煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié)

煙店中學(xué)關(guān)愛留守生工作總結(jié)

我校為全面實施關(guān)愛留守生的“春雨工程”，采取了多種措施加強對留守生的管理，幫助他們克服學(xué)習(xí)、生活、心理上的各種困難，塑造健全的人格，矯正了他們中間存在的不良行為，讓每一名留守生都能快快樂樂學(xué)習(xí)，健健康康成長。關(guān)心留守生工作是學(xué)校實事實干的一項常規(guī)工作，在對學(xué)生的關(guān)愛工作上，我校具體做到了以下這些：

1、建立關(guān)愛留守生網(wǎng)絡(luò)，制定完善的關(guān)愛制度。

開學(xué)初期，學(xué)校為解決留守生的管理問題，召開關(guān)愛留守生的專題會議，有針對性地解決留守生中可能出現(xiàn)的問題，集思廣益商討對策，并成立以校長為組長，政教室、團總支、班主任為成員的關(guān)愛留守生、實施“春雨工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，建立工作機制，使我校形成全員參與、上下齊動的整體工作格局，營造了關(guān)愛留守生，實施“春雨工程”的工作氛圍。

2、整理留守生檔案，掌握第一手資料。

開學(xué)初期，學(xué)校要求各班對留守生的基本情況進行認(rèn)真的調(diào)查統(tǒng)計，內(nèi)容包括姓名、家長外地務(wù)工地址、聯(lián)系電話、家庭成員基本情況、學(xué)生的性格、愛好等，以利于班主任及科任老師有針對性地對留守生進行幫教工作，對各班留守生，要求進行一對一的深入幫扶行動，即各班在班主任老師的統(tǒng)籌安排下，明確科任教師的幫扶對象，由科任教師全權(quán)負責(zé)學(xué)生在校的監(jiān)護、心理輔導(dǎo)和生活，此舉取得了幫扶對象的信任，建立了良好的留守生與教師的互動渠道。

3、建立留守學(xué)生校外聯(lián)絡(luò)處，使關(guān)愛工作得到延升。

雖說對學(xué)生尤其是農(nóng)村中學(xué)生的教育主要任務(wù)在學(xué)校，但是畢竟中學(xué)生并不是所有的時間都在學(xué)校。特別是在雙休日、節(jié)假日，使得留守學(xué)生在社會上的時間更多了。如果隔代監(jiān)護人監(jiān)護不力或未成年學(xué)生對監(jiān)護人的監(jiān)護置若罔聞，則會讓其完全融入社會。學(xué)校及班主任主動與問題學(xué)生所在村的村委會聯(lián)系，將該生的學(xué)習(xí)與思想情況與村委會的負責(zé)人相互通氣，由村干部出面委托該生鄰居對其假期生活進行監(jiān)控，幫助該生克服了假期行為失范的問題。順著該思路，學(xué)校在每年寒暑期進行大型學(xué)生走訪“家家行”活動時，以煙店鎮(zhèn)各村級組織為依托，建立起關(guān)注留守生的村組聯(lián)絡(luò)點，通過該項舉措，拓展了留守生監(jiān)控的渠道，營造了全社會都來關(guān)注留守生健康發(fā)展的良好氛圍。4、針對留守生開展各項文娛活動。豐富留守生的課余生活，使他們不在父母身邊的日子里同樣充滿歡笑，同樣過得充實而有意義。煙店鎮(zhèn)中每學(xué)期都要舉行一系列活動。如大型節(jié)日的文藝匯演、春冬季運動會、書畫評展、讀書心得交流會、感恩活動、演講和知識競賽、觀看愛國主義教育影片等活動，組織留守生參加各種公益性活動；各班主任更是充分利用學(xué)校充足的遠程教育資源、多媒體教學(xué)設(shè)備，開展以班級為單位的文娛活動。在組織活動中特別重視和引導(dǎo)留守學(xué)生參與，讓他們在活動互動中增強主人翁意識，增強他們自尊與自信的良好情感，最大限度消除留守生中不利于健康成長的思想滋生和蔓延。

