評小一工作總結

評小一工作總結

201*-11-2501:14:38|分類：工作總結|標簽：|字號大中小訂閱

我參加教育工作已經(jīng)五年多，一直堅守村小。村小工作環(huán)境艱苦，工作量大，待遇微薄，我卻樂在其中，這源于我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。經(jīng)過五年的鍛煉，我自感逐漸成熟，自認為符合申請評定小學一級教師的資格。根據(jù)文件精神，現(xiàn)將近三年的教育教學工作總

結如下：

在政治思想方面，我堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，服從組織安排，立足村小，堅守崗位，樂于奉獻。關心國家大事，每周做好政治學習筆記。在新課程改革的進程中，我積極學習先進的教育理念，更新教育教學思想，汲取新鮮的營養(yǎng)，把新的理念和先進的教

育教學手段應用于實踐，努力提高學生成績。

要提高教學質量，關鍵是上好課。課前我認真閱讀教材教參，找出重點，理清教學思路，認真?zhèn)湔n。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)注意適量與有效。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足，從而爭得了學生的理解和支持。學生對老師是愛戴的，家長對老師的教育教學

工作是支持的。

201*至201*學年度，我擔任建新村小201*級4班的教育教學工作。這個村地處偏遠，校舍陳舊，但我毫無怨言，以校為家，扎實工作。由于是我第一次帶一年級，我絲毫不敢馬虎，進行為期一周的入學教育，嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的品德行為習慣，為以后的教育教學工作打下良好的基礎。為了調動學生學習積極性，我開展多種多樣的評比活動，如：“比一比，誰領先”、作業(yè)評展、寫話評展。學生入學時成績落后同年級其他班級，到二年級時，這個班語數(shù)成績都名列前列。由于學校撤并，我離開了建新村小，家長都依依不舍。

201*至201*學年度我任掌印村小四年級兩個班的語文教學工作，擔任四（3）班的班主任。由于學生基礎較差，行為習慣養(yǎng)成不夠好，讓我傷頭了腦筋。作為光榮的人民教師，我明白自己身上的擔子更重了，我不能夠放棄，必須加緊努力工作。從學生思想上做動員，認真做好家訪，開展多樣的活動帶動學生學習積極性，學生成績穩(wěn)中有升，但與同年級的中心校班級還有一定差距，我將繼續(xù)努力�；仡櫲�年工作，甘苦參半，但我無怨無悔。總的說來，自認為符

合小學一級教師資格，申請評定。

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個人工作總結

天馬鎮(zhèn)苗落小學劉元慶

本人參加教育工作已經(jīng)四年多，一直堅守偏遠的村小。村小工作環(huán)境雖然艱苦，卻樂在其中，這源于我對教育事業(yè)的熱愛和執(zhí)著。經(jīng)過四年的鍛煉，我自感逐漸成熟，自認為符合申請評定小學一級教師的資格�，F(xiàn)將近三年的教育教學工作總結如下：

在政治思想方面，我堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，服從組織安排，立足村小，堅守崗位，樂于奉獻。關心國家大事，每周做好學習筆記。在新課程改革的進程中，我積極學習先進的教育理念，更新教育教學思想，汲取新鮮的營養(yǎng)，把新的理念和先進的教育教學手段應用于實踐，努力提高學生成績。

要提高教學質量，關鍵是上好課。課前我認真閱讀教材教參，根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課的類型，認真寫好教案，并制作各種有趣的教具，課前做好充分的準備。組織好課堂教學，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強

師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。布置好家庭

作業(yè)注意量與效。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作。小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我狠抓學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不

足，從而爭得了學生的理解和支持。學生對老師是愛戴的，家長對老師的教育教學工作是支持的。

四年工作以來，我年年擔任班主任工作、語文教學、圖書室管理員等工作，自覺履行班主任職責。201*至201*學年度，我擔任一年級（2）班的教育教學工作。由于是我第一次帶一年級，我絲毫不敢馬虎，進行為期一周的入學教育，嚴格要求，使學生養(yǎng)成良好的品德行為習慣，為以后的教育教學工作打下良好的基礎。為了調動學生學習積極性，我開展多種多樣的評比活動，如：“比一比，誰領先”、作業(yè)評展、寫話評展。通過一年努力，這個班的語文成績獲得全鎮(zhèn)第三名。

由于學校教學的安排，201*201*學年度，我接任了四年級班主任及語文教學工作，我嚴格按課程標準及學校教育教學規(guī)定開展工作，堅持以生為本，關注學生發(fā)展，充分發(fā)揮學生主體性和個人長處。從學生思想上做動員，認真做好家訪，開展多樣的活動帶動學生學習積極性，學生成績穩(wěn)中有升。這個班的語文成績獲全鎮(zhèn)第三名，給我增強了信心和勇氣，我將繼續(xù)努力。

這個村地處偏遠，校舍陳舊，但我毫無怨言，以校為家，扎實工作，用我全部的熱情來澆灌我深愛的教育事業(yè)�；仡櫲�年工作，甘苦參半，但我無怨無悔。學幾年來雖然取得一定的成績，但離黨和人民的要求還遠，為此在今后的工作中，還應努力奮斗。

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