申論答題格式與技巧 本文簡介：

申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強，不許隨意發(fā)揮，下面小范文網(wǎng)為大家整理申論答題格式與技巧。文中的觀點和內(nèi)容都有定論，無可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對。申論考試首先會給考生一篇約1500字左右的資料（

申論答題格式與技巧 本文內(nèi)容：

申論是一種非常嚴(yán)格的錄用考試，考試試題的政治導(dǎo)向明確，不容出現(xiàn)偏差。試題的客觀性很強，不許隨意發(fā)揮，下面小范文網(wǎng)為大家整理申論答題格式與技巧。

文中的觀點和內(nèi)容都有定論，無可非議。題材的多樣性和答題的規(guī)范性，使得答題必須有一套完整有效的方法才能從容應(yīng)對。申論考試首先會給考生一篇約1500字左右的資料（或更多，近年來有增多的趨勢，多的會達到四、五千字），讓考生在閱讀和熟悉資料的基礎(chǔ)上進行答題。傳統(tǒng)的申論考試為三段式，答題形式與要求如下：

（一）請用不超過150字的篇幅，概括出給定材料所反映的主要問題1.理解題意。答題要求如下：

（1）字?jǐn)?shù)要求：150字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

（2）表述要求：要求答案覆蓋全文主要內(nèi)容，但表述要求語句精煉，簡明扼要，不冗長，不啰嗦。一般不直接引用具體事例或數(shù)字。

（3）范圍限定：只能在給定材料中概括，不能跳出材料圈定的內(nèi)容，旁征博引或隨意發(fā)揮。

（4）觀點要求：反映的主要問題，也即表述的是主要事實或觀念。答題時不要囿于細(xì)枝末節(jié)，要統(tǒng)觀全局，高瞻遠(yuǎn)矚，從宏觀的范圍來把握主要問題�？梢哉J(rèn)為，主要問題是在文中帶有傾向性的問題，它在文中決定或支配著思路的走向或觀念的變遷。

2.答題步驟。具體答題步驟如下：

（1）在閱讀的過程中勾劃出文中的主要詞句。主要詞句一般不包括具體事例或數(shù)字，也不包括闡述的內(nèi)容。

（2）將勾劃出的句子再進行分析，去除限定性的語句，只留下其主干成分。

（3）用通順的語言把留下的語句組織起來，就是全文所反映的主要問題。

3.答題形式。一個完整的答案應(yīng)該包括三個部分：總括句+分述句+道理句。

（1）總括句�？偫ň錇橐痪湓�，要能夠高度地概括全文的主要問題。句式模型為“這是一篇關(guān)于主語+事件1+事件2+事件3的文體。”其中，主語是文章涉及的主要任務(wù)的姓名或所涉及的主要單位名稱。文體是指所給材料的文章體裁，如新聞報道、調(diào)查報告、工作總結(jié)、講話、案例等，多數(shù)時候是案例。

事件1是指主語的第一個動作，也可理解為事件的第一階段。對于個別文章只有一個核心事件，就只需要事件1就夠了，如“這是一篇關(guān)于純凈水廣告論戰(zhàn)的報道”。

（2）分述句。分述句就是要把總括句里涉及的內(nèi)容，分條列項地表達出來。根據(jù)具體情況可以采用以下幾種方法：

一是環(huán)節(jié)分析法。對于那些以縱式結(jié)構(gòu)寫作的給定材料，也就是以時間階段性為順序或邏輯上的逐層深入為順序的文章，可以使用這種方法。

二是參與方分析法。一件事情可能有幾方參與。在分述句里，我們可以就各方的行為進行分述答題。

三是鏈?zhǔn)椒治龇�。有時候，一則材料中所涉及的事件是一環(huán)扣一環(huán)的，各個事件之間有明顯的關(guān)系，這時就適用鏈?zhǔn)椒治龇ā?/p>

