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開展綜合治理創(chuàng)建平安校園活動總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:55:49 | 移動端:開展綜合治理創(chuàng)建平安校園活動總結(jié)

開展綜合治理創(chuàng)建平安校園活動總結(jié)

開展綜合治理創(chuàng)建平安校園活動總結(jié)

和諧社會是中國特色社會主義的本質(zhì)屬性,是十七大的主題,是國家富強(qiáng),民族振興,人民幸福的重要保證。構(gòu)建平安和諧校園時和諧社會的重要組成部分,是學(xué)校發(fā)展的重大任務(wù),體現(xiàn)每個家庭的共同愿望。我校一貫堅(jiān)持馬克思列寧主義,毛澤東思想,鄧小平理論和“三個代表”重要思想我指導(dǎo),貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀堅(jiān)持“以人為本,構(gòu)建和諧校園”的理念。我系在學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全面貫徹黨的教育方針,進(jìn)一步提高了對社會治安綜合治理工作的認(rèn)識,狠抓安全文明校園建設(shè),促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的開展,保證了良好的教育教學(xué)秩序,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:

一、認(rèn)清形勢,明確依法治校的必要性和緊迫性。

當(dāng)前,國際競爭日趨激烈,知識經(jīng)濟(jì)初見端倪,科技和人才成為國家發(fā)展、民族振興的決定性因素,而發(fā)展科技、培養(yǎng)人才靠的是高質(zhì)量的教育。黨和國家實(shí)施科教興國戰(zhàn)略,把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的重要戰(zhàn)略地位。并加快完善教育法制步伐,為教育的改革與發(fā)展開辟了廣闊前景。同時,以法制為主要特征的社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立,也對教育工作提出了新的課題,帶來了新的挑戰(zhàn)。實(shí)行依法治校,無疑是學(xué)校在新形勢下贏得長遠(yuǎn)發(fā)展的一項(xiàng)根本舉措和緊迫任務(wù)。

二、加大安全法制宣傳力度,

1、層層召開會議,組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)的綜治、安全工作文件,明確各自的義務(wù)和職責(zé),力求做到人人知曉,個個明白,并響應(yīng)號召,自覺遵守。

2、充分運(yùn)用廣播、錄像、板報、標(biāo)語、墻報、展板、知識競賽、圖片等形式,把宣傳活動搞得有聲有色。在宣傳活動中,做到了“五落實(shí)”,即經(jīng)費(fèi)落實(shí)、資料落實(shí)、時間落實(shí)、人員落實(shí)、陣地落實(shí)。

3、組織師生員工開展活動,力求把綜治、法制穩(wěn)定等有關(guān)精神輻射到每一個角落。圍繞“綜治”、“消防”、“法制”“交通”等不同的主題進(jìn)行宣傳。在宣傳活動中,學(xué)校綜治責(zé)任人均到場組織、指導(dǎo),學(xué)校綜治領(lǐng)導(dǎo)小組到場督促、檢查,保證了宣傳時間、宣傳效果。

三、加強(qiáng)學(xué)校德育工作

學(xué)校全面貫徹落實(shí)市德育工作會議精神。以愛國主義教育為主旋律,以隊(duì)伍建設(shè)為保證,以常規(guī)教育為抓手,進(jìn)一步改進(jìn)德育工作的方式、方法,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,推動了學(xué)校精神文明建設(shè)的進(jìn)一步深化。

1、強(qiáng)化日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。全系將行為規(guī)范教育作為創(chuàng)文明單位的起點(diǎn),常抓常新。健全寢室,教室、黑板報、衛(wèi)生檢查制度,通過量化評比及時予

以反饋公布評比打分。正是因?yàn)槌R?guī)管理的及時到位,日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的成效才能在校園的每個角落得以充分體現(xiàn),才使得學(xué)生文明程度大幅度提高。

2、開展“五五”普法

組織師生反復(fù)學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《環(huán)境保護(hù)法》、《消防法》等法律法規(guī)。

四、深入開展“創(chuàng)安”活動,綜治工作成效顯著

全系通過創(chuàng)建“安全文明校園”活動,認(rèn)真貫徹創(chuàng)建意見,嚴(yán)格按照教育局、綜治辦的安排和規(guī)劃,扎扎實(shí)實(shí)開展創(chuàng)建工作。根據(jù)“打防并舉,標(biāo)本兼治,重在治本”的綜治方針挖掘內(nèi)部潛力,強(qiáng)化內(nèi)部管理,建立起預(yù)防機(jī)制,隨時做到大事有人抓,小事有人管。

1、進(jìn)一步完善群防群治網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校根據(jù)綜治要求和自身特點(diǎn),注重物防技防有機(jī)結(jié)合,重點(diǎn)突出人防優(yōu)勢,同時增加投入,學(xué)生教室,宿舍等重點(diǎn)部位建立安全文明責(zé)任區(qū),增添物防設(shè)施,整改安全隱患,實(shí)行專人負(fù)責(zé)。

