201*—201*校本研訓(xùn)總結(jié)

201*-201*學(xué)年度校本研訓(xùn)工作總結(jié)

本學(xué)年，我們根據(jù)學(xué)校現(xiàn)有教師實(shí)際情況，成立校本研訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定規(guī)章制度，加強(qiáng)校本研訓(xùn)工作的管理。建立保障制度，確保校本研訓(xùn)工作順利進(jìn)行。堅(jiān)持以自主性、針對(duì)性、可持續(xù)發(fā)展原則設(shè)計(jì)系列校本研訓(xùn)活動(dòng)，使教師更新教育觀念，提高專業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了教師行動(dòng)反思和實(shí)踐創(chuàng)新能力。系列一：塑高尚師德

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。建設(shè)一支優(yōu)良的教師隊(duì)伍，是做好教育工作的根本，而師德建設(shè)則是教師隊(duì)伍建設(shè)的核心。本學(xué)年我校工會(huì)組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)教育法規(guī)、黨的教育政策、上級(jí)下發(fā)的教育文件和教師職業(yè)道德規(guī)范，用法律的形式規(guī)范學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范教師的從教行為，使教師做到知法、懂法、守法、執(zhí)法。

開(kāi)展分享教育的幸福陽(yáng)春小學(xué)教師沙龍活動(dòng)，通過(guò)分享校內(nèi)外師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡，來(lái)鞭策教師思考并不斷進(jìn)步。

此外，工會(huì)還在各項(xiàng)活動(dòng)中滲透著師德教育，我們帶著老師來(lái)到一分地、汽車博物館了解豐臺(tái)的建設(shè)與發(fā)展，組織教師在日常開(kāi)展體育鍛煉，并在競(jìng)賽中提升團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。帶領(lǐng)教師參加教師職裝表演，進(jìn)行儀態(tài)、化妝、團(tuán)隊(duì)合作的訓(xùn)練，豐富著教師的精神生活。系列二：豐富教師內(nèi)涵

知識(shí)是財(cái)富，學(xué)習(xí)是手段，只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)社會(huì)變革，才能求得自身的生存和發(fā)展。使教師樹(shù)立只有學(xué)習(xí)精彩，生命才會(huì)精彩；只有學(xué)習(xí)成功，事業(yè)才能成功的理念。

201*年4月拿到各學(xué)科修訂版的課程標(biāo)準(zhǔn)后，我們馬上組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，研究了解課程改革背景、指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)、內(nèi)容和要求，努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)過(guò)程的具體行為，整合優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，要求教師讀好四類書(shū)：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊(yùn)；讀理論專著，強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐；讀兒童文學(xué)，悟童心童真；讀報(bào)紙雜志，解世界風(fēng)情。學(xué)校為教師提供豐富的學(xué)習(xí)資源，訂閱了《班主任》《中國(guó)德育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》《少年兒童研究》《小學(xué)語(yǔ)文教師》《兒童音樂(lè)》《少兒美術(shù)》《科學(xué)生活》《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與研究》等20多種教育教學(xué)雜志和《現(xiàn)代教育報(bào)》等多種報(bào)紙，規(guī)定學(xué)習(xí)時(shí)間，采用集中學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，搭建交流平臺(tái)，交流讀書(shū)心得。為每位教師購(gòu)買了《工作就是責(zé)任》一書(shū)，利用寒假實(shí)踐教師自主閱讀，201*年3月召開(kāi)了《工作就是責(zé)任》讀書(shū)交流會(huì)，老師們都對(duì)責(zé)任有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。系列三：提升專業(yè)技能

教育的發(fā)展對(duì)教師提出了更高的要求，作為一名新時(shí)期的教師，必須努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)與技能，才能適應(yīng)教育變革、發(fā)展的腳步。

開(kāi)展教學(xué)基本功培訓(xùn)，例如備課、上課、課堂教學(xué)的語(yǔ)言、教態(tài)、板書(shū)、教學(xué)技能等方面。結(jié)合學(xué)校進(jìn)行的微格口語(yǔ)交際訓(xùn)練和提問(wèn)技能訓(xùn)練，在201*年4月13日召開(kāi)了陽(yáng)春小學(xué)微格研討會(huì)，馬莉、任偉、蔡環(huán)宇三位老師進(jìn)行了課堂進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練的展示。同時(shí)學(xué)校采用以賽代訓(xùn)的方式，進(jìn)行了青年教師評(píng)優(yōu)課和骨干教師展示課活動(dòng)，都取得了較好的效果。201*年在豐臺(tái)分院組織的第二屆教學(xué)設(shè)計(jì)創(chuàng)新大賽中，我校有7篇教學(xué)設(shè)計(jì)分別獲得一、二、三等獎(jiǎng)。

