二溪小學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

二溪小學(xué)校經(jīng)典誦讀活動(dòng)開(kāi)展情況總結(jié)

我校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)以來(lái)。根據(jù)上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的活動(dòng)精神，深入學(xué)習(xí)新課程改革的豐富內(nèi)涵，創(chuàng)設(shè)了全新的校園文化氛圍，組織學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，多讀一些經(jīng)典作品，記一些美文佳句，讓學(xué)生在豐富多彩的書(shū)海中，擴(kuò)大知識(shí)源，親近母語(yǔ)，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)通過(guò)開(kāi)展課外閱讀，促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革，以讀促寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。

為創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生心理特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律的讀書(shū)環(huán)境與發(fā)展空間，讓學(xué)生在閱讀活動(dòng)中得到體驗(yàn)。我們以教材為基礎(chǔ),教給學(xué)生有效的讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣、積極的人生態(tài)度。以“閱讀優(yōu)秀書(shū)籍”為途徑，全方位、立體化、持續(xù)性地開(kāi)展了讀書(shū)活動(dòng)。在校園里掀起讀書(shū)熱潮，不僅使學(xué)生拓寬知識(shí)面，提高寫(xiě)作水平，而且使學(xué)生孕育了文化氣質(zhì)，提升了綜合素養(yǎng)。最終構(gòu)建好了讀書(shū)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，逐步形成班班有特色，人人有特長(zhǎng)的良好氛圍。下面，我就我們學(xué)校開(kāi)展“書(shū)香校園”活動(dòng)從以下方面進(jìn)行總結(jié)。

1、教師

通過(guò)讀書(shū)，讀懂了工作的美麗，讀懂了人生的價(jià)值，讀懂了人生的力量；通過(guò)讀書(shū)，振奮了人的精神，健全人了的品格，提升了人的境界，演繹出人生的精彩。開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)，促進(jìn)了我們自身發(fā)展的需要。使廣大教師成長(zhǎng)為具有深厚文化底蘊(yùn)、有涵養(yǎng)、有知識(shí)、敢于創(chuàng)新、有人格魅力的新型教師，我們還要努力下去。

（1）讀書(shū)事業(yè)的需要。我們積極倡導(dǎo)教師“與書(shū)為伴”，要求教師每年必須認(rèn)真閱讀2本以上由學(xué)校推薦的書(shū)籍，主要是一些教育名著和學(xué)生愛(ài)看的書(shū)，并從中摘取精要內(nèi)容，記錄在專門(mén)的讀書(shū)筆記上，教導(dǎo)處每學(xué)月檢查一次，所寫(xiě)內(nèi)容均符合要求。

（2）隨筆成長(zhǎng)的足跡。新課程呼喚教師的反思行為，我們要求教師做到“四勤”“勤讀、勤做、勤思、勤寫(xiě)”，在讀書(shū)的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身教育生活實(shí)際，撰寫(xiě)教育隨筆或讀書(shū)筆記，仍然是一學(xué)月檢查一次，一學(xué)期進(jìn)行一次交流，評(píng)定等級(jí)，互相學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生

學(xué)生階段是人生讀書(shū)的黃金時(shí)光，幫助學(xué)生養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，會(huì)使他們終身受益。在學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)中，我們突出了“三導(dǎo)多活動(dòng)”，以提高閱讀效率。

（1）倡導(dǎo)藏書(shū)。這幾年，孩子們手頭都有幾個(gè)零花錢(qián)，常常在小攤上留戀忘返。為此，我們以“倡導(dǎo)藏書(shū)”為主題，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)書(shū)籍天地。期末評(píng)選出“小小藏書(shū)家”以此激發(fā)學(xué)生藏書(shū)的積極性。

（2）引導(dǎo)購(gòu)書(shū)。面對(duì)“茫茫書(shū)海”，如何購(gòu)書(shū)，購(gòu)適合于學(xué)生讀的書(shū)，這是許多家長(zhǎng)和孩子所關(guān)心和迫切需要解決的問(wèn)題。我們將就“引導(dǎo)購(gòu)書(shū)”，做好以下兩點(diǎn)：

①擬定一份書(shū)目序列表，根據(jù)學(xué)生不同年齡及其接受理解能力，結(jié)合國(guó)家教育部、團(tuán)中央向?qū)W生推薦的優(yōu)秀書(shū)目和各科教學(xué)要求，圍繞促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高這個(gè)中心，由淺入深，列出必背書(shū)目、必讀書(shū)目和選讀書(shū)目，以降低學(xué)生選書(shū)的盲目性和隨意性。

