校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)

校際教研聯(lián)誼活動(dòng)總結(jié)

有效的課堂教學(xué)，歷來是我們教師在教學(xué)中所追求的最高境界。如何實(shí)現(xiàn)三維目標(biāo)的有效整合，如何有效利用教材，如何對(duì)課堂進(jìn)行合理組織，如何體現(xiàn)學(xué)生的主體地位等等這些關(guān)乎課堂有效性的實(shí)際問題成了我們當(dāng)下不得不面對(duì)的課題。為此，在縣教育科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)和我校的精心籌備下，玉溪小學(xué)、城關(guān)二小、曙光小學(xué)和開建小學(xué)等四個(gè)兄弟學(xué)校為了“有效教學(xué)”這個(gè)共同的目標(biāo)，于11月2日相聚在我們年輕的民族小學(xué)開展了主題為“課堂教學(xué)有效性策略研討”的校際教研聯(lián)誼活動(dòng)。此次活動(dòng)分三個(gè)板塊：

一、獻(xiàn)課和觀課

本次活動(dòng)中，來自民族小學(xué)的明柳妮老師、李永前老師和廖偉老師分別就語文、數(shù)學(xué)、英語三門學(xué)科進(jìn)行了示范教學(xué)，共有98人觀摩。這三位老師以自己獨(dú)特視角詮釋了什么是有效課堂，他們對(duì)有效課堂的理解得到觀摩教師的一致認(rèn)同和充分肯定。

二、說課和議課

在說課和議課環(huán)節(jié)中，三位教師就自己所執(zhí)教的這一節(jié)示范課內(nèi)容，分別從三維目標(biāo)、設(shè)計(jì)理念、教法學(xué)法、課堂預(yù)設(shè)等方面進(jìn)行說明；議課的教師也從課堂有效教學(xué)這一目標(biāo)出發(fā)，紛紛給予較為中肯的評(píng)議。

三、講座和總結(jié)

在這一環(huán)節(jié)中，民族小學(xué)鄭乾會(huì)老師首先作了題為“有效閱讀”的講座，她以具體的教學(xué)案例，論述了閱讀教學(xué)的重要性和怎樣實(shí)現(xiàn)閱讀教學(xué)的有效性。接著縣教育科學(xué)技術(shù)局教研室周其國主任作了指導(dǎo)性發(fā)言，他指出并強(qiáng)調(diào)，教研是教學(xué)的生命。落實(shí)的關(guān)鍵在于教師，教師一定要更新觀念，掙脫傳統(tǒng)教育模式的束縛，緊緊把握教育的時(shí)代內(nèi)涵，爭(zhēng)做新課改的踐行者。最后，民族小學(xué)張校長做總結(jié)發(fā)言，他在發(fā)言中明確指出時(shí)下教研的最大缺陷在于無目標(biāo)，太盲從。建議從教者應(yīng)該從某幾個(gè)細(xì)節(jié)出發(fā)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，不要刻意追求“滿漢全席”式的教學(xué)課堂，以實(shí)現(xiàn)課堂

的有效教學(xué)。

本次的教研聯(lián)誼活動(dòng)雖只有短短的一天，但在縣教科局的統(tǒng)籌安排、兄弟學(xué)校的支持和我校的精心組織下，收益頗多。

1、只有領(lǐng)導(dǎo)的重視，才能深入推進(jìn)校本教研。此次聯(lián)誼活動(dòng)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視。開學(xué)初，就將該活動(dòng)納入學(xué)校工作計(jì)劃，并成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案。學(xué)校如此重視，意在表明我校推進(jìn)校本教研的態(tài)度和決心。

2、只有教師的參與，才能體現(xiàn)校本教研的時(shí)效性。校本教研關(guān)乎學(xué)校和教師的發(fā)展，本次聯(lián)誼活動(dòng)，我校教師積極參與。相關(guān)教研組別的教師全程參與，都將此次活動(dòng)作為相互借鑒，共同提高的學(xué)習(xí)平臺(tái)。觀課、議課和聽講座，不亦樂乎。

3、只有打破校際壁壘，才能獲得校本教研雙贏。通過交流與合作，與兄弟學(xué)校之間加強(qiáng)了聯(lián)系，增進(jìn)了友誼，實(shí)現(xiàn)教育資源共享。

4、只有攻其一點(diǎn)，才能實(shí)現(xiàn)校本教研的新突破。本次教研聯(lián)誼活動(dòng)，以“課堂教學(xué)有效性策略研討”為主題，明確了交流方向。教學(xué)是一門藝術(shù)，博大精深，只有攻其一點(diǎn)，才能有的放矢，“一枝紅杏”，方可推知“春色滿園”。