四是類型分析法。對于一則材料所涉及的是不同類別的人、事、物，則可以進行分類表述。

五是關(guān)鍵詞分析法。對于給定的材料，有時我們會感到無處下筆進行概括。這時可以將文中出現(xiàn)頻率高的詞語羅列出來，然后結(jié)合文中事實或觀點把它們串聯(lián)起來。這對于初學(xué)者或心理素質(zhì)差者有較大幫助。但是，由于《申論》考試的答案一般都是客觀的、有一個基本確定的答案，因而以上各種方法只是切入角度不同，但最終答案都應(yīng)該是相同的，所謂殊途同歸�？忌�一定要明白這一點，不然，就會違背答題要求。

（3）道理句。道理句就是要進一步地具體分析分述句里的現(xiàn)象與問題所產(chǎn)生的原因，并分條表述。

（二）用不超過350字的篇幅，提出解決給定資料所反映問題的方案。要有條理地說明，要體現(xiàn)針對性和可操作性。

1.理解題意。答題要求如下：

（1）字?jǐn)?shù)要求：350字。彈性限度只能在10%以內(nèi)。過高或過低原則上都要扣分。

（2）針對性：針對給定材料，提出解決方案。問題在給定材料之內(nèi)，一般是近涉關(guān)系，很少是遠(yuǎn)涉關(guān)系。

（3）適用性：由于招考的公務(wù)員，是管理國家事務(wù)的人才，因而，所思所想，都必須站在政府的角度，提出的方案要就事論事，可以執(zhí)行，不能大而空，要切實可行。

（4）條理性：即方案一定要分條列項去寫作，要讓人一目了然。

2.答題步驟。具體答題步驟如下：

（1）根據(jù)前邊所述的方法，勾劃出文中反映的主要問題。這是保證對策是否具有針對性的重要依據(jù)。

（2）尋找問題發(fā)生的環(huán)境和條件。這是保證解決問題的方案具有可行性的重要依據(jù)。

（3）根據(jù)環(huán)境和條件，從不同角度或?qū)用嫣岢鼋鉀Q方案。

3.答題方法。通常使用的答題方法有：

（1）分層法。有些問題，可以從觀念、制度、具體行為三個層面來提出解決辦法。一是“轉(zhuǎn)變觀念，改變現(xiàn)有的……觀念，樹立……觀念”；二是“建立……制度（體制）……”；三是“加強……管理，采取……行動”。

（2）職能分類法。很多模擬試題，都與法律有關(guān)。因而答這類題時，方案可以是按“企業(yè)或單位”、“政府”、“法律”、“個人”四方來分。通常情況都是從“企業(yè)應(yīng)當(dāng)做些什么”，“政府應(yīng)當(dāng)做些什么”、“法律應(yīng)當(dāng)做些什么”、“個人應(yīng)當(dāng)做什么”這四個方面提出解決問題的方案。

（3）核心元素分析法。申論的有些試題要抓住核心元素，提出解決方案。需要注意的是，在關(guān)于人的解決問題上，一般都需要從觀念和行動兩個方面來提出解決方案。

（4）參與分析法。申論的有些試題，內(nèi)容涉及到雙方或多方，在提出方案時，應(yīng)該是各有什么問題分別解決什么問題。這種題要忌諱各打五十大板的做法，要根據(jù)具體情況提出解決辦法。這種辦法也是考生最易接受的，考生平時可多演練此法。

（5）焦點問題分析法。申論的有些試題要找出事件中矛盾斗爭的焦點，解決它，就如解開爭斗的死結(jié)一樣。

（三）就給定資料反映的主要問題，用1200字左右的篇幅，自擬標(biāo)題進行論述。要求中心明確，內(nèi)容充實，論述深刻，有說服力

1.理解題意。要求從以下幾方面進行思考并答題：

（1）文體。本題的題型一般是議論文，要針對試題中所涉及的事件發(fā)表觀點，進行論述。

（2）論述內(nèi)容。論述內(nèi)容要根據(jù)給定材料所反映的主要問題進行論述�？梢钥闯觯�《申論》考試時都要求考生抓主要問題，因為招考的是國家公務(wù)員，未來要行使國家權(quán)力，必須要注意平衡問題。所謂平衡最重要的就是考慮問題時主次分明，對于輕重利弊能較好地權(quán)衡。