2、突出抓好學(xué)校的安全工作。通過這些有效的措施,有力地提高了學(xué)校的防范能力,使各部位的安全守護(hù)做到了全天侯、全方位不失控,確保了學(xué)校教育教學(xué)、生活秩序的穩(wěn)定。確保學(xué)校無刑事案件和消防安全事故發(fā)生。

總之,在綜合治理治、平安校園建設(shè)活動,我系能緊扣主題,強(qiáng)化意識,加強(qiáng)管理,明確責(zé)任,把工作做細(xì)、做實(shí),促進(jìn)了管理措施和目標(biāo)的落實(shí),調(diào)動了廣大師生參與“平安校園”創(chuàng)建的積極性和主動性,取得了顯著效果。校內(nèi)沒有重大事故和案件發(fā)生,學(xué)生的安全意識有了進(jìn)一步地提高,一個安全、和諧、良好的育人環(huán)境已在我校形成。但我們清醒地認(rèn)識到,創(chuàng)建“平安校園”仍是一項(xiàng)長期、復(fù)雜的工程。今后,我們還將進(jìn)一步提高認(rèn)識,明確任務(wù),狠抓落實(shí),繼續(xù)拓寬工作思路,以求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,扎實(shí)有效的工作方法,為推進(jìn)“平安校園”的創(chuàng)建繼續(xù)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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幼兒園創(chuàng)建平安校園暨綜合治理工作總結(jié)

安全工作事關(guān)每一個幼兒的身體健康與生命安全,事關(guān)每一個家庭和社會穩(wěn)定,事關(guān)教育方針的全面貫徹與合格人才的培養(yǎng),來不得半點(diǎn)松懈和麻痹。根據(jù)縣教育工作會議的指示精神我園始終把保護(hù)幼兒的生命和健康放在工作的首位,確保全園幼兒的生命安全。全園上下行動起來,從制度上抓完善、管理上抓過程、措施上抓落實(shí),齊抓共管,對園所環(huán)境、設(shè)施設(shè)備、食品衛(wèi)生進(jìn)行定期不定期的檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時整改,及時消除隱患,努力創(chuàng)建一個管理有序、防控有力、環(huán)境整潔、校風(fēng)良好的安全文明校園,確保了全園的安全一、思想重視,認(rèn)識到位。

實(shí)踐證明,領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵,組織落實(shí)是保證,責(zé)任到位是基礎(chǔ)。我園領(lǐng)導(dǎo)與教師從保障孩子身體健康和生命安全、保證幼兒園正常教學(xué)秩序、維護(hù)社會穩(wěn)定大局、實(shí)踐“三個代表”重要思想的高度,充分認(rèn)識此項(xiàng)工作的重要性、緊迫性和長期性,確立了“安全第一”的思想,把安全工作的要求和措施落到實(shí)處。堅(jiān)持教育與管理、治理與建設(shè)相結(jié)合,切實(shí)維護(hù)全園師生的正常教學(xué)、教研和生活秩序,保證師生生命財產(chǎn)安全,營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境。我園定期對全體教職工進(jìn)行安全教育,增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。并組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)上級轉(zhuǎn)發(fā)的各種安全教育、安全檢查等文件,通過學(xué)習(xí),讓大家明確到安全工作是人命關(guān)天的大事,安全工作人人有責(zé),使教職工在思想上對安全工作高度重視。根據(jù)各部門各個崗位的工作要求,幼兒園認(rèn)真細(xì)致地重新修善和簽訂了各類人員的《安全工作責(zé)任狀》,還增加了新的規(guī)章制度,如:《幼兒交接班制度》、《安全工作應(yīng)急預(yù)案》、《幼兒接送制度》等。各類制度的制訂,使全園工作有章可循,有制可依,使每個教職工清楚自己的崗位職責(zé),懂得安全工作人人有責(zé)、人人知責(zé)、人人盡責(zé),增強(qiáng)工作的規(guī)范性,增加保教工作的安全系數(shù)。

二、責(zé)任落實(shí),宣傳到位。

1、為了把安全工作落到實(shí)處,我園成立了由園長掛帥的創(chuàng)建“安全文明校園”領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)全園各項(xiàng)安全工作,定期每月對幼兒園設(shè)施進(jìn)行檢查,查找園內(nèi)不安全隱患,包括顯在的、隱蔽的,如,開關(guān)、電器、食品衛(wèi)生、消毒,消防栓、滅火器,戶外大型運(yùn)動器械,等等,發(fā)現(xiàn)問題及時采取措施加以消除,確保幼兒了的安全。并建立了安全檢查檔案,及時總結(jié)和改進(jìn)安全工作。