對(duì)于新教師，我們首先利用開(kāi)學(xué)前幾周的時(shí)間進(jìn)行新教師的崗位培訓(xùn)。校長(zhǎng)介紹學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)，近年來(lái)學(xué)校的發(fā)展和變化以及學(xué)校對(duì)教師的基本要求。校骨干教師分別就課堂教學(xué)、班主任工作等方面介紹經(jīng)驗(yàn)，交流工作體會(huì)。在此基礎(chǔ)上，走進(jìn)課堂，進(jìn)行各級(jí)各層的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，使新教師迅速成長(zhǎng)，基本能夠完成教育教學(xué)工作要求。

對(duì)于有潛力的教師我們搭建“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的交流、研討平臺(tái)，在區(qū)級(jí)導(dǎo)師帶教活動(dòng)中，我校有1個(gè)A類和2個(gè)B類參與，一年來(lái)，我們請(qǐng)來(lái)了微格專家王老師進(jìn)行教學(xué)技能培訓(xùn)，請(qǐng)來(lái)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、美術(shù)、體育等學(xué)科的教研員或者有經(jīng)驗(yàn)的知名教師對(duì)教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，使這些老師不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，取得了長(zhǎng)足進(jìn)步。

我們發(fā)揮教師的專業(yè)特點(diǎn)和個(gè)人興趣，組建陽(yáng)春小學(xué)朗誦團(tuán)、話劇團(tuán)和巴金讀書(shū)社，策劃并出版校刊《春泥》，通過(guò)豐富多彩的校園文化建設(shè)促進(jìn)教師專業(yè)技能的提升。

加強(qiáng)對(duì)教研組織的管理，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效。發(fā)揮教研組長(zhǎng)引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師共同成長(zhǎng)。教研工作要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，努力開(kāi)創(chuàng)我校教研工作新局面。學(xué)校定期組織教師參與教研組（或年級(jí)組、課題組）等校內(nèi)組織的活動(dòng)，通過(guò)有針對(duì)性地開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)課、集體備課、教學(xué)診斷、案例分析和專題研究等形式，集思廣益，同伴互助，在共同研究中互相啟發(fā)、促進(jìn)思考、分享經(jīng)驗(yàn)，提升整體的教育教學(xué)水平。加強(qiáng)集體備課。通過(guò)老師們一起研究、理解教材，把握教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，說(shuō)突破的方法，實(shí)施的步驟，每一步的要點(diǎn)，通過(guò)集體備課做到教學(xué)目的、重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度四統(tǒng)一，提高課堂教學(xué)的實(shí)效，提高使教師理解教材，創(chuàng)造性的使用教材的能力。

總之，學(xué)習(xí)無(wú)處不在，研訓(xùn)也無(wú)處不在。校本研訓(xùn)，基于學(xué)校、立足學(xué)校、為了學(xué)校。我們?cè)谂�力�?chuàng)設(shè)適合本校特點(diǎn)的研訓(xùn)文化，讓研訓(xùn)在工作中，讓研訓(xùn)在生活中，讓學(xué)習(xí)在管理中。

201*年7月

擴(kuò)展閱讀：教師個(gè)人年度校本研訓(xùn)總結(jié)

個(gè)人年度校本培訓(xùn)總結(jié)

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。

通過(guò)一年來(lái)的校本培訓(xùn)，我參加了新課程學(xué)科組課程理念及課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材研討等學(xué)習(xí)，參加了學(xué)校為實(shí)施新課程所開(kāi)展的各種研討與培訓(xùn)，聽(tīng)取了有關(guān)課程專家和新課程課標(biāo)與教材研究者的報(bào)告，自身對(duì)新課程理念及教育思想、教學(xué)方法、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的理解更加深刻，對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育的前景更加樂(lè)觀，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，運(yùn)用新課程思想開(kāi)展新課程研究的自覺(jué)行動(dòng)更加自如。教師個(gè)人的專業(yè)成長(zhǎng)更加迅速�，F(xiàn)就一年來(lái)的工作情況做以下總結(jié)。

1．師德修養(yǎng)