（3）中心明確�？忌�在寫作議論文時要求觀點鮮明，肯定或否定，贊揚或貶斥，清楚明了，不含糊其辭。在文中最好使用段旨句。一是方便閱卷教師迅速獲知文章主要信息；二是方便考生自己寫作時緊緊圍繞中心來寫，使文章思路清晰，層次清楚，條理分明。

（4）內(nèi)容充實�？忌�在論述過程中，要求理論與事實要能很好地結(jié)合，既要講道理，又要擺事實。事實與道理緊密相連，互相支持，為中心論點服務(wù)。一般情況下，《申論》考試的一般事例都主要來自于給定資料，理論可以從給定資料中來，也可從中引發(fā)。

（5）論述深刻。進行論述時，要能揭示事物的本質(zhì)而不是只看到現(xiàn)象，不能囿于事物的表面，應(yīng)深入事物的核心，一針見血地指出問題的實質(zhì)并旗幟鮮明地表明觀點。對一件事，不只是看到其操作層面存在的問題，更需要從體制、觀念、心理等方面進行分析，進而提出切實可行的解決方案。當(dāng)然，深刻性的前提是必須符合黨的路線方針政策，符合當(dāng)前實際。

（6）有說服力。這是對文章的論點、論據(jù)、論證提出的要求。論點要鮮明，論據(jù)要有力，論證要合邏輯。三者就像屋頂、墻壁、結(jié)構(gòu)一樣密不可分。

（7）符合規(guī)范。申論考試的目的，是錄用高素質(zhì)的國家公務(wù)員。因此，評卷的基本要求是客觀公正，即使是論述題，各位考生在答題時雖然有一定的發(fā)揮余地，但總的來說規(guī)范性是很強的。因此，作文必須從標(biāo)題、結(jié)構(gòu)、語言、文面等方面表現(xiàn)出規(guī)范性來，這樣才有利于寫作與評卷。

2.寫作步驟。議論文的寫作要遵循以下步驟：

（1）通讀全文，抓住主要問題。

（2）思考資料提出的主要問題，提煉出中心論點。注意要從國家機關(guān)工作人員的角度，為國家利益著想。

（3）圍繞中心論點選擇能證明的恰當(dāng)材料，在頭腦中醞釀寫作提綱，對全文進行謀篇布局。

（4）將頭腦中醞釀成熟的文章內(nèi)容表述出來。注意不要隨意修改，不寫錯別字，保持卷面清潔。

3.文章寫作。議論文寫作一般從以下幾方面入手：

（1）立論。立論是寫作議論文的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，立論就是確定議論文的中心論點。由于申論考試的議論文部分是根據(jù)所給材料引申和歸納出論點，并在此基礎(chǔ)上旁征博引，展開論證的，因此，立論就必須立足于給定材料，從中挖掘出可資議論的中心論點。這就需要抓住給定材料所反映的主要問題，表明自己對這個主要問題的立場，要么贊成，要么反對，不能模棱兩可或騎墻居中。

在立論中，要注意處理好如下幾個方面的問題：

第一，立論要聯(lián)系社會現(xiàn)實，有針對性。申論考試所給材料都是反映社會某一方面的問題，具有較強的現(xiàn)實針對性，因此，考生要在立足于給定材料所反映問題的基礎(chǔ)上，廣泛聯(lián)系社會現(xiàn)實中相同性質(zhì)的問題，即聯(lián)系所有這一類的問題，從中引申歸納出自己的中心論點。只有這樣的論點，才能具有更廣泛的社會現(xiàn)實性，才更有意義。

第二，立論要正確、鮮明、集中、深刻、新穎。立論正確是指論點必須是從給定材料中引申出來的合乎社會普遍認(rèn)同的觀點，能夠揭示問題的本質(zhì)，符合客觀規(guī)律。如果立論脫離給定材料，則會離題萬里，勞而無功。立論鮮明是指論點要是非明確，立場堅定。立論集中是指議論文中只能有一個中心論點，即論點要高度概括，能表明作者的主要看法和主要觀點，決不旁逸斜出。立論深刻是指論點見解有獨到之處，能發(fā)人所未發(fā)，見人所未見。立論新穎是指論點不人云亦云，不拾人牙慧，能給人以新的啟迪。