5、只有建立長效機(jī)制，才能永葆校本教研的生命力。校本教研不是一夕之功，它需要長效的聯(lián)動(dòng)機(jī)制，校際間推心置腹的交流，領(lǐng)導(dǎo)一如既往的重視，教師們樂此不疲的投入是校本教研成敗的關(guān)鍵。

此次教研聯(lián)誼活動(dòng)，雖然收獲不小，但也存在不足之處。1、個(gè)別教師對(duì)校本教研的認(rèn)識(shí)還不夠，缺乏主動(dòng)參與意識(shí)。2、在評(píng)課過程中，很大部分老師都是在挖掘優(yōu)點(diǎn)，對(duì)不足有所保留。3、教研組對(duì)口交流倉促，共識(shí)不夠明顯。

總之，本次校際教研聯(lián)誼活動(dòng)，主題鮮明，目標(biāo)明確，重點(diǎn)突出，點(diǎn)面結(jié)合，對(duì)如何提高校本教研活動(dòng)的有效性，做了一次有益的探索，為我校教研活動(dòng)的開展提供了一個(gè)可以學(xué)習(xí)的模式。

201*年11月5日

擴(kuò)展閱讀：校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)心得體會(huì) 四皓中學(xué)王社

校際教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)心得體會(huì)

四皓中學(xué)王社

3月3日上午9:00至下午17:00在八里中學(xué)進(jìn)行了12校，校際聯(lián)誼活動(dòng)。物理學(xué)科在圪嶗中學(xué)校長冀金剛主持下，9:0010:00聽取新華中學(xué)李海峰老師的“中考復(fù)習(xí)策略”主題報(bào)告。10:10-10:50聽取了李海峰老師的中考復(fù)習(xí)示范課一節(jié)；下午13:00-17:00進(jìn)行了說課、評(píng)課、復(fù)課工作策略逐校交流等教學(xué)聯(lián)姻活動(dòng)，通過本次聯(lián)姻活動(dòng)，對(duì)自己觸動(dòng)特大，現(xiàn)將今后的一些想法和做法寫出來，讓同科老師及校領(lǐng)導(dǎo)把把脈，提出修改和批評(píng)建議。

一、下大力氣細(xì)研、精研中考說明，必須做到對(duì)每個(gè)考點(diǎn)的中考分值、中考題型及近幾年中考考題的變化做到心中有數(shù)，這樣在復(fù)習(xí)課中才能做到掌控自如。

二、在具體的復(fù)課中，特別在基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)中要大膽取舍，根據(jù)中考說明的要求對(duì)每個(gè)考點(diǎn)講到中考說明要求標(biāo)準(zhǔn)為止，不人為增大難度。改變過去什么知識(shí)都要講，什么知識(shí)都要透，讓學(xué)生把每個(gè)知識(shí)的來龍去脈都搞清。人為增大了復(fù)習(xí)難度，降低了學(xué)生對(duì)本科的學(xué)習(xí)興趣。

三、在復(fù)課中多采用新華中學(xué)李海峰老師在示范課中運(yùn)用到的邊講邊練教學(xué)模式（也就是我校的高效課堂模式）進(jìn)行復(fù)課，這就要求自己在每堂復(fù)課前進(jìn)行大量的準(zhǔn)備工作，整合資料，精選題型、布置作業(yè)等。

四、對(duì)考點(diǎn)中的難點(diǎn)知識(shí)，自己想采用景村中學(xué)王棟老師的教學(xué)方法單獨(dú)拿出來講透，讓學(xué)生把知識(shí)點(diǎn)融會(huì)貫通、舉一反三。

五、在復(fù)課過程中要注意對(duì)考點(diǎn)學(xué)生易答錯(cuò)的地方進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，保證答卷的正確率例如：壓強(qiáng)公式中各個(gè)物理量的單位要統(tǒng)一是個(gè)易錯(cuò)之處，在考題中經(jīng)常給出面積的單位是平方厘米，但在這個(gè)公式中要求面積的單位是平方米，學(xué)生在答題中經(jīng)常忘記換算，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

總之，在今后的復(fù)課中，要改變過去的滿堂灌，照本溜等低效復(fù)課。盡量按照上面的五點(diǎn)去做，爭(zhēng)取中考取得優(yōu)異成績，如有不妥之處，敬請(qǐng)同仁和領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。

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