高三物理復習總結之實驗部分的重點歸納總結
高三物理復習總結之實驗部分的重點歸納總結
實驗輔導:
物理學是一門以實驗為基礎的科學。近年來對學生物理知識的各種全面測試中(如高考等)也非常重視對學生實驗能力的考查。因此,物理實驗的復習是整個總復習中不可缺少的一個重要組成部分.(西安楊舟教育西安最好的課外輔導機構)一、實驗的設計思想
在中學物理實驗中涉及的主要設計思想為:
1.壘積放大法把某些物理量(有時往在是難以直接測量的測量的微小量)累積后測量,或把它們放大后顯示出來的一種方法。如通過若干次全振動的時間測出單擺的振動周期;把員楊螺桿的微小進退.通過周長較大的可動到度盤顯示出來(螺旋測微器)等。2.平衡法根據(jù)物理系統(tǒng)內(nèi)普遍存在的對立的、矛盾的雙方使系統(tǒng)偏離平衡的物理因素,列出對應的平衡方程式,從而找出影響平衡的一種方法如用天平測質量、驗證有固定轉動因乎銜條件、驗證玻意耳定律等。
3.控制法在多因素的物理現(xiàn)象中,可以先控制某些量不變,依次研究某一個因素對現(xiàn)象產(chǎn)生影響的一種方法。如牛頓第二定律實驗?梢韵缺3仲|量一定,研究加速度與力的關系等。
4.轉換法用某些容易直接測量,(或顯示)的量(或現(xiàn)象)代替不容易直接測(或顯示)的量(或現(xiàn)象);蛘吒鶕(jù)研究對象在一定條件下可以有相同的效果作間接的觀察、測量。如把流逝的時間轉換成振針周期性的振動;把對電流、電壓、電阻的測量轉換成對指針偏角的測量;用從等高處拋出的兩球的水平位移代替它們的速度等。
5.留跡法把瞬息即逝的(位置、軌跡、圖象等)記錄下來的一種方法。如通過紙帶上打出的小點記錄小車的位置Z用描述法畫出平拋物體的運動軌跡;用示波器顯示變化的波形等。
二、實驗的基本類型和要求
中學物理學生實驗大體可以分為四范其要求如下:
1.基本儀器的使用除了初中已接觸過的常用儀器(如天平秤、彈簧秤、壓強計、氣壓計、溫度計、安培計、伏特計等)外.高中又學習了打點計時器、螺旋測微器、游標卡尺、萬用電表等,要求了解儀器的基本結構,熟悉各主要部件的名稱,懂得工作(測量)原理,掌握合理的操作方法,會正確讀數(shù),明確使用注意事項等.
2.基本物理量的測量初中物理中巴學過長度、時間、質量、力、溫度、電流強度、電壓等物理量的測量,高中物理進一步學習了對微小長度和極短時間、加速度(包括g)、速度、電阻和電阻率、電動勢、折射率、焦距等物理量的測量。要求明確被測物理量的含義,懂得具體的測量原理。掌握正確的實驗方法(包括了解實驗儀器、器材的規(guī)格性能、會安裝和調試實驗裝置、能選擇合理的實驗步驟,正確進行數(shù)據(jù)測量以及能分析和排除實驗中出現(xiàn)的常見故障等),妥善處理實驗數(shù)據(jù)并得出結果。
3.驗證物理規(guī)律計有驗證共點力合成的平行四邊形定則、有固定轉動軸物體的平衡條件、牛頓第二定律、機械能守恒定律、玻意耳定律等。其要求與物理量的測量相同,著重注意分析實驗誤差,并能有效地采取相應措施盡量減少實驗誤差,提高準確度。
4.觀察、研究物理現(xiàn)象,組裝儀器如研究平拋運動、彈性碰撞、描繪等勢線、研究電磁感應現(xiàn)象、變壓器的作用、觀察光的衍射現(xiàn)象。把電流計改裝為伏特計等.其中,對觀察型實驗,只要求會正確使用儀器,顯示出(或觀察到)物理現(xiàn)象,并通過直覺的觀察定性了解影響該現(xiàn)象的有關因素。對研究型實驗(包括組裝儀器),要求不僅能使用儀器,掌握正確的實驗研究方法,把有關現(xiàn)象的物理內(nèi)客反映出來;或把有關參數(shù)測量出來,還能夠通過具體的測量作進一步的定量研一究或實驗設計。三、實驗誤差分析
測量值與待測量真實值之差,稱為測量誤差。主要來源于儀器(如性能和結構的不完善)、環(huán)境(如溫度、濕度、外磁場的影響等)、實驗方法(如實驗方法粗糙、實驗理論不完善等)、人為因素(如觀測者個人的生理、心理習慣、不同觀察者的反應快慢不一等)四方面。在中學物理中只要求定性分析實驗誤差的主要原因,了解絕對誤差和相對誤差的概念。四、實驗驗數(shù)據(jù)處理
數(shù)據(jù)處理是對原始實驗記錄的科學加工。通過數(shù)據(jù)處理,往往可以從一堆表面上難以覺察的、似乎毫無聯(lián)系的數(shù)據(jù)中找出內(nèi)在的規(guī)律,在中學物現(xiàn)中只要求掌握數(shù)據(jù)處理的最簡單的方法.
1.列表法把被測物理量分類列表表示出來。通常需說明記錄表的要求(或稱為標題)、主要內(nèi)容等。表中對各物理量的排列月慣上先原始記錄數(shù)據(jù),后計算果。列表法可大體反映某些因素對結果的影響效果或變化趨勢,常用作其他數(shù)據(jù)處理方法的一種輔助手段。
2.算術平均值法把待測物理量的若干次測且值相加后除以測量次數(shù)。必須注意,求取算術平均值時,應按原測量儀器的準確度決定保留有效數(shù)字的位數(shù)。通?上扔嬎惚戎苯訙y量值多一位,然后再四會五入。
3.圖象法把實驗測得的量按自變量和應變量的函數(shù)關系在坐標平面上用圖象直觀地顯示出來.根據(jù)實驗數(shù)據(jù)在坐標紙上畫出圖象時。最基本的要求是:(1)兩坐標軸要選取恰當?shù)姆侄龋?)要有足夠多的描點數(shù)目
(3)畫出的圖象應盡是穿過較多的描點在圖象呈曲線的情況下,可先根據(jù)大多數(shù)描點的分布位置(個別特殊位置的奇異點可舍去),畫出穿過盡可能多的點的草圖,然后連成光滑的曲線,避免畫成拆線形狀。(西安楊舟教育西安最好的課外輔導機構)
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