小一班班務(wù)工作總結(jié)
鮑峽鎮(zhèn)中心幼兒園201*201*學(xué)年度
小一班班務(wù)工作總結(jié)
班主任龔世仙
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了。在這一年中,我班師生以團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力的良好風(fēng)氣,共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。
小朋友們第一次離開家庭來(lái)到幼兒園,剛從爸爸媽媽手中脫離,投入集體生活,獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,對(duì)他們不僅要教給本領(lǐng),更中要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng),同時(shí)針對(duì)幼兒的情況也進(jìn)行良好的情感教育,學(xué)習(xí)互相幫助,樂(lè)于助人,懂禮貌的品德,營(yíng)造一個(gè)和諧,輕松,愉快,有禮的學(xué)習(xí)氛圍,F(xiàn)將這學(xué)期班級(jí)工作做以下匯報(bào):
一、教育教學(xué)方面;1、德育方面
首先我把教室布置得像美麗的花園,讓幼兒一進(jìn)教室就充滿著好奇,和他們一起做游戲,說(shuō)兒歌,漸漸地讓幼兒適應(yīng)幼兒園的一日生活。
此外,我們還召開了小班的第一次家長(zhǎng)會(huì),目的是讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園的生活學(xué)習(xí)。在家長(zhǎng)會(huì)上,我們向家長(zhǎng)介紹了小班幼兒的一些情況,以及需要培養(yǎng)的地方,還有許多建議,家長(zhǎng)對(duì)這次的反映還不錯(cuò)。
2、自理能力的培養(yǎng)
小班幼兒剛離開父母,自立能力普遍都很差,開始我們從以下幾個(gè)方面來(lái)培養(yǎng):(1)上廁所在家幼兒用的是坐便器,到幼兒園后女小朋友只能蹲,男小朋友只能站,大便才可以蹲。于是就一組組的教他們。男女小朋友大小便應(yīng)該怎樣,后來(lái)小朋友掌握的都很好。(2)洗手。督促孩子飯前便后勤洗手,并且還要求他們?cè)谙词值臅r(shí)候應(yīng)該把袖子往上卷起來(lái),搓搓手心和手背,小手要洗干凈。
3、幼兒常規(guī)的訓(xùn)練。(1)學(xué)會(huì)打招呼,問(wèn)好以及一些簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)。剛?cè)雸@的孩子都不會(huì)和老師打招呼,我就耐心地每天教他們要做個(gè)懂禮貌的好孩子。如:他們?cè)绯縼?lái)園放學(xué)離園都會(huì)和我打招呼,知道做錯(cuò)了事要說(shuō)“對(duì)不起”,得到了別人的幫助要說(shuō)“謝謝”。(2)教育活動(dòng)豐富了幼兒世界幼兒剛開始對(duì)什么都一無(wú)所知對(duì)任何都感到好奇,抱有濃厚的興趣,特別是對(duì)畫畫,既然有了興趣就有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。我就制訂了目標(biāo),每個(gè)星期都不同,從涂色一步步到簡(jiǎn)單地畫圓圈,他們都有了明顯地提高。我把他們的作品貼起來(lái),讓他們自己欣賞,還經(jīng)常發(fā)些禮物來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)孩子們,小紅花,貼紙等,這樣他們的學(xué)習(xí)欲望就更加強(qiáng)烈了,
也投入了。
二、重視家園工作,提高家園共育
在幼兒教育中,家庭教育占有非常重要的地位。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合,更離不開家長(zhǎng)們的大力支持。為此,我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪、家園聯(lián)系冊(cè)、電話等方式,讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況。在早晚接待中,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通。在家教園地中,把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答,得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。
1、為家長(zhǎng)提供學(xué)習(xí)資料
我們通過(guò)“家長(zhǎng)園地”宣傳幼教新動(dòng)態(tài),介紹一些好的文章,讓家長(zhǎng)也從中穴道不少育兒的常識(shí),理論經(jīng)驗(yàn),還在上面公布教學(xué)內(nèi)容,讓家長(zhǎng)了解幼兒在園所學(xué)的內(nèi)容,也便于回家進(jìn)行督促與輔導(dǎo)。
2、家園聯(lián)系
每月我都認(rèn)真填寫好《家園聯(lián)系手冊(cè)》,針對(duì)家長(zhǎng)提出的意見,對(duì)幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。三、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育1、衛(wèi)生保健
我們小班剛進(jìn)校,好多規(guī)矩不懂,喜歡亂丟東西,給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,我盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作,踏踏實(shí)實(shí)從不因他們給我?guī)?lái)的不便而影響工作。讓幼兒生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致。我每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心、耐心的觀察記錄。如:晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,我更是細(xì)心照顧,不怕麻煩,引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來(lái),我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯,養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。每天保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。
2、常規(guī)教育
我十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如:入廁、洗手喝水、吃飯、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,自己的事情自己做,由于我統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
在這個(gè)學(xué)期中,我盡心盡力,較圓滿完成了各項(xiàng)工作,盡管也存在一些不足,在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力,爭(zhēng)取把工作做得更好,取得更大的進(jìn)步!