5、關(guān)注留守生的學(xué)習(xí)、生活及心理問題。

有些留守生由于缺乏學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活上的照顧和心靈上的關(guān)愛，學(xué)校指定老師對留守生進行一對一的結(jié)對幫扶，從心理、學(xué)習(xí)、生活上全方位關(guān)心留守生的健康成長。學(xué)校在開學(xué)初期便向家長公布了學(xué)校“親情熱線”電話和班主任、幫扶教師電話號碼，建立了經(jīng)�；�的家校聯(lián)系制度，讓家長隨時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想變化，知曉學(xué)生的生活情況，使校內(nèi)校外共同筑起一座關(guān)心留守生成長的愛心橋。針對留守生長期父母不在身邊的現(xiàn)實，學(xué)校女生寢室管理員肖永秀同志兼任“知心媽媽”，建立了心理輔導(dǎo)室，使得我校留守生有了傾訴心聲的對象，很多留守生沒有從自已父母那里得到溫暖，卻從肖阿姨那里得到了父母般的呵護；同時，我校適時地針對留守生開展了豐富多彩的文化娛樂活動、體育活動，讓他們父母不在身邊的日子里也充滿了歡笑。

6、多方幫助貧困留守生，使他們渡過生活的難關(guān)。

經(jīng)過班主任對部分留守生家庭情況的調(diào)查了解，發(fā)現(xiàn)了一些學(xué)生在物質(zhì)生活方面亟待學(xué)校或社會的援助，否則，不利于這些留守生安心完成學(xué)業(yè)。針對這種清況，一方面學(xué)校通過自己的力量給予他們物質(zhì)幫助，學(xué)校校委會決定對于特別困難的學(xué)生，盡學(xué)校最大的能力免除伙食費，消除其學(xué)習(xí)生活中的后顧之憂，并以此拉進老師與學(xué)生心與心的距離，這樣，對他們的教育特別是后進生的轉(zhuǎn)化就更容易了。另一方面，也通過各種渠道爭取社會各界的援助，如在學(xué)校向香港禧協(xié)會、郵政系統(tǒng)、漢十高速公路管理處、省水利設(shè)計院等為貧困留守生爭取到了愛心助心善款，緩解了這些學(xué)生的燃眉之急；同時學(xué)校還正在與愛心企業(yè)和單位積極聯(lián)系，爭取獲得更多的助學(xué)機會，解決學(xué)生特別是留守學(xué)生的現(xiàn)實問題。

在過去的工作中，我校倡導(dǎo)全體教師以辦人民滿意教育、做人民滿意教師為宗旨，立足教育教學(xué)崗位，服務(wù)、關(guān)心留守生，全體教職員工在學(xué)生工作中，能夠耐心細致地對學(xué)生進行和風(fēng)細雨地說服教育，用愛心呼換愛心，以情感打動情感，用關(guān)愛守護留守生的成長。

擴展閱讀：關(guān)愛留守學(xué)生工作總結(jié)

關(guān)愛留守學(xué)生工作總結(jié)

“留守”的孩子，生活上缺乏關(guān)照，精神上缺乏關(guān)懷，學(xué)習(xí)上缺乏管理。同時，由于學(xué)校教學(xué)任務(wù)重，加之“留守學(xué)生”隊伍日益增大，學(xué)校對校外“留守生”的教育和管理鞭長莫及。因此留守學(xué)生易出現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活、心理和品行等方面的問題。這引起了學(xué)校及社會的關(guān)注和重視。特別縣教育局及關(guān)愛工程辦領(lǐng)導(dǎo)高度重視關(guān)愛留守學(xué)生工作。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)愛留守學(xué)生工作當(dāng)作大事要事來抓，成立了關(guān)愛班子，派專人進行調(diào)研工作，對留守學(xué)生情況進行了細致的調(diào)查摸底統(tǒng)計�！伴偕�淮南則為橘，橘生淮北則為枳�！焙⒆邮俏磥�，孩子是希望，能讓留守學(xué)生和有父母關(guān)愛的孩子一樣生活在同一片藍天下，讓他們在融洽的環(huán)境中快樂的學(xué)習(xí)，愉悅的生活，健康的成長才是我們現(xiàn)代教育工作者的責(zé)任和義務(wù)，為此，近一年來，我校在加強留守學(xué)生思想教育與管理方面做了如下一些工作：

