七年級歷史上期終工作總結(jié)

201*年-----201*年七年級上冊歷史工作總結(jié)

齊歡

本學(xué)期我擔(dān)任七年級三個班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中，我不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)和備課。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)情況的總結(jié)。

由于小學(xué)沒接觸過歷史，所以在這個年級中的學(xué)生基礎(chǔ)知識相對較弱。有的學(xué)生比較活躍，課堂上小組配合較好，氣氛積極，能很好的展示小組抽到的問題。但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。特別是七二班的學(xué)生基礎(chǔ)太差，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，且理解能力有限，我備課時沒注意到這點，因此沒有照顧到整體，教學(xué)效果不夠理想。在這里可以看出，了解及分析學(xué)生的實際情況，實事求是、具體問題具體分析，做到因材施教，對課堂效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。

作為年輕教師，我經(jīng)常聽政治和地理老師的課，從這些有經(jīng)驗的老教師中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)水平。每節(jié)課都認(rèn)真的對待學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)基礎(chǔ)知識。

很多學(xué)生從電視或史學(xué)著作中知道不少歷史故事，但對科學(xué)的基礎(chǔ)知識卻不知道，所以歷史這門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又生疏，但也容易引發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿意學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，或者讓他們自己講一些歷史故事，開展辯論賽，讓他們了解歷史，喜歡歷史。銘記歷史。

只要努力就會有收獲，每次考試都會取得一點進(jìn)步。但是無論成績的高低，都是我在這一學(xué)期的教學(xué)結(jié)果。我明白到這不是最重要的，重要的是在下一學(xué)期如何進(jìn)行自我提高，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論多么辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問、多想、多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方都存在著不足，希望在今后的工作中，能夠取得較好成績。

總結(jié)人：齊歡

201*年1月23日

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七年級上期歷史期末教學(xué)工作總結(jié)

總結(jié)人：楊志高

本學(xué)期我擔(dān)任七年級1、3、6班的歷史教學(xué)，在教學(xué)工作中,我不

敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教材教法，虛心向同事學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

在這個年級中，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較弱，有的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，能踴躍回答教師的問題，但中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。我備課時也沒有注意到這點，因此，講得太深，沒有照顧到整體，教學(xué)效果不夠理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

作為教師，我認(rèn)真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動和集體備課活動，并經(jīng)常聽政史地組老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在講臺，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生。按照《初中歷史新課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位教師對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

歷史這一門學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又生疏，但也容易引發(fā)他們的興趣。要教好歷史，就要讓學(xué)生喜愛歷史，讓他們對歷史產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏懼情緒，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是盡量多講一些歷史人物故事，把課堂變成學(xué)生喜聞樂見的“故事會”，讓他們了解歷史，喜歡歷史。只要努力就會有收獲，在期末考試時我任教的班級取得了教好的成績。但是無論成績的高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向同事學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在今后的工作中，取得更好成績。

政史地組201*年12月28日

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