專業(yè)還有來(lái)自企事業(yè)單位的兼職教師共21人。

經(jīng)過(guò)多年的教育研究和實(shí)踐，已逐步形成一支由專業(yè)帶頭人為核心、骨干教師為中堅(jiān)、雙師型教師為主體，學(xué)歷職稱結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)水平高、專兼職結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

5.教研科研

201*-201*年本專業(yè)教師在CN級(jí)以上期刊發(fā)表科研、教研論文63篇；擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目14項(xiàng)，其中，省級(jí)科研項(xiàng)目10項(xiàng)、市級(jí)科研項(xiàng)目4項(xiàng)；承擔(dān)各級(jí)教研項(xiàng)目10項(xiàng)，其中，國(guó)家級(jí)教研項(xiàng)目1項(xiàng)、省級(jí)教研項(xiàng)目5項(xiàng)、市級(jí)教研項(xiàng)目2項(xiàng);主編教材14部。

數(shù)控技術(shù)專業(yè)專任教師201*-201*年承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目情況一覽表

序號(hào)1234567891011121314課題名稱MCV2520小型立式加工中心的研制家用空調(diào)內(nèi)翹片鋁管制造技術(shù)研究中小企業(yè)制造業(yè)信息化實(shí)施研究QK1313數(shù)控管螺紋車床的研制基于成組技術(shù)的起重機(jī)敏捷制造研究定柱式旋臂起重機(jī)的優(yōu)化設(shè)計(jì)研究在線優(yōu)化刀具幾何參數(shù)的數(shù)控車床新型刀架的研制汽車生產(chǎn)線高速切削刀具本土化研制多功能起重機(jī)械手的研制等離子體低溫刻蝕高深寬比硅微結(jié)構(gòu)研究貼身衛(wèi)士計(jì)算機(jī)安全防護(hù)系統(tǒng)ADS1130-18Z/3.2型電主軸的開(kāi)發(fā)研制汽車生產(chǎn)線高速切削的加工機(jī)理及刀具技術(shù)研究XKC9400GFL型粉粒物料運(yùn)輸半掛車鑒定年份鑒定、授獎(jiǎng)單位201*.06201*.03201*.08201*.09201*.03201*.12201*.01201*.12201*.12201*.3201*.03201*.07201*.07201*.07省科技廳新鄉(xiāng)市科技局新鄉(xiāng)市科技局新鄉(xiāng)市科技局新鄉(xiāng)市科技局省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳省科技廳數(shù)控技術(shù)專業(yè)專任教師201*-201*年承擔(dān)各級(jí)科研項(xiàng)目情況一覽表

序號(hào)12345678910課題名稱數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)基地?cái)?shù)控技術(shù)專業(yè)崗位型人才培養(yǎng)方案與課程體系綜合改革與實(shí)踐高等技術(shù)應(yīng)用型人才創(chuàng)新能力培養(yǎng)的系統(tǒng)化研究高職高專教育加強(qiáng)素質(zhì)教育和培養(yǎng)實(shí)踐能力的研究與實(shí)踐基于綜合創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)課程體系的改革數(shù)控機(jī)床多媒體課件“現(xiàn)代機(jī)械產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)”論文評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)“振動(dòng)篩選機(jī)的優(yōu)化設(shè)計(jì)”論文評(píng)獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)制圖課程教學(xué)改革與教材建設(shè)的研究與實(shí)踐《工程力學(xué)》課程體系的構(gòu)建、教學(xué)內(nèi)容改革的研究與實(shí)踐鑒定年份201*201*201*201*201*201*201*201*201*201*項(xiàng)目類國(guó)家級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)省級(jí)市級(jí)市級(jí)校級(jí)校級(jí)數(shù)控技術(shù)專業(yè)專任教師201*-201*年主編的教材情況一覽表

