施微201*-201*第二學期六年級組工作總結(jié)

201*-201*學年第二學期六年級組工作總結(jié)

八五九農(nóng)場學校施微

本學期六年級組在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在班主任的積極配合下，在科任教師的共同努力下，比較圓滿地完成了學校布置的各項工作，初步形成了文明和諧、積極向上的組風。下面我們從四個方面做總結(jié)。

一、學生工作（一）按制度管理學生

我們學�，F(xiàn)在已經(jīng)有一整套比較完善的學生管理制度，這給我們管理學生提供了好的依據(jù)。開學初我們印發(fā)了《小學日常行為常規(guī)》，讓各班利用班會課以及課余時間組織學習，要求學生記住常規(guī)，明白什么可以做什么不可以做做了會怎么樣。不僅如此，我們還在第3周組織檢查，對考試成績優(yōu)異的學生進行表揚，對不及格的學生進行教育，并組織學習。通過這次活動同學們加深了對學生常規(guī)制度的了解，做到了心中有法。

在平時工作中，我們經(jīng)常會遇到學生違反紀律的事情。對這些學生我們會按照這樣的程序做。首先問學生違反了學校規(guī)定的哪項紀律，如果他不清楚，就讓他認真學習相關(guān)制度；如果他清楚，就讓他談一談為什么會違反。接著由班主任對其進行思想教育，并填寫“班主任處理結(jié)果”。對嚴重違反紀律或違反三次紀律的學生，我們通知家長來校，與家長一起教育學生。按制度辦事一方面讓違紀學生口服心服，另一方面也避免了教師處理學生的隨意性，大大降低了師生間的無謂沖突。

（二）培養(yǎng)學生良好的行為習慣

良好的行為習慣，是做好任何事情的基礎(chǔ)。我們六年級的學生大都沒有養(yǎng)成這種習慣。開學初我們發(fā)現(xiàn)許多學生紀律觀念單薄，衛(wèi)生習慣較差，文明禮貌做得不好。針對這些問題，我們在班會課、課堂上對學生進行相關(guān)教育。不僅如此，我們還進行示范教育、榜樣教育。我們要求六年級組每一個教師都要率先垂范，對那些表現(xiàn)突出的學生我們在班級、六年級組多次表揚，對那些表現(xiàn)特差的學生班主任、年級級組長、科任教師反復教育。經(jīng)過這一學期的不懈努力同學們的紀律觀念、衛(wèi)生習慣、文明禮貌習慣都有較大程度的改變。

（三）狠抓課堂紀律和考風考紀

針對六年級學生，育人無疑是最重要的，但教學同樣不能忽視。如果忽視了教學，育人也就成了空中樓閣。而要抓好教育就必須狠抓課堂紀律和考風考紀。本學期我們特別重視課堂紀律和三次月考的考風考紀。

為了讓學生課堂上認真聽講，我們除要求上課教師切實抓好紀律外，年級組長、班主任還每天多次巡堂，并認真做好記錄。發(fā)現(xiàn)問題迅速配合上課教師處理或及時反饋給班主任。對那些課堂上經(jīng)常表現(xiàn)差的學生，進行個別教育。通過一學期的努力，我們六年級組課堂不遵守紀律的現(xiàn)象相對較少，愿意學習的學生人數(shù)逐漸增多。

