201*中考物理公式總結

201*最新最全中考資料9535315

201*年中考物理公式總結

一個都不能少

9535315

svt速度公式：

物理量單位v速度m/skm/hs路程mkmt時間sh單位換算：1m==10dm=102cm=103mm1h=60min=3600s；1min=60s公式變形：求路程svt求時間

物理量單位tsv

G重力N重力與質量的關系：m質量kgg重力與質量的比值g=9.8N/kg；粗略計算時取g=10N/kg。G=mg

9535315

合力公式：F=F1+F2[同一直線同方向二力的合力計算]

F=F1-F2[同一直線反方向二力的合力計算]

密度公式：mV

物理量單位ρ密度kg/m3g/cm3m質量kggV體積m3cm3單位換算：1kg=103g1g/cm3=1×103kg/m31m3=106cm31L=1dm31mL=1cm39535315浮力公式：F浮=GF9535315

物理量單位F浮浮力NG物體的重力NF物體浸沒液體中時彈簧測力計的讀數(shù)N物理量單位F浮=G排=m排gF浮=ρ水gV排

G排物體排開的液體受到的重力NF浮浮力Nρ密度kg/m3m排物體排開的液體的質量kgV排物體排開的液體的體積m3g=9.8N/kg，粗略計算時取g=10N/kg201*最新最全中考資料9535315

95353159535315

F浮=G

壓強公式：Fp=S

物理量單位F浮浮力NG物體的重力N提示：[當物體處于漂浮或懸浮時]面積單位換算：物理量單位1cm2=10--4m2p壓強Pa；N/m2注意：S是受力面積，1mm2=10--6m2指有受到壓力作用的F壓力N那部分面積S受力面積m2液體壓強公式：p壓強Pa；N/m2p=ρgh9535315

ρ液體密度kg/m3h深度mg=9.8N/kg，粗略計算時取g=10N/kg物理量單位注意：深度是指液體內部某一點到自由液面的豎直距離；F1F2F1S1提示：應用帕斯卡原理解題時，只SSFS2要代入的單位相同，無須國際單位；2或2帕斯卡原理：∵p1=p2∴1

物理量單位杠桿的平衡條件：F1動力NL1動力臂mF2阻力NF1L1=F2L2

L2阻力臂mF1L2或寫成：F2L1

提示：應用杠桿平衡條件解題時，L1、L2的單位只要相同即可，無須國際單位；滑輪組：

物理量單位1F=nG總物理量單位F動力NG總總重N（當不計滑輪重及摩擦時，G總=G）n承擔物重的繩子段數(shù)9535315s=nh

s動力通過的距離mh重物被提升的高度mn承擔物重的繩子段數(shù)

201*最新最全中考資料9535315

對于定滑輪而言：∵n=1∴F=Gs=h9535315

1對于動滑輪而言：∵n=2∴F=2Gs=2h

機械功公式：W=Fs

功率公式：WP=t

物理量單位W動力做的功JF動力Ns物體在力的方向上通過的距離m提示：克服重力做功或重力做功：W=Gh物理量單位P功率WW功Jt時間s單位換算：1W=1J/s1馬力=735W1kW=103W1MW=106W機械效率：

W有用W總×100%

物理量單位η機械效率W有有用功JW總總功J9535315熱量計算公式：

提示：機械效率η沒有單位，用百分率表示，且總小于1W有=Gh[對于所有簡單機械]W總=Fs[對于杠桿和滑輪]W總=Pt[對于起重機和抽水機]物理量單位提示：當物體吸熱后，終溫t2高于初溫t1，△t=t2-t1當物體放熱后，終溫t2低于初溫t1�！鱰=t1-t2物體吸熱或放熱Q=cm△t

Q吸收或放出的熱量Jc比熱容J/(kg℃)m質量kg△t溫度差℃（保證△t>0）9535315

物理量單位燃料燃燒時放熱Q放=mq9535315

Q放放出的熱量Jm燃料的質量kgq燃料的熱值J/kg提示：如果是氣體燃料可應用Q放=Vq；★電流定義式：IQt

物理量單位I電流AQ電荷量庫Ct時間s提示：電流等于1s內通過導體橫截面的電荷量。

201*最新最全中考資料9535315

9535315UIR

物理量單位歐姆定律：I電流AU電壓VR電阻Ω同一性：I、U、R三量必須對應同一導體（同一段電路）；同時性：I、U、R三量對應的是同一時刻。提示：

物理量單位電功公式：W=UIt

W電功JU電壓VI電流At通電時間s(1)I、U、t必須對同一段電路、同一時刻而言。(2)式中各量必須采用國際單位；1度=1kWh=3.6×106J。(3)普遍適用公式，對任何類型用電器都適用；2

W=UIt結合U＝IR→→W=IRt

U2RW=UIt結合I＝U/R→→W=t如果電能全部轉化為內能，則：Q=W如電熱器。電功率公式：物理量單位單位P電功率WkW

W電功JkWhP=W/tt通電時間sh9535315物理量單位2U只能用于：純電阻電路。P=IUP電功率WP=RI電流A

U電壓VP=I2R

串聯(lián)電路的特點：

電流：在串聯(lián)電路中，各處的電流都相等。表達式：I=I1=I2電壓：電路兩端的總電壓等于各部分電路兩端電壓之和。表達式：U=U1+U29535315

U1R1U分壓原理：2R2

只能用于如電烙鐵、電熱器、白熾燈等純電阻電路（對含有電動機、日光燈等非純電阻電路不能用）P1R1R2串聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成正比。表達式：P2并聯(lián)電路的特點：

電流：在并聯(lián)電路中，干路中的電流等于各支路中的電流之和。表達

201*最新最全中考資料9535315

式：I=I1+I29535315

I1R2分流原理：I2R1

電壓：各支路兩端的電壓相等。表達式：U=U1=U2

P1R2并聯(lián)電路中，用電器的電功率與電阻成反比。表達式：P2R1

9535315

----------------------------------------------------速度：v=s/t9535315密度：ρ＝m/v重力：G=mg

壓強：p=F/s(液體壓強公式不直接考）浮力：F�。紾排＝ρ液gV排漂浮懸浮時：F�。紾物杠桿平衡條件：F1×L1＝F2×L2功：W=FS9535315功率：P=W/t＝Fv

機械效率：η＝W有用/W總＝Gh/Fs=G/Fn(n為滑輪組的股數(shù))熱量：Q＝cm△t9535315熱值：Q=mq歐姆定律：I=U/R

焦耳定律：Q＝IRt＝U/Rt=UIt=Pt(注意純電阻電路)電功：W＝UIt＝Pt＝IRt＝U/Rt（注意純電阻電路）9535315

201*最新最全中考資料9535315

電功率：P=UI＝W/t＝IR＝U/R

擴展閱讀：201*中考物理知識點及公式整理

博雅教育《初中物理》IIII

博雅教育《初中物理》IIII

目錄

第一部分力與運動...........................................................1第二部分聲現(xiàn)象.............................................................6第三部分光現(xiàn)象.................................................................7第四部分物態(tài)變化...........................................................10第五部分質量密度浮力..........................................15第六部分壓力和壓強....................................................18第七部分力和機械...........................................................20第八部分簡單電路.............................................................25第九部分《歐姆定律》....................................................28第十部分內能和熱機.......................................................30第十一部分電磁鐵與自動控制....................................33第十二部分電功和電功率................................................36第十三部分安全用電和家庭電路................................38第十四部分電磁波與信息時代........................................39第十五部分能源與能量守恒定律....................................40

博雅教育《初中物理》IIII

第一部分力與運動

一、參照物

1、定義：為研究物體的運動假定不動的物體叫做參照物。

2、任何物體都可做參照物，通常選擇參照物以研究問題的方便而定。如研究地面上的物體的運動，常選地面或固定于地面上的物體為參照物，在這種情況下參照物可以不提。3、選擇不同的參照物來觀察同一個物體結論可能不同。同一個物體是運動還是靜止取決于所選的參照物，這就是運動和靜止的相對性。

4、不能選擇所研究的對象本身作為參照物那樣研究對象總是靜止的。

練習1、詩句“滿眼風光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是船和山。

2、坐在向東行使的甲汽車里的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。

分三種情況：①乙汽車沒動②乙汽車向東運動，但速度沒甲快③乙汽車向西運動。3、解釋毛澤東《送瘟神》中的詩句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”

第一句：以地心為參照物，地面繞地心轉八萬里。第二句：以月亮或其他天體為參照物在那可看到地球上許多河流。

二、機械運動

1、定義：物理學里把物體位變化叫做機械運動。2、特點：機械運動是宇宙中最普遍的現(xiàn)象。3、比較物體運動快慢的方法：

⑴比較同時啟程的步行人和騎車人的快慢采用：時間相同路程長則運動快⑵比較百米運動員快慢采用：路程相同時間短則運動快

⑶百米賽跑運動員同萬米運動員比較快慢，采用：比較單位時間內通過的路程。實際問題中多用這種方法比較物體運動快慢，物理學中也采用這種方法描述運動快慢。

練習:體育課上，甲、乙、丙三位同學進行百米賽跑，他們的成績分別是14.2S,13.7S,13.9S,則獲得第一名的是同學，這里比較三人賽跑快慢最簡便的方法是路程相同時間短運動的快。4、分類：（根據(jù)運動路線）⑴曲線運動⑵直線運動

Ⅰ勻速直線運動：

A、定義：快慢不變，沿著直線的運動叫勻速直線運動。

定義：在勻速直線運動中，速度等于運動物體在單位時間內通過的路程。物理意義：速度是表示物體運動快慢的物理量

計算公式：v=s變形=s，=tttsv

vB、速度單位：國際單位制中m/s運輸中單位km/h兩單位中m/s單位大。

換算：1m/s=3.6km/h。人步行速度約1.1m/s它表示的物理意義是：人勻速步行時1秒中運動1.1m

S從圖象中可以看出直接測量工具：速度計速度圖象：勻速運動的物體速

度v是個恒量與路

程S時間t沒關系

Ⅱ變速運動：

A、定義：運動速度變化的運動叫變速運動。

tB、平均速度：=總路程:總時間（求某段路程上的平均速度，必須找出該路程及對應的

時間）

博雅教育《初中物理》IIII

C、物理意義：表示變速運動的平均快慢

sv=D、平均速度的測量：原理t方法：用刻度尺測路程，用停表測時間。從斜面上加速滑下的小車。設上半段，下半段，全程的平均速度為v1、v2、v則v2>v>v1

E、常識：人步行速度1.1m/s，自行車速度5m/s，大型噴氣客機速度900km/h客運火車速度140km/h高速小汽車速度108km/h光速和無線電波3×108m/sⅢ實驗中數(shù)據(jù)的記錄：

設計數(shù)據(jù)記錄表格是初中應具備的基本能力之一。設計表格時，要先弄清實驗中直接測量的量和計算的量有哪些，然后再弄清需要記錄的數(shù)據(jù)的組數(shù)，分別作為表格的行和列。根據(jù)需要就可設計出合理的表格。練習

某次中長跑測驗中，小明同學跑1000m小紅同學跑800m，測出他兩跑完全程所用的時間分別是4分10秒和三分20秒，請設計記錄表格，并將他們跑步的路程、時間和平均速度記錄在表格中。解：表格設計如下：

跑步路程時間平均速度

1000m4m/s小明4分10秒

800m4m/s小紅3分20秒

三、長度的測量：

1、長度的測量是物理學最基本的測量，也是進行科學探究的基本技能。長度測量的常用的工具是刻度尺。

2、國際單位制中，長度的主單位是m，常用單位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，納米(nm)。

3、主單位與常用單位的換算關系：

1km=103m1m=10dm1dm=10cm1cm=10mm1mm=103μm1m=106μm1m=109nm1μm=103nm

單位換算的過程：口訣：“系數(shù)不變，等量代換”。

4、長度估測：黑板的長度2.5m、課桌高0.7m、籃球直徑24cm、指甲寬度1cm、鉛筆芯的直徑1mm、一只新鉛筆長度1.75dm、手掌寬度1dm、墨水瓶高度6cm5、特殊的測量方法：

A>、測量細銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法（當被測長度較小，測量工具精度不夠時可將較小的物體累積起來，用刻度尺測量之后再求得單一長度）☆如何測物理課本中一張紙的厚度？

答：數(shù)出物理課本若干張紙，記下總張數(shù)n，用毫米刻度尺測出n張紙的厚度L，則一張紙的厚度為L/n。

☆如何測細銅絲的直徑？

答：把細銅絲在鉛筆桿上緊密排繞n圈成螺線管，用刻度尺測出螺線管的長度L，則細銅絲直徑為L/n�！顑删砑氥~絲，其中一卷上有直徑為0.3mm，而另一卷上標簽已脫落，如果只給你兩只相同的新鉛筆，你能較為準確地弄清它的直徑嗎？寫出操作過程及細銅絲直徑的數(shù)學表達式。答：將已知直徑和未知直徑兩卷細銅絲分別緊密排繞在兩只相同的新鉛筆上，且使線圈長度相等，記下排繞圈數(shù)N1和N2，則可計算出未知銅絲的直徑D2=0.3N1／N2mm

B>、測地圖上兩點間的距離，園柱的周長等常用化曲為直法（把不易拉長的軟線重合待測曲線上標出起點終點，然后拉直測量）

☆給你一段軟銅線和一把刻度尺，你能利用地圖冊估測出北京到廣州的鐵路長嗎？

答：用細銅線去重合地圖冊上北京到廣州的鐵路線，再將細銅線拉直，用刻度尺測出長度L查出比例尺，計算出鐵路線的長度。

C>、測操場跑道的長度等常用輪滾法（用已知周長的滾輪沿著待測曲線滾動，記下輪子圈數(shù)，可算出曲線長度）

博雅教育《初中物理》IIII

D>、測硬幣、球、園柱的直徑圓錐的高等常用輔助法（對于用刻度尺不能直接測出的物體長度可將刻度尺三角板等組合起來進行測量）

☆你能想出幾種方法測硬幣的直徑？（簡述）

①、直尺三角板輔助法。②、貼折硬幣邊緣用筆畫一圈剪下后對折量出折痕長。③、硬幣在紙上滾動一周測周長求直徑。④、將硬幣平放直尺上，讀取和硬幣左右相切的兩刻度線之間的長度。6、刻度尺的使用規(guī)則：A、“選”：根據(jù)實際需要選擇刻度尺。B、“觀”：使用刻度尺前要觀察它的零刻度線、量程、分度值。C、“放”用刻度尺測長度時，尺要沿著所測直線（緊貼物體且不歪斜）。不利用磨損的零刻線。（用零刻線磨損的的刻度尺測物體時，要從整刻度開始）D、“看”：讀數(shù)時視線要與尺面垂直。E、“讀”：在精確測量時，要估讀到分度值的下一位。F、“記”：測量結果由數(shù)字和單位組成。（也可表達為：測量結果由準確值、估讀值和單位組成）。

練習：有兩位同學測同一只鋼筆的長度，甲測得結果12.82cm，乙測得結果為12.8cm。如果這兩位同學測量時都沒有錯誤，那么結果不同的原因是：兩次刻度尺的分度值不同。如果這兩位同學所用的刻度尺分度值都是mm，則乙同學的結果錯誤。原因是：沒有估讀值。7、誤差：

(1)定義：測量值和真實值的差異叫誤差。

(2)產(chǎn)生原因：測量工具測量環(huán)境人為因素。

(3)減小誤差的方法：多次測量求平均值。用更精密的儀器

(4)誤差只能減小而不能避免，而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的。

四、時間的測量：

1、單位:秒(S)

2、測量工具:古代:日晷、沙漏、滴漏、脈搏等現(xiàn)代:機械鐘、石英鐘、電子表等

一、力的作用效果

1、力的概念：力是物體對物體的作用。

2、力產(chǎn)生的條件：①必須有兩個或兩個以上的物體。②物體間必須有相互作用（可以不接觸）。

3、力的性質：物體間力的作用是相互的（相互作用力在任何情況下都是大小相等，方向相反，作用在不同物體上）。兩物體相互作用時，施力物體同時也是受力物體，反之，受力物體同時也是施力物體。4、力的作用效果：力可以改變物體的運動狀態(tài)。力可以改變物體的形狀。