②搞好三個(gè)層面的“好書(shū)推薦”。第一層面是學(xué)校和教師，學(xué)校定期向?qū)W生推薦新書(shū)，教師利用晨會(huì)課定期向?qū)W生推薦自己喜愛(ài)的讀物，以學(xué)生對(duì)教師的個(gè)人崇拜吸引學(xué)生翻開(kāi)老師喜歡的書(shū)籍，同時(shí)，此項(xiàng)活動(dòng)也督促教師不因忙于事務(wù)而離開(kāi)書(shū)籍。第二個(gè)層面是黑板報(bào)、宣傳欄等陣地，辟出欄目，讓學(xué)生來(lái)推薦喜歡的書(shū)籍。第三個(gè)層面是社會(huì)，由郵局工作人員向?qū)W生推薦優(yōu)秀的郵發(fā)雜志，由學(xué)生、家長(zhǎng)自主訂閱。

（3）指導(dǎo)讀書(shū)。“讀書(shū)”兩字，關(guān)鍵在于“讀”，書(shū)的價(jià)值也在“讀”中體現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)，是我們的目標(biāo)所在。

①上好閱讀指導(dǎo)課。每天晨誦、每天10分鐘經(jīng)典美文誦讀活動(dòng)等等（形式不限）。特別是閱讀指導(dǎo)課，根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，擬定好各年級(jí)指導(dǎo)內(nèi)容，像如何查工具書(shū)，如何學(xué)會(huì)提問(wèn)，如何學(xué)會(huì)圈點(diǎn)評(píng)注等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)了閱讀，提高了閱讀效率。

②做好讀書(shū)日記。“記”是讀的強(qiáng)化，讀的深化。為使讀書(shū)日記成為學(xué)生自由吸收和創(chuàng)造的快樂(lè)小天地，我們要求語(yǔ)文老師認(rèn)真教給學(xué)生讀書(shū)筆記方法(摘錄式、提問(wèn)式、心得體會(huì)式)，讓學(xué)生利用《采蜜本》做好讀書(shū)筆記，以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好習(xí)慣。

語(yǔ)文教師要每天對(duì)學(xué)生的讀書(shū)日記進(jìn)行抽查，檢查閱讀情況。③建好閱讀反饋表。學(xué)生畢竟是孩子，讓他們堅(jiān)持課外閱讀，持之以恒地自覺(jué)融入書(shū)海中，確實(shí)不易。為此我們印制了“閱讀反饋表”，督促學(xué)生閱讀。具體操作是學(xué)生每閱讀一本書(shū)，就填寫(xiě)一次“閱讀反饋表”。反饋表上要求學(xué)生填寫(xiě)好借閱者、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間、（主要內(nèi)容、精彩片斷、讀后感）等，以此達(dá)到讀有所思、讀有所獲的效果。

定期通過(guò)閱讀反饋表評(píng)選“最受歡迎的圖書(shū)”等。（4）舉辦一系列的活動(dòng)。A、定期開(kāi)展讀書(shū)日記展評(píng)

定期開(kāi)展了讀書(shū)日記展覽，展覽展出各班優(yōu)秀的讀書(shū)日記及讀書(shū)心德文章。并對(duì)這些優(yōu)秀作品評(píng)獎(jiǎng)，公開(kāi)獎(jiǎng)勵(lì)。

B、結(jié)合“主題創(chuàng)作作品收集活動(dòng)”，定期開(kāi)展各種主征文活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生多閱讀。C、不定期開(kāi)展故事會(huì)通過(guò)講故事的方法促使學(xué)生多聽(tīng)多讀，多講。D、其它活動(dòng)

如：征集名人讀書(shū)故事、講名人讀書(shū)故事比賽、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”朗誦比賽等E、每期末對(duì)學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)情況進(jìn)行了評(píng)價(jià)獎(jiǎng)勵(lì)：

評(píng)選“小書(shū)迷”,此活動(dòng)通過(guò)檢查評(píng)比學(xué)生的藏書(shū)量多少來(lái)進(jìn)行評(píng)估。評(píng)選“故事大王”,以學(xué)生參加“講故事比賽”的結(jié)果評(píng)選“最受歡迎的圖書(shū)”等等。