（2）擬定標(biāo)題。標(biāo)題是作者給文章所起的名字，又稱文題或題目。標(biāo)題是文章的有機組成部分，是文章的眼睛，跟文章的思想內(nèi)容、題材、情調(diào)、色彩有著密不可分的關(guān)系。好的標(biāo)題絕不是信手拈來的，而是需要花一番心血才能擬好的。好的標(biāo)題往往有品位，能引起讀者興趣，產(chǎn)生急于讀下去的強烈欲望；能幫助揭示主題，有助于讀者理解文意；能打動讀者，會給人留下鮮明的印象和難忘的記憶。因此，寫文章必須把標(biāo)題擬好。

標(biāo)題的擬定因文而定，沒有固定的格式。議論文中常見的標(biāo)題的擬定方法主要有如下幾種：

第一種是標(biāo)題要直接點明主題。這種標(biāo)題開門見山，一目了然，使讀者一看就能把握文章的題旨。申論考試中一般用這種方法擬定標(biāo)題，即把中心論點高度凝練和概括，并使其成為文章的標(biāo)題，表明自己對給定材料所反映主要問題的看法和觀點，旗幟鮮明地表明自己的立場。

第二種是標(biāo)題要概括文章的主要內(nèi)容。這種標(biāo)題只說明文章涉及的內(nèi)容和范圍，并不表明作者對這些問題的態(tài)度和觀點。因此，申論考試中若用這種方法擬定標(biāo)題，就要使給定材料所反映的主要問題成為論題。

第三種是標(biāo)題里運用設(shè)問、比喻或象征的手法。這類標(biāo)題針對性強，引人注目，能啟發(fā)人思考。

第四種是標(biāo)題里引用語錄或詩句。這類標(biāo)題的擬定一般引用革命導(dǎo)師、英雄人物的話或現(xiàn)成的詩句以達到醒目、新穎，引人入勝。

當(dāng)然，標(biāo)題的擬定方法還有很多，但無論用什么方法擬定議論文的標(biāo)題，都必須保證擬定好的標(biāo)題準(zhǔn)確、醒目、新穎、精練。標(biāo)題準(zhǔn)確是指標(biāo)題切合文義，準(zhǔn)確反映文章的思想內(nèi)容，防止過寬或過窄。如一篇只介紹學(xué)習(xí)方法的文章，卻用上了《論學(xué)習(xí)》這樣一個標(biāo)題，顯然是犯了大題小作的毛病。如果一篇泛論成功道路的文章，卻擬了一個《一次意想不到的成功》這樣的標(biāo)題，這就犯了小題大作的毛病。標(biāo)題醒目是指標(biāo)題必須鮮明地表現(xiàn)文章的內(nèi)容，具有濃厚的時代色彩和強烈的戰(zhàn)斗性，同時，也要有較強的視覺性，并要注意字?jǐn)?shù)的安排和結(jié)構(gòu)的整齊。

（3）結(jié)構(gòu)安排。在解決了立論和標(biāo)題后，就需要進行結(jié)構(gòu)安排，對文章內(nèi)部的觀點和材料進行合理安排，也就是確定議論文的結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)安排得好，文章的思路就清晰，論點就突出，說理就“言之有序”。相反，不僅思路混亂，層次不清，還會影響說服效果。

議論文的結(jié)構(gòu)和其他文體的文章一樣，是“定體則無”，“大體須有”。“定體則無”是說文章的結(jié)構(gòu)沒有固定的“程式”；“大體須有”是說它有一般的規(guī)律。議論文的結(jié)構(gòu)是以提出問題、分析問題、解決問題作為展開論述步驟的，因此，在安排議論文的這三部分時，一般采用序論、本論、結(jié)論的方式來結(jié)構(gòu)：