說明：物體的運動狀態(tài)是否改變一般指：物體的運動快慢是否改變（速度大小的改變）和物體的運動方向是否改變

5、力的單位：國際單位制中力的單位是牛頓簡稱牛，用N表示。力的感性認識：拿兩個雞蛋所用的力大約1N。6、力的測量：

⑴測力計：測量力的大小的工具。⑵分類：彈簧測力計、握力計。⑶彈簧測力計：

A、原理：在彈性限度內，彈簧的伸長與所受的拉力成正比。B、使用方法：“看”：量程、分度值、指針是否指零；“調”：調零；“讀”：讀數(shù)=掛鉤受力。C、注意事項：加在彈簧測力計上的力不許超過它的最大量程。

博雅教育《初中物理》IIII

D、物理實驗中,有些物理量的大小是不宜直接觀察的,但它變化時引起其他物理量的變化卻容易觀察,用容易觀察的量顯示不宜觀察的量,是制作測量儀器的一種思路。這種科學方法稱做“轉換法”。利用這種方法制作的儀器象：溫度計、彈簧測力計、壓強計等。7、力的三要素：力的大小、方向、和作用點。

8、力的表示法：力的示意圖：用一根帶箭頭的線段把力的大小、方向、作用點表示出來,如果沒有大小,可不表示,在同一個圖中,力越大,線段應越長

二、彈力

1、彈性:物體受力發(fā)生形變，失去力又恢復到原來的形狀的性質叫彈性。2、塑性:在受力時發(fā)生形變，失去力時不能恢復原來形狀的性質叫塑性。

3、彈力:物體由于發(fā)生彈性形變而受到的力叫彈力,彈力的大小與彈性形變的大小有關三、重力：

⑴重力的概念：地面附近的物體，由于地球的吸引而受的力叫重力。重力的施力物體是：地球。⑵重力大小的計算公式G=mg其中g=9.8N/kg它表示質量為1kg的物體所受的重力為9.8N。⑶重力的方向：豎直向下其應用是重垂線、水平儀分別檢查墻是否豎直和面是否水平。⑷重力的作用點重心：

重力在物體上的作用點叫重心。質地均勻外形規(guī)則物體的重心，在它的幾何中心上。如均勻細棒的重心在它的中點，球的重心在球心。方形薄木板的重心在兩條對角線的交點☆假如失去重力將會出現(xiàn)的現(xiàn)象：（只要求寫出兩種生活中可能發(fā)生的）

①拋出去的物體不會下落；②水不會由高處向低處流③大氣不會產(chǎn)生壓強；

四、摩擦力：

1、定義：兩個互相接觸的物體，當它們要發(fā)生或已發(fā)生相對運動時，就會在接觸面上產(chǎn)生一種阻礙相對運動的力就叫摩擦力。

靜摩擦2、分類：

摩擦力滑動摩擦動摩擦

滾動摩擦

3、摩擦力的方向：摩擦力的方向與物體相對運動的方向相反，有時起阻力作用，有時起動力作用。4、靜摩擦力大小應通過受力分析，結合二力平衡求得

5、在相同條件（壓力、接觸面粗糙程度相同）下，滾動摩擦比滑動摩擦小得多。6、滑動摩擦力：

⑴測量原理：二力平衡條件

⑵測量方法：把木塊放在水平長木板上，用彈簧測力計水平拉木塊，使木塊勻速運動，讀出這時的拉力就等于滑動摩擦力的大小。

⑶結論：接觸面粗糙程度相同時，壓力越大滑動摩擦力越大；壓力相同時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。該研究采用了控制變量法。由前兩結論可概括為：滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關。實驗還可研究滑動摩擦力的大小與接觸面大小、運動速度大小等無關。7、應用：

⑴理論上增大摩擦力的方法有：增大壓力、接觸面變粗糙、變滾動為滑動。

⑵理論上減小摩擦的方法有：減小壓力、使接觸面變光滑、變滑動為滾動（滾動軸承）、使接觸面彼此分開（加潤滑油、氣墊、磁懸�。�。

練習：火箭將飛船送入太空，從能量轉化的角度來看，是化學能轉化為機械能太空飛船在太空中遨游，它受力（“受力”或“不受力”的作用，判斷依據(jù)是：飛船的運動不是做勻速直線運動。飛船實驗室中能使用的儀器是B（A密度計、B溫度計、C水銀氣壓計、D天平）

五、慣性和慣性定律：

1、伽利略斜面實驗：

⑴三次實驗小車都從斜面頂端滑下的目的是：保證小車開始沿著平面運動的速度相同。

博雅教育《初中物理》IIII

⑵實驗得出得結論：在同樣條件下，平面越光滑，小車前進地越遠。

⑶伽利略的推論是：在理想情況下，如果表面絕對光滑，物體將以恒定不變的速度永遠運動下去。

⑷伽科略斜面實驗的卓越之處不是實驗本身，而是實驗所使用的獨特方法在實驗的基礎上，進行理想化推理。（也稱作理想化實驗）它標志著物理學的真正開端。2、牛頓第一定律：

⑴牛頓總結了伽利略、笛卡兒等人的研究成果，得出了牛頓第一定律，其內容是：一切物體在沒有受到力的作用的時候，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)。⑵說明：A、牛頓第一定律是在大量經(jīng)驗事實的基礎上，通過進一步推理而概括出來的，且經(jīng)受住了實踐的檢驗所以已成為大家公認的力學基本定律之一。但是我們周圍不受力是不可能的，因此不可能用實驗來直接證明牛頓第一定律。

B、牛頓第一定律的內涵：物體不受力，原來靜止的物體將保持靜止狀態(tài),原來運動的物體,不管原來做什么運動,物體都將做勻速直線運動.

C、牛頓第一定律告訴我們:物體做勻速直線運動可以不需要力，即力與運動狀態(tài)無關，所以力不是產(chǎn)生或維持運動的原因。3、慣性：

⑴定義：物體保持運動狀態(tài)不變的性質叫慣性。

⑵說明：慣性是物體的一種屬性。一切物體在任何情況下都有慣性，慣性大小只與物體的質量有關，與物體是否受力、受力大小、是否運動、運動速度等皆無關。4、慣性與慣性定律的區(qū)別：

A、慣性是物體本身的一種屬性，而慣性定律是物體不受力時遵循的運動規(guī)律。B、任何物體在任何情況下都有慣性，（即不管物體受不受力、受平衡力還是非平衡力），物體受非平衡力時，慣性表現(xiàn)為“阻礙”運動狀態(tài)的變化；慣性定律成立是有條件的。

☆人們有時要利用慣性，有時要防止慣性帶來的危害，請就以上兩點各舉兩例（不要求解釋）。答：利用：跳遠運動員的助跑；用力可以將石頭甩出很遠；騎自行車蹬幾下后可以讓它滑行。防止：小型客車前排乘客要系安全帶；車輛行使要保持距離；包裝玻璃制品要墊上很厚的泡沫塑料。

六、二力平衡：

1、定義：物體在受到兩個力的作用時，如果能保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)稱二力平衡。2、二力平衡條件：二力作用在同一物體上、大小相等、方向相反、兩個力在一條直線上概括：二力平衡條件用四字概括“一、等、反、一”。3、平衡力與相互作用力比較：

相同點：①大小相等②方向相反③作用在一條直線上不同點：平衡力作用在一個物體上可以是不同性質的力；相互力作用在不同物體上是相同性質的力。4、力和運動狀態(tài)的關系：物體受力條件合力為0受平衡力不受力受非平衡力合力不為0物體運動狀態(tài)靜止勻速運動運動快慢改變運動方向改變說明力不是產(chǎn)生（維持）運動的原因力是改變物體運動狀態(tài)的原因運動狀態(tài)運動狀態(tài)改變5、應用：應用二力平衡條件解題要畫出物體受力示意圖。

畫圖時注意：①先畫重力然后看物體與那些物體接觸，就可能受到這些物體的作用力②畫圖時還要考慮物體運動狀態(tài)。

博雅教育《初中物理》IIII

第二部分聲現(xiàn)象

一、聲音的發(fā)生與傳播

1、一切發(fā)聲的物體都在振動。用手按住發(fā)音的音叉，發(fā)音也停止，該現(xiàn)象說明振動停止發(fā)聲也停止。振動的物體叫聲源。

練習：①人說話，唱歌靠聲帶的振動發(fā)聲，婉轉的鳥鳴靠鳴膜的振動發(fā)聲，清脆的蟋蟀叫聲靠翅膀摩擦的振動發(fā)聲，其振動頻率一定在20-201*0次/秒之間。

②《黃河大合唱》歌詞中的“風在吼、馬在叫、黃河在咆哮”，這里的“吼”、“叫”“咆哮”的聲源分別是空氣、馬、黃河水。

③敲打桌子，聽到聲音，卻看不見桌子的振動，你能想出什么辦法來證明桌子的振動？可在桌上撒些碎紙屑，這些紙屑在敲打桌子時會跳動。

2、聲音的傳播需要介質，真空不能傳聲。在空氣中，聲音以看不見的聲波來傳播，聲波到達人耳，引起鼓膜振動，人就聽到聲音。

練習：真空不能傳聲，月球上沒有空氣，所以登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談，因為無線電波在真空中也能傳播，無線電波的傳播速度是3×108m/s。

②“風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳”說明：氣體、液體、固體都能發(fā)聲，空氣能傳播聲音。3、聲音在介質中的傳播速度簡稱聲速。一般情況下，v固>v液>v氣聲音在15℃空氣中的傳播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的傳播速度為0m/s。

練習：☆有一段鋼管里面盛有水，長為L，在一端敲一下，在另一端聽到3次聲音。傳播時間從短到長依次是

LLL

5200m/s1497m/s340m/s

☆運動會上進行百米賽跑時，終點裁判員應看到槍發(fā)煙時記時。若聽到槍聲再記時，則記錄時間比實際跑步時間要晚（早、晚）0.29s(當時空氣15℃)。

☆下列實驗和實例，能說明聲音的產(chǎn)生或傳播條件的是（①②④）①在鼓面上放一些碎泡沫，敲鼓時可觀察到碎泡沫不停的跳動。②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些一次慢些，比較兩次不同；④鑼發(fā)聲時，用手按住鑼鑼聲就停止。

4、回聲是由于聲音在傳播過程中遇到障礙物被反射回來而形成的。如果回聲到達人耳比原聲晚0.1s以上人耳能把回聲跟原聲區(qū)分開來，此時障礙物到聽者的距離至少為17m。在屋子里談話比在曠野里聽起來響亮，原因是屋子空間比較小造成回聲到達人耳比原聲晚不足0.1s最終回聲和原聲混合在一起使原聲加強。利用：利用回聲可以測定海底深度、冰山距離、敵方潛水艇的遠近測量中要先知道聲音在海水中的傳播速度，測量方法是：測出發(fā)出聲音到受到反射回來的聲音訊號的時間t，查出聲音在介質中的傳播速度v，則發(fā)聲點距物體S=vt/2。

二、我們怎樣聽到聲音

1、聲音在耳朵里的傳播途徑:外界傳來的聲音引起鼓膜振動，這種振動經(jīng)聽小骨及其他組織傳給聽覺神經(jīng)，聽覺神經(jīng)把信號傳給大腦，人就聽到了聲音.2、耳聾:分為神經(jīng)性耳聾和傳導性耳聾.

3、骨傳導:聲音的傳導不僅僅可以用耳朵，還可以經(jīng)頭骨、頜骨傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。這種聲音的傳

博雅教育《初中物理》IIII

導方式叫做骨傳導。一些失去聽力的人可以用這種方法聽到聲音。

4、雙耳效應:人有兩只耳朵，而不是一只。聲源到兩只耳朵的距離一般不同，聲音傳到兩只耳朵的時刻、強弱及其他特征也就不同。這些差異就是判斷聲源方向的重要基礎。這就是雙耳效應.

三、樂音及三個特征

1、樂音是物體做規(guī)則振動時發(fā)出的聲音。

2、音調：人感覺到的聲音的高低。用硬紙片在梳子齒上快劃和慢劃時可以發(fā)現(xiàn)：劃的快音調高，用同樣大的力撥動粗細不同的橡皮筋時可以發(fā)現(xiàn)：橡皮筋振動快發(fā)聲音

調高。綜合兩個實驗現(xiàn)象你得到的共同結論是：音調跟發(fā)聲體振動頻率有關系，頻率越高音調越高；頻率越低音調越低。物體在1s振動的次數(shù)叫頻率，物體振動越快頻率越高。頻率單位次/秒又記作Hz。練習：解釋蜜蜂飛行能憑聽覺發(fā)現(xiàn)，為什么蝴蝶飛行聽不見？蜜蜂翅膀振動發(fā)聲頻率在人耳聽覺范圍內，蝴蝶振動頻率不在聽覺范圍內。

3、響度：人耳感受到的聲音的大小。響度跟發(fā)生體的振幅和距發(fā)聲距離的遠近有關。物體在振動時，偏離原來位的最大距離叫振幅。振幅越大響度越大。增大響度的主要方法是：減小聲音的發(fā)散。

練習：☆男低音歌手放聲歌唱，女高音為他輕聲伴唱：女高音音調高響度小，男低音音調低響度大。

☆敲鼓時，撒在鼓面上的紙屑會跳動，且鼓聲越響跳動越高；將發(fā)聲的音叉接觸水面，能濺起水花，且音叉聲音越響濺起水花越大；揚聲器發(fā)聲時紙盆會振動，且聲音響振動越大。根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出：⑴聲音是由物體的振動產(chǎn)生的⑵聲音的大小跟發(fā)聲體的振幅有關。4、音色：由物體本身決定。人們根據(jù)音色能夠辨別樂器或區(qū)分人。

5、區(qū)分樂音三要素：聞聲知人依據(jù)不同人的音色來判定；高聲大叫指響度；高音歌唱家指音調。

四、噪聲的危害和控制

1、當代社會的四大污染：噪聲污染、水污染、大氣污染、固體廢棄物污染。

2、物理學角度看，噪聲是指發(fā)聲體做無規(guī)則的雜亂無章的振動發(fā)出的聲音；環(huán)境保護的角度噪聲是指妨

礙人們正常休息、學習和工作的聲音，以及對人們要聽的聲音起干擾作用的聲音。

3、人們用分貝（dB）來劃分聲音等級；聽覺下限0dB；為保護聽力應控制噪聲不超過90dB；為保證工作

學習，應控制噪聲不超過70dB；為保證休息和睡眠應控制噪聲不超過50dB。4、減弱噪聲的方法：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱。

五、聲的利用

可以利用聲來傳播信息和傳遞能量

第三部分光現(xiàn)象

一、光的直線傳播

1、光源：定義：能夠發(fā)光的物體叫光源。

分類：自然光源，如太陽、螢火蟲；人造光源，如篝火、蠟燭、油燈、電燈。月亮本身不會發(fā)光，它不是光源。

2、規(guī)律：光在同一種均勻介質中是沿直線傳播的。

3、光線是由一小束光抽象而建立的理想物理模型，建立理想物理模型是研究物理的常用方法之一。練習：☆為什么在有霧的天氣里，可以看到從汽車頭燈射出的光束是直的？

答：光在空氣中是沿直線傳播的。光在傳播過程中，部分光遇到霧發(fā)生漫反射，射入人眼，人能看到光的直線傳播。

☆早晨，看到剛從地平線升起的太陽的位置比實際位置高，該現(xiàn)象說明：光在非均勻介質中不是沿直線傳播的。

博雅教育《初中物理》IIII

4、應用及現(xiàn)象：

①激光準直。

②影子的形成：光在傳播過程中，遇到不透明的物體，在物體的后面形成黑色區(qū)域即影子。③日食月食的形成：當?shù)厍蛟谥虚g時可形成月食。

31如圖：在月球后1的位置可看到日全食，在2的

2位置看到日偏食，在3的位置看到日環(huán)食。

④小孔成像：小孔成像實驗早在《墨經(jīng)》中就有記載小孔成像成倒立的實像，其像的形狀與孔的形狀無關。5、光速：

光在真空中速度C=3×108m/s=3×105km/s；光在空氣中速度約為3×108m/s。光在水中速度為真空中光速的3/4，在玻璃中速度為真空中速度的2/3。

二、光的反射

1、定義：光從一種介質射向另一種介質表面時，一部分光被反射回原來介質的現(xiàn)象叫光的反射。

2、反射定律：三線同面,法線居中,兩角相等,光路可逆.即:反射光線與入射光線、法線在同一平面上，反射光線和入射光線分居于法線的兩側，反射角等于入射角。光的反射過程中光路是可逆的。3、分類：⑴鏡面反射：

定義：射到物面上的平行光反射后仍然平行條件：反射面平滑。

應用：迎著太陽看平靜的水面，特別亮。黑板“反光”等，都是因為發(fā)生了鏡面反射⑵漫反射：

定義：射到物面上的平行光反射后向著不同的方向，每條光線遵守光的反射定律。條件：反射面凹凸不平。

應用：能從各個方向看到本身不發(fā)光的物體，是由于光射到物體上發(fā)生漫反射的緣故。練習：☆請各舉一例說明光的反射作用對人們生活、生產(chǎn)的利與弊。⑴有利：生活中用平面鏡觀察面容；我們能看到的大多數(shù)物體是由于物體反射光進入我們眼睛。⑵有弊：黑板反光；城市高大的樓房的玻璃幕墻、釉面磚墻反光造成光污染。

☆把桌子放在教室中間，我們從各個方向能看到它原因是：光在桌子上發(fā)生了漫反射。4、面鏡：⑴平面鏡：

成像特點：等大,等距,垂直,虛像

①像、物大小相等

②像、物到鏡面的距離相等。③像、物的連線與鏡面垂直

④物體在平面鏡里所成的像是虛像。

成像原理：光的反射定理作用：成像、改變光路

實像和虛像：實像：實際光線會聚點所成的像

虛像：反射光線反向延長線的會聚點所成的像⑵球面鏡：

定義：用球面的內表面作反射面。

性質：凹鏡能把射向它的平行光線會聚在一點；從焦點射向凹鏡的反射光是平行光

凹面鏡

應用：太陽灶、手電筒、汽車頭燈定義：用球面的外表面做反射面。凸面鏡

性質：凸鏡對光線起發(fā)散作用。凸鏡所成的象是縮小的虛像

博雅教育《初中物理》IIII

應用：汽車后視鏡

練習：☆在研究平面鏡成像特點時，我們常用平板玻璃、直尺、蠟燭進行實驗，其中選用兩根相同蠟燭的目的是：便于確定成像的位和比較像和物的大小。

☆汽車司機前的玻璃不是豎直的，而是上方向內傾斜，除了可以減小前進時受到的阻力外，從光學角度考慮這樣做的好處是：使車內的物體的像成在司機視線上方，不影響司機看路面。汽車頭燈安裝在車頭下部：可以使車前障礙物在路面形成較長的影子，便于司機及早發(fā)現(xiàn)。

三、顏色及看不見的光

1、白光的組成:紅,橙,黃,綠,藍,靛,紫.