我們學(xué)校學(xué)校通過(guò)書(shū)香校園的建設(shè)，全面提高了教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，扎扎實(shí)實(shí)地提高了學(xué)校素質(zhì)教育的質(zhì)量。讀書(shū)活動(dòng)成為全面提高師生素質(zhì)的一個(gè)極其重要的載體。書(shū)的香氣就像花香一樣彌漫在校園的各個(gè)角落，讀書(shū)對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)是最自然的事情，他們從書(shū)香中得到精神的孳乳，從而促進(jìn)精神的不斷成長(zhǎng)。

擴(kuò)展閱讀：經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況總結(jié)

雅言傳承文明經(jīng)典浸潤(rùn)人生

----西安市教育局開(kāi)展經(jīng)典誦讀活動(dòng)情況總結(jié)

按照國(guó)家語(yǔ)委、省語(yǔ)委的部署，我市于201*年開(kāi)展了“浸潤(rùn)人生，中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。幾年來(lái)，我市大中小學(xué)及各行各業(yè)開(kāi)展了形式多樣的誦讀活動(dòng)。市語(yǔ)委辦認(rèn)真研究、精心籌劃，在我市13個(gè)區(qū)縣全面推開(kāi)誦讀活動(dòng)基礎(chǔ)上，組織舉辦了我市中小學(xué)生、教師、黨政機(jī)關(guān)公務(wù)人員四個(gè)組別的經(jīng)典誦讀比賽，累計(jì)5年來(lái)全市共有50000多人參加了誦讀比賽。今年，有組織開(kāi)展了紅色經(jīng)典誦讀活動(dòng)，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：

一、認(rèn)真組織開(kāi)展我市的經(jīng)典誦讀比賽。按照教育部、省教育廳的要求，認(rèn)真組織好今年的經(jīng)典誦讀活動(dòng)。與局團(tuán)委聯(lián)合聯(lián)合開(kāi)展西安市“長(zhǎng)安誦“迎世園、慶建黨”誦讀比賽系列活動(dòng)，并于3月底在大明宮遺址公園舉辦了隆重的啟動(dòng)儀式。組織和指導(dǎo)各區(qū)縣開(kāi)展了形式多樣的誦讀活動(dòng)，6月16日于局成職教處、團(tuán)委共同舉辦了我市教育系統(tǒng)高校組紅色經(jīng)典誦讀比賽。

二、積極做好省級(jí)經(jīng)典誦讀的報(bào)名及相關(guān)工作。按照省語(yǔ)委辦《關(guān)于組織報(bào)送參加省紅色經(jīng)典誦讀比賽的通知》精神，市語(yǔ)委辦認(rèn)真總結(jié)幾年來(lái)經(jīng)典誦讀工作情況，從獲得市級(jí)比賽一等獎(jiǎng)的選手中，確定17名選手按照通知要求制作光盤(pán)，并組織專家對(duì)報(bào)送光盤(pán)進(jìn)行評(píng)審，確定西安鐵一中楊懿晨等5人代表我市參加省省紅色經(jīng)典誦讀比賽，取得了個(gè)一等獎(jiǎng)、2個(gè)二等獎(jiǎng)和1個(gè)三等獎(jiǎng)，市教育局獲得最佳組織獎(jiǎng)。我市獲獎(jiǎng)選手西安鐵一中楊懿晨、西安新知小學(xué)的遲乘參加了教育部語(yǔ)用司主辦的紅色經(jīng)典誦讀比賽，得到教育部、教育廳領(lǐng)導(dǎo)及廣大觀眾的贊揚(yáng)。

為了進(jìn)一步深化誦讀活動(dòng)，我市許多學(xué)校，積極研發(fā)誦讀教材，把誦讀活動(dòng)與校本教研相結(jié)合，研發(fā)了適合各學(xué)年段和具有地方特色的誦讀教材，為更好地開(kāi)展誦讀活動(dòng)提供了保證。后宰門(mén)小學(xué)、華清池小學(xué)等學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際研發(fā)了校本教材《樂(lè)誦集》、《小學(xué)生誦讀篇目》等10幾種誦讀教材。大雁塔小學(xué)、西安實(shí)驗(yàn)小學(xué)等學(xué)校均在端午、中秋節(jié)前夕開(kāi)展了大型的誦讀活動(dòng)。通過(guò)誦讀活動(dòng)，我市廣大青少年在經(jīng)典誦讀過(guò)程中更加了解、熟悉中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)他們對(duì)中華優(yōu)秀文化和祖國(guó)語(yǔ)言文字的學(xué)習(xí)和熱愛(ài)，增強(qiáng)民族自豪感和文化自信心，增進(jìn)了愛(ài)黨、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感，進(jìn)一步彰顯中華語(yǔ)言文字的魅力。

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