九月份班主任工作總結(jié)會上的講話

九月份班主任工作總結(jié)

唐小劉鴻軍

通過九月份的工作我們能清晰地感受到班主任的工作是優(yōu)秀的，能抓住班級工作的重點，普遍體現(xiàn)了以下四個亮點：一、（九月份重點工作）

1、常規(guī)工作能落實，包括班干部的培養(yǎng)，管理；環(huán)衛(wèi)打掃，就餐就寢。2、班主任查班能主動到崗，走近學生解決問題。

3、布置工作能令行禁止，保險入保率符合上級要求，及時到位。正視碰到的問題，不推諉、不抱怨、不上交，而是動腦反思，方法靈活，有效解決；

4、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型后進生），以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！二、主要存在問題

從本月來看，我們工作中雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學生道德品質(zhì)不好。我們學生經(jīng)常有一些不文明的行為，如破壞公共設(shè)施，好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面，如廁所等。

2、學生課間紀律不佳。剛開學時我們專門對學生進行了常規(guī)教育，重點抓了學生行為習慣養(yǎng)成教育，也有一定起色。但學生課間整體表現(xiàn)一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒有完全杜絕。學生沒有一種愛護環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學生打掃挺辛苦也很認真，但成果沒有得到珍惜，學生習慣沒養(yǎng)成，這與我們班主任有關(guān)。要想想你為學生作出表率了嗎？教室里是否有個裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學生每人帶個抹布，和裝垃圾的袋子。長期堅持就形成好習慣。有的教室除打掃時干凈以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細。其實解決很簡單指定一個調(diào)皮學生負責即可，即分配了任務(wù)又加強他責任心，適當表揚還育了人。

4、捂蓋子、甩包袱、踢皮球現(xiàn)象嚴重。出問題怕暴露，自己扶短，怕扣分。能瞞就瞞，一定要分析原因，發(fā)現(xiàn)苗頭及時解決，以免留后患。出問題推卸責任，要么就上交不管，要么視而不見，聽之任之。帶一個班責任重大，教育無小事，事事是大事。

三、今后工作的幾點建議與要求

班主任工作是一門學問，是一種藝術(shù)，一名好班主任就是一個好班級。為了今后的班級管理工作做得更好，提出以下幾點建議與要求：

1、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學生，學生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。有的班主任因不善于和學生溝通交流，一味的嚴格要求，態(tài)度生硬，致使學生不信任、不支持，甚至產(chǎn)生逆反心理，和班主任對著干。在這種情況下，班級工作能有什么成效，班主任工作會有什么樂趣？2、深入學生中去。班主任要經(jīng)常進教室，善于用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。我們一定要多利用時間貼近學生。切記：拋不開繁瑣的具體事務(wù)，邁不出有效的管理之路！

3、精細管理，落實到人。將班級日常管理事務(wù)細化落實，在一些細節(jié)問題上加強教育引導和關(guān)注力度，如環(huán)境衛(wèi)生、勞動、學生交往的細節(jié)等。我們鄒威老師在細化管理上，班級實行量化考核。認真對待每一個工作細節(jié)，抓好班風、學風、考風，高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強合作，建立親密無間的工作伙伴關(guān)系。班級管理不僅僅只是班主任一個人的工作，每位科任教師都承擔著責任，希望各班班主任牽頭開好班級任課教師研討會，對班上學生的學習、思想、生活、個性心理等情況進行系統(tǒng)的研究，制定切實可行的班級管理制度與班級管理目標，責任到人，要人人有事做，事事有人做，教學與管理中應(yīng)少些盲點與盲區(qū)。

5、抓好學生道德教育。由于受到社會環(huán)境的影響和家庭教育等的影響，部分學生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學棄學、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。因此我們針對這種現(xiàn)象，要對學生進行思想引導教育，將學生從這些危險的邊緣拯救過來。讓學生開開心心學習，快快樂樂生活。6、正確對待班主任工作面臨的問題。我們現(xiàn)在面對的學生大部分都是“00后”，他們接受新事物很快，具有很強的叛逆心理，不再“盡信師”，“唯師是聽”。他們敢于說“這是我的權(quán)利”，他們有強烈的自我意識，班主任與學生的“代溝”更明顯。他們大多為獨生子女，養(yǎng)尊處優(yōu)的生活環(huán)境，使他們形成了自由散漫、無拘無束的性格，這與班集體要強調(diào)的團隊意識和合作精神形成了強烈的沖突。而此時的班主任，在引導、改造學生個體時，如何把藝術(shù)性、靈活性、策略性很好地結(jié)合、發(fā)揮出來，就是一個很大的難題。

