201*年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
學(xué)習(xí)總結(jié)
漿水完小李揚(yáng)
通過本次培訓(xùn),使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論。我的思想有了一次較大的更新,為以后的工作積蓄了力量、理清了思路,更加明確了目標(biāo)。作為教師,我們要實(shí)施素質(zhì)教育,教書育人,爭(zhēng)當(dāng)實(shí)施素質(zhì)教育的排頭兵,F(xiàn)將本次學(xué)習(xí)總結(jié)如下:一、更新了觀念
通過培訓(xùn),本人的教育理念得到了更新,拓寬了教學(xué)思路,對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。二、開闊了視野
培訓(xùn)讓我獲得了很多的信息,開闊了視野,同時(shí)為今后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲,更重要的是一定要做到學(xué)有所用,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。三、認(rèn)識(shí)了自己的不足
通過培訓(xùn),加強(qiáng)自身科學(xué)素養(yǎng)和教育素養(yǎng)的提高成為每位我當(dāng)前的重要工作。教師要給學(xué)生一杯水,首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水,這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。特別在學(xué)生心理教育方面,在升學(xué)教育的重壓下,很多像我一樣的教師都忽視了學(xué)生心理教育,也讓我認(rèn)為自己這方面的知識(shí)不足。為此經(jīng)過培訓(xùn),我要與時(shí)俱進(jìn),才不會(huì)被社會(huì)所淘汰。四、更深入的領(lǐng)悟到新時(shí)代教師的角色在現(xiàn)代社會(huì),教師作為文化傳承的執(zhí)行者的基本職能并沒有變,但他卻不再象以前那樣直接以權(quán)威的身份向?qū)W生傳遞經(jīng)驗(yàn),而是通過間接的方式實(shí)現(xiàn)文化傳遞,他以各種方式調(diào)動(dòng)和引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在自己精心設(shè)計(jì)的環(huán)境中進(jìn)行探索,教師不再是單純的技術(shù)技能的傳遞者,而有可能同時(shí)作為學(xué)生的同伴、活動(dòng)的組織者、學(xué)生學(xué)習(xí)過程的支持者和幫助者等等。五、教師應(yīng)進(jìn)行角色的轉(zhuǎn)變
學(xué)生正處于人格塑造和定化時(shí)期,社會(huì)文化中的價(jià)值取向、理想和信仰、道德情操、審美情趣等都會(huì)從教師的角色文化中折射出來。并通過他“映照”在學(xué)生的人格世界中,作為教師的言傳身教,決定了其人格對(duì)學(xué)生人格的形成有“潤物細(xì)無聲”的功效。這就要求教師按社會(huì)的道德原則和規(guī)范去塑造自我,實(shí)現(xiàn)“超我”。
六、新時(shí)代教師知識(shí)結(jié)構(gòu)要更新
隨著社會(huì)的發(fā)展,我們所面對(duì)的學(xué)生也會(huì)更加復(fù)雜化,這就要求教師必須不斷學(xué)習(xí)心理學(xué)和教育學(xué),能夠以新的教育理論來支撐自己的教學(xué)工作。教師作為社會(huì)化的人,必須更新自己的知識(shí),才能適應(yīng)社會(huì)的要求。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了,但是我明白自己前進(jìn)的道路才剛剛開始。這次培訓(xùn)對(duì)提高一線教師的素質(zhì),推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革,提高教育教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用,更使我獲益良多。我決心以這次難得的培訓(xùn)為契機(jī),通過自己的不懈努力和學(xué)習(xí),盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平,與時(shí)俱進(jìn),盡職盡責(zé),使自己成為一名新時(shí)期合格乃至優(yōu)秀的教師,為我國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)出一份力量。
漿水完小李揚(yáng)
擴(kuò)展閱讀:201*年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)
全員培訓(xùn)(初中語文)學(xué)習(xí)總結(jié)
我參加了“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí),聆聽了特級(jí)教師的教學(xué)講座。這次培訓(xùn)帶給我思想上的洗禮,心靈的震撼、理念的革新,給我提供了一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在此我談?wù)勛约旱膶W(xué)習(xí)收獲!
這次培訓(xùn)內(nèi)容既全面,又細(xì)致,有特級(jí)教師的精采課堂實(shí)錄;有受益匪淺的說課交流;還有初中語文專家對(duì)教材的精彩解讀、分析與教學(xué)指導(dǎo)的講座。聆聽著他們對(duì)語文教學(xué)的理解,感悟他們的語文思想方法,讓我對(duì)語文教學(xué)有了更深的認(rèn)識(shí)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí),我受益匪淺,我主要有以下幾點(diǎn)深刻的心得:
一、改變工作方式,謀求共同發(fā)展
新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí),而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言,幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成,這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,學(xué)會(huì)與其他教師合作,互助配合,齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合,互助促進(jìn)。
人生沒有捷徑,教學(xué)亦如此。雖然我的作業(yè)不是優(yōu)秀,但是讓我看清楚了其中的差距,鞭策我不斷的努力。相信自己,別人能做到的,我經(jīng)過努力一定也能做得到。
二、“全員培訓(xùn)”學(xué)習(xí)使我更加全面深刻地理解了新課標(biāo)理念,為今后如何更有效的開展課堂教學(xué)奠定了基礎(chǔ)。
三、“全員培訓(xùn)”讓我增強(qiáng)了投身語文教學(xué)的興趣和信心。通過學(xué)習(xí),我對(duì)語文教學(xué)有了嶄新的認(rèn)識(shí),學(xué)海無涯,教學(xué)相長(zhǎng),我要把自己所學(xué)的新的理念、知識(shí)運(yùn)用到日常教學(xué)之中,用科學(xué)的理論指導(dǎo)自己的言行,用科學(xué)的方法引導(dǎo)自己的學(xué)生。在名師的指引下,在眾多同行的幫助下,我相信自己通過自身的努力,會(huì)在語文教學(xué)中不斷進(jìn)步。
四、展望未來在今后的教學(xué)活動(dòng)中,我將繼續(xù)虛心地利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),利用網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng);兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn),踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際,實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。培訓(xùn)只是一個(gè)手段,一個(gè)開端,對(duì)于培訓(xùn)給我的清泉,我要讓它細(xì)水長(zhǎng)流,讓它長(zhǎng)久地給我知識(shí)和力量。
我覺得,這次培訓(xùn)是一次對(duì)自己教學(xué)思想的改造,它讓我們的業(yè)務(wù)水平能夠不斷地提高,雖然培訓(xùn)結(jié)束了,但我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,努力汲取專家的精華,反思自己的教學(xué)行為,讓自己在教學(xué)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng),使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺(tái)階。
總之,通過這次的學(xué)習(xí),我除了對(duì)新課標(biāo)的熟悉之外,更重要的是體會(huì)了新課程理念,新課程標(biāo)準(zhǔn)要求強(qiáng)化重視學(xué)生的獨(dú)立探究能力,學(xué)習(xí)合作能力,創(chuàng)新意識(shí),以及要具備良好的心理素質(zhì)能力,這就要求在教學(xué)中不斷去摸索和創(chuàng)新。今后的教學(xué)中,我要堅(jiān)定新課程的理念,堅(jiān)持實(shí)施新課標(biāo),確立“以人為本”的思想,認(rèn)真上好每一節(jié)課,使得我的每一個(gè)學(xué)生在每一節(jié)課都能有所收獲。
友情提示:本文中關(guān)于《201*年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)》給出的范例僅供您參考拓展思維使用,201*年全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié):該篇文章建議您自主創(chuàng)作。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。