二、班主任工作

（一）逐步樹立“愛學生，有智慧，重身教”工作作風

班主任的工作重心是學生的思想工作。我們級學生的特殊性決定了這項工作的重要性、艱巨性。由于學生的素質(zhì)偏低，經(jīng)常會出現(xiàn)違反紀律,不服管教的事情。針對這種情況，我們召開班主任會議，通過研討會達成了共識，就是真心關(guān)愛學生，智慧處理事件。學生正處于青春期，為了證明自己長大了，往往有叛逆思想，這個時候如果來硬的，幾乎沒有不失敗的。關(guān)愛學生，讓學生產(chǎn)生親近感、信賴感，克服他們的叛逆心理是我們班主任思想教育工作的前提。有了心靈的溝通，處理問題還要講方法，有智慧。處理問題不能沖動、過火、簡單、粗魯，我們也不主張體罰。對那些違反學習紀律的學生，我們采用強制學習的方法；對那些違反勞動紀律的學生，我們采用追加勞動的方法；對那些與師生發(fā)生沖突的學生，我們采取勇于認錯，既往不咎的方法。我們在錯誤中吸取教訓，在成功中總結(jié)經(jīng)驗。一學期來，我們的班主任與學生關(guān)系越來越和諧，處理問題也變得越來越聰明。

班主任工作僅有愛心和智慧還是不夠的，還要注重身教�！盀槿藥煴怼�，“身教重于言教”，說的就是這個道理。我們要求班主任務(wù)必起到表率作用。要做遵守紀律的楷模，要做文明禮貌的楷模，要做認真工作的楷模，要做高尚人品的楷模。經(jīng)過這學期的觀察，我們發(fā)現(xiàn)以身作則、有愛心的班主任在學生中最有威信。

（二）落實是硬道理

學校工作、年級組工作都要通過班主任去貫徹、執(zhí)行。如何才能保質(zhì)保量按時完成上級布置的各項工作至關(guān)重要。我們采取的辦法是：布置到人，提前提醒，按時完成，絕不拖延。每項工作我們或通過黑板、紙條、打印稿、文件等，通知到每位班主任，明確任務(wù)和期限。由于班主任需要做的事情多，容易忘記，我會提前提醒。萬一班主任在規(guī)定時間完成有難度，我們就要求他們加班。自己辛苦一些，確保學校工作不受影響，班主任都有大局觀。這學期我們年級組工作沒有拖學校的后腿。嚴抓“落實”是關(guān)鍵。

我們重視落實，并不是表面的敷衍，我們更注重內(nèi)涵的落實。比如一年一度的家長會。為了使這次會議舉辦得圓滿、成功，我們一方面嚴格按德育處的要求運作，另一方面拓展內(nèi)涵。我們請語文教師配合班主任認真抓好學生的“給家長的一封信”，我們請班主任打電話逐個邀請家長來校等等。通過這次會議我們改變了家長的某些觀念，密切了與家長的關(guān)系。（三）合作，共贏

各班情況不同班主任的工作也有所不同，班主任有針對性的開展工作是正確的，但我們的工作有共性，合作會降低工作成本，合作會產(chǎn)生效率，合作也會融洽人際關(guān)系。我們對一些好的有共識的方法，在六個班主任之間推廣，比如值日生管理、違紀處理等。我們對班級管理工作進行合作。這樣類似的方法還很多。合作會帶來共贏。

三、教師工作

（一）和諧才能產(chǎn)生合力

六級組就像一個大家庭，只有大家心往一處想，勁往一處使，才能產(chǎn)生合力，做好工作。營造和諧氛圍，讓每位教師有家的感覺，是我們年級組教師工作的重要內(nèi)容。本學期通過年級組會議、年級組活動等增進了了解，加深了感情，和諧了關(guān)系。在我們年級組大家交流充分，合作愉快，互相尊重，彼此關(guān)心。由于有了較為和諧的人際關(guān)系，對學校布置的許多工作我們也很容易落實、做好，對班級工作班主任與科任教師也能齊抓共管。

（二）以教學促教育

“教學是教育工作的生命�！睕]有教學做保障，一切都是空話。我們年級組特別注重平時的教學工作和每一次的月考工作。平時我們加強巡堂，發(fā)現(xiàn)問題及時與上課教師交流。每次月考我們都精心準備，要求命題教師要讓學生能得到分，對那些命題不符合我們學生實際的，難度太大的，我們善意指出；對那些命題符合我們學生實際的，難度適度的，我們表揚。每次月考過后我們對成績優(yōu)異、進步迅速的學生進行張榜公布，要求班主任、科任教師做好兩頭學生的跟蹤工作。經(jīng)過努力一部分學生學習成績有了顯著提高。四、存在的不足和思考