色光的三原色:紅,綠,藍.顏料的三原色:品紅,黃,青2、看不見的光:紅外線,紫外線

透鏡及其應用

一、光的折射

1、定義：光從一種介質斜射入另一種介質時，傳播方向一般會發(fā)生變化；這種現(xiàn)象叫光的折射現(xiàn)象。2、光的折射定律：三線同面,法線居中,空氣中角大,光路可逆⑴折射光線，入射光線和法線在同一平面內。⑵折射光線和入射光線分居與法線兩側。

⑶光從空氣斜射入水或其他介質中時，折射角小于入射角，屬于近法線折射。光從水中或其他介質斜射入空氣中時，折射角大于入射角，屬于遠法線折射。光從空氣垂直射入（或其他介質射出），折射角=入射角=0度。3、應用：從空氣看水中的物體，或從水中看空氣中的物體看到的是物體的虛像，看到的位置比實際位置高練習：☆池水看起來比實際的淺是因為光從水中斜射向空氣中時發(fā)生折射，折射角大于入射角�！钏{天白云在湖中形成倒影，水中魚兒在“云中”自由穿行。這里我們看到的水中的白云是由光的反射而形成的虛像，看到的魚兒是由是由光的折射而形成的虛像。二、透鏡

1、名詞：薄透鏡：透鏡的厚度遠小于球面的半徑。主光軸：通過兩個球面球心的直線。光心：（O）即薄透鏡的中心。性質：通過光心的光線傳播方向不改變。焦點（F）：凸透鏡能使跟主光軸平行的光線會聚在主光軸上的一點，這個點叫焦點。焦距（f）：焦點到凸透鏡光心的距離。2、典型光路FFFF

三、凸透鏡成像規(guī)律及其應用

1、實驗：實驗時點燃蠟燭，使燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一高度，目的是：使燭焰的像成在光屏中央。

若在實驗時，無論怎樣移動光屏，在光屏都得不到像，可能得原因有：①蠟燭在焦點以內；②燭焰在焦點上③燭焰、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度；④蠟燭到凸透鏡的距離稍大于焦距，成像在很遠的地方，光具座的光屏無法移到該位。2、實驗結論：（凸透鏡成像規(guī)律）F分虛實,2f大小,實倒虛正,具體見下表:

博雅教育《初中物理》IIII

名稱凸透鏡凹透鏡物距u>2ff博雅教育《初中物理》IIII

讀作負6攝氏度或零下6攝氏度.

3、使用溫度計之前應:(1)觀察它的量程;(2)認清它的最小刻度.即分度值(3)并估測液體的溫度，

不能超過溫度計的量程（否則會損壞溫度計）

4、在溫度計測量液體溫度時,正確的方法是:(1)溫度計的玻璃泡要全部浸入被測液體中;不要碰

到容器底或容器壁;(2)溫度計玻璃泡浸入被測液體后要稍候一會兒,待溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù);(3)讀數(shù)時玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中,視線與溫度計中的液柱上表面相平.5.體溫計的溫度范圍：35℃-42℃

①結構特點：玻璃泡容積比玻璃管大，并在玻璃泡上方有一個非常細的縮口。(它可以使上升的水銀不能自動回落到玻璃泡內)分度值是:0.1℃

②注意事項:每次使用前要先甩一甩，使玻璃管內的水銀回落到玻璃泡,（體溫計在讀數(shù)時可以離開被測人體）。

6.物質存在三種狀態(tài)是固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)；物質以什么狀態(tài)存在跟物體的溫度有關。固態(tài)、液態(tài)、

氣態(tài)在一定條件下可以相互轉化。物質有一種狀態(tài)變成另一種狀態(tài)，稱為物態(tài)變化。7.固體分為晶體和非晶體,它們的主要區(qū)別是晶體有一定的熔點,而非晶體沒有.

二．熔化：物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程需要吸熱。

1．熔化現(xiàn)象：①春天“冰雪消融”②煉鋼爐中將鐵化成“鐵水”2．熔化規(guī)律：

①晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在熔化過程中，要不斷地吸熱，且溫度不斷升高。3．晶體熔化必要條件：

溫度達到熔點、不斷吸熱。4．有關晶體熔點（凝固點）知識：

①萘的熔點為80.5C。當溫度為79C時，萘為固態(tài)。當溫度為81C時，萘為液態(tài)。當溫度為80.5C時，萘是固態(tài)、液態(tài)或固、液共存狀態(tài)都有可能。

②下過雪后，為了加快雪熔化，常用灑水車在路上灑鹽水。（降低雪的熔點）

③在北方，冬天溫度常低于－39C，因此測氣溫采用酒精溫度計而不用水銀溫度計。(水銀

凝固點是－39C，在北方冬天氣溫常低于－39C，此時水銀已凝固；而酒精的凝固點是－117C，此時保持液態(tài)，所以用酒精溫度計)

5．熔化吸熱的事例：

①夏天，在飯菜的上面放冰塊可防止飯菜變餿。（冰熔化吸熱，冷空氣下沉）②化雪的天氣有時比下雪時還冷。（雪熔化吸熱）

③鮮魚保鮮，用0C的冰比0C的水效果好。（冰熔化吸熱）④“溫室效應”使極地冰川吸熱熔化，引起海平面上升。

6.晶體和非晶體的區(qū)分標準是：晶體有固定熔點（熔化時溫度不變繼續(xù)吸熱），而非晶體沒有固定的熔點（熔化時溫度升高，繼續(xù)吸熱）.

13000000000

博雅教育《初中物理》IIII

常見的晶體有：冰、食鹽、萘、各種金屬、海波、石英等常見的非晶體有：松香、玻璃、蠟、瀝青等三．凝固：物質從液態(tài)變成固態(tài)的過程，需要放熱。

1．凝固現(xiàn)象：①“滴水成冰”②“銅水”澆入模子鑄成銅件2．凝固規(guī)律：

①晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，但溫度保持在熔點不變。②非晶體在凝固過程中，要不斷地放熱，且溫度不斷降低。3．晶體凝固必要條件：

溫度達到凝固點、不斷放熱。4．凝固放熱：

①北方冬天的菜窖里，通常要放幾桶水。（利用水凝固時放熱，防止菜凍壞）

②煉鋼廠，“鋼水”冷卻變成鋼，車間人員很易中暑。（鋼水凝固放出大量的熱）5.同一晶體的熔點和凝固點相同；

注意：1、物質熔化和凝固所用時間不一定相同，這與具體條件有關；

2、熱量只能從溫度高的物體傳給溫度低的物體，發(fā)生熱傳遞的條件是：物體之間存在溫度差；

四．汽化：物質從液態(tài)變成氣態(tài)的過程，需要吸熱。

汽化現(xiàn)象分為：沸騰、蒸發(fā)，兩種形式都要吸熱。沸騰和蒸發(fā)的區(qū)別：5、沸騰：

⑴沸騰現(xiàn)象：例-水沸騰，有大量的氣泡上升，變大，到水面破裂，釋放出水蒸氣。⑵沸騰規(guī)律：液體在沸騰時，要不斷地吸熱，但溫度保持在沸點不變。⑶液體沸騰必要條件：

溫度達到沸點、不斷吸熱。⑷有關沸點知識：

①液態(tài)氧的沸點是－183C，固態(tài)氧的熔點是－218C。－182C時，氧為氣態(tài)。－184C時，氧為液態(tài)。－219C時，氧為固態(tài)。－183C氧是液態(tài)、氣態(tài)或氣液共存都可以。

②可用紙鍋將水燒至沸騰。（水沸騰時，保持在100C不變，低于紙的著火點）③裝有酒精的塑料袋擠癟（排盡空氣）后，放入80C以上的水中，塑料袋變鼓了。（酒精汽化成了蒸氣。酒精沸點為78C，高于78C時為氣態(tài)）

6、蒸發(fā)：

⑴蒸發(fā)現(xiàn)象：

140

000

00000

博雅教育《初中物理》IIII

①濕衣服放在戶外，很快就會干②教室灑過水后，水很快就干了⑵蒸發(fā)吸熱，有致冷作用：

①剛從水中出來，感覺特別冷。（風加快了身上水的蒸發(fā)，蒸發(fā)吸熱）

②一杯40C的酒精，敞口不斷蒸發(fā)，留在杯中的酒精溫度低于40C。（蒸發(fā)要向周圍

環(huán)境和液體自身吸熱。）

③在室內，將一支溫度計從酒精中抽出，示數(shù)會先下降再升高。（酒精蒸發(fā)吸熱，使溫

度計中液體溫度下降，蒸發(fā)結束后溫度回升到室溫）

⑶影響蒸發(fā)快慢的三個因素：

①液體自身的溫度高低。②液體蒸發(fā)的表面積大小。③液體表面附近的空氣流動速度。

蒸發(fā)與沸騰。

汽化的兩種方式一是蒸發(fā)，二是沸騰。它們雖同屬汽化，需要吸熱，但其特點是不同的。見表中所列：

蒸發(fā)沸騰1、在一定溫度下進行。2、在液表面和內部同時進行。3、劇烈。液表面處氣壓的大小。特1、在任何溫度下均可進行。2、在液表面進行。點3、緩慢。影1、液溫的高低。響2、液表面積的大小。因3、液表面氣流的快慢。素0

0

說明：

（1）液體蒸發(fā)時，要從周圍的物體吸收熱量，因此液體溫度降低并且有致冷作用。

（2）不同的液體沸點（沸騰時的溫度）不同，同種液體的沸點還要隨液面上方氣壓的大小而變化。氣壓高，沸點高；氣壓低，沸點低。

（3）液體沸騰時，需要吸熱，但其自身的溫度保持不變。

五．液化：物質從氣態(tài)變成液態(tài)的過程，需要放熱�！钜夯�現(xiàn)象：

①水開后，壺嘴看見“白氣”（壺中汽化出水蒸氣，遇到冷空氣液化成霧狀小水珠）

②夏天自來水管和水缸上會“出汗”。（空氣中的水蒸氣遇冷液化成水珠）☆液化的方法分為：降低溫度、壓縮體積兩種方法

⑴降低溫度（遇冷、放熱）液化：

①霧與露的形成（空氣中水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠；附在塵埃浮在空中，

形成“霧”；附在草木，聚成“露”）

②冬天，嘴里呼出“白氣”。夏天，冰棍周圍冒“白氣”。

（水蒸氣遇冷液化成霧狀小水珠）

③冬天，窗戶內側�？匆娔：�的“水氣”。（屋內水蒸氣遇到冷玻璃液化成小水珠）④牙醫(yī)在為病人檢查牙齒時，將檢查用的小鏡子在酒精燈上稍微烤一下，然后放入口腔

中。（防止口腔內的水蒸氣遇冷液化成小水珠附在鏡面上）

博雅教育《初中物理》IIII

⑵壓縮體積液化：

①在常溫下，將石油氣壓縮放入鋼瓶中，以液態(tài)石油氣的形式保存。②“長征”火箭的燃料和助燃劑分別是：壓縮成的“液態(tài)氫”和“液態(tài)氧”。③打火機中，常用壓縮后的液態(tài)“丁烷”作為燃料。☆液化放熱：

①北方的冬天，在室內暖氣管道中通以灼熱的水蒸氣來取暖，最后在管道另一頭回收到的

是水。（水蒸氣液化成水放出大量熱）

②100C的水蒸氣比100C的水更容易燙傷人體。（100C的水蒸氣液化成100C的水要放熱）六．升華：物質從固態(tài)變成氣態(tài)的過程，需要吸熱。3、升華現(xiàn)象：

①加熱碘，可以看到有紫紅色的碘蒸氣出現(xiàn)。②衣柜中防蟲用的樟腦片，會慢慢變小，最后不見了。

③冬天，濕衣服放在戶外會結冰，但最后也會晾干。（冰升華成水蒸氣）4、升華吸熱：

①干冰可用來冷藏物品。（干冰是固態(tài)二氧化碳，升華成氣態(tài)時，吸收大量的熱）

七．凝華：物質從氣態(tài)變成固態(tài)的過程，需要放熱。1．凝華現(xiàn)象：

①霜和雪的形成（水蒸氣遇冷凝華而成）②冬天看到樹上的“霧凇”

③冬天，外界溫度極低，窗戶內側可看見“冰花”（室內水蒸氣凝華）2．凝華放熱八.附錄：

①電冰箱原理：利用制冷劑汽化吸熱、液化放熱。

②南極地區(qū)以冰雪為水源。先將冰雪放入壺中加熱熔化成水，至水沸騰，可看到汽化出的水蒸氣在壺嘴上方液化成霧狀小水珠，俗稱“白氣”。

③用久了的燈泡會發(fā)黑？鎢絲受熱，發(fā)生升華現(xiàn)象，由固態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)；鎢絲冷卻，鎢蒸

氣又在燈泡內壁上凝華。

④干冰“人工降雨”：干冰進入云層升華成氣體，從周圍吸收大量熱量，使空氣的溫度急

劇下降，高空水蒸氣凝華成小冰粒。小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就熔化成雨滴落到地面上。

⑤云、雨、雪、雹、霜的形成：

云：是由大量的小水滴和小冰晶組合而成的。

雨：在一定條件下，云中小水滴和小冰晶越來越大，上升氣流無法支持，就會下落。

下落中，小冰晶熔化成水，與原來的小水滴一起落到地面，形成雨。

雪：云中水蒸氣受冷直接在小冰晶上凝華形成雪花。雹：夏季，小水滴在空氣對流中受冷凝固成小冰雹。霜：是由于空氣中的水蒸氣受冷直接凝華而成的。

16000

博雅教育《初中物理》IIII

第五部分質量密度浮力

一、質量：

1、定義：物體所含物質的多少叫質量。

2、單位：國際單位制：主單位kg，常用單位：tgmg對質量的感性認識：一枚大頭針約80mg一個蘋果約150g

一頭大象約6t一只雞約2kg

3、質量的理解：固體的質量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位、溫度而改變，所以質量是物體本身的一種屬

性。4、測量：

⑴日常生活中常用的測量工具：案秤、臺秤、桿秤，實驗室常用的測量工具托盤天平，也可用彈簧

測力計測出物重，再通過公式m=G/g計算出物體質量。⑵托盤天平的使用方法：二十四個字：水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡.具體如下:①“看”：觀察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。②“放”：把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端的零刻度線處。③“調”：調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處，這時橫梁平衡。④“稱”：把被測物體放在左盤里，用鑷子向右盤里加減砝碼，并調節(jié)游碼在標尺上的位，直

