小學(xué)英語(yǔ)興趣班總結(jié)

201*英語(yǔ)興趣班總結(jié)

一學(xué)期不知不覺(jué)地過(guò)去了，英語(yǔ)興趣班教學(xué)工作順利結(jié)束。我們師生一同很快樂(lè)地走過(guò)很多時(shí)光，基本完成了教學(xué)任務(wù)。

一、制定詳實(shí)計(jì)劃。計(jì)劃分周、半學(xué)期、整學(xué)期等不同階段。每個(gè)階段都有不同相應(yīng)的目標(biāo)。在平時(shí)的教學(xué)中，不折不扣地圍繞目標(biāo)進(jìn)行。首先，教授了三個(gè)英語(yǔ)短��；還穿插相應(yīng)的英語(yǔ)教學(xué)。

二、嚴(yán)查出勤。每次上課點(diǎn)名，對(duì)每一曠課的學(xué)生調(diào)查原因，對(duì)無(wú)故曠課或遲到的學(xué)生及時(shí)批評(píng)，不時(shí)上報(bào)給班主任。對(duì)特殊原因缺課的學(xué)生，第二節(jié)課補(bǔ)上。

三、認(rèn)真輔導(dǎo)，及時(shí)訂正。在平時(shí)的教學(xué)中，多走動(dòng)，多巡視，手把手指導(dǎo)。

四、加強(qiáng)練習(xí)。把書(shū)本與奧英書(shū)結(jié)合起來(lái),出一些提高型題目,以期達(dá)到提優(yōu)的目的。

五、勞逸結(jié)合，針對(duì)短劇的高難度和枯燥特性，經(jīng)常舉行一些比賽和游戲，提高學(xué)生的興趣。

六、樹(shù)立的英語(yǔ)觀,適當(dāng)教一些英語(yǔ)歌曲,欣賞一些英語(yǔ)類節(jié)目和光碟。

當(dāng)然，工作中也存在不少亟待解決的問(wèn)題。首先，少數(shù)學(xué)生學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；其次，低年級(jí)和高年級(jí)教學(xué)不好調(diào)和；第三，有時(shí)不夠規(guī)范，要求不嚴(yán)。第四，沒(méi)有統(tǒng)一教材和習(xí)題,等等。這些問(wèn)題必須解決，否則，同學(xué)們很難進(jìn)一步提高自己。

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201*-201*第一學(xué)期一二年級(jí)英語(yǔ)興趣班教學(xué)總結(jié)

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，回顧這學(xué)期英語(yǔ)興趣班的活動(dòng)情況，雖取得了一定的成績(jī)，也有一些不足之處。為了能更好地開(kāi)展興趣班，特將本學(xué)期來(lái)的活動(dòng)情況總結(jié)如下，以便以后能做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，有所提高。

一、培養(yǎng)了學(xué)生的對(duì)英語(yǔ)的興趣參加興趣班的同學(xué)，有一部學(xué)生分本身就對(duì)英語(yǔ)充滿了興趣，但是也有一部分學(xué)生是在父母的要求下參加英語(yǔ)興趣班的。因此，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣是組織英語(yǔ)興趣班的首要任務(wù)。在本學(xué)期的英語(yǔ)興趣活動(dòng)中，我大膽使用課外教材，以新的切入點(diǎn)進(jìn)行英語(yǔ)教育，并運(yùn)用學(xué)生喜歡的方式進(jìn)行授課，例如用英語(yǔ)演情景劇、唱英文歌、英語(yǔ)小游戲等等。使學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)是一件好玩又有趣的事，從而對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣。二、拓展了學(xué)生的英語(yǔ)知識(shí)面

對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們主要是通過(guò)課本來(lái)獲取知識(shí)，在課外獲取英語(yǔ)知識(shí)的途徑貧乏。因此我通過(guò)多種途徑獲取各種英語(yǔ)資料來(lái)豐富學(xué)生的知識(shí)，例如學(xué)唱英語(yǔ)小歌謠等，讓學(xué)生多接受生活中常用的英語(yǔ)，讓學(xué)生更好的理解英語(yǔ)的實(shí)用性，通過(guò)小組比賽的方式鞏固所學(xué)的知識(shí)，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中用。

三、二十六個(gè)字母教學(xué)

1、培養(yǎng)良好的聽(tīng)音習(xí)慣

字母教學(xué)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生看清老師口型，仔細(xì)聽(tīng)音的良好習(xí)慣。為使全體學(xué)生聽(tīng)準(zhǔn)讀音，教師應(yīng)變換位置，從不同方位顯示正確的口型并范讀字母，對(duì)這一良好習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)貫穿于字母教學(xué)的始終。

2、培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣

書(shū)寫(xiě)前，應(yīng)先讓學(xué)生認(rèn)識(shí)四線三格，知道每個(gè)英語(yǔ)字母在四線三格中都占有固定的位置，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆順正確，大寫(xiě)字母寫(xiě)在上兩格、上面要頂?shù)谝痪�、下面要寫(xiě)在第三線上，也就是上下都要碰線。寫(xiě)在1、2格的大小寫(xiě)應(yīng)碰第一、二條線;中間1格的要碰第二、三條線;占2、3格的要碰2、4條線。入門(mén)階段我們要求學(xué)生用鉛筆練習(xí)書(shū)寫(xiě)，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范。

3、運(yùn)用Phonics學(xué)習(xí)26個(gè)字母在單詞中的發(fā)音（phonics拼讀單詞游戲）英語(yǔ)是拼音文字，根據(jù)英語(yǔ)這一特點(diǎn)，使語(yǔ)音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合，以增強(qiáng)單詞的記憶。我們可以利用英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)來(lái)識(shí)記單詞。國(guó)際音標(biāo)是標(biāo)識(shí)標(biāo)記英語(yǔ)語(yǔ)音的符號(hào)系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國(guó)際音標(biāo)及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音，就可以根據(jù)音標(biāo)來(lái)直接拼寫(xiě)英語(yǔ)單詞。拼讀有一個(gè)熟能生巧的過(guò)程，只有反復(fù)多拼，才能達(dá)到熟練。教學(xué)中，我盡量設(shè)計(jì)游戲，讓學(xué)生高興地練。如：用二十六個(gè)字母卡根據(jù)聽(tīng)到的音拼出相應(yīng)的單詞，比速度，比數(shù)量。游戲讓學(xué)生在緊張而又愉快的環(huán)境中完成學(xué)習(xí)任務(wù)，深受學(xué)生歡迎的。幫助學(xué)生建立起初步的Phonics概念,幫助學(xué)生在字母與其相應(yīng)的讀音之間建立起初步的對(duì)應(yīng)關(guān)系,根據(jù)字母和音素的內(nèi)在聯(lián)系,運(yùn)用拼讀分解音素的方法,分步、分類、分層教學(xué).學(xué)生很快學(xué)會(huì)不少字母在單詞中的發(fā)音,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力。

四、豐富了學(xué)生的第二課堂

從素質(zhì)的角度豐富了學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，更有興趣學(xué)習(xí)了。英語(yǔ)興趣活動(dòng)豐富了學(xué)生的文化生活，開(kāi)闊了學(xué)生的英語(yǔ)視野，播下了愛(ài)好英語(yǔ)的種子，興趣班的學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)都比較穩(wěn)定且優(yōu)秀。

當(dāng)然，我的工作還存在不足，我期待著英語(yǔ)教學(xué)工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。

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