2、為深入發(fā)動群眾,保證全員參與綜治“平安創(chuàng)建”工作,我園重視安全工作,充分利用各班的“家園之橋”向廣大師生進(jìn)行宣傳、教育,增強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識,提高自我防范能力。我園還利用“致家長一封信”等形式加強(qiáng)與家長的溝通,提高家長對安全教育的認(rèn)識,配合我園做好孩子的安全自我防范意識和能力的培養(yǎng)。我園還積極發(fā)動教師主動家訪,多與家長聯(lián)系,提高家長的監(jiān)護(hù)意識,讓家長切實(shí)負(fù)起孩子的安全教育與監(jiān)護(hù)工作的職責(zé)。

3、利用信息報道,做好宣傳教育工作。工作的開展時為了得到有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持與認(rèn)可,我們還會把每次開展的活動寫成信息報道交到有關(guān)部門,也加強(qiáng)了我園的宣傳教育工作。三、加強(qiáng)對食品衛(wèi)生的管理。

明確食堂建設(shè)方面的思路:“高起點(diǎn),大投入,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,創(chuàng)水平,爭一流”。食

堂作為幼兒園后勤工作的一個“窗口”,我們做到了“設(shè)施、安全、衛(wèi)生”三者并重,上抓設(shè)施打基礎(chǔ),下抓安全衛(wèi)生保安全,收到了良好的效果。同時,努力按照創(chuàng)建食品衛(wèi)生A級單位的具體要求,成立了由園長、后勤副園長、保健教師組成的創(chuàng)建小組,與食堂和班級保教人員鑒定了“安全責(zé)任狀”。充分讓教師們知道安全工作重于泰山,我們自身的責(zé)任是非常重的,要時刻警醒,避免安全事故的發(fā)生,消除一切不安全因素的存在。

四、開展安全教育活動,增強(qiáng)幼兒防范意識。

安全知識最終要轉(zhuǎn)化為安全行為才是教育的根本,才是最有現(xiàn)實(shí)意義的。為此我們開展

了豐富多樣的游習(xí)、訓(xùn)練、實(shí)踐活動。(一)、消防安全主題活動。

我園每學(xué)期都要求各班開展形式多樣的安全教育主題活動,加強(qiáng)對孩子的安全教育。我

園每學(xué)期還定期開展安全主題教育活動周活動,通過各班級的安全教育主題活動墻面加強(qiáng)對幼兒的宣傳教育。(二)開展消防演練活動

定期開展“安全消防演練活動”。在警報聲中,幼兒在本班教師的帶領(lǐng)下,用濕毛巾捂住鼻子、嘴,半蹲著一個跟著一個安全逃離火場。幼兒通過親身體驗(yàn),從感官上感知、認(rèn)識火災(zāi),掌握了基本的逃生自救技能。接著,全園幼兒觀看消防滅火表演(油盆滅火)。最后幼兒聽消防員的講解消防知識。通過講解,使幼兒認(rèn)識到火災(zāi)給人們生命財產(chǎn)帶來的危害,知道了容易引起火災(zāi)的因素,火災(zāi)的類型,各類火災(zāi)的撲救方法、常見安全警示標(biāo)示的認(rèn)識、“119”火警報警電話以及自救逃生的辦法等消防知識;顒娱_展過后并通過照片“精彩瞬間”的展示形式向家長展示,讓家長了解和支持我們所開展的各項(xiàng)工作。

(三)、“安全園地”

我園充分發(fā)揮家長的智慧和力量,共同做好幼兒安全工作,各班定期在家園聯(lián)系欄上張

貼有關(guān)幼兒自我保護(hù)能力的小常識,向家長宣傳一些培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力的方法,發(fā)動家長收集并教給孩子有關(guān)安全的常見標(biāo)志、知識等。

(四)預(yù)防各種傳染病,做好晨間檢查工作

(1)對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生教育,要求幼兒勤洗手、勤洗臉、勤飲水、勤換衣服,保持好個人衛(wèi)生。

(2)每天定時用紫外線和醋薰方法對教室、寢室消毒;用消毒液擦洗幼兒桌椅、玩具等;地面噴灑來蘇;餐具餐餐消毒;堅(jiān)持一人一杯,并定時消毒。

(3)嚴(yán)格執(zhí)行晨檢制度,醫(yī)務(wù)人員做到一摸、二看、三問、四查,及時掌握幼兒健康狀態(tài),發(fā)現(xiàn)問題及時處理?傊,安全直接關(guān)系到幼兒的生命安危,必須做到警鐘長鳴!要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),樹立“以人為本”的科學(xué)發(fā)展觀,按國家、省、市有關(guān)幼兒園安全工作的精神,時刻繃緊安全工作這根弦,深入持久地開展創(chuàng)建“平安校園”工作,為優(yōu)化幼兒園育人環(huán)境而努力奮斗。

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