201*學年第一學期五年級組工作總結

201*學年第一學期五年級組工作總結

黃智杰

五年級是小學階段較為重要的一年，它是為畢業(yè)班輸送優(yōu)秀苗子的重要窗口，所以我們五年級全體成員，倍感到身上肩負起的擔子重大。回顧本學期，我們14位成員在紅棉小學領導班子的領導和組織下，在工作中默默奉獻、團結合作，成為一支戰(zhàn)斗力強，勇于拼搏的團隊，現(xiàn)在將我級一學期以來的工作總結如下：

一、紅棉領導篇：群策群力，親歷親為

開學初，常耀根校長為首的領導班子，組織全體級長召開了會議。會議上羅副校實事求是地對各級長工作給以了充分的肯定，并對級長工作職責進行有效、大膽地改革。明確各年級組長的職責，將工作進行具體明細化，科學地引導每位教師開展各項工作。各行政領導總能抽空關心我級組工作，哪里需要幫忙，就馬上組織力量進行解決。例如:我級組的黃主任，他每天總是很關心我們學生的安全問題，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患總能及時處理，做到防范于未然。哪位教師身體不舒服，他總能噓寒問暖，體貼入微。哪個班級的投影壞了，他總能及時處理。今年他擔任五（4）班的數(shù)學教學，他年紀雖大，但工作力強，他能處理好密密繁瑣的后勤、安全工作，不曾喊說辛苦，總是保持一種樂觀、積極向上的工作態(tài)度，所擔任的班級，雖然學生底子薄，但他不曾放棄，一邊深入教研，一邊苦思如何才能提高學生的成績，經(jīng)過一段時間的努力，他所教的班級成績慢慢進步起來。又如：畢雯斐，教導主任，擔任五（2）班的英語教學。眾所周知，我校剛成立，許多工作都需要慢慢完善，所以教導處的工作任務很繁重。然而，畢主任既能全面負責好教導處的工作，又能出色完成學校

的每項任務工作。同時，在英語教學方面能有效地開展課堂教學，中午犧牲休息時間，逐一輔導學生，所擔任的班級英語教學成績在級常居首位，是一位優(yōu)秀的教導主任和英語老師！

二、一線教師篇：無私奉獻，不求回報

1、“家庭”溫暖激發(fā)工作熱情。人們常說：“團結出凝聚力”、“團結出戰(zhàn)斗力”。如果人離開了團結，就不能成為集體，單位就將是一盤散沙，力量就不能凝聚起來，事業(yè)也就不會成功。我們年級組14人，辦公室就像我們的家，我們就像家庭的一份子，所以我們的關系十分融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就自發(fā)討論在教學中、班級管理中出現(xiàn)的各種問題，虛心地交流各自的意見，分享經(jīng)驗，尋求共識，大家各抒己見提出問題、分析問題、解決問題。因此，每位老師面對工作總是心往一處想，勁往一處使，團結一心，每次都能把工作都做到最好。尤其在平時的教學工作中更能凸顯合作精神。級里無論誰有困難，只要交代一聲，大家都會爭相幫忙。

2、常規(guī)教育教學質(zhì)量兩手抓。我們深知，常規(guī)管理特別是有效的班級管理是教學質(zhì)量提高的有利保障。所以，一直以來，我們所以隊員都非常重視班級的管理工作，一學期以來我們除了認真參加教研、認真上好每一節(jié)課，還積極開展班風建設，主動配合級組長開展每一次活動：如各月的德育總結會等。3、各司其職共創(chuàng)佳績。黃志杰是五年級組長。未雨綢繆是他工作的風格，因此，他總能有條不紊組織隊員們開展各項工作：每次都能出色完成上級的任務，他所擔任的五（1）班語文教學、班主任，該班級外地生多，由于這部分家庭流動性強，孩子經(jīng)常性跟隨父母工作調(diào)動而轉(zhuǎn)學，有的甚至一年轉(zhuǎn)三次學校，導致他們基礎差、底子薄，對學習產(chǎn)生厭惡的情緒。一學期下來，雖然老

師的身體也不如以前健康，但是看著孩子們的點滴進步與成長也是值得欣慰的。畢敏儀，五（2）班的擔任語文科、班主任工作。畢老師是一為業(yè)務能力很強的老師，她工作積極、負責任。最近因為身體不適，醫(yī)生建議她住院做手術，但她心里想到的總是學生，擔心這樣一來就會影響孩子的學習，所以一拖再拖，拖到現(xiàn)在還遲遲沒有動手，這樣的老師真令人肅然起敬！平時，級組哪位同事需要代課或者需要幫忙的話，徐偉嫦老師、高少桃老師、黎海燕老師、魯偉玲等老師總能主動承擔。趙慧玲、戴珍妮老師分別擔任班主任和語文科教學，她都特擅長于和學生溝通工作，師生關系和諧，教學質(zhì)量高，對待工作積極性很強，總是將自己的教學放在第一位，是老師們學習的楷模、典范。駱老師是一位年輕的英語骨干教師，她經(jīng)常利用下課的時間和學生聊天，及時了解學生的思想動態(tài)，有困難能馬上向經(jīng)驗豐富的老師或級領導取經(jīng)、請教，經(jīng)過大家的幫助，她在班級管理方面進步很快。工作上，她積極、主動，認真上好每一節(jié)課，是一位很有潛力的骨干老師。藍老師擔任兩個班的數(shù)學，學生稱她為“麻辣”教師，她具有獨特的教學管理方法，所教的數(shù)學成績總能取得年級前列。魯偉玲、咼老師她犧牲放晚學或中午休息的時間輔導學生，是位負責的老師。更值得一提的是黃庭鋼老師，他不幸患有耳疾，需要做手術，手術前期，他心里惦記的卻是學生，掛念的是自己的民樂隊工作，從沒有想過自己手術的問題。