擴(kuò)展閱讀:小班期末班級(jí)小結(jié)(詳實(shí)版)
201*學(xué)年度小班第二學(xué)期班級(jí)總結(jié)
一、班級(jí)基本情況:
耳邊仿佛還是看來(lái)園時(shí)孩子們的啼哭聲,但轉(zhuǎn)眼已到了小班第二學(xué)期末,再過(guò)幾個(gè)月,孩子們將升入中班,成為幼兒園的哥哥姐姐們。本學(xué)期,我班新轉(zhuǎn)來(lái)3名幼兒,目前班級(jí)是11名女孩,15名男孩。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)生活,通過(guò)老師的引導(dǎo),家長(zhǎng)的配合,孩子們已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活。本學(xué)期班級(jí)幼兒的整體狀況逐步地有所改善,幼兒在各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。二、具體做法與措施:1、注重培養(yǎng)幼兒的自理能力
我班幼兒基本都由老人照顧,祖輩們無(wú)微不至的照顧使得我班很多孩子自理能力差,生活習(xí)慣差。針對(duì)這樣的情況,我們及其重視對(duì)我班幼兒自理能力的培養(yǎng)。從插晨檢牌,掛書包,那玩具,整理玩具,洗手,吃飯,漱口,擦嘴,睡覺,穿衣,穿褲等任何一件生活自理方面的小事,哪怕是一個(gè)微妙的小動(dòng)作,我們都引導(dǎo)孩子們努力,盡力,以正確的方式獨(dú)自完成。同時(shí),我們也練就了一張“婆婆嘴”,不放過(guò)任何一個(gè)教育的機(jī)會(huì),因?yàn)楹⒆赢吘惯小,我們必須不停的去說(shuō),去引導(dǎo),去提醒,才能最終使孩子們學(xué)以致用。當(dāng)然,我們也根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn),巧妙的設(shè)計(jì)了一些趣味性的比賽,以此激勵(lì)孩子們完成一些力所能及的事。如:針對(duì)我班幼兒吃飯慢,愛挑食的情況,我們采用了“組長(zhǎng)制”,誰(shuí)吃的快誰(shuí)就來(lái)做組長(zhǎng),通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后,我們發(fā)現(xiàn)效果非常的不錯(cuò)。在穿衣,穿褲方面,有些孩子總是把前后搞錯(cuò),于是,我們專門利用午睡前這段時(shí)間,讓孩子們來(lái)觀察,衣服褲子的正面和方面到底有什么區(qū)別,發(fā)現(xiàn)不同后,再請(qǐng)孩子們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。實(shí)踐才能出真知,同樣,只有讓孩子們自己去發(fā)現(xiàn),去探索,這樣得出的結(jié)論才最信服,最容易被孩子接受,孩子的印象也是最深的。反復(fù)探索,操作后,我班幼兒正反穿錯(cuò)的現(xiàn)象幾乎沒有。2、常規(guī)教育狠抓不放
俗話說(shuō):“沒有規(guī)矩,不成方圓!庇變毫己、文明的行為習(xí)慣是班級(jí)開展工作的保證。在日常教育中,我們注重多途徑、多渠道對(duì)幼兒進(jìn)行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。首先,我們運(yùn)用音樂(lè)來(lái)進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,把各種音樂(lè)貫穿于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié),比如:聽見《割麥子》的音樂(lè),每個(gè)小朋友都要收拾玩具材料,回自己的座位坐好;聽見《小豬吃的飽飽》音樂(lè)就是自主點(diǎn)心的時(shí)間到了;聽到《我愛洗澡》的音樂(lè)就是鳴鳴樂(lè)園的時(shí)間到了;聽到優(yōu)美的《藍(lán)色生死戀》音樂(lè)時(shí),就是上課的時(shí)間到了。這樣做使我們的管理更加規(guī)范,常規(guī)更加好。其次,針對(duì)本班個(gè)別幼兒時(shí)而發(fā)生的爭(zhēng)執(zhí)、攻擊性行為等,我們采取了一系列的教育措施。