序號(hào)123書(shū)名數(shù)控機(jī)床自動(dòng)編程數(shù)控機(jī)床編程、操作與加工實(shí)訓(xùn)機(jī)電傳動(dòng)與控制技術(shù)出版社出版時(shí)備注河南科技出版社201*.12電子工業(yè)出版社201*.03輕工業(yè)出版社201*.4567891011121314數(shù)控機(jī)床電氣控制電子元器件與電子實(shí)習(xí)工程制圖工程制圖工程力學(xué)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)液壓與氣壓傳動(dòng)技術(shù)電工實(shí)習(xí)指導(dǎo)中文版AutCAD基礎(chǔ)教程機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)機(jī)械工業(yè)出版社201*.08機(jī)械工業(yè)出版社201*.06航空工業(yè)出版社201*.09高等教育出版社201*.09河南科學(xué)技術(shù)出北京理工大學(xué)出北京理工大學(xué)出北京理工大學(xué)出“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材201*.09201*.08201*.08201*.08機(jī)械工業(yè)出版社201*.06航空工業(yè)出版社201*.09機(jī)械工業(yè)出版社201*.01“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材

二、培訓(xùn)的工作思路及措施1.建立組織機(jī)構(gòu)

學(xué)校在收到培訓(xùn)任務(wù)后，提出了“認(rèn)真組織、嚴(yán)密實(shí)施、辦好培訓(xùn)”的指示。學(xué)校成立了由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教務(wù)處長(zhǎng)任副組長(zhǎng)的中職師資培訓(xùn)項(xiàng)目工作組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的組織、協(xié)調(diào)、管理等工作。專業(yè)成立了由系主任，數(shù)控教研室主任及相關(guān)教師參加的培訓(xùn)工作小組，負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作方案和培訓(xùn)課程的制定，以及相應(yīng)的接待工作。大家共同努力，認(rèn)真做好各環(huán)節(jié)的工作，抓住關(guān)鍵和重點(diǎn)，堅(jiān)持質(zhì)量第一，使各位參加培訓(xùn)的中職教師“高興而來(lái)，滿意而回”。

2.優(yōu)選授課教師、確保培訓(xùn)質(zhì)量

本次培訓(xùn)系里選派了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)水平高，責(zé)任心強(qiáng)，教學(xué)效果好的教師來(lái)完成培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，各位教師認(rèn)真負(fù)責(zé)，耐心指導(dǎo)。有的學(xué)員沒(méi)有操作過(guò)數(shù)控機(jī)床，在對(duì)刀和加工工件過(guò)程中，出現(xiàn)錯(cuò)誤，指導(dǎo)教師均耐心指導(dǎo)，直至學(xué)會(huì)為止。同時(shí)還聘請(qǐng)企業(yè)、學(xué)校專家、學(xué)者開(kāi)展學(xué)術(shù)講座；企業(yè)一線技術(shù)能手進(jìn)行產(chǎn)品工藝講解。

3.分析教師現(xiàn)狀，做到因材施教

學(xué)員報(bào)到時(shí)要求每人填寫(xiě)基本情況登記表，了解分析師資的狀況特點(diǎn)，尤其是對(duì)專業(yè)知識(shí)的了解及掌握程度的差異，并進(jìn)行歸類分檔，安排成基礎(chǔ)班和提高班兩個(gè)班級(jí)進(jìn)行教學(xué)，在教學(xué)難度上有所區(qū)分，做到因材施教。

參訓(xùn)學(xué)校及學(xué)員基本情況分析表

學(xué)校開(kāi)設(shè)專業(yè)情況學(xué)校數(shù)學(xué)校數(shù)控設(shè)備情況學(xué)校數(shù)所學(xué)專業(yè)有數(shù)控專業(yè)27有數(shù)控車及銑（加）11數(shù)控專業(yè)僅有車工或銑工班23僅有數(shù)控車床19機(jī)械專業(yè)無(wú)機(jī)械類專業(yè)7僅有數(shù)控銑（加）無(wú)數(shù)控設(shè)備1其他工科專業(yè)26文科類專業(yè)人數(shù)所授課程人數(shù)23數(shù)控專業(yè)課34

56機(jī)械類專業(yè)課2721機(jī)械類基礎(chǔ)課2312其他課程284.制訂培訓(xùn)目標(biāo)