到橫梁恢復平衡。

⑤“記”：被測物體的質量=盤中砝碼總質量+游碼在標尺上所對的刻度值⑥注意事項：A不能超過天平的稱量

B保持天平干燥、清潔。

⑶方法：A、直接測量：固體的質量B、特殊測量：液體的質量、微小質量。

二、密度：

1、定義：單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。2、公式變形

m=ρVV=mρ=m：

Vρ

3、單位：國際單位制：主單位kg/m3，常用單位g/cm3。這兩個單位比較：g/cm3單位大。單位換算關系：1g/cm3=103kg/m31kg/m3=10-3g/cm3水的密度為1.0×103kg/m3，讀作1.0×103千克每立方米，它表示物理意義是：1立方米的水的質量為1.0×103千克。

m4、理解密度公式ρ=V

⑴同種材料，同種物質，ρ不變，m與V成正比；物體的密度ρ與物體的質量、體積、形狀無關，但與質量和體積的比值有關；密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變，不同物質密度一般不同，所以密度是物質的一種特性。

⑵質量相同的不同物質，密度ρ與體積成反比；體積相同的不同物質密度ρ與質量成正比。

m5、圖象：左圖所示：ρ甲>ρ乙ρ甲6、測體積量筒（量杯）

ρ乙⑴用途：測量液體體積（間接地可測固體體積）。

⑵使用方法：

V“看”：單位：毫升（ml）=厘米3(cm3)量程、分度值。

“放”：放在水平臺上。“讀”：量筒里地水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要和凹面的底部相平。

博雅教育《初中物理》IIII

7、測固體的密度：m

=ρ原理V

質量工具天平：

沉入水中：工具（量筒、水、細線）

形

方法：1、在量筒中倒入適量的水，

狀

讀出體積V1；2、用細線系好物體，

不浸沒在量筒中，讀出總體積V2，物

規(guī)

體體積V=V2-V1

則

浮在水面：A、針壓法（工具：量筒、水、大頭體積針）

B、沉墜法：（工具：量筒、水、細形狀規(guī)則

線、石塊）工具：刻度尺

說明：在測不規(guī)則固體體積時，采用排液法測量，這里采用了一種科學方法等效代替法。8、測液體密度：⑴原理：ρ=m/V

⑵方法：①用天平測液體和燒杯的總質量m1；②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分，讀出量筒內液體的體積V；③稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2；④得出液體的密度ρ=（m1-m2）/V9、密度的應用：

⑴鑒別物質：密度是物質的特性之一，不同物質密度一般不同，可用密度鑒別物質。

⑵求質量：由于條件限制，有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式m=ρV算出它的質量。⑶求體積：由于條件限制，有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式V=m/ρ算出它的體積。⑷判斷空心實心：

三、浮力

1、浮力的定義：一切浸入液體（氣體）的物體都受到液體（氣體）對它豎直向上的力叫浮力。2、浮力方向：豎直向上，施力物體：液（氣）體

3、浮力產(chǎn)生的原因（實質）：液（氣）體對物體向上的壓力大于向下的壓力，向上、向下的壓力差即浮力。

4、物體的浮沉條件：

(1)前提條件：物體浸沒在液體中，且只受浮力和重力。(2)請根據(jù)示意圖完成下空。F浮F浮F浮F浮

G

GGG下沉懸浮上浮漂浮

F浮GF浮=Gρ液ρ物ρ液>ρ物

(3)、說明：

①密度均勻的物體懸�。ɑ蚱�浮）在某液體中，若把物體切成大小不等的兩塊，則大塊、小塊都懸浮（或漂�。�。

②一物體漂浮在密度為ρ的液體中，若露出體積為物體總體積的1/3，則物體密度為(2/3)ρ分析：F浮=G則：ρ液V排g=ρ物Vg

F浮

18

G博雅教育《初中物理》IIII

ρ物=（V排／V）ρ液=23ρ液

③懸浮與漂浮的比較相同：F浮=G

不同：懸浮ρ液=ρ物；V排=V物

漂浮ρ液博雅教育《初中物理》IIII

③漂浮、懸浮時，F(xiàn)浮=G(二力平衡求浮力；)

④F浮=G排或F浮=ρ液V排g（阿基米德原理求浮力，知道物體排開液體的質量或體積時常用）根據(jù)浮沉條件比較浮力（知道物體質量時常用）

第六部分壓力和壓強

一、固體的壓力和壓強

1、壓力：

⑴定義：垂直壓在物體表面上的力叫壓力。

⑵壓力并不都是由重力引起的，通常把物體放在桌面上時，如果物體不受其他力，則壓力F=物體的重力G

⑶固體可以大小方向不變地傳遞壓力。

⑷重為G的物體在承面上靜止不動。指出下列各種情況下所受壓力的大小。

FFFF

FGGF+GGFF-GF2、研究影響壓力作用效果因素的實驗：

⑴課本甲、乙說明：受力面積相同時，壓力越大壓力作用效果越明顯。乙、丙說明壓力相同時、受力

面積越小壓力作用效果越明顯。概括這兩次實驗結論是：壓力的作用效果與壓力和受力面積有關。本實驗研究問題時，采用了控制變量法。和對比法3、壓強：

⑴定義：物體單位面積上受到的壓力叫壓強。⑵物理意義：壓強是表示壓力作用效果的物理量

２

⑶公式p=F/S其中各量的單位分別是：p：帕斯卡（Pa）；F：牛頓（N）S：米（m2）。

A使用該公式計算壓強時，關鍵是找出壓力F（一般F=G=mg）和受力面積S（受力面積要注意兩物體的接觸部分）。

B特例：對于放在桌子上的直柱體（如：圓柱體、正方體、長放體等）對桌面的壓強p=ρgh⑷壓強單位Pa的認識：一張報紙平放時對桌子的壓力約０.５Pa。成人站立時對地面的壓強約為：

4

１.５×104Pa。它表示：人站立時，其腳下每平方米面積上，受到腳的壓力為：１.５×10N

⑸應用：當壓力不變時，可通過增大受力面積的方法來減小壓強如：鐵路鋼軌鋪枕木、坦克安裝履帶、

書包帶較寬等。也可通過減小受力面積的方法來增大壓強如：縫一針做得很細、菜刀刀口很薄

4、一容器盛有液體放在水平桌面上，求壓力壓強問題：處理時：把盛放液體的容器看成一個整體，先確定壓力（水平面受的壓力F=G容+G液），后確定壓強（一

般常用公式p=F/S）。

二、液體的壓強

1、液體內部產(chǎn)生壓強的原因：液體受重力且具有流動性。2、測量：壓強計用途：測量液體內部的壓強。3、液體壓強的規(guī)律：

⑴液體對容器底和測壁都有壓強，液體內部向各個方向都有壓強；⑵在同一深度，液體向各個方向的壓強都相等；⑶液體的壓強隨深度的增加而增大；⑷不同液體的壓強與液體的密度有關。4、壓強公式：

博雅教育《初中物理》IIII

⑴推導壓強公式使用了建立理想模型法，前面引入光線的概念時，就知道了建立理想模型法，這個方

法今后還會用到，請認真體會。⑵推導過程：（結合課本）

液柱體積V=Sh；質量m=ρV=ρSh液片受到的壓力：F=G=mg=ρShg.液片受到的壓強：p=F/S=ρgh⑶液體壓強公式p=ρgh說明：A、公式適用的條件為：液體

B、公式中物理量的單位為：p：Pa；g：N/kg；h：mC、從公式中看出：液體的壓強只與液體的密度和液體的深度有關，而與液體的質量、體積、重力、容器的底面積、容器形狀均無關。著名的帕斯卡破桶實驗充分說明這一點。D、液體壓強與深度關系圖象：5、

hpF=GFG6、計算液體對容器底的壓力和壓強問題：

一般方法：㈠首先確定壓強p=ρgh；㈡其次確定壓力F=pS特殊情況：壓強：對直柱形容器可先求F用p=F/S

壓力：①作圖法②對直柱形容器F=G

7、連通器：⑴定義：上端開口，下部相連通的容器

⑵原理：連通器里裝一種液體且液體不流動時，各容器的液面保持相平

⑶應用：茶壺、鍋爐水位計、乳牛自動喂水器、船閘等都是根據(jù)連通器的原理來工作的。

三、大氣壓

1、概念：大氣對浸在它里面的物體的壓強叫做大氣壓強，簡稱大氣壓，一般有p0表示。說明：“大氣壓”與“氣壓”（或部分氣體壓強）是有區(qū)別的，如高壓鍋內的氣壓指部分氣體壓強。高壓鍋外稱大氣壓。2、產(chǎn)生原因：因為空氣受重力并且具有流動性。3、大氣壓的存在實驗證明：

歷史上著名的實驗馬德堡半球實驗。

小實驗覆杯實驗、瓶吞雞蛋實驗、皮碗模擬馬德堡半球實驗。4、大氣壓的實驗測定：托里拆利實驗。

(1)實驗過程：在長約1m，一端封閉的玻璃管里灌滿水銀，將管口堵住，然后倒插在水銀槽中放開堵管口的手指后，管內水銀面下降一些就不在下降，這時管內外水銀面的高度差約為760mm。

(2)原理分析：在管內，與管外液面相平的地方取一液片，因為液體不動故液片受到上下的壓強平衡。即向上的大氣壓=水銀柱產(chǎn)生的壓強。

5

(3)結論：大氣壓p0=760mmHg=76cmHg=1.01×10Pa(其值隨著外界大氣壓的變化而變化)(4)說明：

A實驗前玻璃管里水銀灌滿的目的是：使玻璃管倒后，水銀上方為真空；若未灌滿，則測量結果偏

小。

B本實驗若把水銀改成水，則需要玻璃管的長度為10.3m

C將玻璃管稍上提或下壓，管內外的高度差不變，將玻璃管傾斜，高度不變，長度變長。D若外界大氣壓為HcmHg試寫出下列各種情況下，被密封氣體的壓強（管中液體為水銀）。

hhhhhhh

博雅教育《初中物理》IIII

HcmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHg(H+h)cmHg(H-h)cmHg(H-h)cmHgE標準大氣壓：支持76cm水銀柱的大氣壓叫標準大氣壓。

5

1標準大氣壓=760mmHg=76cmHg=1.01×10Pa

5

2標準大氣壓=2.02×10Pa，可支持水柱高約20.6m

5、大氣壓的特點：

(1)特點：空氣內部向各個方向都有壓強，且空氣中某點向各個方向的大氣壓強都相等。大氣壓隨高度增加而減小，且大氣壓的值與地點、天氣、季節(jié)、的變化有關。一般來說，晴天大氣壓比陰天高，冬天比夏天高。

(2)大氣壓變化規(guī)律研究：在海拔3000米以內,每上升10米,大氣壓大約降低100Pa6、測量工具：

定義：測定大氣壓的儀器叫氣壓計。分類：水銀氣壓計和無液氣壓計

說明：若水銀氣壓計掛斜，則測量結果變大。在無液氣壓計刻度盤上標的刻度改成高度，該無液氣壓計

就成了登山用的登高計。

7、應用：活塞式抽水機和離心水泵。

8、沸點與壓強：內容：一切液體的沸點，都是氣壓減小時降低，氣壓增大時升高。

應用：高壓鍋、除糖汁中水分。

9、體積與壓強：內容：質量一定的氣體，溫度不變時，氣體的體積越小壓強越大，氣體體積越大壓強越小。

應用：解釋人的呼吸，打氣筒原理，風箱原理。

☆列舉出你日常生活中應用大氣壓知識的幾個事例？

答：①用塑料吸管從瓶中吸飲料②給鋼筆打水③使用帶吸盤的掛衣勾④人做吸氣運動

一、杠桿

第七部分力和機械

E、定義：在力的作用下繞著固定點轉動的硬棒叫杠桿。

說明：①杠桿可直可曲，形狀任意。

②有些情況下，可將杠桿實際轉一下，來幫助確定支點。如：魚桿、鐵鍬。

F、五要素組成杠桿示意圖。l1l2O①支點：杠桿繞著轉動的點。用字母O表示。

②動力：使杠桿轉動的力。用字母F1表示。③阻力：阻礙杠桿轉動的力。用字母F2表示。F1F2說明動力、阻力都是杠桿的受力，所以作用點在杠桿上。

動力、阻力的方向不一定相反，但它們使杠桿的轉動的方向相反④動力臂：從支點到動力作用線的距離。用字母l1表示。⑤阻力臂：從支點到阻力作用線的距離。用字母l2表示。畫力臂方法：一找支點、二畫線、三連距離、四標簽⑴找支點O；⑵畫力的作用線（虛線）；⑶畫力臂（虛線，過支點垂直力的作用線作垂線）；⑷標力臂（大括號）。

G、研究杠桿的平衡條件：

a)杠桿平衡是指：杠桿靜止或勻速轉動。

b)實驗前：應調節(jié)杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡。這樣做的目的是：可以方便的從杠桿上量出力臂。

博雅教育《初中物理》IIII

c)結論：杠桿的平衡條件（或杠桿原理）是：

動力×動力臂＝阻力×阻力臂。寫成公式F1l1=F2l2也可寫成：F1/F2=l2/l1

解題指導：分析解決有關杠桿平衡條件問題，必須要畫出杠桿示意圖；弄清受力與方向和力臂大��；然后根據(jù)具體的情況具體分析，確定如何使用平衡條件解決有關問題。（如：杠桿轉動時施加的動力如何變化，沿什么方向施力最小等。）

解決杠桿平衡時動力最小問題：此類問題中阻力×阻力臂為一定值，要使動力最小，必須使動力臂最大，要使動力臂最大需要做到①在杠桿上找一點，使這點到支點的距離最遠；②動力方向應該是過該點且和該連線垂直的方向。4、應用：名稱省力杠桿費力杠桿等臂杠桿結構特征動力臂大于阻力臂動力臂小于阻力臂動力臂等于阻力臂特點省力、費距離費力、省距離不省力不費力應用舉例撬棒、鍘刀、動滑輪、輪軸、羊角錘、鋼絲鉗、手推車、花枝剪刀縫紉機踏板、起重臂人的前臂、理發(fā)剪刀、釣魚桿天平，定滑輪說明：應根據(jù)實際來選擇杠桿，當需要較大的力才能解決問題時，應選擇省力杠桿，當為了使用方便，省距離時，應選費力杠桿。

二、滑輪

l2l1☆定滑輪：

①定義：中間的軸固定不動的滑輪。

F2②實質：定滑輪的實質是：等臂杠桿

③特點：使用定滑輪不能省力但是能改變動力的方向。④對理想的定滑輪(不計輪軸間摩擦）F=G

繩子自由端移動距離SF(或速度vF)=重物移動的距離SG(或速度vG)

l1☆動滑輪：

①定義：和重物一起移動的滑輪。（可上下移動，

l2也可左右移動）

F2②實質：動滑輪的實質是：動力臂為阻力臂2倍

的省力杠桿。

③特點：使用動滑輪能省一半的力，但不能改變動力的方向。④理想的動滑輪（不計軸間摩擦和動滑輪重力）則：F=1拉力F=

F1F1

2G只忽略輪軸間的摩擦則

12(G

物

+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=2倍的重物移動的距離SG(或vG)

☆滑輪組

①定義：定滑輪、動滑輪組合成滑輪組。

②特點：使用滑輪組既能省力又能改變動力的方向

博雅教育《初中物理》IIII

③理想的滑輪組（不計輪軸間的摩擦和動滑輪的重力）拉力F=擦，則拉力F=1nG。只忽略輪軸間的摩

1n(G

物

+G動)繩子自由端移動距離SF(或vF)=n倍的重物移動的距離SG(或vG)

④組裝滑輪組方法：首先根據(jù)公式n=(G物+G動)/F求出繩子的股數(shù)。然后根據(jù)“奇動偶定”的原則。結合題目的具體要求組裝滑輪。

三、功：

1、力學里所說的功包括兩個必要因素：一是作用在物體上的力；二是物體在力的方向上通過的距離。2、不做功的三種情況：有力無距離、有距離無力、力和距離垂直。

鞏固：☆某同學踢足球，球離腳后飛出10m遠，足球飛出10m的過程中人不做功。（原因是足球靠慣性

飛出）。

3、力學里規(guī)定：功等于力跟物體在力的方向上通過的距離的乘積。公式：W=FS4、功的單位：焦耳，1J=1Nm。把一個雞蛋舉高1m，做的功大約是0.5J。

5、應用功的公式注意：①分清哪個力對物體做功，計算時F就是這個力；②公式中S一定是在力的方向上通過的距離，強調對應。③功的單位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘積（牛米，不能寫成“焦”）單位搞混。

