校本課程(健美操)工作總結

201*201*學年上學期校本課程（健美操）工作總結

何禎禎

時間過得真快，轉眼間又是期末了。這個學期我擔任了學部的校本選修課健美操的教學工作，并圓滿了完成教學工作任務。

工作雖然忙碌，但很充實，現(xiàn)將本期的工作總結如下：（一）思想政治

堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、健康第一”的原則，能夠圓滿完成教學工作任務和其它任務。（二）教育教學

在平時的健美操教學開展中，大部分孩子能認真學習，掌握了所教授的健美操的基本動作，有的孩子動作非常優(yōu)美，而且對健美操課程非常感興趣，也有部分同學身體的協(xié)調(diào)能力差，樂感不強，需要個別輔導。

課程實施過程中，我主要采取以下措施：

1、工作中，認真鉆研教材，備好課、上好課。我根據(jù)各年級孩子的特點，采取不同的教學方法。2、教師伴隨音樂邊講解邊示范。每一節(jié)課我首先整體示范，然后再個別輔導。盡量顧及到每個孩子。3、每節(jié)課，我都及時評價。將學生在課堂教學過程中突出表現(xiàn)作為課堂教學評價內(nèi)容。

4、健美操，是我校新開設的一門校本課程，我根據(jù)我校實際情況，為了讓孩子們的短時間內(nèi)愛好這門課程，并達到教學目的，我采取了“小群體教學法”和“互教式教學法”進行少兒健美操的教學。讓孩子們在學中玩、玩中學，從而真正達到鍛煉孩子身體的目的，并讓他們在鍛煉中進行思想品質(zhì)教育，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W友好相處，團結向上。正是在這樣相互合作，相互幫助的學習環(huán)境中，學生各方面的素質(zhì)得到了很大程度的提高。把課堂留給學生，讓他們自己去發(fā)揮，去創(chuàng)造，讓每個學生都得到充分的、和諧的發(fā)展，這也正是我們的“超前善后”新課改所需要的。

5、課堂常規(guī)長抓不懈。在本學期的每一節(jié)課中，我耐心、細致、嚴格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的課堂常規(guī)。從而保證了課堂健康安全的進行。（三）下學期努力的方向

（1）提高學生身體素質(zhì)尤其是協(xié)調(diào)能力。（2）多培養(yǎng)骨干。（3）提高少數(shù)學生學習興趣，尤其是少數(shù)男生。

成功伴隨著艱辛，喜悅伴隨著汗水，展望未來，任重而道遠。雖然第一次教他們跳健美操，在經(jīng)驗方面，組織方面，有很多不足，但我也不斷在提升自己，我會繼續(xù)努力，不斷學習。在下個學期，我會教給隊員們扎實的健美操功底，及“做就要做到最好”的理念，讓我校的健美操越跳越好，為我校的文化建設貢獻自己的一份力量。

總之，在本學期的少兒健美操教育教學中，我始終堅持以“以學生為主體、健康第一”的標準，并圓滿的完成了教學任務。

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201*年下學期校本課程教學（健美操）工作總結

劉侃

時間過得真快，轉眼間又是期末了。這個學期我擔任了學校三到六年級七個班的健美操教學工作，并圓滿了完成教學工作任務。

工作雖然忙碌，但很充實，現(xiàn)將本期的工作總結如下：（一）思想政治

熱愛祖國、熱愛人民、擁護中國共產(chǎn)黨的領導。堅持四項基本原則，熱愛黨的教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、健康第一”的原則，能夠圓滿完成教學工作任務和其它任務。（二）教育教學

1、工作中，認真鉆研教材，備好課、上好課。我根據(jù)各年級孩子的特點，采取不同的教學方法，“功夫不負有心人”終于，孩子們對少兒健美操一級動作和基本的韻律操動作掌握良好。

2、健美操，是我校新開設的一門課程，我根據(jù)我校實際情況，為了讓孩子們的短時間內(nèi)愛好這門課程，并達到教學目的，我采取了“小群體教學法”和“互教式教學法”進行《少兒健美操一級套路》的教學。讓孩子們在學中玩、玩中學，從而真正達到鍛煉孩子身體的目的，并讓他們在鍛煉中進行思想品質(zhì)教育，告訴他們?nèi)绾魏屯瑢W友好相處，團結向上。正是在這樣相互合作，相互幫助的學習環(huán)境中，學生各方面的素質(zhì)得到了很大程度的提高。把課堂留給學生，讓他們自己去發(fā)揮，去創(chuàng)造，讓每個學生都得到充分的、和諧的發(fā)展，這也正是我們新課改所需要的。

3、課堂常規(guī)長抓不懈。在本學期的每一節(jié)課中，我耐心、細致、嚴格的對待每個一孩子，終于讓他們形成了良好的課堂常規(guī)。從而保證了課堂健康安全的進行。（三）存在問題及改正措施

（1）學生身體素質(zhì)尤其是協(xié)調(diào)能力有待提高（2）多培養(yǎng)骨干

（3）少數(shù)學生學習興趣有待提高，尤其是少數(shù)男生

總之，在全期的教育教學中，我始終堅持以學生的“以人為本、健康第一”標準，并圓滿的完成了教學任務。

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