首先,在集中教育活動(dòng)中,通過(guò)組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會(huì)說(shuō)請(qǐng)、謝謝、對(duì)不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動(dòng),讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭(zhēng)執(zhí)甚至動(dòng)手帶來(lái)的壞處。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語(yǔ)言和同伴說(shuō)話。再次,抓個(gè)別教育,針對(duì)班上有攻擊性行為的突出個(gè)體,進(jìn)行全面教育。最后,樹立榜樣,通過(guò)分發(fā)五角星,笑臉,評(píng)選組長(zhǎng),小老師等手段,激發(fā)幼兒改正缺點(diǎn)、爭(zhēng)取進(jìn)步的愿望。3、體育鍛煉不容忽視
我們利用早操、戶外活動(dòng)、集中游戲等形式,激發(fā)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣,使得幼兒喜歡參加體育活動(dòng),并從中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。我們還根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有趣的運(yùn)動(dòng)情境,以此激發(fā)了幼兒運(yùn)動(dòng)的興趣,提高了幼兒運(yùn)動(dòng)的能力。此外,我們加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育和疾病的防治工作,促進(jìn)了幼兒的健康成長(zhǎng)。3、把握幼兒的教學(xué)活動(dòng)
在組織活動(dòng)的過(guò)程中,注重師生互動(dòng),特別注重游戲性在活動(dòng)中的運(yùn)用,針對(duì)小班幼兒的年齡、心理、認(rèn)知特點(diǎn),我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動(dòng)中,以自身的行為來(lái)吸引幼兒的注意,來(lái)激發(fā)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望。對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō),一次教學(xué)活動(dòng)并不能掌握,而只有在直接的感知和體驗(yàn)中,通過(guò)不斷的重復(fù)才可以穩(wěn)定鞏固。因此,同樣的活動(dòng)內(nèi)容,我們會(huì)投放到自主游戲、自由活動(dòng)和日常生活活動(dòng)中,通過(guò)老師實(shí)施個(gè)別化教育才能達(dá)成目標(biāo)。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點(diǎn)。小班集體教學(xué)活動(dòng),往往需要教師充分激發(fā)幼兒情緒,通過(guò)群體間的情緒相互感染,才能讓幼兒體驗(yàn)參與集體活動(dòng)的快樂(lè)。
4、尊重幼兒游戲的需求在幼兒游戲方面,我們通過(guò)不斷的觀察,及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子游戲的需要,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)滿意的游戲環(huán)境,為他們提供感興趣的玩具材料。通過(guò)適宜的玩具,寬松的氛圍,有計(jì)劃的激發(fā)幼兒參加游戲。教師有目的參與幼兒的游戲,給予鼓勵(lì),維持游戲的進(jìn)行,運(yùn)用情緒化的語(yǔ)言影響幼兒活動(dòng)的方面。同時(shí),由于孩子經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰εc需要上的差異,經(jīng)常會(huì)在游戲中表現(xiàn)出獨(dú)特的行為。我們?cè)谟螒驎r(shí)對(duì)幼兒隨機(jī)產(chǎn)生的需要與興趣做出比較敏銳的反應(yīng),只要是孩子感興趣的,我們都會(huì)多一份心去在意。5、認(rèn)真開展家長(zhǎng)工作