四、功的原理：

1、內容：使用機械時，人們所做的功，都不會少于直接用手所做的功；即：使用任何機械都不省功。2、說明：（請注意理想情況功的原理可以如何表述？）

①功的原理是一個普遍的結論，對于任何機械都適用。

②功的原理告訴我們：使用機械要省力必須費距離，要省距離必須費力，既省力又省距離的機械是沒有的。

③使用機械雖然不能省功，但人類仍然使用，是因為使用機械或者可以省力、或者可以省距離、也可以改變力的方向，給人類工作帶來很多方便。

④我們做題遇到的多是理想機械（忽略摩擦和機械本身的重力）理想機械：使用機械時，人們所做的功（FS）=直接用手對重物所做的功（Gh）3、應用：斜面

①理想斜面：斜面光滑

②理想斜面遵從功的原理；

③理想斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面長；G：物重；h：斜面高度。如果斜面與物體間的摩擦為f，則：FL=fL+Gh；這樣F做功就大于直接對物體做功Gh。

五、機械效率：

１、有用功：定義：對人們有用的功。

公式：W有用＝Gh（提升重物）=W總－W額=ηW總斜面：W有用=Gh

2、額外功：定義：并非我們需要但又不得不做的功

公式：W額=W總－W有用=G動h（忽略輪軸摩擦的動滑輪、滑輪組）斜面：W額=fL

3、總功：定義：有用功加額外功或動力所做的功

公式：W總=W有用＋W額=FS=W有用／η斜面：W總=fL+Gh=FL

4、機械效率：①定義：有用功跟總功的比值。

博雅教育《初中物理》IIII

W有用②公式：

η=W

斜面：總

Ghη=FL定滑輪：

GhGhG

=η=FS=FhF動滑輪：

GhGhη=FS==G

F2h2F

滑輪組GhGhG==η=FSFnhnF③有用功總小于總功，所以機械效率總小于1。通常用百分數(shù)表示。某滑輪機械效率為60%表示有用功占總功的60%。

④提高機械效率的方法：減小機械自重、減小機件間的摩擦。

W有用Gh==η①原理：W總FS

②應測物理量：鉤碼重力G、鉤碼提升的高度h、拉力F、繩的自由端移動的距離S③器材：除鉤碼、鐵架臺、滑輪、細線外還需刻度尺、彈簧測力計。

④步驟：必須勻速拉動彈簧測力計使鉤碼升高，目的：保證測力計示數(shù)大小不變。⑤結論：影響滑輪組機械效率高低的主要因素有：

A動滑輪越重，個數(shù)越多則額外功相對就多。B提升重物越重，做的有用功相對就多。C摩擦，若各種摩擦越大做的額外功就多。

繞線方法和重物提升高度不影響滑輪機械效率。5、機械效率的測量：

六、功率：

1、定義：單位時間里完成的功2、物理意義：表示做功快慢的物理量。

W3、公式：P=t=Fv

4、單位：主單位W常用單位kWmW馬力換算：1kW=103W1mW=106W1馬力=735W某小轎車功率66kW，它表示：小轎車１s內做功66000J5、機械效率和功率的區(qū)別：

功率和機械效率是兩個不同的概念。功率表示做功的快慢，即單位時間內完成的功；機械效率表示機械做功的效率，即所做的總功中有多大比例的有用功。

七、機械能

動能和勢能

1、能量：一個物體能夠做功，我們就說這個物體具有能

理解：①能量表示物體做功本領大小的物理量；能量可以用能夠做功的多少來衡量。

②一個物體“能夠做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已經(jīng)做功”如：山上

靜止的石頭具有能量，但它沒有做功。也不一定要做功。

2、知識結構：

定義：物體由于運動而具有的能量

動能物體速度越大、質量越大，

決定其大小的因素：

機動能就越大械定義：物體由于被舉高而具有的能量。重力能

物體質量越大、舉得越高，勢能

決定其大小的因素：

勢能就越大勢能

定義：發(fā)生形變的物體具有的能量。彈性

25勢能

決定其大小的因素：

物體彈性形變越大、彈性

勢能就越大博雅教育《初中物理》IIII

3、探究決定動能大小的因素：

①猜想：動能大小與物體質量和速度有關；

②實驗研究：研究對象：小鋼球方法：控制變量；？如何判斷動能大�。嚎葱′撉蚰芡苿幽究熳龉Φ亩嗌�

？如何控制速度不變：使鋼球從同一高度滾下，則到達斜面底端時速度大小相同；？如何改變鋼球速度：使鋼球從不同同高度滾下；

③分析歸納：保持鋼球質量不變時結論：運動物體質量相同時；速度越大動能越大；保持鋼球速度不變時結論：運動物體速度相同時；質量越大動能越大；

④得出結論：物體動能與質量和速度有關；速度越大動能越大，質量越大動能也越大。練習：☆右表中給出了一頭牛漫步行走和一-1物體質量m/kg速度v/(m.s)動能E/J名中學生百米賽跑時的一些數(shù)據(jù)：分析數(shù)

牛約600約0.5約75據(jù)，可以看出對物體動能大小影響較大的是

中學生約50約6約900速度你判斷的依據(jù)：人的質量約為牛的1/12，而速度約為牛的12倍此時動能為牛的12倍說明速度對動能影響大4、機械能：動能和勢能統(tǒng)稱為機械能。

理解：①有動能的物體具有機械能；②有勢能的物體具有機械能；③同時具有動能和勢能的物體具有機械能。

(二)、動能和勢能的轉化

彈性勢能轉化1、知識結構：

動能勢能

轉化重力勢能2、動能和重力勢能間的轉化規(guī)律：

①質量一定的物體，如果加速下降，則動能增大，重力勢能減小，重力勢能轉化為動能；②質量一定的物體，如果減速上升，則動能減小，重力勢能增大，動能轉化為重力勢能；3、動能與彈性勢能間的轉化規(guī)律：

①如果一個物體的動能減小，而另一個物體的彈性勢能增大，則動能轉化為彈性勢能；②如果一個物體的動能增大，而另一個物體的彈性勢能減小，則彈性勢能轉化為動能。4、動能與勢能轉化問題的分析：

⑴首先分析決定動能大小的因素，決定重力勢能（或彈性勢能）大小的因素看動能和重力勢能（或彈性勢能）如何變化。⑵還要注意動能和勢能相互轉化過程中的能量損失和增大如果除重力和彈力外沒有其他外力做功（即：沒有其他形式能量補充或沒有能量損失），則動能勢能轉化過程中機械能不變。⑶題中如果有“在光滑斜面上滑動”則“光滑”表示沒有能量損失機械能守恒；“斜面上勻速下滑”表示有能量損失機械能不守恒。(三)、水能和風能的利用1、知識結構：攔河筑壩

發(fā)電海水潮汐水能

機械能的直接做功天然資源

風能

2、水電站的工作原理：利用高處的水落下時把重力勢能轉化為動能，水的一部分動能轉移到水輪機，利用水輪機帶動發(fā)電機把機械能轉化為電能。

練習：☆水電站修筑攔河大壩的目的是什么？大壩為什么要設計成上窄下寬？

答：水電站修筑攔河大壩是為了提高水位，增大水的重力勢能，水下落時能轉化為更多的動能，通過發(fā)電

博雅教育《初中物理》IIII

機就能轉化為更多的電能。

第八部分簡單電路

一、電荷

1、帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。3、兩種電荷：

正電荷：規(guī)定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。實質：物質中的原子失去了電子

負電荷：規(guī)定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。實質：物質中的原子得到了多余的電子

4、電荷間的相互作用規(guī)律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。5、驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔作用：檢驗物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。7、中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現(xiàn)象二、電流

1、形成：電荷的定向移動形成電流

2、方向的規(guī)定:把正電荷移動的方向規(guī)定為電流的方向。

電流的方向與自由電子定向移動的方向相反3、獲得持續(xù)電流的條件：電路中有電源電路為通路

5、單位：(1)、國際單位：A(2)、常用單位：mA、μA(3)、換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA6、測量：

(1)、儀器：電流表，符號：(2)、方法：

㈠讀數(shù)時應做到“兩看清”即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值㈡使用時規(guī)則：兩要、兩不①電流表要串聯(lián)在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

Ⅰ危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，

甚至表被燒壞。

Ⅱ選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，00.6A和03A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0.6A3A可測量，若被測電流小于0.6A則換用小的量程，若被測電流大于3A則換用更大量程的電流表。

④絕對不允許不經(jīng)用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當于一根導線。

三、導體和絕緣體：

1、導體：定義：容易導電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸堿鹽溶液導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷

說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、堿、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定

向運動

2、絕緣體：定義：不容易導電的物體。

博雅教育《初中物理》IIII

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

3、“導電”與“帶電”的區(qū)別

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。

4、導體和絕緣體之間并沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變?yōu)閷�體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變?yōu)樽杂呻姾�。四、電�?/p>

1、組成：①電源②用電器③開關④導線2、三種電路：

①通路：接通的電路。②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

特征：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。3、電路圖：用規(guī)定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。4、連接方式：定義特征開關作用電路圖實例串聯(lián)電路物理量電流I/A電壓U/V電阻R/Ω電功W/J電功率P/W電熱Q/J總量與各分量的關系各分量的比值關系系并聯(lián)電路總量與各分量的關各分量的比值關系串聯(lián)把元件逐個順次連接起來的電路電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作�？刂普麄�電路并聯(lián)把元件并列的連接起來的電路電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。干路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。裝飾小彩燈、開關和用電器家庭中各用電器、各路燈I=I1=I2U=U1+U2R=R1+R2W=W1+W2P=P1+P2Q=Q1+Q2I1：I2=1：1U1：U2=R1：R2R1：R2=U1：U2W1：W2=R1：R2P1：P2=R1：R2Q1：Q2=R1：R2I=I1+I2U=U1=U21/R=1/R1+1/R2W=W1+W2P=P1+P2Q=Q1+Q2I1：I2=R2：R1U1：U2=1：1R2：R1=U1：U2W1：W2=R2：R1P1：P2=R2：R1Q1：Q2=R2：R1

【5、識別電路串、并聯(lián)的常用方法：(選擇合適的方法熟練掌握)

①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯(lián)；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器并聯(lián)；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有并，叫混聯(lián)電路

②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯(lián)；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為并聯(lián)。

③節(jié)點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同

博雅教育《初中物理》IIII

一點，從而找出各用電器的共同點

④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為“首”電流流出端為“尾”，觀察各用電器，若“首→尾→首→尾”連接為串聯(lián)；若“首、首”，“尾、尾”相連，為并聯(lián)。

⑤經(jīng)驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據(jù)他們的某些特征判斷連接情況�！恳�、電壓(一)、電壓的作用

1、電壓是形成電流的原因：電壓使電路中的自由電荷定向移動形成了電流。電源是提供電壓的裝置。2、電路中獲得持續(xù)電流的條件①電路中有電源（或電路兩端有電壓）②電路是連通的。注：說電壓時，要說“xxx”兩端的電壓，說電流時，要說通過“xxx”的電流。(二)、電壓的單位

1、國際單位：V常用單位：kVmV、μV換算關系：1Kv＝1000V1V＝1000mV1mV＝1000μV

2、記住一些電壓值：一節(jié)干電池1.5V一節(jié)蓄電池2V家庭電壓220V安全電壓不高于36V

(三)、電壓測量：

1、儀器：電壓表，符號：V2、讀數(shù)時，看清接線柱上標的量程，每大格、每小格電壓值3、使用規(guī)則：兩要、一不①電壓表要并聯(lián)在電路中。

②電流從電壓表的“正接線柱”流入，“負接線柱”流出。否則指針會反偏。③被測電壓不要超過電壓表的最大量程。

Ⅰ危害：被測電壓超過電壓表的最大量程時，不僅測不出電壓值，電壓表的指針還會被打彎甚至燒壞

電壓表。

Ⅱ選擇量程：實驗室用電壓表有兩個量程，03V和015V。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電壓在3V15V可測量，若被測電壓小于3V則換用小的量程，若被測電壓大于15V則換用更大量程的電壓表。

(四)、電流表、電壓表的比較：符號連接直接連接電源電流表A串聯(lián)不能0.6A3A0.2A1A0.02A0.1A很小，幾乎為零相當于短路電壓表V并聯(lián)能3V15V1V5V0.1V0.5V很大相當于開路異量程每大格每小格內阻同調零；讀數(shù)時看清量程和每大（小）格；正接線柱流入，負接線柱流出；不能超過最大測量值。(六)、利用電流表、電壓表判斷電路故障1、電流表示數(shù)正常而電壓表無示數(shù)：

“電流表示數(shù)正�！北砻髦麟娐窞橥�路，“電壓表無示數(shù)”表明無電流通過電壓表，則故障原因可能是：①電壓表損壞；②電壓表接觸不良；③與電壓表并聯(lián)的用電器短路。2、電壓表有示數(shù)而電流表無示數(shù)

“電壓表有示數(shù)”表明電路中有電流通過，“電流表無示數(shù)”說明沒有或幾乎沒有電流流過電流表，則故障原因可能是①電流表短路；②和電壓表并聯(lián)的用電器開路，此時電流表所在電路中串聯(lián)了大電阻（電壓表內阻）使電流太小，電流表無明顯示數(shù)。

博雅教育《初中物理》IIII

3、電流表電壓表均無示數(shù)

“兩表均無示數(shù)”表明無電流通過兩表，除了兩表同時短路外，最大的可能是主電路斷路導致無電流。二、電阻(一)定義及符號：1、定義：電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。2、符號：R。

(二)單位：1、國際單位：歐姆。規(guī)定：如果導體兩端的電壓是1V，通過導體的電流是1A，這段導體的電阻是1Ω。2、常用單位：千歐、兆歐。3、換算：1MΩ=1000KΩ1KΩ=1000Ω4、了解一些電阻值：手電筒的小燈泡，燈絲的電阻為幾歐到十幾歐。日常用的白熾燈，燈絲的電阻為幾百歐到幾千歐。實驗室用的銅線，電阻小于百分之幾歐。電流表的內阻為零點幾歐。電壓表的內阻為幾千歐左右。

(三)影響因素：1、實驗原理：在電壓不變的情況下，通過電流的變化來研究導體電阻的變化。（也可以用串聯(lián)在電路中小燈泡亮度的變化來研究導體電阻的變化）2、實驗方法：控制變量法。所以定論“電阻的大小與哪一個因素的關系”時必須指明“相同條件”3、結論：導體的電阻是導體本身的一種性質，它的大小決定于導體的材料、長度和橫截面積，還與溫度有關。4、結論理解：⑴導體電阻的大小由導體本身的材料、長度、橫截面積決定。與是否接入電路、與外加電壓及通過電流大小等外界因素均無關，所以導體的電阻是導體本身的一種性質。⑵結論可總結成公式R=ρL/S，其中ρ叫電阻率，與導體的材料有關。記�。害雁y博雅教育《初中物理》IIII

2、歐姆定律的內容：導體中的電流，跟導體兩端的電壓成正比，跟導體的電阻成反比。3、數(shù)學表達式I=U/R

4、說明：①適用條件：純電阻電路（即用電器工作時，消耗的電能完全轉化為內能）

②I、U、R對應同一導體或同一段電路，不同時刻、不同導體或不同段電路三者不能混用，應加角碼區(qū)別。

三者單位依次是A、V、Ω③同一導體（即R不變），則I與U成正比同一電源（即U不變），則I與R成反比。④

Lρ＝RS是電阻的定義式，它表示導體的電阻由導體本身的長度、橫截面積、材料、溫度等因素決定。R＝U/I是電阻的量度式，它表示導體的電阻可由U/I給出，即R與U、I的比值有關，但R與外加電

壓U和通過電流I等因素無關。5、解電學題的基本思路①認真審題，根據(jù)題意畫出電路圖；

②在電路圖上標出已知量和未知量（必要時加角碼）；③選擇合適的公式或規(guī)律進行求解。二、伏安法測電阻

1、定義：用電壓表和電流表分別測出電路中某一導體兩端的電壓和通過的電流就可以根據(jù)歐姆定律算出這個導體的電阻，這種用電壓表電流表測電阻的方法叫伏安法。2、原理：I=U/R3、電路圖：（右圖）ARx4、步驟：①根據(jù)電路圖連接實物。R′連接實物時，必須注意開關應斷開V

變阻（“一上一下”）滑動變阻器

阻值最大（“滑片遠離接線柱”）串聯(lián)在電路中電流表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出量程選擇：算最大電流I=U/Rx

并聯(lián)在電路中

電壓表“+”接線柱流入，“-”接線柱流出

量程選擇：看電源電壓

②檢查電路無誤后，閉合開關S，三次改變滑動變阻器的阻值，分別讀出電流表、電壓表的示數(shù)，填入表格。

③算出三次Rx的值，求出平均值。④整理器材。

5、討論：⑴本實驗中，滑動變阻器的作用：改變被測電阻兩端的電壓（分壓），同時又保護電路（限流）。⑵測量結果偏小是因為：有部分電流通過電壓表，電流表的示數(shù)大于實際通過Rx電流。根據(jù)Rx=U/I電阻偏小。

UR1⑶如圖是兩電阻的伏安曲線，則R1＞R2三、串聯(lián)電路的特點：R2I1、電流：文字：串聯(lián)電路中各處電流都相等。

字母：I=I1=I2=I3=In

2、電壓：文字：串聯(lián)電路中總電壓等于各部分電路電壓之和。字母：U=U1+U2+U3+Un

3、電阻：文字：串聯(lián)電路中總電阻等于各部分電路電阻之和。字母：R=R1+R2+R3+Rn

博雅教育《初中物理》IIII

理解：把n段導體串聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都大，這相當于增加了導體的長度。特例:n個相同的電阻R0串聯(lián)，則總電阻R=nR0.

