分管教學(xué)副校長工作總結(jié)
201*201*學(xué)年上學(xué)期分管
教學(xué)副校長工作總結(jié)
前營鄉(xiāng)初級中學(xué)李英俊
201*年12月
工作總結(jié)
本期工作即將結(jié)束,回顧本期工作,感受頗深,總結(jié)經(jīng)驗,吸取教訓(xùn),為下期工作理清頭緒,打下堅實的基礎(chǔ),現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下:
一、本期開展的主要工作1.完成“普九”表冊接續(xù)工作;2.開展新課標學(xué)習(xí)活動;3.開展“常規(guī)”學(xué)習(xí)活動;
4.開展以教研組為單位的聽評課活動;5.舉辦作文競賽;6.舉辦硬筆書法比賽;7.全面座談九二班學(xué)生;8.常規(guī)機新課標學(xué)習(xí)檢查;9.聽課情況檢查;10.聽評課活動全面總結(jié);11.月考九年級座談會;12.中考九年級學(xué)生現(xiàn)狀分析會;13.整理督導(dǎo)檔案;14.參加中招分析會;15.參加縣送課下鄉(xiāng)活動;
16.推選并舉行校級優(yōu)質(zhì)觀摩課活動;17.每月教案檢查;18.縣第十一屆優(yōu)質(zhì)課驗收活動;19.組織推薦科技創(chuàng)新作品;20.教具制作;
21.迎接縣教學(xué)工作全面考核;22.上好每周三節(jié)課。二、取得的成績
課堂教學(xué)是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量最直接、最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),本期通過深入開展聽評課活動,更加清楚的了解了我校目前學(xué)科教學(xué)現(xiàn)狀,以及每一位教師的授課水平,對全體教師起到了促進和推動作用,結(jié)合推選校級優(yōu)質(zhì)課和外出聽課活動,全體教師的課堂教學(xué)正在發(fā)生著變化,學(xué)生的主體地位得到了體現(xiàn)。另外,現(xiàn)代化教學(xué)手段正逐步走入課堂。通過常規(guī)學(xué)習(xí),全體教師的教案書寫水平有所提高,并日趨完善和規(guī)范。通過新課標的學(xué)習(xí),個課教師明確了所教科目每單元、每課時的課程標準,為深入鉆研教材,把握重難點,科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程,應(yīng)對考試指明了方向。我率先垂范,深入鉆研教材,認真?zhèn)湔n,上好每一節(jié)課,所教歷史課在四校聯(lián)考中取得了較好的成績。
三、存在不足
大多數(shù)教師的教研教改意識不強,缺乏深入鉆研的熱情和大膽嘗試的舉動,穿老鞋,走老路的現(xiàn)象普遍,課堂效益不高,備課不充分,怕麻煩,有些任務(wù)完全是在逼迫下完成的,質(zhì)量和創(chuàng)新方面談不上,教研流于形式,研討內(nèi)容缺乏新意,用途不大。
四、下段工作打算牢牢抓住課堂教學(xué)的主陣地,以提高課堂效益為宗旨,讓學(xué)生在課堂上各種能力得到培養(yǎng),可考慮教案書寫檢查方面的改革,重教學(xué)過程的設(shè)計,堅持走出去,請進來的辦法,充分利用現(xiàn)有電教資源,通過反復(fù)的學(xué)習(xí)思考和研討,甚至是模仿,真正實現(xiàn)以學(xué)生為主體的課堂理念。實現(xiàn)師生角色的轉(zhuǎn)變,重視鼓勵教師提高電腦操作水平,學(xué)會并不斷提升課件制作水平。讓更多的課堂半斤多媒體教室,最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代化教學(xué)的巨大優(yōu)勢。
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分管教學(xué)副校長工作總結(jié)
倪惠軍
我根據(jù)中心校的安排任淤泥民族中學(xué)副校長,負責(zé)教學(xué)工作。面
對新形勢、新崗位、新要求,我積極注重加強自身學(xué)習(xí)。一年來,本人堅持四項基本原則,擁護黨的方針政策,忠誠黨的教育事業(yè),全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針、積極推進素質(zhì)教育,有敬業(yè)愛崗的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,積極學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同志三個代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī),嚴于律己,牢固樹立為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的思想。注重自身廉潔,不貪不占,公私分清,自覺遵守廉潔自律的有關(guān)規(guī)定,沒有經(jīng)濟問題和生活作風(fēng)問題。能積極參加教育局、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。能以人為鏡,明己得失,和同志們和睦相處,不自以為是,虛心傾聽教職工的意見和建議,在自己工作范圍內(nèi)的事,能作決定的就作出決定,能辦的辦,辦事果斷,不拖泥帶水,不浮夸,堅持實事求是,表里如一。平時注重收集、整合信息為校所用,注意通過開好不同形式的年級組會議、教師座談會,廣泛收集信息和對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,能根據(jù)學(xué)校特點,有的放矢地開展學(xué)校的各項教學(xué)工作。一年來,我先后招集、組織、參加初一至初三學(xué)生、教師座談會20余次,收集信息近百條,有效地為自己了解學(xué)校情況、制訂教學(xué)對策提供了幫助和指導(dǎo),為自己迅速了解學(xué)校情況,盡早進入角色提供了大量有用的信息和資料,奠定了堅實的基礎(chǔ)。平時,能積極深入一線,幫助班主任老師和各科科任教師根據(jù)各班的實際情況,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,提出解決問題的方法和思路。一、抓常規(guī)工作