(1)在開學(xué)初我們首先對(duì)新生和部分老生進(jìn)行了單獨(dú)會(huì)談,了解新生情況,我們?cè)敿?xì)詢問(wèn)了幼兒在家的一些生活習(xí)慣,以及一些特別需要我們注意的地方,并詳細(xì)記錄、整理。同時(shí)也讓新生和家長(zhǎng)對(duì)我班的二位老師有所認(rèn)識(shí)和了解我們的學(xué)期主要活動(dòng)。同時(shí),我們也針對(duì)班級(jí)個(gè)別幼兒和家長(zhǎng)的情況進(jìn)行了電話家訪,向家長(zhǎng)反饋上學(xué)期幼兒存在的問(wèn)題,并和家長(zhǎng)一起探討共同教育的方法,從思想上和方法上達(dá)成共識(shí),促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
(2)充分利用“家園聯(lián)系冊(cè)”、電話、發(fā)通知等手段向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)情況和班級(jí)最新的活動(dòng)情況,加強(qiáng)家園聯(lián)系。我們堅(jiān)持每一個(gè)月發(fā)放一次《天天向上》,并在其中詳細(xì)匯報(bào)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,以及回復(fù)家長(zhǎng)的建議和意見;每周給兩天以上不來(lái)園的小朋友家長(zhǎng)打一次電話。
(3)定期更換“家園聯(lián)系欄”中的內(nèi)容,根據(jù)家長(zhǎng)比較想要了解的,或近期出現(xiàn)在我班幼兒身上的一些問(wèn)題,選擇相應(yīng)的幼教文章,介紹給家長(zhǎng)看。
(4)通過(guò)幼兒園網(wǎng)站及時(shí)向家長(zhǎng)傳遞班級(jí)的最新活動(dòng)信息。我們平時(shí)重視收集幼兒每個(gè)活動(dòng)的精彩影像,然后上傳到班級(jí)主頁(yè)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng),看到孩子在幼兒園的快樂(lè)生活。
(5)通過(guò)家長(zhǎng)開放日活動(dòng),讓家長(zhǎng)了解我們的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式,以及孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。三、取得的成效:
通過(guò)一學(xué)期的在園生活和師幼互動(dòng)、生生互動(dòng)學(xué)習(xí)中,我班幼兒性格活潑、開朗,個(gè)性鮮明,有禮貌,能主動(dòng)與人打招呼;在活動(dòng)中懂得禮讓;班級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī),各項(xiàng)活動(dòng)能夠有序的開展。1、自理能力顯著提高
我班幼兒現(xiàn)在基本都會(huì)一口飯,一口菜的進(jìn)餐,還會(huì)將自己吃剩的殘羹放入相應(yīng)的餐盤中。碰到胃口特別好時(shí),孩子們還會(huì)提出為自己添加飯菜和點(diǎn)心的意愿。幾乎百分之九十的孩子都知道餐后要漱口、擦臉,并學(xué)會(huì)了正確的漱口方法和擦臉順序。最可喜的是,要是誰(shuí)忘記或是做錯(cuò)了,我班的孩子們還會(huì)及時(shí)提醒。天氣越來(lái)越熱,我班的孩子們?cè)絹?lái)越會(huì)照顧自己,他們已經(jīng)學(xué)會(huì)為自己倒水喝,冷了穿衣,熱了脫衣。個(gè)別能力強(qiáng)的孩子還會(huì)幫助能力弱的孩子。在入廁方面,我班孩子們也是非常自主的,并且還學(xué)會(huì)了自己整理褲子。在洗手方面,這次我班在期末測(cè)評(píng)中是做的最發(fā)好的一個(gè)班級(jí),孩子們都知道人多要等一等,一個(gè)挨一個(gè)。并且?guī)缀趺恳粋(gè)孩子都會(huì)用正確的七步洗手法洗手,真是為孩子們感到驕傲。本學(xué)期我們的孩子還學(xué)習(xí)了自己扣鈕扣,除了比較復(fù)雜難扣的扣子外,其余對(duì)他們來(lái)說(shuō)都能順利完成任務(wù)。他們還養(yǎng)成了午睡時(shí)將脫下的衣服,學(xué)著疊整齊,放在被褥底下的好習(xí)慣。2、班級(jí)常規(guī)有條不紊