4、分壓定律：文字：串聯(lián)電路中各部分電路兩端電壓與其電阻成正比。字母：U1/U2=R1/R2U1:U2:U3:=R1:R2:R3:四、并聯(lián)電路的特點：

1、電流：文字：并聯(lián)電路中總電流等于各支路中電流之和。字母：I=I1+I2+I3+In

2、電壓：文字：并聯(lián)電路中各支路兩端的電壓都相等。字母：U=U1=U2=U3=Un

3、電阻：文字：并聯(lián)電路總電阻的倒數(shù)等于各支路電阻倒數(shù)之和。

字母：1/R=1/R1+1/R2+1/R3+1/Rn

理解：把n段導體并聯(lián)起來，總電阻比任何一段導體的電阻都小，這相當于導體的橫截面積增大。特例:n個相同的電阻R0并聯(lián)，則總電阻R=R0/n.

RR2求兩個并聯(lián)電阻R1、R2的總電阻R=R1+R

12

4、分流定律：文字：并聯(lián)電路中，流過各支路的電流與其電阻成反比。字母：I1/I2=R2/R1

第十部分內能和熱機

一、分子熱運動：

1、物質是由分子組成的。分子若看成球型，其直徑以10-10m來度量。2、一切物體的分子都在不停地做無規(guī)則的運動①擴散：不同物質在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象。②擴散現(xiàn)象說明：A分子之間有間隙。B分子在做不停的無規(guī)則的運動。

③課本中的裝置下面放二氧化氮這樣做的目的是：防止二氧化氮擴散被誤認為是重力作用的結果。實驗現(xiàn)象：兩瓶氣體混合在一起顏色變得均勻，結論：氣體分子在不停地運動。④固、液、氣都可擴散，擴散速度與溫度有關。

⑤分子運動與物體運動要區(qū)分開：擴散、蒸發(fā)等是分子運動的結果，而飛揚的灰塵，液、氣體對流是物體運動的結果。

3、分子間有相互作用的引力和斥力。

①當分子間的距離ｄ＝分子間平衡距離r，引力＝斥力。

②ｄ＜ｒ時，引力＜斥力，斥力起主要作用，固體和液體很難被壓縮是因為：分子之間的斥力起主要作用。

③ｄ＞ｒ時，引力＞斥力，引力起主要作用。固體很難被拉斷，鋼筆寫字，膠水粘東西都是因為分子之間引力起主要作用。

④當ｄ＞10ｒ時，分子之間作用力十分微弱，可忽略不計。

破鏡不能重圓的原因是：鏡塊間的距離遠大于分子之間的作用力的作用范圍，鏡子不能因分子間作用力而

結合在一起。二、內能：

1、內能：物體內部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，叫做物體的內能。

2、物體在任何情況下都有內能：既然物體內部分子永不停息地運動著和分子之間存在著相互作用，那么內能是無條件的存在著。無論是高溫的鐵水，還是寒冷的冰塊。

3、影響物體內能大小的因素：①溫度：在物體的質量，材料、狀態(tài)相同時，溫度越高物體內能越大。②質量：在物體的溫度、材料、狀態(tài)相同時，物體的質量越大，物體的內能越大。③材料：在溫度、質

博雅教育《初中物理》IIII

量和狀態(tài)相同時，物體的材料不同，物體的內能可能不同。④存在狀態(tài)：在物體的溫度、材料質量相同時，物體存在的狀態(tài)不同時，物體的內能也可能不同。4、內能與機械能不同：

機械能是宏觀的，是物體作為一個整體運動所具有的能量，它的大小與機械運動有關

內能是微觀的，是物體內部所有分子做無規(guī)則運動的能的總和。內能大小與分子做無規(guī)則運動快慢及分子作用有關。這種無規(guī)則運動是分子在物體內的運動，而不是物體的整體運動。5、熱運動：物體內部大量分子的無規(guī)則運動叫做熱運動。

溫度越高擴散越快。溫度越高，分子無規(guī)則運動的速度越大。三、內能的改變：

1、內能改變的外部表現(xiàn)：

物體溫度升高（降低）物體內能增大（減�。�。

物體存在狀態(tài)改變（熔化、汽化、升華）內能改變。反過來，不能說內能改變必然導致溫度變化。（因為內能的變化有多種因素決定）2、改變內能的方法：做功和熱傳遞。A、做功改變物體的內能：

①做功可以改變內能：對物體做功物體內能會增加。物體對外做功物體內能會減少。②做功改變內能的實質是內能和其他形式的能的相互轉化

③如果僅通過做功改變內能，可以用做功多少度量內能的改變大小。（Ｗ＝△Ｅ）

④解釋事例：圖15.2-5甲看到棉花燃燒起來了，這是因為活塞壓縮空氣做功，使空氣內能增加，溫度升高，達到棉花燃點使棉花燃燒。鉆木取火：使木頭相互摩擦，人對木頭做功，使它的內能增加，溫度升高，達到木頭的燃點而燃燒。圖15.2-5乙看到當塞子跳起來時，容器中出現(xiàn)了霧，這是因為瓶內空氣推動瓶塞對瓶塞做功，內能減小，溫度降低，使水蒸氣液化凝成小水滴。B、熱傳遞可以改變物體的內能。

①熱傳遞是熱量從高溫物體向低溫物體或從同一物體的高溫部分向低溫部分傳遞的現(xiàn)象。②熱傳遞的條件是有溫度差，傳遞方式是：傳導、對流和輻射。熱傳遞傳遞的是內能（熱量），而不是溫度。

③熱傳遞過程中，物體吸熱，溫度升高，內能增加；放熱溫度降低，內能減少。

④熱傳遞過程中，傳遞的能量的多少叫熱量，熱量的單位是焦耳。熱傳遞的實質是內能的轉移。C、做功和熱傳遞改變內能的區(qū)別：由于它們改變內能上產(chǎn)生的效果相同，所以說做功和熱傳遞改變物

體內能上是等效的。但做功和熱傳遞改變內能的實質不同，前者能的形式發(fā)生了變化，后者能的形式不變。

D、溫度、熱量、內能區(qū)別：

△溫度：表示物體的冷熱程度。溫度升高→內能增加

不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱。△熱量：是一個過程。

吸收熱量不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。

內能不一定增加。如：吸收的熱量全都對外做功，內能可能不變�！鲀饶埽菏且粋�狀態(tài)量

內能增加不一定升溫。如：晶體熔化，水沸騰。不一定吸熱。如：鉆木取火，摩擦生熱☆指出下列各物理名詞中“熱”的含義：

熱傳遞中的“熱”是指：熱量熱現(xiàn)象中的“熱”是指：溫度

熱膨脹中的“熱”是指：溫度摩擦生熱中的“熱”是指：內能（熱能）四、熱量：

博雅教育《初中物理》IIII

1、比熱容：⑴定義：單位質量的某種物質溫度升高（降低）1℃時吸收（放出）的熱量。⑵物理意義：表示物體吸熱或放熱的本領的物理量。

⑶比熱容是物質的一種特性，大小與物體的種類、狀態(tài)有關，與質量、體積、溫度、密度、吸熱放熱、

形狀等無關。

3

⑷水的比熱容為4.2×103J(kg℃)表示：1kg的水溫度升高（降低）1℃吸收（放出）的熱量為4.2×10J⑸水常調節(jié)氣溫、取暖、作冷卻劑、散熱，是因為水的比熱容大

2、計算公式：Ｑ吸＝Ｃm（t－t0），Ｑ放＝Ｃm（t0－t）3、熱平衡方程：不計熱損失Ｑ吸＝Ｑ放五、內能的利用、熱機

(一)、內能的獲得燃料的燃燒

燃料燃燒：化學能轉化為內能。(二)、熱值

1、定義：1kg某種燃料完全燃燒放出的熱量，叫做這種燃料的熱值。2、單位：J/kg

3、關于熱值的理解：

①對于熱值的概念，要注重理解三個關鍵詞“1kg”、“某種燃料”、“完全燃燒”。1kg是針對燃料的質量而言，如果燃料的質量不是1kg，那么該燃料完全燃燒放出的熱量就不是熱值。某種燃料：說明熱值與燃料的種類有關。完全燃燒：表明要完全燒盡，否則1kg燃料化學能轉變成內能就不是該熱值所確定的值。

②熱值反映的是某種物質的一種燃燒特性，同時反映出不同燃料燃燒過程中，化學能轉變成內能的

本領大小，也就是說，它是燃料本身的一種特性，只與燃料的種類有關，與燃料的形態(tài)、質量、體積等均無關。

3、公式：Q＝mq（q為熱值）。

實際中，常利用Q吸＝Q放即cm(t-t0)=ηqm′聯(lián)合解題。

77

4、酒精的熱值是3.0×10J/kg，它表示：1kg酒精完全燃燒放出的熱量是3.0×10J。

7337

煤氣的熱值是3.9×10J/m，它表示：1m煤氣完全燃燒放出的熱量是3.9×10J。5、火箭常用液態(tài)氫做燃料，是因為：液態(tài)氫的熱值大，體積小便于儲存和運輸6、爐子的效率：

①定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比。②公式：η=Q有效/Q總=cm(t-t0)/qm′

(三)、內能的利用

1、內能的利用方式：

⑴利用內能來加熱；從能的角度看，這是內能的轉移過程。⑵利用內能來做功；從能的角度看，這是內能轉化為機械能。2、熱機：定義：利用燃料的燃燒來做功的裝。能的轉化：內能轉化為機械能

蒸氣機內燃機噴氣式發(fā)動機

3、內燃機：將燃料燃燒移至機器內部燃燒，轉化為內能且利用內能來做功的機器叫內燃機。它主要有汽油機和柴油機。

4、內燃機大概的工作過程：內燃機的每一個工作循環(huán)分為四個階段：吸氣沖程、壓縮沖程、做功沖程、排氣沖程。在這四個階段，吸氣沖程、壓縮沖程和排氣沖程是依靠飛輪的慣性來完成的，而做功沖程是內燃機中唯一對外做功的沖程，是由內能轉化為機械能。另外壓縮沖程將機械能轉化為內能。

5、熱機的效率：熱機用來做有用功的那部分能量和完全燃燒放出的能量之比叫做熱機的效率。公式：η=W有用/Q總=W有用/qm

提高熱機效率的途徑：使燃料充分燃燒盡量減小各種熱量損失機件間保持良好的潤滑、減小

博雅教育《初中物理》IIII

摩擦。

1、汽油機和柴油機的比較：

構造：不同點吸氣沖程點燃方式效率應用相同點汽油機頂部有一個火花塞。吸入汽油與空氣的混合氣體點燃式低小型汽車、摩托車柴油機頂部有一個噴油嘴。吸入空氣壓燃式高載重汽車、大型拖拉機沖程：活塞在往復運動中從汽缸的一端運動到另一端。一個工作循環(huán)活塞往復運動2次，曲軸和飛輪轉動2周，經(jīng)歷四個沖程，做功1次。

六、能量守恒定律

1、自然界存在著多種形式的能量。盡管各種能量我們還沒有系統(tǒng)地學習，但在日常生活中我們也有所了解，如跟電現(xiàn)象相聯(lián)系的電能，跟光現(xiàn)象有關的光能，跟原子核的變化有關的核能，跟化學反應有關的化學能等。

2、在一定條件下，各種形式的能量可以相互轉化和轉移（列舉學生所熟悉的事例，說明各種形式的能的轉化和轉移）。在熱傳遞過程中，高溫物體的內能轉移到低溫物體。運動的甲鋼球碰擊靜止的乙鋼球，甲球的機械能轉移到乙球。在這種轉移的過程中能量形式?jīng)]有變。

3、在自然界中能量的轉化也是普遍存在的。小朋友滑滑梯，由于摩擦而使機械能轉化為內能；在氣體膨脹做功的現(xiàn)象中，內能轉化為機械能；在水力發(fā)電中，水的機械能轉化為電能；在火力發(fā)電廠，燃料燃燒釋放的化學能，轉化成電能；在核電站，核能轉化為電能；電流通過電熱器時，電能轉化為內能；電流通過電動機，電能轉化為機械能。

4、能量守恒定律：能量既不會消滅，也不會創(chuàng)生，它只會從一種形式轉化為其他形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，而在轉化和轉移的過程中，能量的總量保持不變。能量的轉化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。

第十一部分電磁鐵與自動控制

簡單的磁現(xiàn)象

1．磁性：物體吸引鐵、鎳、鈷等物質的性質。

2．磁體：具有磁性的物體叫磁體。它有指向性：指南北。3．磁極：磁體上磁性最強的部分叫磁極。

①任何磁體都有兩個磁極，一個是北極（N極）；另一個是南極（S極）②磁極間的作用：同名磁極互相排斥，異名磁極互相吸引。4．磁化：使原來沒有磁性的物體帶上磁性的過程。

5．磁體周圍存在著磁場，磁極間的相互作用就是通過磁場發(fā)生的。6．磁場的基本性質：對入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。

7．場的方向：在磁場中的某一點，小磁針靜止時北極所指的方向就是該點的磁場方向。

8．磁感線：描述磁場的強弱和方向而假想的曲線。磁體周圍的磁感線是從它北極出來，回到南極。（磁感線是不存在的，用虛線表示，且不相交）

9．磁場中某點的磁場方向、磁感線方向、小磁針靜止時北極指的方向相同。

10．地磁的北極在地理位置的南極附近；而地磁的南極則在地理位置的北極附近。(地磁的南北極與地理的南北極并不重合，它們的交角稱磁偏角，這是我國學者：沈括最早記述這一現(xiàn)象。)

博雅教育《初中物理》IIII

電流的磁場

1．奧斯特實驗證明：通電導線周圍存在磁場。

2．安培定則：用右手握螺線管，讓四指彎向螺線管中電流方向，則大拇指所指的那端就是螺線管的北極（N極）。

3．安培定則的易記易用：入線見，手正握；入線不見，手反握。大拇指指的一端是北極(N極)。

4．通電螺線管的性質：①通過電流越大，磁性越強；②線圈匝數(shù)越多，磁性越強；③插入軟鐵芯，磁性大大增強；④通電螺線管的極性可用電流方向來改變。5．電磁鐵：內部帶有鐵芯的螺線管就構成電磁鐵。

6．電磁鐵的特點：①磁性的有無可由電流的通斷來控制；②磁性的強弱可由改變電流大小和線圈的匝數(shù)來調節(jié)；③磁極可由電流方向來改變。

7．電磁繼電器：實質上是一個利用電磁鐵來控制的開關。它的作用可實現(xiàn)遠距離操作，利用低電壓、弱電流來控制高電壓、強電流。還可實現(xiàn)自動控制。8．電話基本原理：振動→強弱變化電流→振動