為了全面貫徹國(guó)家教育方針，更好的開(kāi)展各種教育教學(xué)活動(dòng)，個(gè)人師德的修行是一個(gè)很重要的環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，黨的十六屆三、四中全會(huì)的有關(guān)文件，有關(guān)教師職業(yè)道德素質(zhì)的理論書(shū)籍，有關(guān)教育方面的各項(xiàng)法律法規(guī)，自身的理論和道德素質(zhì)有了一定的提高，形成了熱愛(ài)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，腳踏實(shí)際的工作作風(fēng)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、鉆研業(yè)務(wù)、尊重學(xué)生，一切為了學(xué)生的終身發(fā)展，相互協(xié)作，維護(hù)集體榮譽(yù)，為人師表，嚴(yán)于律己，樹(shù)立教師新形象，期間，撰寫(xiě)有關(guān)學(xué)習(xí)心得與體會(huì)文章。個(gè)人師德修養(yǎng)與自我約束、自我完善的機(jī)制逐步形成。

2．一般基本功

教師的教育教學(xué)過(guò)程是與學(xué)生的相互配合中共同度過(guò)的，期間，他們的個(gè)人表現(xiàn)與思想觀點(diǎn)是互相共享的，對(duì)教師來(lái)說(shuō)，最易影響學(xué)生的便是板書(shū)和語(yǔ)言，所以，三筆字、普通話成為教師的門(mén)面，它是一種豐富的課程資源，按照學(xué)校的要求，我認(rèn)真的進(jìn)行了鋼筆字，毛筆字和粉筆字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練，練字帖，盡可能使自己的書(shū)寫(xiě)規(guī)范，使學(xué)生看了還過(guò)得去，在語(yǔ)言表述方面，潛心練習(xí)普通話，糾正自己的一些方言和土話，使學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)逐步標(biāo)準(zhǔn)化。

3．學(xué)科基本功

教學(xué)常規(guī)是教師實(shí)施教學(xué)的基本環(huán)節(jié)，也是影響教學(xué)效果的主要因素。我在教學(xué)中做到，節(jié)節(jié)有教案，節(jié)節(jié)有發(fā)展，針對(duì)教學(xué)中的生成資源，及時(shí)調(diào)整教學(xué)思路與策略，使教學(xué)實(shí)施及師生的共同發(fā)展得到了較好的協(xié)調(diào)。堅(jiān)持進(jìn)行反思教學(xué)，總結(jié)教學(xué)中的失誤，警示自己時(shí)刻注意防范失誤的再次發(fā)生。

4．教學(xué)科研能力

現(xiàn)代教育的特點(diǎn)是科學(xué)高效，只有對(duì)新課程的課程理論、課程思想、課程方法有深刻的理解，才能把握新課程教學(xué)的精髓，才能以新的理論、新的思想、新的行動(dòng)去開(kāi)展扎實(shí)有效的教育科研活動(dòng)，教育效率才可能提升。一學(xué)年中，自己始終以一名新手的姿態(tài)，不斷向有經(jīng)驗(yàn)、有開(kāi)拓意識(shí)、有創(chuàng)新舉措的同行虛心學(xué)習(xí)，聽(tīng)新課程研討課二十多節(jié)，并參加評(píng)課交流，時(shí)時(shí)處處留心學(xué)習(xí)，對(duì)照自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的失誤，吸收他們的好的做法和經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)自己的教學(xué)思路與弊病，使教學(xué)方式和組織學(xué)生的思路有了明顯的改善。并注意積累和撰寫(xiě)教學(xué)心得與體會(huì)。這些文章分別從不同的角度總結(jié)和反思了自己教學(xué)中的點(diǎn)滴心得和收獲，同時(shí)，對(duì)自己前面的教學(xué)實(shí)踐也做了深刻的回顧與反思，對(duì)今后進(jìn)一步開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，提高教學(xué)效率，都有很大的促進(jìn)。

5．幾點(diǎn)思考

校本培訓(xùn)是提升學(xué)校教育管理，推進(jìn)學(xué)校高速發(fā)展，激勵(lì)教師積極、進(jìn)取、開(kāi)拓、創(chuàng)新。培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的基礎(chǔ)教育人才的必然選擇。在今后的工作中還需在一下幾點(diǎn)花力氣鉆研：

1）.教育理念的更新與轉(zhuǎn)變要做深層次反思與變革。2）.自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)模式的研討還需要繼續(xù)深入。3）新課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的探索與深化。

友情提示：本文中關(guān)于《201*—201*校本研訓(xùn)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*—201*校本研訓(xùn)總結(jié)：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

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