我班百分之七十的幼兒屬于易興奮類型,因此,我們以身作則,從老師、阿姨開始,輕輕說(shuō)話,輕拿輕放。每天,孩子們來(lái)園后第一件事情,我們就會(huì)告訴他要輕聲說(shuō)話。同時(shí),我們?cè)诤⒆觽冏杂苫顒?dòng),用餐時(shí)間時(shí)都會(huì)給他們放一些舒緩的輕音樂(lè),以此來(lái)緩解孩子們易激動(dòng),易興奮的情緒。經(jīng)過(guò)我們不斷的努力,我們發(fā)現(xiàn)我班大多數(shù)孩子都學(xué)會(huì)了輕輕說(shuō)話,輕拿輕放。班級(jí)常規(guī)進(jìn)步飛速,不再像上學(xué)期那樣鬧哄哄了。
3、小朋友能堅(jiān)持高高興興上幼兒園,出勤率較高,并能積極參加體育鍛煉。幼兒已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園生活,每天都能做到高高興興來(lái)幼兒園。家長(zhǎng)們都向我們反映,哪天生病不去幼兒園,孩子就會(huì)想老師,想小朋友?磥(lái)一年的學(xué)習(xí)生活讓孩子與老師,孩子與孩子之間建立起的那種感情真的是非常的深厚。同時(shí),我班的出勤率也總是名列前茅,沒有特殊情況,孩子們總是非常踴躍的來(lái)上幼兒園。孩子生病的情況也比教少,這和我們積極參加體育鍛煉密不可分。
4、幼兒求知欲強(qiáng),能積極參加教學(xué)活動(dòng),語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力都大大提高。我班幼兒活潑開朗,能說(shuō)會(huì)道,語(yǔ)言表達(dá)能力很強(qiáng)。幼兒之間互動(dòng)非常強(qiáng),很愿意在一塊玩。自由活動(dòng)時(shí)總能聽到孩子們?cè)谝黄鹆奶欤f(shuō)笑。同時(shí),孩子們的求知欲也非常強(qiáng),學(xué)本領(lǐng)時(shí)總是打破砂鍋問(wèn)到底,對(duì)于老師教的知識(shí),非常愿意學(xué),傾聽習(xí)慣也比較好。最可喜的是,我班幼兒通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,動(dòng)手能力也大大的提高,不再像上學(xué)期那樣,不敢做,不想動(dòng)。5、家長(zhǎng)工作順利開展,贏得家長(zhǎng)們的信任和支持
我們把每一位家長(zhǎng)都當(dāng)成朋友一樣,以真誠(chéng)友好的態(tài)度對(duì)待每一位家長(zhǎng)。通過(guò)一年的家園聯(lián)系,我們和家長(zhǎng)之間建立了和諧友好的關(guān)系,贏得了家長(zhǎng)們的信任、贊譽(yù)和支持。家長(zhǎng)們積極參加幼兒園舉辦的每一次活動(dòng),不管是在寶寶餐譜我推薦活動(dòng)、科技節(jié)剪紙活動(dòng)、寶貝愛心捐贈(zèng)活動(dòng)等等幼兒園舉辦的大型活動(dòng),我班家長(zhǎng)都以高參與,高質(zhì)量名列前茅。在學(xué)期末的家長(zhǎng)滿意度調(diào)查中,我班家長(zhǎng)的滿意度也是非常的高。四、不足與反思
1、幼兒的各種行為習(xí)慣,如“三輕”:輕聲說(shuō)話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒,不夠自覺。所以,應(yīng)堅(jiān)持不懈,幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,有的幼兒注意力不易集中,有的幼兒樂(lè)意發(fā)言,但不愛動(dòng)腦筋,依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴,回答問(wèn)題聲音不夠響亮。
時(shí)間飛快,孩子們即將升入中班,作為老師的我們應(yīng)該整理好思緒,為下一站出發(fā)做好準(zhǔn)備!
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