電動機與發(fā)電機

教學內容與目的要求

1、知道磁場對通電導體有作用力

2、知道直流電動機的工作原理，知道電能可以轉化為機械能3、知道電磁感應現(xiàn)象

4、知道交流發(fā)電機的工作原理，知道機械能可以轉化為電能5、會裝配直流電動機模型知識重點與學習難點

1、知道磁場對電流有力的作用；知道電動機原理2、知道電磁感應現(xiàn)象，知道發(fā)電機的工作原理方法指導與教材延伸

(一)磁場對通電導體的作用

1．作用：通電導體在磁場中會受到力的作用。2．力的方向：跟導體中的電流方向和磁感線方向有關。

若導體中電流的方向或磁感線的方向有一個改變，則導體的受力方向也隨之改變；若上述兩個方向同時改變，則導體的受力方向不變。

(1)磁場不是對任意放置的通電直導線都有力的作用，當直導線與磁感線平行放置時，受到的力為零；

(2)當通電直導線與磁感線方向垂直時，受到的力最大。3．能量轉化：電能一機械能。(二)磁場對通電線圈的作用

1．通電線圈在磁場中受到力的作用可以發(fā)生轉動2．磁場對通電導體的作用是—力‖而不是—運動‖，也就是說，通電導體在磁場中會受到磁力的作用，但不一定運動。如圖乙所示，此時線圈的ab邊和cd邊受力的方向不但相反，而且力的作用線也在一條直線上，線圈

受到平衡力，線圈會停在這個位置(即線圈平面與磁感線垂直的位置被稱為平衡位置)而不運動。

博雅教育《初中物理》IIII

(三)直流電動機

1．構造：磁極、線圈、換向器和電刷組成。2．工作原理：利用通電線圈在磁場里受力而發(fā)生轉動的原理工作的。3．換向器的作用：當線圈剛轉過平衡位置，能及時改變線圈中電流方向。4．能量轉換：電能一機械能。(四)電磁感應1．電磁感應：閉合電路中的一部分導體，在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流(感應電流)，這種現(xiàn)象叫做電磁感應。

2．—閉合電路‖、—一部分導體‖、—切割‖、—切割磁感線運動‖。（1）—閉合電路‖指電路應該是閉合的而不是斷開的，即組成電路的各個器件接成一個電流的通路。（2）—一部分導體‖指切割磁感線的導體一定是閉合電路的一部分。（3）—切割‖指類似于切菜或割草的方式，垂直地切割或斜著切割都可以，也就是說，導體的運動方向一定與磁感線成一定角度，而不是與磁感線平行，否則無法切割磁感線。（4）—切割磁感線運動‖指導體與磁感線相對運動，可以是(1)磁場不運動，導體運動；(2)導體不動，磁場運動。

3．感應電流方向：與磁場方向和導體做切割磁感線運動的方向有關。

若磁場方向和導體切割磁感線運動的方向有一個改變，則感應電流方向也隨之改變。若上述方向同時改變，則感應電流方向不變。(五)交流發(fā)電機

1．構造：線圈、磁極、銅滑環(huán)和電刷組成。

實際的交流發(fā)電機構造有所不同，線圈不動磁極(為了得到更強的磁場，常用電磁鐵來充當)旋轉，這種發(fā)電機我們稱為旋轉磁極式發(fā)電機。2．工作原理：利用電磁感應現(xiàn)象工作的3．能量轉化：機械能一電能

（六）比較：電磁感應和磁場對電流的作用

區(qū)別現(xiàn)象能量轉化力的性質導體中電磁感應閉合電路的一部分導體在磁場中做切割磁感線運動時，導體中就產(chǎn)生電流機械能一+電能外力感應電流發(fā)電機磁場對電流的作用通電導體(線圈)在磁場中受力的作用電能一機械能磁場力由電源供給電動機應用

博雅教育《初中物理》IIII

第十二部分電功和電功率

一、電功：

1、定義：電流通過某段電路所做的功叫電功。

2、實質：電流做功的過程，實際就是電能轉化為其他形式的能（消耗電能）的過程；電流做多少功，就有多少電能轉化為其他形式的能，就消耗了多少電能。

電流做功的形式：電流通過各種用電器使其轉動、發(fā)熱、發(fā)光、發(fā)聲等都是電流做功的表現(xiàn)。

3、規(guī)定：電流在某段電路上所做的功，等于這段電路兩端的電壓，電路中的電流和通電時間的乘積。4、計算公式：W=UIt=Pt（適用于所有電路）

22

對于純電阻電路可推導出：W=IRt=Ut/R

2

①串聯(lián)電路中常用公式：W=IRtW1:W2:W3:Wn=R1:R2:R3::Rn

2

②并聯(lián)電路中常用公式：W=Ut/RW1:W2=R2:R1

③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所做的總功常用公式W=W1+W2+Wn

6

5、單位：國際單位是焦耳（J）常用單位：度（kwh）1度=1千瓦時=1kwh=3.6×10J6、測量電功：

⑴電能表：是測量用戶用電器在某一段時間內所做電功（某一段時間內消耗電能）的儀器。⑵電能表上“220V”“5A”“3000R/kwh”等字樣，分別表示：電電能表額定電壓220V；允許通過的最大電流是5A；每消耗一度電電能表轉盤轉3000轉。⑶讀數(shù)：A、測量較大電功時用刻度盤讀數(shù)。

①最后一位有紅色標記的數(shù)字表示小數(shù)點后一位。

②電能表前后兩次讀數(shù)之差，就是這段時間內用電的度數(shù)。如：電能表月初讀數(shù)32468月底讀數(shù)是32654

這個月用電度合JB、測量較小電功時，用表盤轉數(shù)讀數(shù)。如：某用電器單獨工作電能表（3000R/kwh）在10分鐘內轉36轉則10分鐘內電器消耗的電能是J。二、電功率：

1、定義：電流在單位時間內所做的功。2、物理意義：表示電流做功快慢的物理量燈泡的亮度取決于燈泡的實際功率大小。3、電功率計算公式：P=UI=W/t（適用于所有電路）

22

對于純電阻電路可推導出：P=IR=U/R

2

①串聯(lián)電路中常用公式：P=IRP1:P2:P3:Pn=R1:R2:R3::Rn

2

②并聯(lián)電路中常用公式：P=U/RP1:P2=R2:R1

③無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算總功率常用公式P=P1+P2+Pn4、單位：國際單位瓦特（W）常用單位：千瓦（kw）5、額定功率和實際功率：

⑴額定電壓：用電器正常工作時的電壓。

額定功率：用電器在額定電壓下的功率。P額=U額I額=U2額/R某燈泡上標有“PZ22OV-25”字樣分別表示：普通照明，額定電壓220V，額定功率25W的燈泡。若知該燈“正常發(fā)光”可知：該燈額定電壓為220V，額定功率25W，額定電流I=P/U=0.11A燈絲阻值Ｒ＝U2額/Ｐ＝２９３６Ω。

博雅教育《初中物理》IIII

⑵當U實=U額時，P實=P額用電器正常工作（燈正常發(fā)光）當U實＜U額時，P實＜P額用電器不能正常工作（燈光暗淡）,有時會損壞用電器

2

U實①實際功率隨電壓變化而變化根據(jù)P=U2/R得P實＝2P額U額2

②根據(jù)P=U/R如果U減小為原來的1/n

1211

則P′=R＝n如：U實=2U額P實=4P額P

122Un

當U實>U額P實>P額長期使用影響用電器壽命(燈發(fā)光強烈)

P實=0用電器燒壞(燈絲燒斷)

⑶燈L1“220V100W”，燈L2“220V25W”相比較而言，L1燈絲粗短，L2燈絲細長。判斷燈絲電阻口訣：“大（功率）粗短，小細長”（U額相同）兩燈串聯(lián)時，燈L2亮，兩燈并聯(lián)時，燈L1亮。

判斷哪個燈亮的口訣“串�。üβ剩┎⒋蟆保║額相同）⑷“1度”的規(guī)定：1kw的用電器工作１h消耗的電能。Ｐ＝Ｗ/t可使用兩套單位：“W、J、s”、“kw、kwh、h”6、測量：

ARⅠ、伏安法測燈泡的額定功率：①原理：P=UI②電路圖：

③選擇和連接實物時須注意：R′V電源：其電壓高于燈泡的額定電壓

滑動變阻器：接入電路時要變阻，且調到最大值。根據(jù)能否調到燈泡的額定電壓選擇滑動變阻器。電壓表：并聯(lián)在燈泡的兩端“+”接線柱流入，“－”接線柱流出。根據(jù)額定電壓選擇電壓表量程。電流表：串聯(lián)在電路里““+”接線柱流入，“－”接線柱流出。根據(jù)I額=P額/U額或I額=U額/R選擇量程。Ⅱ測量家用電器的電功率：器材：電能表秒表原理：P=W/t

三電熱

1、實驗：目的：研究電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟那些因素有關？原理：根據(jù)煤油在玻璃管里上升的高度來判斷電流通過電阻絲通電產(chǎn)生電熱的多少。

實驗采用煤油的目的：煤油比熱容小，在相同條件下吸熱溫度升高的快：是絕緣體

2、焦耳定律：電流通過導體產(chǎn)生的熱量跟電流的平方成正比，跟導體的電阻成正比，跟通電時間成正比。

22

3、計算公式：Q=IRt(適用于所有電路)對于純電阻電路可推導出：Q=UIt=Ut/R=W=Pt

2

①串聯(lián)電路中常用公式：Q=IRt。Q1:Q2:Q3:Qn=R1:R2:R3::Rn

2

并聯(lián)電路中常用公式：Q=Ut/RQ1:Q2=R2:R1

②無論用電器串聯(lián)或并聯(lián)。計算在一定時間所產(chǎn)生的總熱量常用公式Q=Q1+Q2+Qn

2

③分析電燈、電爐等電熱器問題時往往使用：Q=Ut/R=Pt4、應用電熱器：

①定義：利用電流的熱效應而制成的發(fā)熱設備。②原理：焦耳定律

③組成：電熱器的主要組成部分是發(fā)熱體，發(fā)熱體是由電阻率大、熔點高的合金制成。④優(yōu)點：清潔衛(wèi)生沒有污染、熱效率高、方便控制和調節(jié)溫度。

練習☆家庭電路中有一只標有名牌的燈泡正常發(fā)光，現(xiàn)給的器材有電能表、電流表、電壓表、鐘表，請用三種方法測出這只燈泡的此時功率，說明道理并寫出表達式。

博雅教育《初中物理》IIII

第十三部分安全用電和家庭電路

(一)、家庭電路：

1、家庭電路的組成部分：低壓供電線(火線零線)、電能表、閘刀開關、保險絲、用電器、插座、燈座、開關。

2、家庭電路的連接：各種用電器是并聯(lián)接入電路的，插座與燈座是并聯(lián)的，控制各用電器工作的開關與電器是串聯(lián)的。

3、家庭電路的各部分的作用：⑴低壓供電線：

①給用戶提供家庭電壓的線路，分為火線和零線�；鹁�和零線之間有220V的電壓，火線和地線之間也有220V的電壓，正常情況下，零線和地線之間電壓為0V②測電筆：用途：用來辨別火線和零線

種類：鋼筆式，螺絲刀式。

使用方法：手接觸筆尾金屬體，筆尖金屬體接觸火線，觀察氖管是否發(fā)光。舉例：☆測電筆接觸火線時，如果觀察不到氖管發(fā)光，你認為產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是：（至少填兩種可能

原因）測電筆氖管已壞；手沒有接觸筆尾金屬體；火線斷路。

☆某次檢修電路時，發(fā)現(xiàn)燈泡不亮，火線零線都能使測電筆發(fā)光，可能的原因是：火線完好，零線處有斷路，被測段零線通過用電器和火線構成通路。⑵電能表：

①用途：測量用戶消耗的電能（電功）的儀表。

②安裝：安裝在家庭電路的干路上，原因：這樣才能測出全部家用電器消耗的電能。

③銘牌：所標的電壓U是：額定電壓所標的電流I是：允許通過的最大電流UI是：電能表后能接用電器的最大功率，如果同時使用的家用電器的總瓦數(shù)超過這個數(shù)值，電能表的計數(shù)會不準確甚至燒壞⑶閘刀（空氣開關）：

①作用：控制整個電路的通斷，以便檢測電路更換設備。②安裝：家庭電路的干路上，空氣開關的靜觸點接電源線⑷保險盒：

材料：保險絲是由電阻率大、熔點較低的鉛銻合金制成②保險原理：當過大的電流通過時，保險絲產(chǎn)生較多的熱量使它的溫度達到熔點，于是保險絲熔斷，自動切斷電路，起到保險作用③電路符號：

④連接：與所保護的電路串聯(lián)，且一般只接在火線上

⑤選擇：保險絲的額定電流等于或稍大于家庭電路的最大工作電流。⑥規(guī)格：越粗額定電流越大。

注意：不能用較粗的保險絲或鐵絲、銅絲、鋁絲等代替。因為銅絲的電阻小，產(chǎn)生的熱量少，銅的熔點高，不易熔斷。

應用舉例：☆某家庭需要使用10A保險絲，可只有5A和15A保險絲。如何分別來代替使用：①可用兩根5A保險絲并起來代用；②可將15A保險絲用刀輕切一小口使剩余部分截面積和10A保險絲截面積相同。

⑸插座：

①作用：連接家用電器，給可移動家用電器供電。②種類：固定插座、可移動插座

二孔插座、三孔插座

③安裝：并聯(lián)在家庭電路中，具體接線情況：34

212140

博雅教育《初中物理》IIII

1接火線2接零線3接地線

4接用電器的金屬外殼5接用電部分的線路

把三腳插頭插在三孔插座里，在把用電部分連入電路的同時，也把用電器的金屬外殼與大地連接起來，防止了外殼帶電引起的觸電事故。⑹用電器（電燈）、開關：

①①白熾燈是利用電流的熱效應進行工作的，小功率的燈泡燈絲細而長，里面抽成真空。大功率的燈

泡燈絲粗而短，里面抽成真空后，還要充入氮氣、氬氣等惰性氣體，且氣壓為0.1Pa，目的是平衡大氣壓對玻璃殼的壓力,并阻止燈絲升華。燈泡長期使用會變暗，原因是：燈絲升華變細電阻變小，實際功率變小；升華后的金屬鎢凝華在玻璃內壁上降低了燈泡的透明度。②燈泡的種類：螺絲口卡口。

螺絲口燈泡的螺旋接燈頭的螺旋套，進而接零線；燈泡尾部的金屬柱接燈頭的彈簧片，再通過開關接火

線：原因：防止維修觸電

③開關和用電器串聯(lián)，控制用電器，如果開關短路用電器會一直工作開關不能控制，但不會燒干路上的

保險絲。

④根據(jù)安全用電原則連接電路，每個開關都可以單獨控制燈火

零

(二)、家庭電路電流過大的原因：

1、原因：發(fā)生短路、用電器總功率過大。

2、家庭電路保險絲燒斷的原因：發(fā)生短路、用電器功率過大、選擇了額定電流過小的保險絲(三)、安全用電：1、觸電事故：

①定義：一定強度的電流通過人體所引起的傷害

②危險性：與電流的大小、通電時間的長短等因素有關。

③安全電壓：不高于36V，動力電路電壓380V，家庭電路電壓220V都超出了安全電壓。2、觸電形式：

家庭電路（低壓觸電）單線觸電雙線觸電

家庭電路觸電的事故：都是由于人體直接或間接跟火線接觸造成的并與地線或零線構成通路。要分清零線和地線，雖然地線和零線正常情況下之間沒有電壓，但絕不能將地線和零線接通，否則

易造成觸電事故。

高壓觸電高壓電弧觸電跨步電壓觸電

3、安全用電原則：不接觸低壓帶電體不靠近高壓帶電體

第十四部分電磁波與信息時代

1、電磁波：當導體或電路中的某處有迅速變化的電流時（振蕩電流），在該處就會產(chǎn)生一種電磁振蕩，在周圍空間就會產(chǎn)生向外傳播的波。2、電磁波具有波速、頻率和波長：①波長（λ）：兩相鄰波峰或波谷間的距離。波長的單位是米（m）

博雅教育《初中物理》IIII②頻率(f)：電磁波每秒向前傳播的波長數(shù)，單位為赫茲（HZ）（KHZ）（MHZ）1KHZ=103HZ1MHZ=106HZ

8

③波速：電磁波向四周傳播的速度。在真空中電磁波傳播速度與光速相等，c=3.0×10m/s波速、頻率和波長的關系為:C＝λf

在真空中電磁波的波速一定時，頻率越高，波長越短；反之，頻率越低，波長越長。3、不同的電磁波的波長和頻率范圍各不一樣，又各有自己的特性，所以應用各不相同。4、電磁波可以用來進行無線電通信，無線電通信就是利用電磁波做為“載體”來傳遞信息。⑴電磁波傳遞聲音信號的大致過程：