根據(jù)相關(guān)文件，結(jié)合專業(yè)實(shí)際，以提高專業(yè)課教師和實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師的實(shí)踐教學(xué)能力為重點(diǎn)，著力培訓(xùn)一批掌握數(shù)控原理、數(shù)控編程和數(shù)控加工等方面的專業(yè)知識(shí)及操作技能，滿足技能性和實(shí)踐性教學(xué)要求，具有“雙師”素質(zhì)的專業(yè)帶頭人和骨干教師。

5.注重培訓(xùn)內(nèi)容，貼近實(shí)際需要培訓(xùn)內(nèi)容主要有以下四部分組成。

1）數(shù)控技術(shù)理論知識(shí)和專業(yè)技能培訓(xùn)：包括數(shù)控技術(shù)、數(shù)控編程、數(shù)控機(jī)床自動(dòng)編程、數(shù)控車床操作加工、數(shù)控銑床操作加工、加工中心操作加工等。本部分內(nèi)容是目前各中職學(xué)校數(shù)控技術(shù)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的主要課程，是各專業(yè)教師所必須掌握的內(nèi)容，也是各個(gè)專業(yè)教師所缺乏的知識(shí)，通過(guò)理論和生產(chǎn)實(shí)際結(jié)合，使培訓(xùn)教師對(duì)數(shù)控技術(shù)有更深的認(rèn)識(shí)與掌握。

2）現(xiàn)代教育技術(shù)：包括教育教學(xué)方法、多媒體課件制作等。使教師了解現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中如何應(yīng)用，讓教師盡快掌握學(xué)科教學(xué)的現(xiàn)代技術(shù)手段，并能讓教師運(yùn)用學(xué)到的計(jì)算機(jī)技術(shù)查閱資料、制作報(bào)告和課件。

3）企業(yè)實(shí)踐：包括現(xiàn)代化企業(yè)典型零件的數(shù)控加工工藝流程、數(shù)控機(jī)床的安裝與調(diào)試等。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)觀摩、上崗操作等方式，熟悉專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。最后在師傅的指導(dǎo)下熟悉各個(gè)生產(chǎn)環(huán)節(jié)任務(wù)，了解生產(chǎn)工序，提高實(shí)踐技能。

4）技術(shù)講座：聘請(qǐng)行業(yè)、企業(yè)專家開(kāi)辦學(xué)術(shù)講座，介紹專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)，開(kāi)拓參培教師的視野，保證培訓(xùn)課程的先進(jìn)性。主要講座有數(shù)控技術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢(shì)、現(xiàn)代切削技術(shù)、數(shù)控加工在生產(chǎn)中的應(yīng)用、數(shù)控大賽實(shí)操實(shí)例分析、可重構(gòu)數(shù)控機(jī)床技術(shù)等。

6.優(yōu)化培訓(xùn)模式

以培訓(xùn)“雙師”素質(zhì)為主線，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和動(dòng)手能力訓(xùn)練，數(shù)控技術(shù)理論知識(shí)和專業(yè)技能課程采取“教、學(xué)、做”一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行，理論知識(shí)和專業(yè)技能交替進(jìn)行。數(shù)控編程和數(shù)控機(jī)床自動(dòng)編程課程，采取了半天授課半天實(shí)踐的方式，使學(xué)生能更好地理解和學(xué)習(xí)。同時(shí)培訓(xùn)中，各位授課教師均精心制作了多媒體課件，使所授課程圖文并茂，通過(guò)視頻使學(xué)員們更形象地了解數(shù)控機(jī)床的結(jié)構(gòu)、工作過(guò)程、編程等知識(shí)，講課生動(dòng)，內(nèi)容充實(shí)。7.加強(qiáng)管理，做好服務(wù)

管理和服務(wù)是搞好培訓(xùn)工作的重要保證，因此我們學(xué)校由后勤公司總負(fù)責(zé)。數(shù)控技術(shù)培訓(xùn)班分成兩個(gè)小班，每個(gè)班配備專職班主任，負(fù)責(zé)與學(xué)校之間的工作協(xié)調(diào)，在學(xué)員班建立班委會(huì)，負(fù)責(zé)學(xué)員班管理。

