新北區(qū)實驗中學八年級英語備課組學期工作總結

新北區(qū)實驗中學八年級英語備課組學期工作總結

錢文娟201*-1-25

本學期來,我們八年級英語組，在學校上級部門的領導下，全體組員通過團結協(xié)作、共同努力，順利完成各項工作。在即將結束之際，對一學期所進行的工作回顧一下，以利新學期工作更好開展。具體工作總結如下：

1.加強備課組建設。以備課組為單位，以備課組長為領導，我們備課組的老師能互相聽課，做好聽課筆記，并在課后交換意見，互相學習，共同進步。

2.周五下午在圖書館進行集體備課，每次有一位老師主備，另兩位老師主要補充。內容：通教學進度、重點難點、梳理一周教學內容及教學方法，布置出好相關練習卷。每位教師再根據(jù)自己班級的實際情況做適當?shù)恼{整。這樣一來，每位教師都能在集體備課時吸收、借鑒一些其他教師的好點子，充實在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。

3.積極參加各級各類的校內外教研活動，部分教師外出聽課學習，提高水平。朱麗娟、鄒榮蘭去鎮(zhèn)江參加省優(yōu)質課評比觀摩活動；本備課組成員還積極參加市區(qū)教研活動多次,并積極參與評課,做好反思.力爭在聽課評課的過程中提高自我的教學水平和能力.4.加強對青年教師的培養(yǎng)，進行師徒結對。主要有黃靜朱麗娟、楊霄霞錢文娟、張建琴鄒榮蘭.老教師無私地把自己的教學經(jīng)驗傳授給年青,,年青老師主動地向老教師請教,大家在互相探討中共同進步!

5.黃靜和張建琴老師分別在校開放日時面向全區(qū)開了一堂英語和地校公開課,受到同行的一致好評.在校春蕾杯比賽中,黃靜老師獲得一等獎,多位老師分獲二,三等獎.、楊惠芬參加區(qū)駿馬杯英語優(yōu)質課評比，獲三等獎。印新毅和楊惠芬老師的論文分獲區(qū)一,二等獎.錢文娟老師也面向全校老師上了一節(jié)高級教師示范課。

6.認真完成每一堂課，熱情輔導學生，指導學生預習、復習和完成作業(yè)。及時批閱和講評作業(yè)，幫助學生形成良好的學習習慣。并做好單元、期中、期末考試的總結與分析。7.成功地組織了初二學生的英語期末口語測試.

8.注意資料積累,認真地做好材料的收集與上傳：各公開課教案、課件、反思；半學期練習卷等。不足之處:

1.由于辦公室比較分散,對于教學中出現(xiàn)的問題不能及時探討,尋求方法解決.

2.隨著減負的實施和知識難度的增加,班級中在英語學習上的困難生增多,班級的平均分下降,班與班之間的差距加大.措施:與備課組全體成員討論，協(xié)商，改變原有的教學觀念與教學方法，提高學生學習英語的興趣和課堂效率，與家庭取得聯(lián)系，提高學生的自主學習能力。

雖然我們的工作還不算完美,但總的來說,我們初二英語備課組是個和諧的團體,是個生氣勃勃的團隊,相信今后在學校領導的一如既往的關懷領導下,我們一定會更加謙虛謹慎,我們將繼續(xù)提高自身素質，包括聽說讀寫能力；多和兄弟學校加強聯(lián)系，虛心學習，吸收他們的精華，達到共同進步。

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新北區(qū)實驗中學七年級英語備課組半學期工作小結

一．具體工作

1.期初制定詳細的學期工作計劃，教學進度和集體備課方式。2.加強集體備課。每課時都定時，定人，定內容。精心設計了課后練習。

3.謝靜，顏淑情兩位老師參加市教壇新秀評選，已通過課堂能力考核。

4.盛飛參加區(qū)駿馬杯英語優(yōu)質課評比獲一等獎。

5.任碧英，趙桂紅兩位老師各上了一節(jié)高級教師示范課。全備課組老師集體評課。

6.唐海燕，張婷兩位老師各上了一堂新進教師亮相課，全備課組老師集體評課。

7.組織學生參加校英語書法比賽，學生的書法有了很大進步。8.組織學生參加英語海報比賽，評選出一等獎9人，二等獎14人，三等獎40人。

9.加強對青年教師的培養(yǎng)，進行師徒結對。張婷劉小芬，顏淑情任碧英，謝靜蔣彩琴，盛飛趙桂紅10.

積極參加省市區(qū)教研活動，盛飛，謝靜到南京外國語學校聽課

學習。全體備課組到勤業(yè)中學，新橋中學參加教研活動。11.

進行材料的收集與上傳：各公開課教案，課件，反思；半學期

練習卷等。二．不足之處

從階段測試的得分率得知，學生的基礎題失分很多。三．措施：

與備課組全體成員討論協(xié)商，努力提高課堂效率，精選課堂練習，提高作業(yè)質量，與家長多聯(lián)系，提高學生的自主學習能力。

新北區(qū)實驗中學七年級英語階段測試質量分析

一．試卷評價

本次英語試卷總體很好，難易程度和題量都很適中，著重考查基礎知識和學生的綜合技能。二．各班考試結果

各平行班之間的差距很小，最大差距在三分左右。住校班和走讀班的平均差距在十分左右。三．失分原因

聽力題和情景對話的得分率較高，得分率較低的題型是詞匯，語音和完成句子。很明顯，學生的基礎知識掌握得很不牢固。部分同學還不能適應中學的有些題型，不懂得詞性，所以詞匯的錯誤很多。由于音標是開學初教的，考前又沒能抽出時間復習，所以學生的遺忘率較高。平時對學生的中譯英題型訓練得很不夠，學生沒有一定的組織語言的能力，導致本題失分較多。四．改進措施

1.在今后的教學工作中一定要以基礎知識為主，精選習題，把《伴你學》做透做熟，必做必批，并挑選重點知識背誦默寫，加強學生語感，一定要檢查到位。

2.培養(yǎng)閱讀習慣，加強寫作指導。在平時多培養(yǎng)學生的閱讀興趣，增加一定的輸入量，加強對學生翻譯和寫作指導，教會學生如何分析句子結構，判斷時態(tài)，并對學生的書寫要有更嚴格的要求。

3.合理安排新授課和復習課的時間。

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