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(初中)八下班主任工作總結(jié)-分享

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-26 21:32:53 | 移動端:(初中)八下班主任工作總結(jié)-分享

(初中)八下班主任工作總結(jié)-分享

201*201*初二下學期班主任工作總結(jié)

初二7班

距離我寫初二下學期的班主任工作計劃才4個月的時間,此時卻又是一個期末臨近的時候了。初二下這一個學期,學生們的實際表現(xiàn)與我最初的設(shè)想有些許不同,這樣造成我工作的開展與原先的計劃有了相應的變化。

一、

學生的思想變化與采取的措施

初二上學期學生雖然思想上也有一些變化,但總的來說還是在我們的預料和掌控之中的。因此剛開學時我還是比較樂觀,認為初二下也能順利度過。但很多孩子的變化卻是在初二下顯露出來的,尤其是個別男生的思想變化讓我感覺變化實在太大太劇烈。舉例而言:班上的王利燁原先在班上還是比較懂事明理的,也愿意接受老師的教育。但這學期開始他的性格急劇變化,變得非常的極端,很容易將事情往壞的方面想,并且拒絕老師的幫助。他不愿意按照學校要求整理儀容儀表,自己不遵守校規(guī)校紀也就算了,更惡劣的是他鼓動其他儀容儀表不過關(guān)的同學和他一起曠課,故意給老師惹麻煩,想以此來表現(xiàn)出對老師和學校規(guī)章制度的挑戰(zhàn)。這給我們的工作帶來了極大的困難。經(jīng)過班主任、年段以及德育處的多次教育,最后他是將頭發(fā)剪清楚了,但第二天還是故意遲到了很久才來學校,并且公開表示不愿意來。他的言行舉止已經(jīng)成為一種壞影響,班上一些立場不堅定、沒主見的男生往往看見利燁敢跟老師作對,便認為利燁很厲害想跟著他跑。這個現(xiàn)象提示我在接下來的工作中要尤其注意這類型學生的思想轉(zhuǎn)變,不能讓這樣的現(xiàn)象蔓延。

二、

后進生面擴大與處理方法

初二年是學生成績分化最明顯的一年,這在7班孩子身上體現(xiàn)得十分明顯。初一時班上的差生也有,但差生面不會很大,也不會極差。但隨著初二下學習內(nèi)容越來越深,不少原先還能學一點的孩子慢慢的放棄了學習。像這樣情況的學生有:王X,從原先能考五六十分退步到只有三四十,而且課堂上基本不聽課,回家該讀該背的內(nèi)容完全放空;郭X,這個孩子智力還是可以的,只要愿意是能學一點知識的,但自己太無所謂,每天的作業(yè)質(zhì)量很成問題,即使老師留他下了輔導他也是不斷的磨時間;朱X,家長及其溺愛,家境優(yōu)越,家長常給他灌輸:以后可以出國或家長能幫你進雙十這樣的負面思想,導致他完全失去學習的動力,成績從原先可以及格變成只有二十多分;陳X和黃X,基本上所有文科作業(yè)都不做,課堂45分鐘都在走神,家長也溺愛,沒有學習壓力。存在類似學習問題的孩子還有很多,且不斷在增加當中。其中尤其以蘇X、黃X和林X最為可怕,這三個孩子進入初二后一直是年段最后十名,給班級的總體成績拉了很大后腿。對于這些心里已經(jīng)放棄學習的孩子,作為班主任我只能不斷的做他們的思想工作,同時爭取家長的配合和支持。但可惜的是,這些孩子的家長往往都無法兼顧孩子的學習,家長將更多的時間和精力投注在自己的工作或事業(yè)上,忽略了孩子的家庭教育。這也給我們的工作帶來很大的不便。

三、

如何借助家長之力,行班級之事

7班的家長普遍有一個特點:迷信自己的方式方法,對班主任和科任老師不信任。對此我們分析過,可能是班里科任老師普遍為年輕教師的緣故。因此在做很多工作上,我們遇到的困難和阻力也較大。初一年時我們更多的是靠自己的課余時間和精力去做工作,但進入初二后我們發(fā)現(xiàn)一定要把家長爭取過來才能有效果。這個學期我加強和家長的溝通,也改變溝通方式,讓家長體會到老師是為了孩子好,希望能幫助到孩子。我感覺這學期變化最大的是趙僖的家長。趙X和她媽媽的母女關(guān)系一直不好,常常在家起沖突。趙X媽媽幾次到校和科任老師懇談之后,切實感覺到我們年輕科任用的是親切、誠懇的態(tài)度在和趙X溝通,也一心想幫助趙X。同時在我們謝X段長和幾位科任的建議下,趙X媽媽從這學期開始接受了專業(yè)心理老師的幫助,在心理老師的指導下先改變自己,再改變與趙X的關(guān)系。現(xiàn)在一個學期即將過去,我們能明顯的感覺到在對待趙僖的問題上,她媽媽已經(jīng)比過去更理智,也更講究方式方法了。不僅如此,更讓我們欣慰的是,趙X媽媽也很愿意幫助其他有類似親子問題的家長。在她的牽線下,班上林X媽媽也開始嘗試尋求心理老師的幫助。這可以說給我們的班主任工作和學生的思想工作幫了大忙。四、班干部漸漸成熟,涌現(xiàn)出能挑大梁的優(yōu)秀班干部

