東營市實驗中學二〇一二年度城鄉(xiāng)共建活動總結(0)

東營市實驗中學二一二年度

城鄉(xiāng)學校共建工作總結

東營市實驗中學根據市委組織部、市教育局、市人力資源和社會保障局聯合頒發(fā)的《關于在全市中小學開展城鄉(xiāng)結對共建活動的實施意見》（東教發(fā)201*46號文件）精神，與廣饒縣陳官初中和墾利縣郝家初中結成城鄉(xiāng)共建學校。工作開展一年來，我校師生與共建學校上級主管部門、師生的共同努力下，本著突出重點，先易后難，著眼長遠，立足眼前的基本原則，以優(yōu)化課堂教學為載體，以資源共享、優(yōu)勢互補為途徑，加強教師隊伍建設，提高教育教學質量和辦學效益，開展了多形式的師生交流活動，取得了突出的共建成果，為實現城鄉(xiāng)學校共建任務的全面完成奠定了堅實的基礎。

一、組建學校共建領導機構，建立共建工作機制

我校對城鄉(xiāng)共建工作非常重視。為此專門成立了以校長為組長，以副校長為副組長，全體中層為成員的共建領導小組，下設共建辦公室，安排專人負責此項工作。學校根據上級要求制定了《東營市實驗中學城鄉(xiāng)結對共建工作三年規(guī)劃》，明確了共建工作的指導思想、工作措施和要求，對三年的共建工作進行了設計安排。

為了統(tǒng)一思想，達成共識，使共建雙方進一步明確共建任務和要求，年初我校組織了共建學校雙方領導出席的在市實驗中學召開的聯席會議，討論年度結對幫扶計劃，簽訂“城鄉(xiāng)結對共建”協議。本次會議商定，每學期初，兩校定期召開一次共建雙方學校領導聯席會議，共同研究、探討學校管理及教育教學工作等方面的熱點問題，加強信息交流，了解學校需求，有針對性地確定學期或學年共建工作計劃及重點。會后，共建雙方學校管理人員介紹了各自學校的管理經驗和基本情況，參觀了我校的榮譽室、德育展室和各功能室，座談了學校教師、學生管理的基本機制和辦法，交流了課堂教學改革的做法。

為了明確職責，使共建工作更有針對性，我校對承擔的二所共建學校進行了對口劃分，201*級對應做好墾利郝家初中共建工作，201*

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級對應做好廣饒陳官初中共建工作，各年級結合學校的共建計劃又分別制定了共建活動計劃。

二、積極創(chuàng)造條件，開展師生結對共建工作

東營市實驗中學與廣饒縣陳官初中學生結對活動于二一二年十月在陳官初中校廣場舉行。陳官初中的980多名師生和我校201*級100余名師生代表參加了熱烈、莊重、簡捷的活動儀式，廣饒縣教育局、陳官鄉(xiāng)政府、教育組領導高度重視此次活動，學校精心組織安排。我校明瑋副校長、陳官鄉(xiāng)初中孟凡磊校長到會并發(fā)言，兩校還分別安排了學生代表進行交流發(fā)言。兩校表示根據共建活動計劃將通過學生結對、教師結對等形式，開展公開課、專家報告、學術討論、課題研究、專題活動、資源共享等活動。讓兩校的學生在交流中加深友誼，健康成長;讓教師在互助中，提升發(fā)展競爭力，拓展發(fā)展的空間;讓兩所學校在共建中實現共贏，共同促進素質教育的發(fā)展。會后，組織了二校學生“手拉手，心連心”學生聯誼演出活動，兩校的演出活動精彩紛呈，市實驗中學的舞蹈《西域風情》、薩克斯《神話》和相聲《那時，我們的童年》，陳官中學的鑼鼓《大鼓通.青龍過江》和民間非物質文化傳承節(jié)目《孫斗跑驢》和合唱《踩雨》等節(jié)目，得到廣大師生的好評。演出結束后，兩校學生結對相識，互贈禮物，互留聯系方式，然后在老師的精心安排下，參觀了校園。午餐時間，市實驗中學的學生走進學校餐廳與結對同伴一起共進午餐，體驗了農村學生的生活。活動結束后，我校學生們紛紛表示，這次活動對他們很有意義，是一次很好社會實踐活動，既結識了新的伙伴，又體驗了農村中學的生活，將來多與新結識的伙伴聯系，共同進步。這項活動在山東教育電視臺和東營教育電視臺進行了報道。