（一）年尚未完全形成一個合作、共進、和諧的集體，還沒有形成自身一套行之有效的管理機制，特別是加強教育管理，進一步促進教學質(zhì)量的提高。（二）抓住學生的心理特點融洽師生關(guān)系為教學效益服務(wù)還有待進一步提高。（三）各班主任工作和教學工作雖然得以穩(wěn)定，健康發(fā)展，也取得一定的成績，但是距離學校的要求還有一定的差距。（四）年級組為學生服務(wù)的領(lǐng)域，其深度和力度不夠。班主任如何創(chuàng)新和發(fā)展還缺少有效的思路和辦法。（五）如何揚長避短，適應(yīng)形勢以及調(diào)動每個學生的積極性和學習創(chuàng)造性，還有待進一步調(diào)整和完善。

今后，我們將服從安排、踏實工作，我們將銳意進取、樂于創(chuàng)新，我們將廣納良策、傾聽忠言。不斷追尋、執(zhí)著求索，我們將本著“勤學、善思、實干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

擴展閱讀：施微201*-201*第二學期六年級組活動計劃及總結(jié)

“揚我風帆展我風采”硬筆書法比賽

-----活動資料

八五九農(nóng)場小學六年級組

201*年4月24日

“揚我風帆展我風采”硬筆書法比賽活動方案

八五九農(nóng)場學校六年級組

一、比賽目的：

為檢驗寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。特舉辦本次書法比賽。

二、比賽要求：

1、參賽對象：六年級全體學生。2、參賽字體：硬筆楷體。

3、參賽要求：書寫內(nèi)容：語文書古詩詞在參賽紙的右下方寫好自己的班級、姓名。參賽作品的卷面須整潔，無折皺、不卷曲。三、比賽方式：1、全員參與

2、比賽時間：4月24日下午第七節(jié)課。3、比賽地點：各班教室

四、獎項設(shè)立：一等獎6名，二等獎12名，三等獎18名五、評委：組長：施微

成員：夏金鳳、馬曉麗、周金鳳

“揚我風帆展我風采”硬筆書法比賽總結(jié)

八五九農(nóng)場學校六年級組

為檢驗寫字課的效果，進一步引起學生對書寫的高度重視，培養(yǎng)正確的書寫習慣，引導學生把漢字寫得正確、端正、整潔、美觀，讓學生從小就練就一手好字，受益終生。也為了展示學生書法風采，增強學生“寫規(guī)范字、用規(guī)范字”的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，我年級組學生參加了此次比賽活動。

賽前，把學生分為六個比賽場地：16班年級賽鋼筆字初賽。并提出了具體比賽規(guī)格和要求。

本次活動是在各班充分準備的基礎(chǔ)上，再由各班選手參加現(xiàn)場比賽。學生現(xiàn)場書寫，然后評委組再現(xiàn)場打分，分別評出一、二、三等獎若干名。比賽時學生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。在短短的四十分鐘時間內(nèi)現(xiàn)場完成。

通過這次硬筆書法比賽活動，既豐富了學生的文化生活，培養(yǎng)了學生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學生，并指導其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

“揚我風帆展我風采”硬筆書法比賽獲獎名單

八五九農(nóng)場學校六年級組

一等獎：童志超、陶金鳳、于博安、孫淇、于洋、孫麗穎二等獎：張艷雪、趙伊陽、徐文慧、吳梅、許琳琳、連秀敏、朱融錚、曾凡玉、顧蓮馨、馬瑞、李佳臣、趙婉晴三等獎：張辰陽、冉夢軒、馬澤玲、趙婷、張麗微、柏欣悅、孟祥榮、石慧男、于興昊、楊從遠、李佳航、楊雪

霍子軒、張欣、劉爽、亢學磊、李金陽、杜云鵬

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