一、建立檔案，加強對留守學(xué)生的管理首先，建立“留守生”專項檔案。通過班主任認(rèn)真調(diào)查摸底，掌握學(xué)生信息，摸清各班留守學(xué)生的數(shù)量和基本情況。包括：學(xué)生方面（姓名、性別、出生年月、聯(lián)系電話等），監(jiān)護人方面（姓名、聯(lián)系電話），家長方面（姓名、務(wù)工地址、聯(lián)系電話）。建立“留守生”情況檔案。檔案的建立，有利于幫助發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，分析問題行為的成因、制定策略、選擇方法，提高工作的針對性和有效性。學(xué)校要求班主任努力做到：留守學(xué)生不輟學(xué)、留守學(xué)生在班里學(xué)習(xí)不掉隊、留守學(xué)生在校沒有嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象、留守學(xué)生假期無安全事故。并要求各班做好以下四方面的工作：1、班委設(shè)立關(guān)愛委員，明確職責(zé)分工。建立關(guān)愛留守兒童關(guān)愛小組，讓班委成為老師的眼睛和耳朵，由于年齡的差距和學(xué)生性格的因素，有的留守學(xué)生不愿意和老師交流和溝通，卻更愿意和同學(xué)傾訴和漫談，所以設(shè)立關(guān)愛委員和關(guān)愛小組有助于老師了解留守學(xué)生的思想動態(tài)，也更便于老師和留守學(xué)生的情感交流，把學(xué)校、老師對學(xué)生的關(guān)愛融入學(xué)生中去。2、施之以愛，曉之以理，動之以情，排憂解難

（1）老師經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活上的困擾，著重進行矯治和幫助，并及時的給予解決，如留守學(xué)生張某同學(xué)，母親60多歲，神志不太清楚，且喪失勞力，生活很困難，學(xué)校千方百計給他經(jīng)濟上救助。對于行為習(xí)慣較差、有心理障礙的留守學(xué)生，數(shù)十次賴心地與他們談心，使少數(shù)留守學(xué)生改正缺點，不斷進步。

（2）在班上開展愛心排憂解難活動，讓學(xué)生相互之間提出困難，由老師和有能力幫助的學(xué)生一起幫助解決，如班集體開展“一人幫一餐”活動，解決了因父母寄錢不及時而沒飯吃的同學(xué)的臨時生活困難等，使留守學(xué)生感到集體的關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。始終使班級是一個團結(jié)，互助，友愛，融洽的大家庭，讓學(xué)生感覺到溫暖。

（3）多表揚，少批評，樹榜樣。

（4）組織周末興趣活動小組，讓更多的同學(xué)和留守學(xué)生同度周末，使他們生活愉快、充實，使他們感到家的溫馨，愛的延續(xù)。

（5）開展青春期教育和咨詢活動，幫助他們度過了煩惱的青春期。（6）通過讓留守學(xué)生每天統(tǒng)計自己的“三閑”（閑話、閑思和閑事），培養(yǎng)他們自我管理能力，使他們把更多的時間精力用于學(xué)習(xí)和參加有益的活動。

（7）指導(dǎo)留守學(xué)生怎樣進行品行修養(yǎng)：一是學(xué)習(xí)自律好榜樣；二是銘記自律好警句；三是關(guān)鍵時刻換位想；四是時時事事省自身，做一個有修養(yǎng)品德高尚的人。3、學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。留守學(xué)生缺乏傾訴對象，加上敏感又容易受傷害的性情，很容易讓他們在學(xué)習(xí)面前彷徨，憂郁，因此，對學(xué)生特別是留守學(xué)生在學(xué)習(xí)上加以輔導(dǎo)顯得尤為重要。因此，要加強科任老師與學(xué)生與班主任的聯(lián)系與交流，結(jié)合“三聯(lián)三幫”實行了科任教師負責(zé)制度：一名老師對班上五名留守學(xué)生進行學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo)，并及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，建立進步退步情況表，適時地幫助留守學(xué)生學(xué)習(xí)的進步。

4、生活上優(yōu)先照顧。領(lǐng)導(dǎo)、教師，特別是班主任，對留守學(xué)生要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。留守學(xué)生患病時，及時送他們?nèi)ピ\治，并悉心照料他們；留守學(xué)生有壓抑時，努力幫他們排憂解難，讓他們健康快樂成長。并對學(xué)生生活自理能力加以指導(dǎo)，讓他們養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣；班級活動上也鼓勵他們積極參與，使其愉悅身心，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂，又培養(yǎng)了他們獨立生活的能力。從而引導(dǎo)鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，自愛自強，做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。二、營造良好環(huán)境，制定管理制度