原先我?guī)О喔嗍亲约鹤,這樣不僅給自己帶來很大的工作量,也不利于班干部的成長。這學期很多事情我繼續(xù)放手,值日班長的工作都放給四個值日班長去執(zhí)行。放手之后我很明顯的感覺到,孩子的可塑性和責任心是非常強的。原先不敢放手讓他們?nèi)プ鰰r,孩子自己也不自信,往往一件小事情也要反復來征求我的意見。但是把事情全權(quán)交給這些孩子后,他們感覺到自己肩膀上的責任更重大了,反而更扛得住。這學期基本上每天的值日生工作我都不必再操心,每天的值日班長都能將值日工作安排得井井有條。自習課我也不必每節(jié)課都跟在教室里,只要交代好值日班長,一節(jié)自習課就能很有秩序的結(jié)束。這其實是給我自己減輕了許多負擔

光陰如梭,一個學年又結(jié)束了。由于個人的原因,明年無法跟這個班級一起拼初三一起戰(zhàn)中考,這也是一種遺憾。這個班級的孩子曾經(jīng)給我?guī)砗芏嗟臒⿶篮筒豢,但更多的是給我?guī)砜鞓泛透袆印D芎瓦@51個獨特的孩子一起成長是一件幸運的事。希望這51個孩子在即將到來的初三能更懂事更出色,用最好的狀態(tài)去迎接人生中第一個重要關(guān)口。

擴展閱讀:初中八年級第一學期班主任工作總結(jié)

1011學年度第一學期班主任工作

總結(jié)

本學期由于學校領(lǐng)導的信任,我擔任八年級1班的班主

任工作。通過學年的工作實踐,使我深刻體會到,要當好一個班的班主任的確不容易。在此我對本學期的班主任工作進行一下總結(jié):本學期的班務工作中,我始終堅持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點,把“自尊、自愛、自信、自強、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。一、思想上高度重視,嚴抓學生的日常行為規(guī)范,培養(yǎng)良好的學習習慣。班主任工作可以說是比較瑣碎、繁雜的,需要面面具到,我總是不厭其煩、耐心工作,學生每取得一點進步,都是對我的最大安慰,為此付出艱辛,我認為是值得的。在工作中,我始終抓住一條管理主線學校常規(guī)的管理。任職之初,我通過多種方式,深入了解每一位學生的基本情況,掌握學生的思想動態(tài)。首先嚴抓學生著裝、發(fā)型、紀律和勞動衛(wèi)生等日常行為,親臨指導,力作模范,要求學生比學校規(guī)定的時間提前十分鐘到位,我首先起到了帶頭作用。通過一段時間的努力,學生們在日常行為規(guī)范方面有了很大的進步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來,給學生宣講課堂常規(guī),幫助學生全面了解學校的各頂規(guī)章制度,并根據(jù)中學生日常行為規(guī)范,課堂常規(guī)等制訂了班規(guī),班規(guī)從某些方面補充并突出了日常行為規(guī)范,同時把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力,我班學生已經(jīng)形成較強的時間觀念,培養(yǎng)了勞動意識,增強了服務意識和競爭意識,養(yǎng)成了良好的行為習慣。

二、認真按時完成學校布置的各項任務。從一開始我就十分重視,做到提前到校,勤下班,勤與學生溝通,勤做學生工作、注意保持家長聯(lián)系,共同搞好教育。有疑難、有問題時,及時向有經(jīng)驗的班主任請教處理方法,平時也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老師討教經(jīng)驗和方法。我從一開始就十分注意了解學生,明確工作重點。利用好每一節(jié)班會課,對學生進行思想教育。我著重抓班風的形成。為了樹立良好的班風、學風,從一開始就嚴格要求學生,并注意通過活動增強班級凝聚力。此外,我利用“父親節(jié)”和“母親節(jié)”的機會,適時地對學生進行“感恩孝敬”的教育,讓每個學生對父母親說一句感激的話,認真組織學生進行“社會主義榮辱觀”的學習,號召學生“踐行八榮八恥,從身邊小事做起”,要求學生根據(jù)自身,進行細致的自我檢查,作出深刻的自我檢討,把“八榮八恥”的教育落到實處,使班風得到進一步加強。

三、重視班干部隊伍的建設(shè)和管理,培養(yǎng)他們的綜合能力,發(fā)揮他們的先鋒模范作用,以影響和帶動班級各項工作的開展。班干部是班主任的得力肋手,是班級管理的骨干力量,為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用,我及時對他們的工作責任心和工作熱情給予肯定,時時要求他們以身作則,學會塑造自身的班干部形象,從而樹立威信。同時還定期召開班干部會儀,研究針對一周內(nèi)班級的情況和出現(xiàn)的問題,確定下一周的工作任務和工作重點。

針對班上突出的幾個調(diào)皮學生,我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化,出現(xiàn)問題及時找到他們,耐心地對他們做開導工作,而且還十分注意同他們的家長保持聯(lián)系,雙方面做好轉(zhuǎn)化工作,取得了一定成效。同時,我還認識到班主任是班級的組織者和領(lǐng)導者。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強是管理好班級必不可少的條件。因此,我十分注意自己素質(zhì)的提高,經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章,向各位有經(jīng)驗的老師請教。

總之,一學期的班主任工作使我學到了許多,能力也得到了加強。但是,由于本人經(jīng)驗不足,心有余而力不足,有些工作還沒有做到位,還做得很不夠,存在一些問題有待解決。為了學生更好的發(fā)展,希望在下一學期繼續(xù)努力,搞好教學,抓好班級,爭創(chuàng)良好班集體。

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