一年來,作為負責(zé)教學(xué)的業(yè)務(wù)副校長,我堅持工作在教學(xué)第一線,擔任九年級英語學(xué)科教學(xué)工作。平時堅持與備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路,在教學(xué)工作中,能自覺地集思廣議、博采眾長,堅持聽課,向本校教師學(xué)習(xí),深入發(fā)解情況,汲取他人之精華。一年來先后共聽課70余節(jié),對每堂課不僅有記錄而且絕大部分都寫了評議,特別是對本校教師上的課都能面對面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí),共同提高。平時能認真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想,積極參加新教材培訓(xùn)活動,有較強的教學(xué)和科研能力,能積極組織各年級的教學(xué)工作研討會,并提出建設(shè)性意見,平時注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,注重減輕學(xué)生負擔,教學(xué)效果較好。能為新教師上好示范課。幫助青年教師的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力和知識水平的提高,有不少教師取得了較好的成績。二、堅持搞好學(xué)校的教學(xué)管理工作
根據(jù)學(xué)校工作安排,我負責(zé)學(xué)校的教學(xué)工作和教務(wù)科的管理工作。平時,我注意配合學(xué)校黨政一把手,在抓好學(xué)校常規(guī)教學(xué)的同時,積極出主意、想辦法,為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量能打一個翻身仗而努力。一年來,先后在校黨總支的指導(dǎo)下組織教學(xué)部門重新修訂了學(xué)校的《教學(xué)質(zhì)量獎勵辦法》《學(xué)校教育教學(xué)規(guī)范》等重要規(guī)章制度。組織教務(wù)科全體同志和教師先后進行了月考、期中考試和多項學(xué)科競賽的組織、評估工作,找準了學(xué)校教學(xué)工作的問題所在。認真組織全體教師開展教研活動。通過教研活動,提高了全體教師的教育教學(xué)能力和素質(zhì)。本學(xué)期,先后通過教務(wù)科組織了全體教師的“匯報課”、“觀摩課”比賽,教師的參與率達到了100%。通過比賽,有效地調(diào)動了全體教師提高自身素質(zhì),提高教學(xué)能力的積極性。積極參加縣教育行政部門組織的各項教育教學(xué)競賽活動。半年來,我校教師先后參加市、縣骨干教師評選,有1人次被評為市級骨干教師、14人評為縣級骨干教師。有33篇論文在國家、省級刊物上發(fā)表。通過組織督導(dǎo)評估工作,有效而全面地提高了學(xué)校的整體辦學(xué)水平。學(xué)校先后迎接了縣教育局的督導(dǎo)評估工作檢查。通過學(xué)校扎實的工作,一方面促進了學(xué)校教育教學(xué)水平的全面提高,另一方面也為學(xué)校以后的發(fā)展指明了方向。作為一名學(xué)校的副校長,必須做好一把手的助手。當好配角,重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團結(jié),做到互相尊重,互相配合,服從組織紀律,不搞個人小動作。平時能顧全大局,識大體,有較強的民主意識,做事敢負責(zé)任,不互相推諉,不是自己分管的工作,只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己,都能樂意接受,并認真做好。工作中不計報酬,不計名利,不計得失,工作中肯動腦筋,講效率,講速度,從不拖沓,為辦好民中出謀劃策,作出自己的應(yīng)有貢獻。作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)成員,在工作中理應(yīng)走群眾的前頭,在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心,照顧別人。同時領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù),也很值得講究。但由于辦事過于簡單,與同志的溝通還有欠缺,有時盡管自己的出發(fā)點是對的,但辦事效果不是很理想,究其原因是工作方法過于簡單,只注重事情的結(jié)果,而忽視了事情的發(fā)展和過程,往往只憑自己的要求去衡量別人,且求成心切,總是用一個標準一刀切,使別人不易接受。平時與老師們談心,情感交流,關(guān)心生活等方面做得還較欠缺,這樣對調(diào)動教職工的積極性,也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環(huán)境的一面,對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。回顧本年度的工作。就個人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個好領(lǐng)導(dǎo)的標準來說,相差甚遠。另外,對于學(xué)習(xí),不能持之以恒,特別是對于社會這本無字的大書,學(xué)得更不深不透。我想通過這次總結(jié),一是對自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉,二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤,知錯就改,使自己在今后的工作中更完善,更稱職,讓自己在教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進,共創(chuàng)美好明天。
201*年7月12日
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