聲音信號→音頻信號→調制信號→發(fā)射電磁波→解調還原成聲音⑵電磁波傳遞電視信號的大致過程：

圖像和聲音信號→視頻和音頻信號→制作電視節(jié)目→發(fā)射電磁波→接收還原成圖像和聲音⑶同步衛(wèi)星：衛(wèi)星繞地球轉動的周期與地球自轉的周期相同。

⑷衛(wèi)星通信優(yōu)點：覆蓋面大，通信距離長，不受環(huán)境限制。若在地球的周圍距地面某一高度上均勻均勻三顆同步衛(wèi)星，微波信號就可覆蓋全球。

⑸光纖是傳輸光信號的介質。它是一種比頭發(fā)還細的玻璃纖維。⑹光纖通信：是利用激光通過光纖傳遞信號的一種通信方式。⑺光纖通信原理：光纖通信是利用光的全反射原理。

⑻光纖通信的優(yōu)點：抗干擾能力強；信號損失少；容量大；頻帶極寬；保密性強；傳輸速度快；經(jīng)濟；傳輸距離遠。

5、互聯(lián)網(wǎng)是利用電磁波和通信網(wǎng)絡，將頒在世界各地的計算機連接起來的龐大網(wǎng)絡。它是一個全球性網(wǎng)絡，擁有豐富的信息資源，使信息在全球范圍內得到高速共享，人們可以通過相應的網(wǎng)站進行學習、娛樂、購物等。

第十五部分能源與能量守恒定律

一、人類利用能源的歷史

１、柴薪生火人類文明的萌芽（鉆木取火）（磨擦火石）２、煤炭工業(yè)社會的糧食（是工業(yè)革命的動力基礎）

３、石油現(xiàn)代社會的“血液”（是衡量一個國家綜合國力、社會繁榮和文明的重要標志）二、資源與能源

１、資源：人類的生活和生產(chǎn)所需的物質。

２、能源：自然界中存在并能夠提供能量的資源，能源包括物質和物質的運動�！锬茉磁c能量的區(qū)別：任何物體都具有能量，但不一定都是能源。３、按能源原有形態(tài)是否改變，可將能源分為：

①一次能源：可以直接使用的能源。如：木柴、煤炭、石油、天然氣、核燃料、風能、水能等。

②二次能源：經(jīng)過加工轉換而來的能源。如：電能、汽油、酒精、柴油、氫能源等。４、按能源能否“再生”，即自然界能否源源不斷的提供，可將能源分為：

①可再生能源：可以源源不斷從自然界得到補充的能源。如：太陽能、地熱能、水能、風能等。

②不可再生能源：隨著人們的利用越來越少的能源。如：木柴、石油、煤、天然氣等�；�石燃料（化石能源）：由古代生物在長期地質變遷中形成的。（有煤炭、石油、天然氣）5、能源危機：存在不可再生能源的危機；但不存在可再生能源的危機，只要去開發(fā)和利用，這就需要高科技。三、開發(fā)新能源

博雅教育《初中物理》IIII（一）太陽能永恒的動力之源

1.地球吸收、利用太陽能的四個主要渠道：①被植物微生物吸收面威風②被海洋吸收③使大氣、水升騰循環(huán)④直接利用（太陽灶、太陽熱水器、太陽能電池、太陽能發(fā)電站）2.直接利用太陽能的方式：

①太陽能熱水器（太陽能→內能）②太陽能發(fā)電站（太陽能→電能）③太陽能電池（太陽能→化學能）太陽能的特點：

優(yōu)點：能量巨大、供應時間長、分布廣泛、獲取方便、無污染、安全經(jīng)濟。缺點：能量分散、且又間斷和不穩(wěn)定。（二）核能→造福人類的“神火”1.原子核能（核能）：原子核內部蘊藏的巨大能量。

2.釋放核能的兩種方式：一是使原子核裂變，二是使原子核聚變。

★鏈式反應核裂變（是較重的原子核裂變?yōu)檩^輕的原子核的一種核反應，而且在極短時間內釋放出巨大的能量）

★熱核反應核聚變（在超高溫條件下，可將兩種質量較輕的原子核聚合成一個較重的原子核，這種反應所放出的能量比核裂變更加巨大）

（三）沼氣能源：將人畜排泄物和作物秸稈等混合物投入沼氣池內進行微生物發(fā)酵�？傻玫饺紵�值高的沼氣和有機肥料。

（四）地熱能：地球內部具有的熱能稱為地熱能，是地球本身蘊藏的能量。1、應用形式：地下熱水、地熱蒸氣

2、應用范圍：發(fā)電、洗浴、取暖、灌溉等

（五）潮汐能：潮汐能是由于地球和月球、太陽相互作用產(chǎn)生的能量。

1、正在開發(fā)和利用的新能源還有：水能、風能、海洋能、氫能、地熱能等。2、面對日趨嚴重的能源危機，我們既要樹立節(jié)能觀又要開發(fā)新能源四、能量的轉移

1.能量轉移的主要情況：

①內能的轉移→通過熱傳遞進行

②機械能的轉移→動能與勢能的相互轉化③電能的轉移→電線輸送電能

五、能量的轉化：能量不僅可以轉移，而且在一定的條件下不同形式的能量還可以相互的轉化，如：電能與化學能相互轉化；內能與機械能相互轉化等等。六、能量守恒定律能量守恒定律：

能量既不會憑空產(chǎn)生，也不會憑空消滅，只能會從一種形式轉化為另一種形式，或者從一個物體轉移到另一個物體，能量在轉化和轉移的過程中，能的總量保持不變。理解：1、一種能增加，總伴隨著另一種形式能減少或者另一物體轉移而來。

2、該定律是大量實驗事實得出，是人們對自然現(xiàn)象長期觀察和研究的科學總結。

3、是自然界最普遍、最重要的基本定律之一，是人們認識自然和改造自然的重要科學依據(jù)。

七、能在轉移和轉化過程中的方向性

1、能在轉移和轉化過程中是有方向性的，多數(shù)能源在消耗過程中，用一點就少一點，不能再生；盡管在轉化過程中能量是守恒的，但總有相當一部分成為無用的能量。2、無用的能量：不能被有效利用的能量。3、節(jié)約能源，提高能源的利用率是當務之急。

博雅教育《初中物理》IIII

4、節(jié)能和提高能源的利用率，離不開科學技術的進步。

八、能源與環(huán)境1.化石燃料的燃燒

①化石燃料：煤、石油、天然氣等

②燃料的產(chǎn)物：二氧化碳、二氧化硫及氮氧化合物等③主要的污染是：溫室效應、酸雨等2.溫室效應：

過量的二氧化碳、氟氯烴（又稱氟利昂）等氣體排放到大氣中后，會集聚為一個溫室氣體層，將地面向空間散發(fā)的熱量反射回地面，使全球的平均溫度升高，形成了溫室效應。3.地球平均氣溫后帶來的不良后果：

①生物圈的平衡遭破壞，生物難以生存。②地球南北極的冰蓋逐消融。③海平面上升，海岸和島固被淹。

④海水倒灌，良田因鹽堿化而變成荒地。

4.酸雨：二氧化硫和一氧化碳跟大氣中的水蒸氣作用后會生成酸性物質，溶在雨水中便成酸雨。

5.鉛塵增加：空氣中鉛的含量增加，會導致兒童智商下降，成年人患高血壓、心臟病，中風和死亡的危險也將增加。

6、為了減少利用能源時對環(huán)境的污染和破壞，做到可持續(xù)發(fā)展，不僅要改進利用傳統(tǒng)能源的技術，而且要開發(fā)無污染的“綠色能源”。

博雅教育《初中物理》IIII

初中物理基本物理量、常數(shù)及公式

一、基本物理量：

物理量名稱符號速度v米/秒m/s物體在單位時間內所通過的路程叫速度。功W焦耳J力作用在物體上，使物體在力的方向上通過一段距離。這個力就對物體作了功。質量m千克kg物體所含物質的多少叫質量。密度ρ千克/米Kg/m單位體積的某種物質的質量叫這種物質的密度。機械效率η//有用功跟總功的比值叫機械效率。33力F牛頓N力是物體對物體的作用。物體間力的作用是相互的。比熱容c焦/千克攝氏度重力G牛頓N由于地球的吸引而使物體受到的力叫重力。溫度t攝氏度C物體的冷熱程度用溫度來表示。壓強p帕斯卡Pa物體單位面積上受到的壓力叫壓強。浮力F浮牛頓N浸在液體中的物體受到液體對它向上的浮力。熱值q焦/千克J/kg1kg某種燃料完全燃燒時所放出的熱量叫這種燃料的熱值。國際中文代號單位國際代號意義物理量名稱符號功率P瓦特W物體在單位時間內所做的功叫功率。熱量Q焦耳J在熱傳遞過程中，傳遞能量的多少叫熱量。國際中文代號單位國際代號J/kgC1kg某種物質，溫度升高1℃時吸收的熱量叫這種物質的比熱容。意義物理量名稱符號電流I安培A1秒鐘內通過導體橫截面的電荷量。電壓U伏特v是使電荷發(fā)生定向移動形成電流的原因。電阻R歐姆Ω導體對電流的阻礙作用。電功W焦耳J電流所做的功。電流做了多少功就要消耗多少電能。電功率P瓦特W電流在一秒鐘內所做的功。它表示電流做功的快慢。電熱Q焦耳J電流通過導體時所產(chǎn)生的熱量。電荷量Q庫倫C電荷的多少國際中文代號單位國際代號意義二、常用數(shù)據(jù)：g水的密度聲音在空氣中的傳播速度冰水混合物的溫度物理量長度（L）

9.8N/kg1000Kg/m340m/s（15℃時）31標準大氣壓值水的比熱容1節(jié)干電池的電壓照明電路電壓對人體安全的電壓105Pa4.2×103J/kgC1.5v220v不高于36v主要單位Km、m、dm、光在真空（空氣）中的傳播速度3×108m/s0C初中物理公式一覽表

主要公式(1)用刻度尺測（2）路程svt(3)力的方向上通過的距離：博雅教育《初中物理》IIII

WpF.ls=(4)力臂l1=22（5）液體深度hFgF1(6)物體厚度h=cm、mm、μm、nm等1m=100cm1m=1000mm1mm=1000μm1μm=1000nm1m2=102dm21dm2=102cm21cm2=102mm21m3=103dm31dm3=103cm331cm=103mm31h=60min1min=60s1m/s=3.6km/hVa=3VS面積（S）1πD24Vp(2)體積公式s(3)壓強公式shF(1)面積公式S＝abS=a2S=πR2=43(1)數(shù)學公式V正=aV長=Sh=abhV柱＝ShV球＝πR(2)密度33體積（V）公式Vm(3)用量筒或量杯V=V2－V1(4)阿基米德原理浸沒液時V＝V排＝F浮/ρ時間（t）速度（v）（1）速度定義tg部分露出時V排＝V物－V露sW（2）功率t（3）用鐘表測量vPsWFsPFv則v（1）v（2）PtttF(1)重力公式m質量（m）GW（2）功的公式WGhmghmggh(3)密度公式mV（4）用天平測量(1)密度（ρ）阿基米德原理F�。溅押狭Γ‵）壓強（p）液1t=1000kg1kg=1000g1g=1000mgmGGpm有(2)壓強公式pgh(3)VggVghgV排則ρ液＝F浮gV排1g/cm3=1000kg/m3N1Pa=1N/m2(1)同方向F=F1＋F2（2）反方向F=F1－F2（F1＞F2）(1)pF（適用于一切固體和液體）（2）pgh適用于一切液體S和側面與底面垂直的固體（長方體、正方體、圓柱體）浮力（F�。�(1)稱重法F�。紾－F示(2)壓力差法F�。紽向上－F向下(3)阿基米德原理法F�。溅岩篻V排(4)漂浮或懸浮法F浮＝G動力、阻力F1l1F2l2則F1F2l2FlF211l1l2l1與l2單位相同即可1J=1N.m=1w.s功（W）(1)定義W=Fs重力做功W=Gh=mgh摩擦力做功W=fs(2)總功W總=F動sW總＝W有＋W額有用功＝GhW有＝W總－W額博雅教育《初中物理》IIII

(3)η=W有WWW有=ηW總W總=有（4）PW=PttW總(1)η=W有W有=W總W有W額W有P有tP有=W總P總tP總1W額1W有由于有用功總小于總功，所以η總小于1機械效率（η）(2)η=(3)對于滑輪組η=(4)η=G（n為在動滑輪上的繩子股數(shù)）nFW有GhG=W總GhG動hGG動1G（2）不計繩重及摩擦時n(1)不計動滑輪和繩重及摩擦時，F(xiàn)＝拉力（F）F1G(G物G動)（3）一般用F（n為在動滑輪上的繩子股nnWWFsFv(3)從機器的銘牌上讀出(2)P==ttt數(shù)）（4）物體勻速運動，一般F＝f(f一般為摩擦力)功率(P)(1)P=1w=1J/s=1N.m/sC的單位為J/(Kg.℃),水的比熱為4.2×103J/（Kg.℃）物理意義為1kg水溫度升高1℃吸收的熱量為4.2×103J(1)Q吸＝cm(t－t0)Q放＝cm(t0－t)可統(tǒng)一為Q=cm△t則c比熱（c）Qmt(2)Q放＝qm（q為J/kgm用kg）(3)Q放＝qV(q為J/m3V用m3)(4)不計熱量的損失時Q吸＝Q放（熱平衡方程）電荷量（Q）電流（I）QW則Q＝It(2)W=UIt=UQ則Q＝（Q為電荷量）Q的單位為CUtQU(1)定義I（Q為電荷量）（2）IRtW（3）W=UIt則IUtP1A=1000mA(4)P＝UI則I（P為電功率）U(1)定義I(5)焦耳定律Q＝I2Rt則IQRt47

博雅教育《初中物理》IIII

(6)純電阻電路W=UIt＝I2Rt則IWRt(7)P＝UI＝I2R則IPR(8)串聯(lián)：I＝I1＝I2并聯(lián)：I＝I1＋I2（9）從電流表上讀出(1)UWPW（Q為電荷量）（2）U＝IR（3）U（4）UItIQ電壓（U）U2U2QR(5)焦耳定律Q（Q為產(chǎn)生的熱量）P則t則URRtUPR(6)串聯(lián)：U＝U1＋U2并聯(lián)：U＝U1＝U2（7）從電壓表上讀出1KV=1000V,1V=1000mV。家庭電路為220V，對人體的安全電壓不超過36VUU22t(1)R(伏安法測電阻的原理)（2）W＝UIt＝IRt＝IRPWU2tU2U22R2或R則R（3）PIR則R2PIItWRP1Ω＝1V/A電阻（R）QU2t(4)焦耳定律Q＝IRt則R2或R（Q為產(chǎn)生的熱量）ItQ21MΩ=106Ω31KΩ=10Ω(5)串聯(lián)：R＝R1＋R2則R1＝R－R2R2＝R－R1(6)并聯(lián)：111R1R2R（7）從歐姆表上讀出或從RR1R2R1R2國際單位為J，電能表上常用單位為KW.h銘牌上讀出如滑動變阻器上的“10Ω1A”等字樣。U22t(1)W＝UIt＝UQ（Q為電荷量）（2）W＝Q＝IRtR電功（W）（3）P＝W2則W＝Pt（4）當無熱量損失時W＝Q＝IRttWU(2)P＝(3)從用電器上讀出tR21KW.h=3.6×106J1Kw=1000w1馬力＝735w其單位為J（5）從電能表上讀出（其單位為KWh）電功率（P）(1)PUIIR2電熱（Q）U22t當不計熱量損失時，Q＝W＝I2Rt(1)QIRtR(2)熱平衡方程Q吸＝Q放通電時間（t）(1)t

QW(Q為電荷量)(2)W＝UIt則tIUI48

博雅教育《初中物理》IIII

WWQ2(3)P＝則t(4)Q＝IRt則t2tIRP

友情提示：本文中關于《201*中考物理公式總結》給出的范例僅供您參考拓展思維使用，201*中考物理公式總結：該篇文章建議您自主創(chuàng)作。

來源：網(wǎng)絡整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權問題，請聯(lián)系我們及時刪除。

《201*中考物理公式總結》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址：http://m.hmlawpc.com/gongwen/447750.html

• 上一篇：201*—201*年八年級物理教育教學工作總結
• 下一篇：個人工作總結