在參培人員報(bào)到后，舉行了班級(jí)見(jiàn)面會(huì)，發(fā)放了基本信息調(diào)查表，以了解學(xué)員的基本情況，專業(yè)知識(shí)情況，以便教師能夠根據(jù)學(xué)員們的具體情況授課。

為保證培訓(xùn)工作順利進(jìn)行，我們還為學(xué)員準(zhǔn)備了完備的學(xué)習(xí)用品，如書(shū)包、文具、學(xué)習(xí)資料等，還為學(xué)員印發(fā)胸卡、飯卡，為培訓(xùn)工作順利完成提供了可靠保證。

在培訓(xùn)的實(shí)施過(guò)程中，我們嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理，各班都配備有經(jīng)驗(yàn)、工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任，并注意傾聽(tīng)學(xué)員意見(jiàn)，做到及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。班主任敢于管理，服務(wù)周到，受到學(xué)員好評(píng)。

三、培訓(xùn)實(shí)效

通過(guò)培訓(xùn)，學(xué)員們掌握了數(shù)控機(jī)床工作的基本原理，數(shù)控機(jī)床的編程、操作和CAD/CAM軟件的使用。

在實(shí)際操作中，每個(gè)學(xué)員都使用數(shù)控機(jī)床加工了相應(yīng)的零件，學(xué)會(huì)了使用MasterCAM軟件，很多學(xué)員拿著自己加工的零件，為自己能夠操作數(shù)控機(jī)床而高興，并對(duì)培訓(xùn)教師表達(dá)了感謝。通過(guò)培訓(xùn)，使學(xué)員們?cè)趯�業(yè)知識(shí)和實(shí)際動(dòng)手能力方面跨上了一個(gè)新的臺(tái)階。

從培訓(xùn)的測(cè)試情況可以了解到，112位專業(yè)教師都順利通過(guò)了測(cè)試，達(dá)到了培訓(xùn)要求，并聯(lián)合頒發(fā)了《中等職業(yè)學(xué)校骨干教師培訓(xùn)證書(shū)》。很多學(xué)員表示,此次培訓(xùn)受益匪淺，今后還要好好消化和鞏固此次培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使自己在這方面的技能有新的突破,為當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)更多的數(shù)控技術(shù)人才。

四、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與建議1.經(jīng)驗(yàn)

1）強(qiáng)化管理、樹(shù)立服務(wù)觀念是搞好培訓(xùn)工作的可靠保證。

2）選聘責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)術(shù)造詣深、有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師為培訓(xùn)班上課，效果好、學(xué)員信服。

3）采用一體化培訓(xùn)模式，保證學(xué)員數(shù)控技術(shù)理論知識(shí)和專業(yè)技能雙豐收。4）開(kāi)設(shè)專業(yè)知識(shí)講座，讓學(xué)員了解專業(yè)最新動(dòng)態(tài)，開(kāi)拓學(xué)員視野。5）通過(guò)企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)員熟悉專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技能、新工藝、新方法。2.問(wèn)題

1）首期培訓(xùn)啟動(dòng)比較急，在通知學(xué)員參加培訓(xùn)的有關(guān)環(huán)節(jié)上不夠暢通，有些學(xué)員報(bào)到較晚。

2）學(xué)員實(shí)際水平參差不齊，少數(shù)學(xué)員的實(shí)際水平比預(yù)想的要低，個(gè)別學(xué)員專業(yè)不對(duì)口，有的還相去甚遠(yuǎn)。

3.建議

各校在推薦學(xué)員時(shí)要注意專業(yè)對(duì)口，確保推薦者為骨干教師，具有較好的專業(yè)業(yè)務(wù)和思想道德基礎(chǔ)。真正達(dá)到師資培訓(xùn)文件要求，使培訓(xùn)內(nèi)容、目標(biāo)再上一個(gè)臺(tái)階。

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