第一部分為序論。序論也叫引論，主要任務(wù)是把要議論的問題和闡述的中心論點介紹給讀者，使人們對文章所要闡明的事物有一概括的了解。序論寫在文章之首，是文章的開頭。開頭寫好寫壞，寫深寫淺，直接影響到全文。

第二部分為本論。本論是文章的主體，是議論文分析問題的部分。它的任務(wù)是對文章的中心論點展開深入的分析，組織論據(jù)來證明論點的正確或反駁謬論的錯誤。

第三部分為結(jié)論。結(jié)論是議論文解決問題的部分，是引論提出問題，本論分析問題后所做出的答案。結(jié)論應(yīng)當(dāng)使人讀后若有所思，深得啟迪。

結(jié)論的方法多種多樣，常見的有如下幾種：一是綜合全篇，卒章顯志；二是展示未來，鼓舞斗志；三是提出問題，引起注意；四是對癥下藥，提出辦法；五是前后照應(yīng)，首尾相連。

4.寫作要求。議論文的寫作需注意以下問題：

一是提出問題要簡明扼要，開門見山，一般要選用資料中提供的事實材料和理論材料來提出問題。

二是分析問題要緊密結(jié)合材料，不能東拉西扯，海闊天空地亂談。要集中力量論述主要問題，論述時有詳有略，重點內(nèi)容詳寫，次要內(nèi)容略寫，但要兼顧好全局和局部的關(guān)系，既要看到正面情況，又要注意到次要問題。解決問題的方案要有條理，有層次，涉及到相關(guān)部門時方案要體現(xiàn)各司其職、各盡所能、互相合作精神。分析問題要按照由此及彼、由表象到本質(zhì)、由微觀到宏觀、由特殊到一般的方式進行。

三是解決方案要緊承分析問題的步驟。最好是前后對應(yīng)，一個蓋子對應(yīng)一個杯子式的提出解決方案。解決方案既要有總體上的思路，也要列舉切實可行的手段或措施，使解決方案既照顧到全局，又照顧到特殊情況，既解決主要問題，又控制次要問題，特別是杜絕新問題重新滋生。

四是在分析問題和提出解決方案時，建議采用分條列項的方式，使閱卷教師一目了然�；蛘呤褂枚沃季洹Ｃ恳欢蔚牡谝痪湓挾几爬ū砻鞅径蔚拇笠�。無論從閱卷教師的具體情況還是機關(guān)工作作風(fēng)來衡量，這種簡潔快速的作文方式都是應(yīng)當(dāng)和值得提倡的。

五是語言表達要平實、莊重，符合實用文的語言要求。無論如何，文章的寫作語言都要求不使用華麗的詞藻或復(fù)雜的修飾語言。畢竟機關(guān)工作作風(fēng)要求穩(wěn)重，不能表現(xiàn)出輕浮和幼稚來。要使用簡明平實的語言，語言服從于和服務(wù)于文章體裁。

《申論》要求寫作的文章，重在解決實際問題，一定要便于閱讀和接受，才能切實擔(dān)負(fù)起管理國家事務(wù)的作用來。

首先，公務(wù)員應(yīng)有全局觀念和綜合能力，具有全方位、多角度的思維方式，善于把多種事物、多種因素聯(lián)系起來綜合分析，具有較強的分析歸納能力。

其次，公務(wù)員應(yīng)能夠認(rèn)識和掌握客觀規(guī)律，要有深邃的洞察力。在通過對大量的資料進行科學(xué)分析的基礎(chǔ)上，能透過紛繁的外在現(xiàn)象看到問題的本質(zhì)，善于從微小的征兆中發(fā)現(xiàn)大的問題，能及時作出正確的判斷和選擇，能作出很好地解決問題的方案和具體措施。

最后，《申論》考試能測查考生掌握信息的多與少、快與慢、對與錯。另外，《申論》考試形式既嚴(yán)格又靈活，能有效地考察考生的文字表達能力，要求考生擯棄套話、閑話，要求分析、論證和解決問題透徹、全面、清晰。

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