7、有效利用班會，創(chuàng)新開展班會，放開手腳工作。可以開展先進個人評比，可以干部總結(jié)，可以開展互相評議，可以說說一周來收獲感悟，可以開展專項整治回顧不一而足，希望八仙過海各顯神通。

總之我相信有我們在坐各位的共同努力，我們學校班級管理工作一定能夠有一個新的突破和發(fā)展，一定會涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的文明班級。

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九月份班主任工作總結(jié)

一、九月份主要以以下四方面為工作的重點：

1、常規(guī)工作能落實，包括班干部的培養(yǎng)，管理；環(huán)衛(wèi)打掃，就餐就寢。2、深入學生了解實際，走近學生解決問題。

3、學生紀律與常規(guī)，抓早，抓嚴，抓龍頭（典型后進生），以點帶面，且反復(fù)抓，抓反復(fù)！二、主要存在問題

從本月來看，我們工作中雖然取得了一定的成績，但還存在諸多不盡人意的地方。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1、學生道德品質(zhì)不好。我們學生經(jīng)常有一些不文明的行為，如破壞公共設(shè)施，好端端的墻壁他非要將亂七八糟的話語寫在上面，如廁所等。

2、學生課間紀律不佳。剛開學時我們專門對學生進行了常規(guī)教育，重點抓了學生行為習慣養(yǎng)成教育，也有一定起色。但學生課間整體表現(xiàn)一般，亂丟亂扔、追趕打鬧、大聲喧嘩等現(xiàn)象沒有完全杜絕。學生沒有一種愛護環(huán)境、保持環(huán)境清潔的意識。

3、清潔衛(wèi)生保持不夠。我們學生打掃挺辛苦也很認真，但成果沒有得到珍惜，學生習慣沒養(yǎng)成。要想想你為學生作出表率了嗎？教室里是否有個裝粉筆頭的盒子，擦講桌的抹布，你上課是否亂丟粉筆頭，是否要求學生每人帶個抹布，和裝垃圾的袋子。長期堅持就形成好習慣。有的教室除打掃時干凈以外，掃帚橫七豎八，垃圾簍外紙屑滿地。天下之事必做于細。其實解決很簡單指定一個調(diào)皮學生負責即可，即分配了任務(wù)又加強他責任心，適當表揚還育了人。三、今后工作的思路

1、注重情感交流。搞好班級工作，班主任首先要有愛心。這是教育的真諦！古人說的好“親其師，信其道”，有了愛心，教師就會滿腔熱情地關(guān)心愛護自己的學生，學生也會從教師的關(guān)愛中感到溫暖，因而尊敬支持自己的老師。在這樣的氛圍中，學生的積極性、主動性就會得到充分發(fā)揮，班級的各項工作就容易開展，班主任就會有成就感、幸福感。

2、深入學生中去，經(jīng)常進教室，用心觀察學生細微的變化，從細小的變化中發(fā)現(xiàn)問題，然后言傳身教，及時解決。

3、精細管理，落實到人。將班級日常管理事務(wù)細化落實，在一些細節(jié)問題上加強教育引導和關(guān)注力度，如環(huán)境衛(wèi)生、勞動、學生交往的細節(jié)等。認真對待每一個工作細節(jié)，抓好班風、學風，高度重視安全、衛(wèi)生工作。

4、加強合作，建立親密無間的工作伙伴關(guān)系。班級管理不僅僅只是班主任一個人的工作，加強和每位科任教師聯(lián)系。

5、抓好學生道德教育。由于受到社會環(huán)境的影響和家庭教育等的影響，部分學生嬌生慣養(yǎng)、以自我為中心、我行我素、目中無人、講究吃喝玩樂享受厭學棄學、自私自利、甚至有些出現(xiàn)心里障礙等。針對這種現(xiàn)象，對學生進行思想引導教育，將學生從這些危險的邊緣拯救過來。讓學生開開心心學習，快快樂樂生活。6、有效利用班會，創(chuàng)新開展班會，放開手腳工作。開展先進個人評比，干部總結(jié)，開展互相評議，可以說說一周來收獲感悟，可以開展專項整治回顧不一而足。

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