大力營造學(xué)校良好的人文環(huán)境，制定學(xué)�！傲羰貙W(xué)生”管理制度。我們力求給每一個留守學(xué)生在心理上給予關(guān)愛，生活上給予照顧，學(xué)習(xí)上給予指導(dǎo)和幫助，公正地對待每一位留守學(xué)生，讓每個“留守生”感受到師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的平等與真誠。為“留守學(xué)生”營造一種“家庭式”的平等、民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。定期舉行“留守學(xué)生”座談會，彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。

三、學(xué)校、家庭、社會密切配合，共建留守學(xué)生教育體系建立留守學(xué)生家長、監(jiān)護人與學(xué)校的聯(lián)系制度。我們制定了住宿生談話制度、定期家訪制度、電話訪問制度、網(wǎng)絡(luò)談話制度、書信往來制度等，多渠道、多形式地幫助和指導(dǎo)外出務(wù)工的家長，使其進一步了解對子女生活和教育中應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任，幫助、督促家長履行監(jiān)護職責(zé)，讓孩子體會到父愛、母愛。四、校積極開展活動，堅持正面教育引導(dǎo)，促進“留守學(xué)生”的管理。

1、開展“五自”教育。對留守學(xué)生教育的目的是培養(yǎng)他們良好的思想品德和行為習(xí)慣，班主任根據(jù)不同學(xué)生的情況，認(rèn)真分析學(xué)生的心理狀況，注重“心育”，力求治本，堅持正面引導(dǎo)、激勵、輔以嚴(yán)格要求，培養(yǎng)他們“自覺、自理、自律、自強、自信”的能力。班級定期召開主題班會或個別交流，一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，開展“比、學(xué)、趕、幫、超”活動，提高他們生活和學(xué)習(xí)的勇氣。

2、開展“五個一”活動。具體內(nèi)容是“改正一個缺點，做一件好事，交一份滿意答卷，為學(xué)校添一份光彩，做一名合格中學(xué)生”。

3、提出“五個一”要求。具體內(nèi)容是要求外出務(wù)工、經(jīng)商的家長每周一個電話，每月一封信，每月與班主任聯(lián)系一次，每學(xué)期與科任教師聯(lián)系一次，每年至少回家一次。

“留守生”是特定時代下的產(chǎn)物，他們長期存在，決定著“留守學(xué)生”的教育和管理的長期性。關(guān)注和解決“留守孩子”的問題，關(guān)系到這些孩子的健康成長，關(guān)系到我國人口的整體素質(zhì)，更關(guān)系到我們這個社會的和諧和可持續(xù)發(fā)展�！傲羰貙W(xué)生”的教育與管理工作是一項系列的社會工程。學(xué)校、教師應(yīng)給予他們更多的關(guān)愛，促使他們同非“留守學(xué)生”一樣，在德、智、體等方面得到全面健康的發(fā)展，成為新世紀(jì)合格的主人。只要我們以“關(guān)愛、尊重、科學(xué)”為前提，工作中做到“愛心、細心、耐心、匠心、恒心”，采取疏導(dǎo)、啟發(fā)等方法，曉之以理，動之以情，就一定能夠教育管理好留守學(xué)生{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2316538504"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"856743551"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3042871930"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"857652251"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3804619356"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1944125980"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2316538509"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2854772055"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1240712168"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1801413842"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1526932550"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3837750685"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"839850022"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"856743553"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"857652253"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3042871932"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1240712170"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1801413843"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2316538511"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1944125982"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2512579045"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3804619361"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1767874271"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1526932552"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2854772060"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1944125984"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"839850024"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3042871936"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2316538514"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"857652256"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3837750692"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"856743554"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1240712177"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1801413846"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2512579052"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3804619365"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1526932557"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2854772063"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1944125986"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3042871937"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"1767874277"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"839850025"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"857652258"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2316538520"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"2512579058"}}{"Error":{"code":"8","Message":"badrequest","LogId":"3837750719"}}

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