三、業(yè)績篇：添磚加瓦，為校爭光

開學初，我們在32步舞蹈中，獲得了不理想的成績，于是大家心里都憋足了一股勁，終于在跳長繩和短繩的比賽中都獲得了第一名。元旦文藝獲得了銅獎。

四、存在不足的地方：取長補短，以促進步

本學期，我們并未獲得太多的殊榮，在工作上還處在著許多不足的地方，如：

1、基礎年級知識不扎實，上到五年級，難以補上

2、大部分農(nóng)村家長的教育意識不到位，思想上未能于老師保持一致3、學生競爭意識不強，學習主動性不高

4、由于學校地理環(huán)境特殊，坐校車上學的學生教多，老師至今難以合理利用時間輔導中下生。

5、加強家長和教師的合作、溝通關系。

總之，我級在學校的正確領導下，將一如既往地團結合作，努力拼搏。今后，我們級組將會更加努力，以更新的姿態(tài)積極投入教育教學工作中，全面推進素質(zhì)教育，為紅棉小學美好的明天出一份力量。

201*-1-5

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201*學年度第一學期五年級英語備課組工作總結

本學期五年級英語教研組繼續(xù)堅持以課程改革為中心，以《學校工作計劃》和《溧陽市小學英語教科研工作》為指導，以減負增效為目標，提高課堂教學的有效性，進一步提升五年級英語教師的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力，更好地發(fā)展了學生的綜合能力，培養(yǎng)學生個性化的學習能力，提高五年級英語教學的有效性。

現(xiàn)對本學期工作做如下總結：

一、加強理論學習，提高教育教學專業(yè)水平

1、本學期，我組英語教師繼續(xù)認真學習英語新課程標準，關注《中小學外語教學》、《中小學外語教學與研究》、《小學教學設計英語》等教育教學類雜志中關于課程標準和英語教學的專欄，領會課程標準的精神和要求，明確小學階段英語課程的目的,堅持以人為本，關注每位學生的發(fā)展。

2、轉(zhuǎn)變觀念，適應新的教學評價機制。通過學習，各位教師明確了小學英語教學評價的主要目的，了解到評價形式的多樣性和可選擇性并有意識地在教學中落實。

3、英語教師積極參加各級各類培訓、進修活動，在英語專業(yè)素質(zhì)和教學技能等方面進行自我提高，為提高英語教學質(zhì)量奠定基礎。

二、改善教研方式，提高教研活動實效

1、構建快樂有效的小學英語課堂教學模式，以教研組活動為平臺開展多種形式的教學研討活動，切實提高課堂教學實效。

2、提高校本教研質(zhì)量。教研組將英語教學常規(guī)落實到位，積極開展集體備課、相互聽課評課等活動；配合學校安排進行不定期檢查教學常規(guī)，及時了解并改進英語教師的備課與作業(yè)批改等情況。

3、積極參加上級領導部門組織的各級各類小學英語教材培訓活動，提高教師的學科知識水平和靈活駕馭教材的能力。

201*-1-三、完善評價方式，促進學生全面發(fā)展

1、不斷完善學業(yè)評價體系，充分發(fā)揮評價的激勵性功能，探索促進教師成長和學生發(fā)展的有效評價體系。

2、以教學質(zhì)量調(diào)查為切入口，培養(yǎng)教師學會以新課程理念為標準出好練習卷。對教師的“教”和學生的“學”同時進行測評，引導和促進英語教師提高教學能力和試題研究的水平。

3、公平對待每位學生，關注英語學習中的弱勢群體；落實補習工作，采用適合“學困生”發(fā)展的方法，耐心幫助他們，促使他們進步。

4、積極組織學生參加各級各類英語活動，如第八屆“星星火炬”少兒英語風采展示活動常州賽區(qū)選拔賽及學校第五屆英語節(jié)活動等，并且在各類活動中取得了優(yōu)異成績。學生在活動中進一步提高的英語學習興趣了，增長了英語知識，英語才能得到進一步發(fā)展。

四、推進教育科研，提高反思能力

1、及時進行教學研究與反思，將平時的教學實踐活動與反思活動有機結合起來。

2、組織英語教師參加各類教育教學論文評比和教學設計活動。新的學期，我組將繼續(xù)在“落實英語教學常規(guī)、激發(fā)英語學習興趣、提高英語教學質(zhì)量”方面扎實做好工作，在教學活動中促進師生英語素質(zhì)的共同提高。

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