兩校商定，在結對共建工作中，發(fā)揮骨干教師團隊的示范帶動和榜樣引領作用，根據共建學校教師發(fā)展需求，開展教師結對活動。采取課題合作、集中培訓、上示范課、學術講座、聽課評課等手段，在教育管理、教學理念、教學方法、教育科研、教學評價等多方面互相切磋，相互促進、共同提高。每學年開展共建學校教師結對交流活動，以活動為載體，形成“學習、研究、實踐、探討”為一體的共建模式。

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201*-201*學年第一學期，兩校七年級7對教師參加了在陳官中學舉行的教師結對常態(tài)課聽課交流活動�；顒又校瑑尚＝處煂φn堂教學、學生管理、學生綜合素質成長等課題進行了深入的交流，并制訂了進一步交流合作計劃。兩�；ヅ晒歉山處熒鲜痉墩n、骨干教師課堂教學報告會等活動將隨后展開。年前，還要組織教師學術交流活動，主題為“溝通藝術在學校教育工作中的應用”，由東營市實驗中學國家二級心理咨詢師宋維瑞老師針對當前班級管理和學生教育過程中心理溝通技巧與老師們交流�；顒有问绞侵v座交流。

為了引領和推進課堂教學改革，構建和諧高效課堂，充分體現學科專業(yè)特點，更加有效的激發(fā)廣大教師參與課堂教學研究的積極性，東營市實驗中學與墾利縣郝家初中分別于201*年4月和10月舉辦了“同課異構”優(yōu)質課比賽活動，在活動中雙方教師進行了廣泛的交流與對話，對雙方學校的課堂教學改革起到了推動作用。

三、做好信息交流，實現資源共享，提升教育理念，開擴辦學思路

教育理念和辦學思路是實現優(yōu)質教育的基礎。我校注重在教育信息方面的交流與溝通，將學校平時工作及時展現在共建學校之中，讓共建學校了建我校的辦學過程和操作辦法。我校自建立共建關系以來，及時將《學校簡報》發(fā)給共建單位。全方位展示學校辦學理念、辦學特色和成功經驗，以利于相互學習和借鑒。我校還在學校網站中開辟專欄中增設“城鄉(xiāng)共建”板塊，為共建雙方工作互動搭建快捷平臺。

四、二一三年學校共建工作設想

1.共建雙方學校領導見面，座談、交流《共建三年規(guī)劃》落實情況及201*年共建計劃。

2.共建雙方學校管理人員或骨干教師互派，掛職鍛煉一年。3.三校合作啟動二項校級科研課題研究工作。4.東營市實驗中學名師到共建學校開展送課活動。

5.陳官初中、郝家初中師生到東營市實驗中學開展結對交流活動。

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6.三校加強在讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等主題教育活動中的經驗交流。

五、開展學校共建工作面臨的主要困難

1.共建學校真正急需的是辦學條件的改善，受多重因素影響，學校在物質、資金援助方面支持不足。

2.共建學校需要提升教師的教育理念和教學技能，需要做好教師的專業(yè)培訓工作，需要與名師面對面的交流，聆聽大師的報告，建議上級劃撥專項教育經費，或以區(qū)域為單位或以牽頭單位為點，組織教育名家報告會。

3.受制于學校中層領導指數配備和教師缺編的因素，骨干教師交流掛職有較大的困難。

4.學校學生結對交流存在人數多，路途遠，時間長，管理難，情況掌握不全等原因，安全風險較大。

東營市實驗中學二一二年十二月

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東營市實驗中學二一三年度

城鄉(xiāng)學校共建工作計劃

一、指導思想

為了深化城鄉(xiāng)共建結對成果，進一步通過城鄉(xiāng)共建工作，加強教師隊伍建設，優(yōu)化課堂教學，全面提升教育質量、提高辦學水平，辦人民滿意的學校。

二、主要工作安排

1.共建雙方學校領導座談、交流《共建三年規(guī)劃》落實情況及201*年共建計劃。

2.根據情況，共建雙方學校管理人員或骨干教師互派，掛職鍛煉。

3.三校合作啟動二項校級科研課題研究工作。4.東營市實驗中學名師到共建學校開展送課活動。

5.陳官初中、郝家初中師生到東營市實驗中學開展結對交流活動。

6.三校加強在讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)等主題教育活動中的經驗交流。

7．東營市實驗中學組織教師教育理念更新報告會。共建學校組織部分骨干教師到校聽報告、開展交流活動。

東營市實驗中學二一三年三月十一日

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